瓶中取珠-幼兒園大班科學(xué)教案

1、Word - 3 -瓶中取珠-幼兒園大班科學(xué)教案大班科學(xué)優(yōu)秀教案瓶中取珠【活動目標(biāo)】1、通過各種材料，探究瓶中取珠的不同辦法，體悟探究的樂趣。2、在操作中，感知一種物體有不同的使用方法，提升解決問題的能力。3、能用標(biāo)記記錄探究的過程和結(jié)果，并能大膽敘述。【活動預(yù)備】幼兒試驗材料：木珠和鐵珠放在脈動瓶中；小棒、筷子、鐵絲、吸管、磁力棒、雙面膠（小組一份）；操作框、幼兒記錄單（兩種色彩）、記錄單的架子和記號筆。老師材料：創(chuàng)設(shè)情景、幼兒試驗材料一套、透亮膠、記錄單、磁性板；視頻出示儀、數(shù)碼相機(jī)、電腦?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入。二、老師展示材料，創(chuàng)設(shè)問題情景。創(chuàng)設(shè)問題情景一：師操作把珠子放進(jìn)瓶子里），用什

2、么方法把珠子取出來？創(chuàng)設(shè)問題情景二：假如把這只瓶子固定（師用透亮膠固定瓶子），在瓶子不能動的狀況下，用什么辦法可以把瓶中的珠子取出來？三、幼兒舉行猜測和記錄，并溝通不同的主意。1、引領(lǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷想出方法，并大膽表述自己的主意。2、展示材料，熟悉材料。3、展示記錄單，了解猜測記錄的要求和辦法。4、幼兒記錄自己的猜測。5、幼兒溝通自己的猜測。師：誰來介紹一下你選了什么材料？你預(yù)備怎么做？師：你為什么用這個方法？能說說你的理由嗎？師：有沒有哪個小伴侶，選了不一樣的材料？為什么？四、幼兒舉行試驗和記錄，驗證猜測，老師巡回指導(dǎo)。（一）第一次試驗1、老師提出試驗前要求：2、幼兒第一次試驗驗證，并記錄。3、第一次試驗后溝通。師：用你們猜測的材料取出珠子了嗎？請沒有取出鐵珠的幼兒舉手。（老師請沒有取出鐵珠的幼兒說說用的材料和緣由）（請取出鐵珠的幼兒溝通辦法）請沒有取出木珠的幼兒舉手。（老師請沒有取出木珠的幼兒說說用的材料和緣由）（請取出木珠的幼兒溝通辦法）（二）再次試驗：1、展示試驗記錄單二，了解記錄要求。2、幼兒再次試驗和記錄。（老師巡回指導(dǎo)，并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒試驗狀況）3、幼兒溝通自己的試驗狀況。（在視頻前）五、延長活動：師：今日，我們是從不能動的瓶子