小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-教案《媽媽睡了》

1、媽媽睡了教案教材分析： 這個(gè)單元均是以“兒童生活”為主題的課文，與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)很接近，易于孩子理解接受。本課是孩子眼中媽媽睡覺(jué)的樣子，體現(xiàn)了媽媽和孩子之間的愛(ài)。學(xué)情分析：本班孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣兩極差距大，男女生學(xué)習(xí)能力差異性大，但整體上來(lái)說(shuō)，思維活躍，求知欲強(qiáng)，掌握了一定的識(shí)字方法，有一定的閱讀理解能力。教學(xué)目標(biāo)：鞏固識(shí)字“哄、先-”等14個(gè)生字，強(qiáng)調(diào)多音字“發(fā)”，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“閉”“臉”。 （重點(diǎn)）培養(yǎng)學(xué)生從課文中提取信息的能力，整體感知媽媽“美麗、溫柔、好累”的特點(diǎn)。積累“明亮的眼睛”“烏黑的頭發(fā)”“微微地笑著”等短語(yǔ)，初步區(qū)分“的”“地”。（重、難點(diǎn)）初步體會(huì)圍繞一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)“中

2、心句”“中心詞”。（難點(diǎn)）正確、流利地朗讀課文，用“讀”來(lái)感知文章的思想感情。體會(huì)媽媽與孩子之間的愛(ài)。教學(xué)步驟：播放音樂(lè)世上只有媽媽好，要求學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)歌：1、這首歌里唱的是誰(shuí)呢？（生：媽媽?zhuān)?、你觀察到的媽媽是什么樣子的？生回答。（過(guò)渡：孩子們剛才談到勞動(dòng)時(shí)的媽媽、工作時(shí)的媽媽、休息時(shí)的媽媽-這里有個(gè)孩子卻在媽媽睡著時(shí)，仔細(xì)觀察媽媽的，那他眼里的媽媽是怎樣的呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第7課生答媽媽睡了） 出示課題：媽媽睡了 （生讀課題）師：這樣讀，對(duì)嗎？怎樣讀才好？為什么？生：應(yīng)該小聲點(diǎn)，不要吵醒媽媽了。師：說(shuō)得有道理。你來(lái)試試。生讀。師：你們同意嗎？生：同意。師：我們大家一起來(lái)試試。（過(guò)渡：

3、看來(lái)大家真是體貼的孩子?，F(xiàn)在我們一起跟隨小作者來(lái)看看媽媽睡著之后是什么樣子的？首先得過(guò)我們的生字關(guān)。）生字鞏固教學(xué)。出示生字，生按平時(shí)認(rèn)讀的節(jié)奏讀（5個(gè)字），再指名讀。強(qiáng)調(diào)多音字“發(fā)”。采用“摘蘋(píng)果”的方式，開(kāi)火車(chē)的游戲，進(jìn)行認(rèn)字、組詞。出示本課含生字的詞語(yǔ)。哄我、先睡、閉上、緊緊、紅潤(rùn)、等會(huì)兒、呼吸、頭發(fā)、粘在、汗水、額頭、沙沙、乏了5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“閉”“臉”，學(xué)生在語(yǔ)文書(shū)上描紅并寫(xiě)兩個(gè)，展示。（指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字在田字格里的占位，以及運(yùn)筆的技巧）（過(guò)渡：看來(lái)生字難不到大家了，下邊升級(jí)考驗(yàn)，學(xué)習(xí)課文，看誰(shuí)能學(xué)懂哦。）品讀課文，體會(huì)深情。全班輪流讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字、不漏字、不改字、不唱讀

4、，互聽(tīng)互糾。自由讀課文，思考：文中的媽媽睡覺(jué)時(shí)是什么樣子的呢？（生找關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞），根據(jù)課件提示用完整的句子回答。生：睡夢(mèng)中的媽媽 。睡夢(mèng)中的媽媽 。睡夢(mèng)中的媽媽 。（教師適時(shí)板書(shū)：美麗、溫柔、好累）深入品讀。全班齊讀第二自然段。思考：從哪些語(yǔ)句可以看出“睡夢(mèng)中的媽媽真美麗”？找出來(lái)，并勾畫(huà)。 的眼睛閉上了， 地閉著； 眉毛，也在睡覺(jué)，睡在媽媽 臉上。你還能說(shuō)類(lèi)似的詞語(yǔ)嗎？明亮的（ ） 彎彎的（ ）（2）你喜歡“彎彎的眉毛也在睡覺(jué)，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上?！边@句話(huà)嗎？為什么？生：運(yùn)用擬人手法，句子更生動(dòng)，說(shuō)明媽媽真美麗。（提醒學(xué)生在這個(gè)句子旁邊做筆記“擬人”）（3）你認(rèn)為怎樣讀，能體現(xiàn)媽媽的美麗

5、？（生讀、點(diǎn)評(píng)）（4）第二自然段所有的語(yǔ)言都在給我們描述“睡夢(mèng)中的的媽媽真美麗”，這句話(huà)位于本段哪個(gè)位置？（生：開(kāi)頭）。對(duì)，所有的語(yǔ)言都圍繞第一句話(huà)來(lái)寫(xiě)，這句話(huà)就叫“中心句”，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。這句話(huà)里關(guān)鍵詞又是哪個(gè)呢？（生：美麗）對(duì)，這句話(huà)中的關(guān)鍵詞，就叫“中心詞”。（5）總結(jié)第二自然段的學(xué)習(xí)步驟：第一步：找出本段的中心句，用“”畫(huà)出來(lái)；找出中心詞“。”標(biāo)出來(lái)。第二步：找出本段中哪些語(yǔ)句在描寫(xiě)中心詞？第三步：你認(rèn)為怎樣讀才能體現(xiàn)媽媽的這個(gè)特點(diǎn)？(6)用此步驟，小組學(xué)習(xí)第3、4自然段。（7）小組匯報(bào)學(xué)習(xí)第三、四自然段的成果。第一：每段的中心句。第二：哪些句子描寫(xiě)了中心詞。第三：怎樣讀來(lái)體現(xiàn)？適時(shí)點(diǎn)撥：1、省略號(hào)的名稱(chēng)，省略的是什么？為什么孩子會(huì)聯(lián)想媽媽在想故事呢？2、“媽媽干了好多活-媽媽真該好好睡一覺(jué)。”，媽媽到底干了哪些活？你的媽媽也這么累嗎？（過(guò)渡：媽媽為了我們，為了這個(gè)家，真的太累了。媽媽如此深?lèi)?ài)我們，我們應(yīng)該怎樣去愛(ài)媽媽呢？此時(shí)，你想對(duì)你的媽媽說(shuō)點(diǎn)什么？你想為媽媽做點(diǎn)什么？）生答-3、你認(rèn)為文中的小孩是怎樣的一個(gè)孩子？懂事、體貼、孝順總結(jié) 睡夢(mèng)中的媽媽呢么美麗、溫柔