浙教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 16 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 16浙教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。hi yng zh shi xing mo hng lng jn bo zh j mng fng w kn din yng 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)sn b sh w nn do ku k zhn xin xin mo hui sh qn ln 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。 bn f n l tu dng yn jng xu bi d p hi z zh shi 4. 讀拼音，寫漢字。ch jng cng mng sn b d di w ln p

2、ng bin q ch rng xi 5. 看拼音寫詞語(yǔ)d xu fn fi qng zo jing li x chng z yn z y ln j dng zhe q gui fn fng yun qun k l h shu 【筆畫集訓(xùn)】6. 我會(huì)按要求填空。1“豎”的讀音是_，第三畫是_，組詞_。2“耷”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“煩”的讀音是_，部首是_，組詞_。4“根”的讀音是_，第九畫是_，組詞_。5“似”共_畫，第四畫是_，組詞_。7. 我能根據(jù)要求填寫。1“則”的讀音是_，第六畫是_，組詞_。2“叼”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“坊”的讀音是_，第六畫是_組詞_。4“悔”的讀音

3、是_，第八畫是_，組詞_。5“此”共_畫，第三畫是_，組詞_。8. 數(shù)一數(shù)，填一填。（1）“過(guò)”共_畫，“何”共_畫。 （2）“在”：共_畫 第一筆是_。（3）“也”：共_筆，第三畫是_。9. 我會(huì)寫,我會(huì)填。 1.消“消”的部首是_,除部首外還有_畫。2.壯“壯”字共_畫，筆順為_。3.沉“沉”字的音節(jié)是_，可以組詞為_。10. 仔細(xì)觀察,填一填。是結(jié)構(gòu),部首是。 共有畫,部首是。 是結(jié)構(gòu),部首是,第八筆是。【補(bǔ)全詞語(yǔ)】11. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選詞填空。云（_）霧（_）微風(fēng)（_）（_）（_）天（_）地風(fēng)雨（_）（_）（_）（_）刺骨鵝毛（_）（_）（1）夏日的傍晚,_,我和爸爸媽媽一

4、起出去散步。（2）剛剛還是烏云密布,很快就_,太陽(yáng)出來(lái)了!（3）戰(zhàn)士們?cè)赺里艱難前行。12. 按課文內(nèi)容填空。含苞欲（_） （_）（_）爭(zhēng)艷 （_）（_）柳綠 （_）色滿（_）蓬（_）稚子（_）垂綸，側(cè)（_）莓苔（_）映（_）。13. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。（_）風(fēng)細(xì)雨 風(fēng)（_）日麗 云淡風(fēng)（_） 風(fēng)調(diào)（_）順害群之（_） 如（_）得水 龍（_）鳳舞 勞（_）費(fèi)力14. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）（_）交加 花（_）柳（_） 金光（_）（_）（_）（_）古跡 無(wú)（_）無(wú)（_） 神氣（_）（_）15. 把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空（填序號(hào)）。亡羊（_）（_） （_）（_）注目 碧（_）（_）洗揠苗

5、（_）（_） （_）（_）力盡 戀戀（_）（_）他從中午一直忙到太陽(yáng)落山，弄得（_）。雖然你已經(jīng)犯下了錯(cuò)誤，但是（_）還不算晚?！揪渥佑?xùn)練營(yíng)】16. 把下列詞語(yǔ)排成一句通順的話，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1傳統(tǒng) 我國(guó) 重陽(yáng)節(jié) 的 節(jié)日 是_2美食 小明 嗎 說(shuō)出 幾種 能 你_3在 舞蹈 她 微風(fēng)里 跳起 得意地_4像 湖水 鏡子 平靜得 一面_17. 我會(huì)改寫句子。 （1）例：葉子上的蟲還用治？ 葉子上的蟲不用治。 自己的書包還要媽媽拿？_（2）例：大象又高又大，身子解一堵墻。 _像_。（3）例：小蜜蜂在花叢中飛。小蜜蜂在花叢中跳著優(yōu)美的舞蹈（do）。 路邊的小花開了。_18. 句子練習(xí)。1.雷

6、鋒叔叔把迷路的孩子送回家。（改成“被”字句）_2.連詞成句，并打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）迷路的抱著孩子雷鋒叔叔_（2）溫暖的四處尋覓我們乘著春風(fēng)_3. 照樣子，寫句子。（1） 路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛(ài)，像一片柔軟的綠毯。 _像_ 。（2）我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少了，卻還戀戀不舍，不想回去。 _一邊 _，一邊 _。19. 句子超市。（1）路的一邊是田野，像一片柔軟的綠毯。（仿寫個(gè)比喻句）_（2）她在微風(fēng)里得意地跳起舞來(lái)。（用得意寫一句話）_（3）我們的校園很美。（改為感嘆句）_（4）泥塘周圍長(zhǎng)出小草。（擴(kuò)句）_20. 按要求寫句子。1啄木鳥除掉了樹上的害蟲。(1)改為“把”字句：

7、_(2)改為“被”字句：_2月亮難道不知道自己該學(xué)些什么嗎？(換種說(shuō)法，句子意思不變)_3藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云。(縮句)_4你答應(yīng)小蘭去看畫展。你不要遲到。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)_5小明跑得快。(1)改為感嘆句：_(2)改為疑問(wèn)句：_【古詩(shī)閱讀】21. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。美麗的愿望金色的小花，明亮的小河，有個(gè)金色的愿望：有個(gè)明亮的愿望：春天來(lái)了，我要送給人們秋天來(lái)了，我要為豐收的大地淡淡的清香快樂(lè)地歌唱綠色的小樹，潔白的雪花，有個(gè)綠色的愿望：有個(gè)潔白的愿望：夏天來(lái)了，我要送給世界冬天來(lái)了，我要給小學(xué)生們一片片陰涼送去驚喜和歡暢（1）第三小節(jié)和第四小節(jié)中有一對(duì)近義詞，是和。（2）每個(gè)季節(jié)，

8、都會(huì)收到不同的愿望。春天，能收到送出的愿望：；夏天，能收到送出的愿望：。（3）我知道題目“美麗的愿望”中“美麗”的意思是（ ）A.好看，漂亮B.使人感到美好（4）我要送給自己的美麗的愿望是。22. 同步閱讀。早發(fā)白帝城唐李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。1給文中加點(diǎn)的字注音。朝（_） 還（_） 重（_）2給詩(shī)句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）朝辭白帝彩云間（_）A朝代 B早晨 C向著，對(duì)著（2）兩岸猿聲啼不住（_）A停下 B居住 C保留3這首詩(shī)中人物出發(fā)的時(shí)間是_，出發(fā)的地點(diǎn)是_。4“千里江陵一日還”形容船行走很快，本詩(shī)中還有一句也說(shuō)明了船行走得很快，請(qǐng)你找出來(lái)

9、，寫在下面吧！_23. 我會(huì)閱讀。祖先的搖籃（節(jié)選）我想我們的祖先，可曾在這些大樹上（ ）野果，（ ）鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？那時(shí)候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里（ ）紅蜻蜓，（ ）綠蟈蟈嗎？1選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入文中的括號(hào)內(nèi)。捉 掏 看 逮 摘2“我”想象“我們”的祖先在原始森林里可能會(huì)做的事情有_、_、_、_。3想一想，“我們”的祖先在原始森林里還會(huì)做哪些事情呢？（至少2種）_24. 古詩(shī)閱讀。小池楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（解釋）泉眼悄然無(wú)聲是因?yàn)樯岵坏眉?xì)細(xì)的水流，樹蔭倒映在水面是喜愛(ài)晴天和風(fēng)的輕柔。嬌嫩的小

10、荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。1寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。無(wú)（_）陰（_）早（_）2這首詩(shī)描寫的是（_）季的景色。3給下列加點(diǎn)的詞選擇正確解釋。(1)泉眼無(wú)聲惜細(xì)流（_）詩(shī)人的眼睛泉水的出口(2)樹陰照水愛(ài)晴柔（_）晴天里柔和的春光晴天(3)小荷才露尖尖角（_）嫩荷葉的尖角花骨朵的尖角4把圖片與對(duì)應(yīng)的詩(shī)句連一連。泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 25. 品讀語(yǔ)段。我想我們的祖先，可曾在這些大樹上（ ）野果，（ ）鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？那時(shí)候，孩子們也在這里（ ）小松鼠，（ ）野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈

11、嗎？1把下列四個(gè)詞填到文中的括號(hào)里。（填序號(hào)）逗 采 摘 掏2文中畫橫線的句子表現(xiàn)了“我”對(duì)祖先生活情景的（）（填序號(hào)）A.猜想和好奇B.懷疑和推測(cè)3“那時(shí)候”的孩子們還“在這里”做什么？請(qǐng)寫一寫。那時(shí)候，孩子們也在這里_，_？【閱讀理解】26. 閱讀空間站。水水在自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中，都是極為童要的因素。山清水秀，鳥語(yǔ)花香，風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，是人類追求向往的美境，也是人類勞動(dòng)創(chuàng)造和精心愛(ài)護(hù)的碩果。水在不停地運(yùn)動(dòng)，在人體里，在農(nóng)田，在工廠，使世界充滿生機(jī)和活力，污物被水流帶走，又被大自然凈化了。但是，水多了，水少了，水臟了，也會(huì)造成極大的不和諧，需要我們認(rèn)真地對(duì)特。1抄寫兩個(gè)文中帶有“水”的

12、意思的四字詞語(yǔ)，再試著寫一個(gè)。_ _ _2水都在哪兒運(yùn)動(dòng)？看誰(shuí)知道得多。_3判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”（1）大海里有很多水，太多了也沒(méi)用。（_）（2）要認(rèn)真對(duì)待水，因?yàn)樗|(zhì)量的好壞會(huì)給我們的生活造成很大影響。（_）（3）水在我們的生活中是極為重要的。（_）4下列做法恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（_）（多選）（填序號(hào)）A明明洗完手后，沒(méi)有關(guān)水龍頭直接走開了B媽媽將洗水果的水用來(lái)沖馬桶。C花花將沒(méi)喝完的水用來(lái)澆花。27. 我會(huì)閱讀。奇妙的雨傍晚，天空中堆滿了鳥云，密密麻麻的，形狀各異，真是奇妙！它們有的像小烏龜，有的像可愛(ài)的兔子，有的像一條巨龍，更多的像一座座大山突然，狂風(fēng)大作，一會(huì)兒，天空中劃出

13、一道道閃電，照亮了半個(gè)天空。雷公公也打起了噴嚏（pn t），聲音可大了。接著，就下起了大雨。透過(guò)窗子，我往外看，眼前的景物都模模糊糊的。雨像一條條線往地面上掉，美麗極了！我不由得撐（chng）起一把雨傘，走進(jìn)了雨里。雨水鉆進(jìn)我的鞋里，涼涼的，很舒服。漸漸地，雨聲小了，雷公公也休息了?？諝庵械教幨悄嗤恋奈兜?，深呼吸，一股清新的氣味進(jìn)入鼻中。這真是一場(chǎng)奇妙的雨啊！1短文一共_個(gè)自然段。2下雨前，天上的烏云形狀各異，有的像_，有的像_，有的像_，有的像_。3“雷公公也打起了噴嚏”，“噴嚏”是指_。4認(rèn)真讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容給下面詞語(yǔ)排排序。（用序號(hào)）雨過(guò)天晴 電閃雷鳴 狂風(fēng)大作 烏云密布_5“這真是

14、一場(chǎng)奇妙的雨??！”這還是一場(chǎng)什么樣的雨？學(xué)著寫一寫。這真是一場(chǎng)_的雨啊！ 28. 同步閱讀。飛翔的種子蒲公英媽媽對(duì)待每個(gè)孩子都一樣，一人一把小白傘，讓它們自由飛翔。勤的飛得遠(yuǎn)，懶的飛得近，聰明的落地生根，愚笨的發(fā)不出芽來(lái)。蒲公英的孩子，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)飛翔比賽，睡過(guò)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的冬天，迎來(lái)春姑娘，她是這次競(jìng)賽的裁判員，她吹來(lái)輕柔的風(fēng)，數(shù)著金色的花朵，向蒲公英媽媽報(bào)告孩子們的成績(jī)。1從文中找出兩組反義詞。（_）（_） （_）（_）2蒲公英媽媽給了孩子們什么？_3飛翔比賽的裁判員是誰(shuí)？_29. 課外閱讀。愛(ài)玩的太陽(yáng)娃娃天上的太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩兒。瞧，她把嘴巴鼓得（圓圓園園）的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了

15、一對(duì)長(zhǎng)（chng zhng）耳朵，一條短尾巴，一個(gè)胖肚子，一個(gè)圓腦瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！太陽(yáng)娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了，自己也一起滾進(jìn)大海中。啊，她在海里把（那哪）朵白云吹成了一朵漂（pio pio）亮的白浪花。1選擇括號(hào)中正確的詞或讀音，用“”表示。2短文共有（_）個(gè)自然段，第2自然段有（_）句話。3太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩，她把白云吹成了（_）和（_）（_）（_）。4找出短文中寫小白兔樣子的詞語(yǔ)，用橫線畫下來(lái)。30. 閱讀短文，回答問(wèn)題。孤單的斑鳩小斑（bn）鳩（ji）很孤單，幾乎沒(méi)有朋友。有

16、一天，他問(wèn)白頭翁（wng）：“白頭翁爺爺，誰(shuí)能和我交朋友呢？” 白頭翁說(shuō)：“你可以去和喜鵲（qu）交朋友，他熱情、善（shn）良！” 小斑鳩慚（cn）愧（ku）地說(shuō)：“我強(qiáng)占過(guò)他的巢（cho），他不會(huì)和我好的?！?白頭翁說(shuō)：“你可以去和啄（zhu）木鳥交朋友，他勤（qn）勞正直?！?小斑鳩不好意思地說(shuō)：“上次，我罵他是笨蛋，他不會(huì)原諒我的。” 白頭翁想了想，又說(shuō)：“那么，你去找小麻（m）雀（qu）試試，他天真、活潑！” 小斑鳩為（wi）難地說(shuō)：“不行啊，前幾天我和他打了一架，把他啄（zhu）得頭破血流?！?白頭翁嘆了一口氣說(shuō)：“哎，你總是欺（q）負(fù)（f）別人，誰(shuí)還愿意成為你的朋友呢？”1文章共有_個(gè)自然段。2喜鵲的優(yōu)點(diǎn) （ ）A熱情、善良B天真、活潑C勤勞、正直3啄木鳥的優(yōu)點(diǎn)（ ）A熱情、善良B天真、活潑C勤勞、正直4小麻雀的優(yōu)點(diǎn)（ ）A熱情、善良B天真、活潑C勤勞、正直5小斑鳩很孤單，幾乎沒(méi)有朋友。這是為什么呢？請(qǐng)你閱讀短文，請(qǐng)從文中抄出一句話。 _6如果小斑鳩想和小麻雀成為好朋友，他想向小麻雀道歉。他該怎