小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-10日月潭（教案）

1、10 日月潭教學(xué)目標(biāo):1.能正確、流利地朗讀課文，背誦第24自然段。2.理解“群山環(huán)繞”“隱隱約約”“披上輕紗”等詞語的意思，感受日月潭的優(yōu)美景色，體會作者對日月潭的由衷贊美。重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受日月潭的優(yōu)美景色。難點(diǎn)：積累優(yōu)美的詞句，體會作者對日月潭的由衷贊美。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固，回顧課文。1.課件出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語。課件出示：群山環(huán)繞、樹木茂盛、名勝古跡、點(diǎn)點(diǎn)燈光、隱隱約約、蒙蒙細(xì)雨、山清水秀、風(fēng)光秀麗。指名讀，開火車讀。2.師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的第1自然段，知道了日月潭的位置、周圍的景色，用課文第5自然段中的一個(gè)詞來說，就是（風(fēng)光秀麗）。3.風(fēng)光秀麗的日月潭美在哪里呢？今天

2、，讓我們再來開啟“日月潭風(fēng)光之旅”吧！二、品讀感悟，賞“日月潭之美”。1.自由讀、思考：自由地讀第24自然段，想一想：你從哪些地方感受到日月潭的美？2.默讀課文，畫出文中寫日月潭風(fēng)景美的語句，全班交流歸納。課件出示：（1）學(xué)習(xí)第2自然段，了解日月潭名字的由來。課件出示：日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小鳥，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。小組討論交流：你從哪里讀出了日月潭的美？畫出相關(guān)的語句。學(xué)生交流：預(yù)設(shè)1：抓住關(guān)鍵詞：從“湖水碧綠”可以看出日月潭的美。預(yù)設(shè)2：湖中央有個(gè)美麗的小島。（小島上蝴蝶翩翩起舞，五顏六色的鮮花都開了，游人忙著和

3、花兒合影）預(yù)設(shè)3：小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。指導(dǎo)朗讀：指名讀，自由練讀，男生讀寫“日潭”的句子，女生讀寫“月潭”的句子。讀“圓圓的太陽”時(shí)語調(diào)要稍高，讀“彎彎的月亮”時(shí)語調(diào)要輕柔。教師小結(jié)：這一句中把什么比作什么？（把“日潭”比作“太陽”，把“月潭”比作“月亮”）看大屏幕，這就是日月潭的形狀。板書“形狀美”。圓圓的太陽叫“日潭”，彎彎的月亮叫“月潭”，這也是它名字的由來。指導(dǎo)背誦：課文第2自然段寫得非常好，它用具體形象的文字向我們介紹了日月潭名字的由來。你愿意把這段背出來嗎？自由背、指名背、齊背。（2）學(xué)習(xí)第3、4自然段，品味日月潭不一樣的美。日月

4、潭風(fēng)光秀麗，不同時(shí)間有不同的模樣，讀讀第3、4自然段，你還從哪里讀出了日月潭的美呢？自由讀文，學(xué)生交流，教師小結(jié)：日月潭就像一位神奇的魔術(shù)師，不同的天氣、不同的時(shí)間，它的美景也各不相同。（相機(jī)板書）課件出示：（3）你覺得清晨的日月潭美在哪里？（學(xué)生談感受：清晨的日月潭有朦朧的美。）課件出示：天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。相機(jī)理解詞語：隱隱約約：指清晨日月潭的景色看不清楚，模模糊糊的。為什么是隱隱約約地倒映在湖水中呢？（因?yàn)橛斜”〉撵F。）想象畫面，指導(dǎo)朗讀：想象薄霧籠罩下的日月潭，星星和燈光倒映在湖水中的畫面，一起讀一讀這一句，“隱隱約約”要讀得輕柔。配上輕柔的音樂讀，讀出

5、清晨日月潭的朦朧之美。（4）你覺得中午的日月潭美在哪里？學(xué)生交流。課件出示：中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。（配晴天和蒙蒙細(xì)雨時(shí)日月潭的風(fēng)景圖）想象畫面，理解“好像披上輕紗”的意思。（“好像披上輕紗”是指蒙蒙細(xì)雨遮擋了人們的視線，日月潭的景物看起來像隔了一層紗一樣朦朦朧朧，宛如仙境。寫出了蒙蒙細(xì)雨中的日月潭像仙境一樣迷人。）指導(dǎo)朗讀：指名讀，男女生對比讀“太陽高照”和“蒙蒙細(xì)雨”的句子。“太陽高照”部分可以音調(diào)稍高，讀出晴天日月潭的“明艷”之美；“蒙蒙細(xì)雨”部分要讀得舒緩，語調(diào)輕柔，讀

6、出日月潭的“仙境”之美。配樂師生接讀。三、閱讀積累，誦“日月潭之美”。1.你最喜歡什么時(shí)候的日月潭呢？把你喜歡的背給小組同學(xué)聽。2.師生合作填空，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦。課件出示：日月潭很深，湖水（ ）。湖中央有個(gè)美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像（ ），叫日潭；南邊像（ ），叫月潭。清晨，湖面上飄著（ ）。天邊的（ ）和山上的（ ），（ ）地倒映在湖水中。中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都（ ）。要是下起（ ），日月潭好像（ ），周圍的景物一片朦朧，就像（ ）。3.選喜歡的段落背一背。還可以男女賽背，同桌互背，齊背。四、拓展延伸，說“日月潭之美”。1.想象練說：清晨和中午，不同的時(shí)間，日月潭有不同的美；晴天和雨天，不同的天氣，日月潭更是美得各不相同?，F(xiàn)在，請你閉上眼睛想一想：還有什么時(shí)候日月潭也會很美呢？課件出示：想象畫面，可以用上“傍晚、春天、秋天、下雪時(shí)”。寫一寫：要是_，日月潭_，就像_。2.把你想到的用幾句話寫下來，并說給同