淺論機(jī)械工程課程教學(xué)思考

1、淺論機(jī)械工程課程教學(xué)考慮淺論機(jī)械工程課程教學(xué)考慮引言應(yīng)用型本科院校是現(xiàn)代大學(xué)適應(yīng)于市場經(jīng)濟(jì)的需要而產(chǎn)生的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的工程應(yīng)用型技術(shù)人才為主。這就對學(xué)生的專業(yè)知識培養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練等提出了相應(yīng)的要求。為了適應(yīng)新的形勢，我們以培養(yǎng)學(xué)生的才能為根本，強(qiáng)化突出理論學(xué)習(xí)才能、社會理論才能、技術(shù)應(yīng)用才能和創(chuàng)新才能，以培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才為目的，對工程力學(xué)課程的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法展開深化的研究。對于機(jī)械類專業(yè)學(xué)生來說，工程力學(xué)是一門非常重要的專業(yè)根底課，它是從根底課過渡到專業(yè)課的一個橋梁，但是在筆者近年來的教學(xué)理論過程中，卻發(fā)現(xiàn)存在一些問題。1.教學(xué)中總結(jié)的問題1.1認(rèn)識不夠深化學(xué)生對這門課的重

2、要性認(rèn)識缺乏。而學(xué)生對這門課不夠重視的主要原因有兩個，其一是認(rèn)為工程力學(xué)跟機(jī)械類專業(yè)沒有多大關(guān)系。曾經(jīng)有學(xué)生這樣問我：教師，我們的專業(yè)是車輛工程，我感覺力學(xué)課跟我們的專業(yè)沒有多大關(guān)系，為什么我們還要花這么大力氣，費(fèi)這么多學(xué)時來學(xué)習(xí)這門課??？。所以很多學(xué)生都認(rèn)為工程力學(xué)這門課又難學(xué)又沒用，所以就不會予以其足夠的重視。另外一個重要原因是因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為工程力學(xué)不過是物理課程中力學(xué)部分的延續(xù)，沒有什么新穎內(nèi)容，從而就放松了力學(xué)的學(xué)習(xí)，課堂上本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理不仔細(xì)聽課，課下不認(rèn)真復(fù)習(xí)。一段時間后想認(rèn)真學(xué)了，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)跟不上了。這樣，工程力學(xué)根基就扎得不夠結(jié)實(shí)，從而就直接影響了后續(xù)機(jī)械原理以及

3、機(jī)械設(shè)計等相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，并且將來考研也受到了相當(dāng)影響。1.2教學(xué)方式問題在工程力學(xué)中更大量的是一些方程的列寫和相關(guān)公司的推導(dǎo)，這些內(nèi)容假設(shè)僅僅依靠多媒體播放，大量的公式一帶而過，學(xué)生如走馬觀花一樣，外表上學(xué)了更大量的知識，其實(shí)并沒有多少可以深化心中。假設(shè)這些內(nèi)容采用板書教學(xué)，在黑板上一筆一筆的推導(dǎo)，必然會給學(xué)生留下深化的影響，對相關(guān)公式定理的應(yīng)用也會有更深化的認(rèn)識，學(xué)生的數(shù)理根底也會有一定的進(jìn)步。2.工程力學(xué)理論課程教學(xué)改革2.1教學(xué)形式的改革如今的課堂教學(xué)形式是典型的以教師為中心的形式。這種形式有必要針對工程力學(xué)課程進(jìn)展優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計，努力實(shí)現(xiàn)介于以教師為中心和以學(xué)生為中心兩者之間的教學(xué)形

4、式，既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又充分表達(dá)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，并探究與之相適應(yīng)的教學(xué)組織形式、教學(xué)活動形式、教學(xué)管理方式和教學(xué)環(huán)境等的建立。根據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容的不同要求，在根本保存課堂教學(xué)環(huán)境的同時，創(chuàng)設(shè)多元化的軟、硬件教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生可以利用以計算機(jī)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，通過學(xué)生、教師和媒體三者的交互去主動地發(fā)現(xiàn)、探究和考慮，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能和認(rèn)知才能。采用新型教學(xué)形式，可以大大地進(jìn)步教學(xué)效果。2.2教學(xué)內(nèi)容的改革如今的教學(xué)內(nèi)容根本上按照教材上的內(nèi)容來講授，增加部分不多。課堂練習(xí)和討論部分太少，調(diào)動不起學(xué)生的積極性。所以有必要采取一些措施優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)到全面的、實(shí)用的工

5、程力學(xué)知識。為了拓寬學(xué)生的思路和運(yùn)用理論解決工程實(shí)際問題的才能，在教學(xué)內(nèi)容上，對傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容精選的同時，注重根本概念、根本原理和根本方法的更新，加強(qiáng)對學(xué)科的新開展、新的計算工具與計算方法、新概念、新理論及新實(shí)驗(yàn)的介紹，并注意選編一些與工程實(shí)際相關(guān)的問題，以例題和習(xí)題的形式反映到教學(xué)過程當(dāng)中。授課教師應(yīng)該在重視理論推導(dǎo)的同時多舉一些工程實(shí)例，同時應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容，調(diào)整教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，使本課程與機(jī)械類專業(yè)后續(xù)課程不在脫節(jié)。完畢語工程力學(xué)是一門重要的技術(shù)根底課，對學(xué)生的邏輯思維、分析才能和解決實(shí)際問題才能的培養(yǎng)至關(guān)重要。工程力學(xué)課程中含有許多抽象的力學(xué)概念和公式，相當(dāng)數(shù)量的課后作業(yè)以及大量的工程實(shí)例。學(xué)生普遍反映該課程比較枯燥、難學(xué)。針對這些問題，出現(xiàn)了一些工程力學(xué)多媒體教學(xué)軟件，但目前這些軟件絕大多數(shù)都是以教師為主體的，很少涉及以學(xué)生為主體或介于以教師為中心和以學(xué)生