廣東省基礎教育信息化建設與應用現(xiàn)狀調(diào)研問卷

1、PAGE PAGE 29 附件3：廣東省基礎教育信息化建設與應用現(xiàn)狀調(diào)研問卷（根據(jù)不同對象只發(fā)相應問卷） 表一（地市教育局填寫）問卷填寫說明：1本次次調(diào)查僅僅限了解解基礎教教育信息息化的基基本現(xiàn)狀狀，與任任何教育育評估無無關，請請不必擔擔心相關關數(shù)據(jù)會會產(chǎn)生任任何不良良影響。2請盡盡可能填填寫和回回答問卷卷中的全全部問題題，如果果確實沒沒有問題題中涉及及到的內(nèi)內(nèi)容如信信息系統(tǒng)統(tǒng)、網(wǎng)絡絡教學平平臺等，則該問問題可以以不填寫寫。3由于于問卷涉涉及的范范圍廣、內(nèi)容多多，建議議各教育育行政部部門、學學校組織織相關部部門合作作填寫，以減輕輕問卷填填寫工作作量，并并保證數(shù)數(shù)據(jù)的可可靠性。4各地地市的數(shù)數(shù)據(jù)

2、和資資料須以以學校、縣（市市、區(qū)）教育行行政部門門上報的的數(shù)據(jù)和和資料為為基礎，力求翔翔實、準準確。5填寫寫完畢后后的問卷卷須加蓋蓋教育行行政部門門的公章章。6問卷卷共分為為三部分分，分別別為：一、基礎礎設施建建設及其其應用情情況二、資源源建設及及其應用用情況三、應用用系統(tǒng)建建設與應應用情況況四、信息息技術(shù)教教育與學學科應用用情況五、人員員（教師師與學生生）技能能建設情情況六、管理理體制及及運行機機制情況況基本信息息（加蓋蓋公章）：地市名：_城市類別別：發(fā)達比較發(fā)發(fā)達 欠發(fā)達達聯(lián)系人姓姓名：_電話話：_ e-mmaill：_所在部門門：_職職務：_中小學校校數(shù)量：_其中中城鎮(zhèn)學學校數(shù)量量：_農(nóng)

3、農(nóng)村學校校數(shù)量：_在校學生生數(shù)量_在在職教師師數(shù)量_ 計計算機總總量：_城鎮(zhèn)學校校計算機機室_間間農(nóng)村學校校計算機機室_間間資源庫總總量_GBB第一部分分 基基礎設施施建設及及其應用用情況城域教育育專網(wǎng)建建設情況況：（1）已已有，并并已連通通省基礎礎教育專專網(wǎng) （2）已已有，未未連通省省基礎教教育專網(wǎng)網(wǎng)（2）未未建城域域教育專專網(wǎng)地市已投投入教育育信息化化基礎設設施與網(wǎng)網(wǎng)絡建設設的總經(jīng)經(jīng)費為_，其其中近三三年的投投入為_。市教育局局信息中中心建設設情況：總投入入為_，總總面積達達_，服務務器_臺，55萬以上上的有_臺。服務器器的配備備情況是是系統(tǒng)服服務器_，數(shù)數(shù)據(jù)服務務器_臺，WWEB應應用服

4、務務器_臺，其其他服務務器（_）_臺臺。市教育網(wǎng)網(wǎng)出口總總帶寬（Mbpps），其中基基礎教育育專網(wǎng)帶帶寬（MMbpss）；網(wǎng)絡出口口（可多多選）（A教教育科研研網(wǎng)BB 電信信 CC網(wǎng)通 D其其他_）與縣（市市、區(qū)）的網(wǎng)絡絡連通情情況：本市有縣縣（市、區(qū)）_個個，與市市教育網(wǎng)網(wǎng)連通的的縣（市市、區(qū)）有_個，連入的的方式是是光纖通過電電信寬帶帶 電話撥撥號 其他_（可多選選）中小學校校建設有有校園網(wǎng)網(wǎng)的有_所，計計算機房房總量為為_，機房房內(nèi)配備備計算機機_臺臺（可填填多個答答案）。配備多多媒體投投影設備備的教室室有_個，配備電電子白板板的教室室有_。市教育局局計算機機與網(wǎng)絡絡裝備情情況：市教育局

5、局的辦公公室_間間，已連連通網(wǎng)絡絡的有_間。各辦公室室計算機機和網(wǎng)絡絡的使用用率為（ ）；A 200%以下下的上課課時間在在用B 220%-40%的時間間在用C 440%-60%的時間間在用D 600%-880%的的時間在在用E 880%以以上的時時間都在在用教育局內(nèi)內(nèi)部使用用計算機機和網(wǎng)絡絡，較常常用來（可多選選，并按按次序從從最經(jīng)常常到次經(jīng)經(jīng)常排列列）：A.瀏覽覽網(wǎng)絡 B.玩玩游戲 C.交交流、聊聊天 D.處理公公文、業(yè)業(yè)務 E.查閱文文獻F.收發(fā)發(fā)郵件 G.其其他（請請注明）_市教育網(wǎng)網(wǎng)是否統(tǒng)統(tǒng)一有網(wǎng)網(wǎng)絡防病病毒系統(tǒng)統(tǒng)：A是是 B否 如統(tǒng)一一提供，防毒軟軟件的升升級方式式為：_A有專人人

6、負責更更新B防毒毒軟件自自動更新新 CC使用者者自己下下載更新新 D其他他_市教育網(wǎng)網(wǎng)是否建建立了網(wǎng)網(wǎng)絡運行行狀態(tài)實實時監(jiān)測測系統(tǒng)： A是是 B否市教育網(wǎng)網(wǎng)是否建建立了綠綠色上網(wǎng)網(wǎng)環(huán)境（建立了了信息過過濾系統(tǒng)統(tǒng)）： A是 B否否如是，已已有的信信息過濾濾系統(tǒng)有有（多選選）：_A網(wǎng)頁內(nèi)內(nèi)容過濾濾 BB搜索引引擎過濾濾 CC電子公公告系統(tǒng)統(tǒng)信息過過濾 D垃圾圾郵件過過濾E 其他他（請注注明）_市教育網(wǎng)網(wǎng)是否建建立了入入侵檢測測系統(tǒng)： A 是 B否若是，請請選擇所所含的功功能（多多選）：_ A自動報報警 B自動動鎖定跟跟蹤 C自自動反擊擊功能D詳細細日志審審計E實時協(xié)協(xié)議分析析 F入侵侵行為分分析

7、GG 其他他（請注注明）_第二部分分 資資源建設設及其應應用情況況是否建有有市基礎礎教育資資源中心心：A 是 B否是否已建建立了統(tǒng)統(tǒng)一的教教育教學學資源管管理平臺臺：A是是 B否市教育局局各部門門統(tǒng)一建建設的資資源庫_個個，目前前擁有的的教育教教學資源源約_GBB，其中中用于中中小學校校學科教教學的資資源約為為_GGB。教育教學學資源庫庫建設的的方式有有：A 國家家、省免免費提供供 BB 統(tǒng)一一組織建建設 C 活活動征集集 D 市市場方式式采購E其他（請注明明）_其中免費費資源的的比例約約為_%，采購的的資源約約為_%，自自建或征征集的資資源約為為_%。地市教育育局已用用于建設設或購買買資源庫

8、庫的經(jīng)費費總投入入為_。近三三年為_。用于教師師教學使使用的主主要數(shù)字字資源的的類型有有： A授課課與說課課視頻BB電子教教案 C PPPT類類教學課課件 D非非PPTT類教學學課件E 教學學設計文文檔 F 試試題試卷卷 GG 教學學素材HH 其他他（請注注明）_上述資源源類型中中，最經(jīng)經(jīng)常被教教師采用用的是。教育教學學資源庫庫中的資資源是否否遵守統(tǒng)統(tǒng)一的教教學資源源制作規(guī)規(guī)范？_ A是BB否若是，采采用什么么標準/規(guī)范？（請?zhí)钐顚憳藴蕼?規(guī)范范名稱、版本）_。教育教學學資源庫庫的更新新頻度：_/月。請對市級級教育教教學數(shù)字字資源的的使用率率進行自自我評價價： （ ）A 非常常低 B 較較低

9、C 一一般 D 較較高 E 非常高高第三部分分 應應用系統(tǒng)統(tǒng)建設與與應用情情況市教育局局建成了了統(tǒng)一的的門戶網(wǎng)網(wǎng)站？A是，網(wǎng)網(wǎng)址_ 網(wǎng)站站的日訪訪問次數(shù)數(shù)（請估估計）是是_次次/天。 B否市教育網(wǎng)網(wǎng)是否建建立了集集成各種種信息資資源的內(nèi)內(nèi)部信息息互操作作系統(tǒng)：_A是 B否如果建立立了：（1）該該信息門門戶所集集成的服服務系統(tǒng)統(tǒng)包括（可多選選）：_ A辦公自自動化（OA）系統(tǒng)B決策策支持系系統(tǒng) C教學學教務信信息系統(tǒng)統(tǒng) D圖書館館信息系系統(tǒng) E財務務信息系系統(tǒng) F人事事管理信信息系統(tǒng)統(tǒng) G后勤服服務信息息系統(tǒng)H科研研信息系系統(tǒng) I設備備資產(chǎn)管管理信息息系統(tǒng)J畢業(yè)信信息系統(tǒng)統(tǒng) K 檔檔案管理理信息

10、系系統(tǒng) L 學學生管理理信息系系統(tǒng) M其他（請列舉舉）_（2）信信息互操操作系統(tǒng)統(tǒng)的使用用范圍：A 僅在在地市教教育局內(nèi)內(nèi)部 B到縣縣（市、區(qū)、鎮(zhèn)鎮(zhèn)）教育育局 C 到中小小學校若范圍不不統(tǒng)一，則請注注明_已建成網(wǎng)網(wǎng)絡化管管理、教教學的平平臺有：A電子公公文 B 招招生 C學籍籍管理 D教教研 E教學學資源庫庫 F視頻會會議 G 其其他（請請注明）_市教育網(wǎng)網(wǎng)是否建建立了統(tǒng)統(tǒng)一的教教育網(wǎng)電電子郵件件系統(tǒng)：A是 B否（若否，跳過下下面的問問題）電子郵箱箱用戶總總數(shù)_。使用電子子郵件服服務的用用戶范圍圍包括（可多選選）：_A教育行行政部門門人員 B 教師 C學學生 D 學學生家長長F其他他（請注注明

11、）_平均每位位用戶的的郵箱容容量為：_（MMB）。如果容量量不統(tǒng)一一，則請請說明_。是否建立立了統(tǒng)一一的信息息公告與與討論平平臺： A是 B否若是，平平臺注冊冊用戶總總數(shù)是_人人，平均均每日上上站人次次是_人。若否，未未建的主主要原因因是_。是否建有有虛擬社社區(qū)（如如虛擬班班級、社社團，不不包括BBBS）：_A是 B否（若沒有有，跳過過下面的的問題）2) 現(xiàn)現(xiàn)有的虛虛擬社區(qū)區(qū)有：_個個3) 包括的的類別有有：_ A 教學社社區(qū) BB班級社社區(qū) C科研研社區(qū) D社社團社區(qū)區(qū) EE黨團社社區(qū) FF其他（請列舉舉）_是否建有有統(tǒng)一的的網(wǎng)絡教教學或輔輔助教學學平臺？_ AA是 B否否（如果果沒有，則跳

12、過過下面的的問題）目前平臺臺上的課課程共有有_門最近一學學年使用用該平臺臺的課程程有_門，占占該學年年課程總總門數(shù)的的比例為為_%。請對網(wǎng)絡絡管理信信息系統(tǒng)統(tǒng)的使用用情況進進行評價價A 沒有有用過 B 很很少使用用C 部部分或偶偶爾使用用D 常常規(guī)化使使用市教育網(wǎng)網(wǎng)是否建建有面向向公共的的服務頻頻道？AA 是 B 否否若是：（1）主主要的應應用方式式有：_A 黨員員培訓 B 提供科科技信息息 CC 提供供職業(yè)技技術(shù)培訓訓 DD 家庭庭教育E 其他他（請注注明）_（2）使使用的情情況：A 沒有有用過 B 很很少使用用C 部部分或偶偶爾使用用D 常常規(guī)化使使用第四部分分 信信息技術(shù)術(shù)課程開開設與學

13、學科教學學應用情情況信息技術(shù)術(shù)課開設設情況：城鎮(zhèn)學校校：覆蓋蓋率_%，中中學：_節(jié)/周周；小學學三年級級以上：_節(jié)/周周；小學學三年級級以下：_節(jié)/周周農(nóng)村學校校：覆蓋蓋率_%，中中學：_節(jié)/周周；小學學三年級級以上：_節(jié)/周周；小學學三年級級以下：_節(jié)/周周信息技術(shù)術(shù)科教師師配備情情況：城鎮(zhèn)學校校：中學學_ 至至_人；小學_至_人農(nóng)村學校校：中學學_ 至至_人；小學_至_人信息技術(shù)術(shù)科教師師人員編編制情況況：A 缺編編 BB 基本本符合教教學需要要 CC 滿編編 DD 超編編信息技術(shù)術(shù)課的考考核方式式：A 全市市統(tǒng)一考考試 B 學學校自行行組織考考試 C 不不考試最早開設設信息技技術(shù)課的的縣

14、（市市、區(qū)、鎮(zhèn)）_ 時時間_全市推廣廣信息技技術(shù)課的的時間_學生家長長是否支支持學生生學習過過程中使使用信息息技術(shù)？（ ）A 非常常支持BB 比較較支持C 一般般支持DD 不太太支持E 很很不支持持學校在學學科教學學中應用用信息技技術(shù)的態(tài)態(tài)度：（1） 城鎮(zhèn)學學校：_ （22）農(nóng)村村學校_A 很積積極 BB 較積積極 CC 一般般 D 不不太積極極 E 很很不積極極為提高學學校教師師應用信信息技術(shù)術(shù)的積極極性，近近3年內(nèi)內(nèi)市教育育局有關關部門采采取了哪哪些措施施？效果果如何？實施時間間措施具體體內(nèi)容效果有效程度度（最高高、高、中、低低、差）基于市教教育局相相關業(yè)務務部門的的調(diào)研，中小學學校哪些些

15、學科最最經(jīng)常（按上課課時間）采用計計算機等等信息技技術(shù)來輔輔助教學學？（至至多選55項，并并按次序序從最經(jīng)經(jīng)常到次次經(jīng)常排排列） （ ）A語文B數(shù)學學C英語語D物理理E化學學F綜合合實踐課課G政治H地理理I生物物J歷史史K其他（請注明明）：_全市開展展網(wǎng)絡學學習的情情況：（1）是是否開設設網(wǎng)絡學學習課程程？A是是 B 否否（2）若若是，開開設網(wǎng)絡絡學習（全部或或部分采采用網(wǎng)絡絡學習的的形式）的學科科有：學科1：_ 周課課時_節(jié)次次/周學科2：_ 周課課時_節(jié)次次/周學科3：_ 周課課時_節(jié)次次/周其 他：_ 周課課時_節(jié)次次/周在學科教教學中應應用信息息技術(shù)，對學生生的學習習有哪些些影響？（請

16、選選出3項項）：影響最為為明顯的的是（），影響響次明顯顯的是（ ），第第三明顯顯的是（ ）。A 沒有有影響B(tài)B 學生生們自主主性被激激發(fā)，更更積極參參與學習習活動C 學生生們的計計算機技技能得到到提高D 學學生們在在同類學學習活動動中的協(xié)協(xié)作活動動更多E學生們們學習成成績得到到明顯提提高 F 學學生們交交流自己己的想法法和觀點點時更為為自信G 其他他（請注注明）：_整體來看看，信息息技術(shù)的的應用對對學校教教學效果果的改進進如何？（ )AA有非常常大的幫幫助 BB有較大大的幫助助 CC一般D效果果不明顯顯學校反映映在教學學中應用用信息技技術(shù)的主主要困難難有哪些些？（可可多選，并按次次序從最最困難

17、到到次困難難排列）（ ）A 缺少少硬件條條件支持持 B 缺少足足夠的計計算機技技能C 缺少少優(yōu)質(zhì)教教學資源源 D 沒有足足夠的設設計和準準備的時時間E 沒有有足夠的的行政支支持 F 沒有足足夠的技技術(shù)性支支持G 沒有有足夠的的指導性性支持 H 學生難難以適應應在教學學中應用用信息技技術(shù)I 學生生缺少足足夠的計計算機技技能 J 應用的的效果不不好,容容易挫傷傷教師積積極性K 其他他（請注注明）：_尚未采用用信息技技術(shù)的教教師反映映他們不不使用的的主要原原因是（最多選選3項 ，并按按次序從從最主要要到次主主要排列列） （ ）A沒有興興趣或覺覺得沒有有必要B沒有有信心用用好C沒有可可用的數(shù)數(shù)字資源源

18、D 計計算機技技能太低低E不清楚楚是什么么原因F其他他（請注注明）：_地市教育育局對于于本地區(qū)區(qū)目前的的信息化化應用的的滿意程程度如何何？（ ）A 非常常滿意 B比比較滿意意C 一般般滿意 D 比較不不滿意E 非非常不滿滿意（接上題題）如選選D、EE，不滿滿意的方方面是（不超過過2項） （）A 發(fā)展展規(guī)劃難難以突破破B 課程程設置不不合理CC 教師師積極性性不高DD 教師師技能不不高E 硬件件設備不不充足 F 數(shù)字資資源缺乏乏 G 其其他（請請注明）：_為提高本本地區(qū)的的教育信信息化應應用水平平，市教教育行政政部門是是否已采采取了一一定的措措施：A 是 B 否否若是，則則在下表表列出措措施；若

19、若否，則則不填下下表。實施時間間措施具體體內(nèi)容預測效果果推薦在信信息技術(shù)術(shù)課程實實施和學學科教學學應用方方面做得得比較出出色的110所學學校及其其特色：學校名稱稱負責人特色推薦理由由第五部分分 人員（教師與與學生）技能建建設情況況教師信息息技術(shù)技技能（教教育技術(shù)術(shù)能力）培訓是是否已納納入市中中小學教教師繼續(xù)續(xù)教育計計劃？A 是（最早納納入計劃劃的時間間_） B 否近五年在在教師信信息技術(shù)術(shù)技能（教育技技術(shù)能力力）培訓訓方面的的總投入入為_。自20000年以以來，地地市級教教育行政政部門共共組織了了_期（次）教教師信息息技術(shù)技技能（教教育技術(shù)術(shù)能力）培訓，共培訓訓_人次。教師信息息技術(shù)技技能（教

20、教育技術(shù)術(shù)能力）培訓主主要采用用的形式式有（可可多選）：A 集中中面授 B 教教師自學學 C 校本培培訓 DD 網(wǎng)絡絡培訓EE 其他他_國家中小小學教師師教育技技術(shù)能力力標準培培訓的實實施情況況：A 尚未未啟動BB 正在在進行試試點 C 已全面面實施全市中小小學教師師信息技技術(shù)技能能（教育育技術(shù)能能力）的的掌握情情況：（1）具具備中小小學教師師信息技技術(shù)技能能初級水水平的教教師比例例為_%；（2）具具備中小小學教師師信息技技術(shù)技能能高級水水平的教教師比例例為_%；（3）具具備中小小學教師師教育技技術(shù)能力力初級水水平的教教師比例例為_%。注：信息技術(shù)術(shù)技能水水平參照照教育部部師范司司關于于印發(fā)“

21、中小學學教師信信息技術(shù)術(shù)培訓指指導意見見（試行行）”的通知知（教教師司20000226號）教師教育育技術(shù)能能力水平平參照教教育部中小學學教師教教育技術(shù)術(shù)能力標標準（試試行）。市教育行行政部門門是否發(fā)發(fā)布過有有關中小小學教師師信息技技術(shù)技能能/教育育技術(shù)能能力培訓訓的文件件？A 是（最早發(fā)發(fā)文時間間：_） B 否否市教育局局是否有有專門的的部門為為教師應應用信息息技術(shù)提提供指導導？A有，幫幫助很大大B. 有，但但幫助不不大C. 沒有設設置若有，起起主要指指導作用用的部門門名稱_市教育局局是否建建立教師師信息技技術(shù)/教教育技術(shù)術(shù)能力培培訓的網(wǎng)網(wǎng)絡平臺臺？ A 是（網(wǎng)址_） B 否否學校中處處于下列

22、列不同信信息技術(shù)術(shù)教學應應用水平平的教師師數(shù)量分分布如何何？（請請選出22項）：（1）城城鎮(zhèn)學校校：教師師數(shù)量最最多的是是（ ），次多多的是（ ）。（2）農(nóng)農(nóng)村學校校：教師師數(shù)量最最多的是是（ ），次多多的是（ ）A.知曉曉階段：聽說過過一些計計算機技技術(shù)，但但沒使用用過。B.學習習階段：目前正正在學習習一些計計算機基基本技能能，經(jīng)常常需要別別人的幫幫助。C.明白白階段：開始明明白怎么么使用技技術(shù)，并并可以應應用到一一些特定定的教學學情境與與任務中中。D.熟悉悉階段：開始自自信、并并習慣于于在某些些教學情情境或任任務中應應用計算算機。E.調(diào)整整階段：能使用用許多不不同的計計算機應應用軟件件，不

23、再再擔心技技術(shù)上的的問題，還經(jīng)常常思考計計算機作作為一種種教學工工具的功功能。F.創(chuàng)新新應用：能夠創(chuàng)創(chuàng)造性地地將所掌掌握的技技術(shù)應用用到教學學和課堂堂中。整體來看看，本地地區(qū)學科科教師的的信息技技術(shù)教學學應用能能力如何何？（ ）A 良好好 B 一般般 CC 不太太好，有有待提高高 DD 非常常不好E 不不清楚根據(jù)實際際經(jīng)驗，在提高高教師的的信息技技術(shù)教學學應用能能力上，下列哪哪些途徑徑最為有有效？（限選22項）（ ）A 接受受培訓B 參參與信息息技術(shù)相相關科研研課題C 上上公開課課D 參與與相關校校本研修修與教研研活動 E其其他（請請注明）：_本地區(qū)學學科教師師目前最最需要接接受哪些些方面的的

24、培訓（可多選選）： （ ） A 信息息技術(shù)基基本操作作B 課課件制作作技術(shù)C 信信息化教教學設計計D 學科科教育工工具使用用E 網(wǎng)網(wǎng)絡搜索索及教育育資源獲獲取技能能F 其他他（請注注明）：_第六部分分 管管理體制制及運行行機制情情況教育信息息化規(guī)劃劃制定情情況：A 沒有有制定 B. 有，每_年年更新一一次市教育局局是否有有專門的的領導負負責信息息化建設設？_（AA 是BB 否）若是，負負責領導導的職位位級別_（AA正局級級 B副副局級 C業(yè)務務處室領領導 DD 其他他_）。是否有相相應的制制度來保保障信息息化發(fā)展展規(guī)劃的的實現(xiàn)？ （ ）A 沒有有 B 有有制度但但不能有有效保障障 C 有有制度

25、且且能有效效保障20000年至220055年期間間，本市市教育信信息化的的總投入入為_，在硬硬件（含含網(wǎng)絡）、平臺臺（含系系統(tǒng)軟件件和應用用平臺）、資源源建設、師資培培訓與應應用課題題方面的的投入比比例為：硬件：軟軟件：資資源：培培訓：應應用為_：_：_：_：_20066年至今今，本市市教育信信息化的的總投入入為_。硬硬件：軟軟件：資資源：培培訓：應應用的投投入比例例為_：_：_：_：_教育信息息化經(jīng)費費的預算算制定形形式為：_A單列為為統(tǒng)籌信信息化預預算 B納入入在各部部門分項項預算中中 C無成成文的信信息化預預算是否有規(guī)規(guī)劃地對對教育信信息化的的效益進進行評估估？ AA 是 B 否否若是：

26、（1）評評估的標標準是_，形形式為_ （2）本本地區(qū)教教育信息息化的效效益評估估為：AA 很高高 BB 較高高 CC 一般般 DD 較低低 EE 很低低若否，（1）原原因是：A 缺缺乏評估估標準BB 沒有有納入規(guī)規(guī)劃 C 評估程程序太復復雜是否否有計劃劃地對縣縣（市、區(qū)、鎮(zhèn)鎮(zhèn)）和學學校進行行教育信信息化效效益評估估？A 是 B 否否在推進區(qū)區(qū)域信息息化的過過程中面面臨的主主要問題題是（最最多可選選擇4項項，請按按次序從從最困難難到次困難難排列）：（ ）A 缺乏乏使用的的內(nèi)在動動力 B 技術(shù)人人員配備備不足C 資金金、硬件件、軟件件、技術(shù)術(shù)支持不不足D 現(xiàn)現(xiàn)有教育育體制的的限制E 領導導態(tài)度不不

27、明確，支持度度不高 F 缺乏高高效的執(zhí)執(zhí)行力度度G 校領領導態(tài)度度不明朗朗，支持持度不高高 H 缺乏管管理能力力強的領領導，未未發(fā)揮重重要作用用I 教育育教學資資源匱乏乏 J 缺乏教教育信息息化應用用服務運運營商的的參與K其他（請注明明）：_市教育局局對加快快教育信信息化建建設、提提高應用用效益有有哪些新新舉措？實施時間間措施具體體內(nèi)容預測效果果表二（縣區(qū)級級教育局局填寫）問卷填寫寫說明：1本次次調(diào)查僅僅限了解解基礎教教育信息息化的基基本現(xiàn)狀狀，與任任何教育育評估無無關，請請不必擔擔心相關關數(shù)據(jù)會會產(chǎn)生任任何不良良影響。2請盡盡可能填填寫和回回答問卷卷中的全全部問題題，如果果確實沒沒有問題題中

28、涉及及到的內(nèi)內(nèi)容如信信息系統(tǒng)統(tǒng)、網(wǎng)絡絡教學平平臺等，則該問問題可以以不填寫寫。3由于于問卷涉涉及的范范圍廣、內(nèi)容多多，建議議各教育育行政部部門、學學校組織織相關部部門合作作填寫，以減輕輕問卷填填寫工作作量，并并保證數(shù)數(shù)據(jù)的可可靠性。4數(shù)據(jù)據(jù)要力求求翔實、準確。5填寫寫完畢后后的問卷卷須加蓋蓋教育行行政部門門的公章章。6問卷卷共分為為三部分分，分別別為：一、基礎礎設施建建設及其其應用情情況二、資源源建設及及其應用用情況三、應用用系統(tǒng)建建設與應應用情況況四、信息息技術(shù)教教育與學學科應用用情況五、人員員（教師師與學生生）技能能建設情情況六、管理理體制及及運行機機制情況況基本信息息（加蓋蓋公章）：縣（

29、市、區(qū)、鎮(zhèn)鎮(zhèn)）名：_城市類別別：發(fā)達比較發(fā)發(fā)達 欠發(fā)達達聯(lián)系人姓姓名：_電話話：_ e-mmaill：_所在部門門：_職職務：_中小學校校數(shù)量：_其中中城鎮(zhèn)學學校數(shù)量量：_農(nóng)農(nóng)村學校校數(shù)量：_在校學生生數(shù)量_在在職教師師數(shù)量_ 計計算機總總量：_城鎮(zhèn)學校校計算機機室_間間農(nóng)村學校校計算機機室_間間資源庫總總量_GBB第一部分分 基基礎設施施建設及及其應用用情況城域教育育專網(wǎng)建建設情況況：（1）已已有，并并已連通通省基礎礎教育專專網(wǎng) （2）已已有，未未連通省省基礎教教育專網(wǎng)網(wǎng)（2）未未建城域域教育專專網(wǎng)已投入教教育信息息化基礎礎設施與與網(wǎng)絡建建設的總總經(jīng)費為為_，其中近近三年的的投入為為_。教育

30、局信信息中心心建設情情況：總總投入為為_，總面面積達_，服務器器_臺臺，5萬萬以上的的有_臺。服服務器的的配備情情況是系系統(tǒng)服務務器_，數(shù)據(jù)據(jù)服務器器_臺臺，WEEB應用用服務器器_臺臺，其他他服務器器（_）_臺。教育網(wǎng)出出口總帶帶寬（MMbpss），其其中基礎礎教育專專網(wǎng)帶寬寬（Mbbps）；網(wǎng)絡出口口（可多多選）（A教教育科研研網(wǎng)BB 電信信 CC網(wǎng)通 D其其他_）中小學校校建設有有校園網(wǎng)網(wǎng)的有_所，計算機機房總量量為_，機機房內(nèi)配配備計算算機_臺（可可填多個個答案）。配備備多媒體體投影設設備的教教室有_個個，配備備電子白白板的教教室有_。接接入省基基礎教育育專網(wǎng)的的學校數(shù)數(shù)_。教育局計計

31、算機與與網(wǎng)絡裝裝備情況況：教育局的的辦公室室_間，已連通通網(wǎng)絡的的有_間間。各辦公室室計算機機和網(wǎng)絡絡的使用用率為（ ）；A 200%以下下的上課課時間在在用B 220%-40%的時間間在用C 440%-60%的時間間在用D 600%-880%的的時間在在用E 880%以以上的時時間都在在用教育局內(nèi)內(nèi)部使用用計算機機和網(wǎng)絡絡，較常常用來（可多選選，并按按次序從從最經(jīng)常常到次經(jīng)經(jīng)常排列列）：A.瀏覽覽網(wǎng)絡 B.玩玩游戲 C.交交流、聊聊天 D.處理公公文、業(yè)業(yè)務 E.查閱文文獻F.收發(fā)發(fā)郵件 G.其其他（請請注明）_教育網(wǎng)是是否統(tǒng)一一有網(wǎng)絡絡防病毒毒系統(tǒng)：A是BB否 如統(tǒng)一一提供，防毒軟軟件的升

32、升級方式式為：_A有專人人負責更更新B防毒毒軟件自自動更新新 CC使用者者自己下下載更新新 D其他他_教育網(wǎng)是是否建立立了網(wǎng)絡絡運行狀狀態(tài)實時時監(jiān)測系系統(tǒng)： A是BB否教育網(wǎng)是是否建立立了綠色色上網(wǎng)環(huán)環(huán)境（建建立了信信息過濾濾系統(tǒng)）： AA是 B否如是，已已有的信信息過濾濾系統(tǒng)有有（多選選）：_A網(wǎng)頁內(nèi)內(nèi)容過濾濾 BB搜索引引擎過濾濾 CC電子公公告系統(tǒng)統(tǒng)信息過過濾 D垃圾圾郵件過過濾E 其他他（請注注明）_教育網(wǎng)是是否建立立了入侵侵檢測系系統(tǒng)： A 是是 BB否若是，請請選擇所所含的功功能（多多選）：_ A自動報報警 B自動動鎖定跟跟蹤 C自自動反擊擊功能D詳細細日志審審計E實時協(xié)協(xié)議分析析

33、 F入侵侵行為分分析 GG 其他他（請注注明）_第二部分分 資資源建設設及其應應用情況況是否建有有基礎教教育資源源中心：A 是是 BB否是否已建建立了統(tǒng)統(tǒng)一的教教育教學學資源管管理平臺臺：A是是 B否教育局各各部門統(tǒng)統(tǒng)一建設設的資源源庫_個，目前擁擁有的教教育教學學資源約約_GB，其中用用于中小小學校學學科教學學的資源源約為_GBB。教育教學學資源庫庫建設的的方式有有：A 國家家、省免免費提供供 BB 統(tǒng)一一組織建建設 C 活活動征集集 D 市市場方式式采購E其他（請注明明）_其中免費費資源的的比例約約為_%，采購的的資源約約為_%，自自建或征征集的資資源約為為_%。已用于建建設或購購買資源源

34、庫的經(jīng)經(jīng)費總投投入為_。近近三年為為_。用于教師師教學使使用的主主要數(shù)字字資源的的類型有有： A授課課與說課課視頻BB電子教教案 C PPPT類類教學課課件 D非非PPTT類教學學課件E 教學學設計文文檔 F 試試題試卷卷 GG 教學學素材HH 其他他（請注注明）_上述資源源類型中中，最經(jīng)經(jīng)常被教教師采用用的是。教育教學學資源庫庫中的資資源是否否遵守統(tǒng)統(tǒng)一的教教學資源源制作標標準/規(guī)規(guī)范？_ AA是 B否否若是，采采用什么么標準/規(guī)范？（請?zhí)钐顚憳藴蕼?規(guī)范范名稱、版本）_。教育教學學資源庫庫的更新新頻度：_/月。請對本地地區(qū)教育育教學數(shù)數(shù)字資源源的使用用率進行行自我評評價： （ ）A 非常常

35、低 B 較較低 C 一一般 D 較較高 E 非常高高第三部分分 應應用系統(tǒng)統(tǒng)建設與與應用情情況教育局建建成了統(tǒng)統(tǒng)一的門門戶網(wǎng)站站？ A是，網(wǎng)網(wǎng)址_ 網(wǎng)站站的日訪訪問次數(shù)數(shù)（請估估計）是是_次次/天。 B否教育網(wǎng)是是否建立立了集成成各種信信息資源源的內(nèi)部部信息互互操作系系統(tǒng)：_A是 B否如果建立立了：（1）該該信息門門戶所集集成的服服務系統(tǒng)統(tǒng)包括（可多選選）：_ A辦公自自動化（OA）系統(tǒng)B決策策支持系系統(tǒng) C教學學教務信信息系統(tǒng)統(tǒng) D圖書館館信息系系統(tǒng) E財務務信息系系統(tǒng) F人事事管理信信息系統(tǒng)統(tǒng) G后勤服服務信息息系統(tǒng)H科研研信息系系統(tǒng) I設備備資產(chǎn)管管理信息息系統(tǒng)J畢業(yè)信信息系統(tǒng)統(tǒng) K 檔

36、檔案管理理信息系系統(tǒng) L 學學生管理理信息系系統(tǒng) M其他（請列舉舉）_（2）信信息互操操作系統(tǒng)統(tǒng)的使用用范圍：A 僅在在地市教教育局內(nèi)內(nèi)部 B到縣縣（市、區(qū)）教教育局CC 到中中小學校校若范圍不不統(tǒng)一，則請注注明_已建成網(wǎng)網(wǎng)絡化管管理、教教學的平平臺有：A電子公公文 B 招招生 C學籍籍管理 D教教研 E教學學資源庫庫 F視頻會會議 G 其其他（請請注明）_教育網(wǎng)是是否建立立了統(tǒng)一一的教育育網(wǎng)電子子郵件系系統(tǒng)：AA是 BB否（若若否，跳跳過下面面的問題題）電子郵箱箱用戶總總數(shù)_。使用電子子郵件服服務的用用戶范圍圍包括（可多選選）：_A教育行行政部門門人員 B 教師 C學學生 D 學學生家長長F

37、其他他（請注注明）_平均每位位用戶的的郵箱容容量為：_（MMB）。如果容量量不統(tǒng)一一，則請請說明_。是否建立立了統(tǒng)一一的信息息公告與與討論平平臺： A是 B否若是，平平臺注冊冊用戶總總數(shù)是_人人，平均均每日上上站人次次是_人。若否，未未建的主主要原因因是_。是否建有有虛擬社社區(qū)（如如虛擬班班級、社社團，不不包括BBBS）：_A是 B否（若沒有有，跳過過下面的的問題）2) 現(xiàn)現(xiàn)有的虛虛擬社區(qū)區(qū)有：_個個3) 包括的的類別有有：_ A 教學社社區(qū) BB班級社社區(qū) C科研研社區(qū) D社社團社區(qū)區(qū) EE黨團社社區(qū) FF其他（請列舉舉）_是否建有有統(tǒng)一的的網(wǎng)絡教教學或輔輔助教學學平臺？_ AA是 B否否（

38、如果果沒有，則跳過過下面的的問題）目前平臺臺上的課課程共有有_門最近一學學年使用用該平臺臺的課程程有_門，占占該學年年課程總總門數(shù)的的比例為為_%。請對網(wǎng)絡絡管理信信息系統(tǒng)統(tǒng)的使用用情況進進行評價價A 沒有有用過 B 很很少使用用C 部部分或偶偶爾使用用D 常常規(guī)化使使用教育網(wǎng)是是否建有有面向社社會的公公共服務務頻道？A 是是 B 否若是：（1）主主要的應應用方式式有：_A 黨員員培訓 B 提供科科技信息息 CC 提供供職業(yè)技技術(shù)培訓訓 DD 家庭庭教育E 其他他（請注注明）_（2）使使用的情情況：A 沒有有用過 B 很很少使用用C 部部分或偶偶爾使用用D 常常規(guī)化使使用第四部分分 信信息技術(shù)

39、術(shù)課程開開設與學學科教學學應用情情況信息技術(shù)術(shù)課開設設情況：城鎮(zhèn)學校校：覆蓋蓋率_%，中中學：_節(jié)/周周；小學學三年級級以上：_節(jié)/周周；小學學三年級級以下：_節(jié)/周周農(nóng)村學校校：覆蓋蓋率_%，中中學：_節(jié)/周周；小學學三年級級以上：_節(jié)/周周；小學學三年級級以下：_節(jié)/周周信息技術(shù)術(shù)科教師師配備情情況：城鎮(zhèn)學校校：中學學_ 至至_人；小學_至_人農(nóng)村學校校：中學學_ 至至_人；小學_至_人信息技術(shù)術(shù)科教師師人員編編制情況況：A 缺編編 BB 基本本符合教教學需要要 CC 滿編編 DD 超編編信息技術(shù)術(shù)課的考考核方式式：A 統(tǒng)一一考試 B 學校自自行組織織考試 C 不考試試最早開設設信息技技術(shù)

40、課的的縣（市市、區(qū)、鎮(zhèn)）_ 時時間_全市推廣廣信息技技術(shù)課的的時間_學生家長長是否支支持學生生學習過過程中使使用信息息技術(shù)？（ ）A 非常常支持BB 比較較支持C 一般般支持DD 不太太支持E 很很不支持持學校在學學科教學學中應用用信息技技術(shù)的態(tài)態(tài)度：（1） 城鎮(zhèn)學學校：_ （22）農(nóng)村村學校_A 很積積極 BB 較積積極 CC 一般般 D 不不太積極極 E 很很不積極極為提高學學校教師師應用信信息技術(shù)術(shù)的積極極性，近近3年內(nèi)內(nèi)教育局局有關部部門采取取了哪些些措施？效果如如何？實施時間間措施具體體內(nèi)容效果有效程度度（最高高、高、中、低低、差）基于教育育局相關關業(yè)務部部門的調(diào)調(diào)研，中中小學校校哪

41、些學學科最經(jīng)經(jīng)常（按按上課時時間）采采用計算算機等信信息技術(shù)術(shù)來輔助助教學？（至多多選5項項，并按按次序從從最經(jīng)常常到次經(jīng)經(jīng)常排列列） （ ）A語文B數(shù)學學C英語語D物理理E化學學F綜合合實踐課課G政治H地理理I生物物J歷史史K其他（請注明明）：_全縣（市市、區(qū)、鎮(zhèn)）開開展網(wǎng)絡絡學習的的情況：（1）是是否開設設網(wǎng)絡學學習課程程？A是是 B 否否（2）若若是，開開設網(wǎng)絡絡學習（全部或或部分采采用網(wǎng)絡絡學習的的形式）的學科科有：學科1：_ 周課課時_節(jié)次次/周學科2：_ 周課課時_節(jié)次次/周學科3：_ 周課課時_節(jié)次次/周其 他：_ 周課課時_節(jié)次次/周在學科教教學中應應用信息息技術(shù)，對學生生的學

42、習習有哪些些影響？（請選選出3項項）：影響最為為明顯的的是（），影響響次明顯顯的是（ ），第第三明顯顯的是（ ）。A 沒有有影響B(tài)B 學生生們自主主性被激激發(fā)，更更積極參參與學習習活動C 學生生們的計計算機技技能得到到提高D 學學生們在在同類學學習活動動中的協(xié)協(xié)作活動動更多E學生們們學習成成績得到到明顯提提高 F 學學生們交交流自己己的想法法和觀點點時更為為自信G 其他他（請注注明）：_整體來看看，信息息技術(shù)的的應用對對學校教教學效果果的改進進如何？（ )AA有非常常大的幫幫助 BB有較大大的幫助助 CC一般D效果果不明顯顯學校反映映在教學學中應用用信息技技術(shù)的主主要困難難有哪些些？（可可多選

43、，并按次次序從最最困難到到次困難難排列）（ ）A 缺少少硬件條條件支持持 B 缺少足足夠的計計算機技技能C 缺少少優(yōu)質(zhì)教教學資源源 D 沒有足足夠的設設計和準準備的時時間E 沒有有足夠的的行政支支持 F 沒有足足夠的技技術(shù)性支支持G 沒有有足夠的的指導性性支持 H 學生難難以適應應在教學學中應用用信息技技術(shù)I 學生生缺少足足夠的計計算機技技能 J 應用的的效果不不好,容容易挫傷傷教師積積極性K 其他他（請注注明）：_尚未采用用信息技技術(shù)的教教師反映映他們不不使用的的主要原原因是（最多選選3項 ，并按按次序從從最主要要到次主主要排列列） （ ）A沒有興興趣或覺覺得沒有有必要B沒有有信心用用好C沒

44、有可可用的數(shù)數(shù)字資源源D 計計算機技技能太低低E不清楚楚是什么么原因F其他他（請注注明）：_教育局對對于本地地區(qū)目前前的信息息化應用用的滿意意程度如如何？（ ）A 非常常滿意 B比比較滿意意C 一般般滿意 D 比較不不滿意E 非非常不滿滿意（接上題題）如選選D、EE，不滿滿意的方方面是（不超過過2項） （）A 發(fā)展展規(guī)劃難難以突破破B 課程程設置不不合理CC 教師師積極性性不高DD 教師師技能不不高E 硬件件設備不不充足 F 數(shù)字資資源缺乏乏 G 其其他（請請注明）：_為提高本本地區(qū)的的教育信信息化應應用水平平，教育育行政部部門是否否已采取取了一定定的措施施：A 是 B 否否若是，則則在下表表

45、列出措措施；若若否，則則不填下下表。實施時間間措施具體體內(nèi)容預測效果果推薦在信信息技術(shù)術(shù)課程實實施和學學科教學學應用方方面做得得比較出出色的33-5所所學校及及其特色色：學校名稱稱負責人特色推薦理由由第五部分分 人員（教師與與學生）技能建建設情況況教師信息息技術(shù)技技能（教教育技術(shù)術(shù)能力）培訓是是否已納納入縣（市、區(qū)區(qū)、鎮(zhèn)）中小學學教師繼繼續(xù)教育育計劃？A 是（最早納納入計劃劃的時間間_） B 否近五年在在教師信信息技術(shù)術(shù)技能（教育技技術(shù)能力力）培訓訓方面的的總投入入為_。自20000年以以來，教教育行政政部門共共組織了了_期（次）教教師信息息技術(shù)技技能（教教育技術(shù)術(shù)能力）培訓，共培訓訓_人次。

46、教師信息息技術(shù)技技能（教教育技術(shù)術(shù)能力）培訓主主要采用用的形式式有（可可多選）：A 集中中面授 B 教教師自學學 C 校本培培訓 DD 網(wǎng)絡絡培訓EE 其他他_國家中小小學教師師教育技技術(shù)能力力標準培培訓的實實施情況況：A 尚未未啟動BB 正在在進行試試點 C 已全面面實施全縣（市市、區(qū)、鎮(zhèn)）中中小學教教師信息息技術(shù)技技能（教教育技術(shù)術(shù)能力）的掌握握情況：（1）具具備中小小學教師師信息技技術(shù)技能能初級水水平的教教師比例例為_%；（2）具具備中小小學教師師信息技技術(shù)技能能高級水水平的教教師比例例為_%；（3）具具備中小小學教師師教育技技術(shù)能力力初級水水平的教教師比例例為_%。注：信息技術(shù)術(shù)技能水

47、水平參照照教育部部師范司司關于于印發(fā)“中小學學教師信信息技術(shù)術(shù)培訓指指導意見見（試行行）”的通知知（教教師司20000226號）教師教育育技術(shù)能能力水平平參照教教育部中小學學教師教教育技術(shù)術(shù)能力標標準（試試行）。教育行政政部門是是否發(fā)布布過有關關中小學學教師信信息技術(shù)術(shù)技能/教育技技術(shù)能力力培訓的的文件？A 是（最早發(fā)發(fā)文時間間：_） B 否否教育局是是否有專專門的部部門為教教師應用用信息技技術(shù)提供供指導？A有，幫幫助很大大B. 有，但但幫助不不大C. 沒有設設置若有，起起主要指指導作用用的部門門名稱_教育局是是否建立立教師信信息技術(shù)術(shù)/教育育技術(shù)能能力培訓訓的網(wǎng)絡絡平臺？ A 是（網(wǎng)址_）

48、B 否否學校中處處于下列列不同信信息技術(shù)術(shù)教學應應用水平平的教師師數(shù)量分分布如何何？（請請選出22項）：（1）城城鎮(zhèn)學校校：教師師數(shù)量最最多的是是（ ），次多多的是（ ）。（2）農(nóng)農(nóng)村學校校：教師師數(shù)量最最多的是是（ ），次多多的是（ ）A.知曉曉階段：聽說過過一些計計算機技技術(shù)，但但沒使用用過。B.學習習階段：目前正正在學習習一些計計算機基基本技能能，經(jīng)常常需要別別人的幫幫助。C.明白白階段：開始明明白怎么么使用技技術(shù)，并并可以應應用到一一些特定定的教學學情境與與任務中中。D.熟悉悉階段：開始自自信、并并習慣于于在某些些教學情情境或任任務中應應用計算算機。E.調(diào)整整階段：能使用用許多不不同的

49、計計算機應應用軟件件，不再再擔心技技術(shù)上的的問題，還經(jīng)常常思考計計算機作作為一種種教學工工具的功功能。F.創(chuàng)新新應用：能夠創(chuàng)創(chuàng)造性地地將所掌掌握的技技術(shù)應用用到教學學和課堂堂中。整體來看看，本地地區(qū)學科科教師的的信息技技術(shù)教學學應用能能力如何何？（ ）A 良好好 B 一般般 CC 不太太好，有有待提高高 DD 非常常不好E 不不清楚根據(jù)實際際經(jīng)驗，在提高高教師的的信息技技術(shù)教學學應用能能力上，下列哪哪些途徑徑最為有有效？（限選22項）（ ）A 接受受培訓B 參參與信息息技術(shù)相相關科研研課題C 上上公開課課D 參與與相關校校本研修修與教研研活動 E其其他（請請注明）：_本地區(qū)學學科教師師目前最最

50、需要接接受哪些些方面的的培訓（可多選選）： （ ） A 信息息技術(shù)基基本操作作B 課課件制作作技術(shù)C 信信息化教教學設計計D 學科科教育工工具使用用E 網(wǎng)網(wǎng)絡搜索索及教育育資源獲獲取技能能F 其他他（請注注明）：_第六部分分 管管理體制制及運行行機制情情況教育信息息化規(guī)劃劃制定情情況：A 沒有有制定 B. 有，每_年年更新一一次教育局是是否有專專門的領領導負責責信息化化建設？_（A 是BB 否）若是，負負責領導導的職位位級別_（AA正局級級 B副副局級 C業(yè)務務處室領領導 DD 其他他_）。是否有相相應的制制度來保保障信息息化發(fā)展展規(guī)劃的的實現(xiàn)？ （ ）A 沒有有 B 有有制度但但不能有有效保

51、障障 C 有有制度且且能有效效保障20000年至220055年期間間，本縣縣（市、區(qū)、鎮(zhèn)鎮(zhèn)）教育育信息化化的總投投入為_，在在硬件（含網(wǎng)絡絡）、平平臺（含含系統(tǒng)軟軟件和應應用平臺臺）、資資源建設設、師資資培訓與與應用課課題方面面的投入入比例為為：硬件：軟軟件：資資源：培培訓：應應用為_：_：_：_：_20066年至今今，教育育信息化化的總投投入為_。硬件：軟件：資源：培訓：應用的的投入比比例為_：_：_：_：_教育信息息化經(jīng)費費的預算算制定形形式為：_A單列為為統(tǒng)籌信信息化預預算 B納入入在各部部門分項項預算中中 C無成成文的信信息化預預算是否有規(guī)規(guī)劃地對對教育信信息化的的效益進進行評估估？

52、AA 是 B 否否若是：（1）評評估的標標準是_，形形式為_ （2）本本地區(qū)教教育信息息化的效效益評估估為：AA 很高高 BB 較高高 CC 一般般 DD 較低低 EE 很低低若否，（1）原原因是：A 缺缺乏評估估標準BB 沒有有納入規(guī)規(guī)劃 C 評估程程序太復復雜是否有計計劃地對對學校進進行教育育信息化化效益評評估？A 是 B 否否在推進區(qū)區(qū)域信息息化的過過程中面面臨的主主要問題題是（最最多可選選擇4項項，請按按次序從從最困難難到次困難難排列）：（ ）A 缺乏乏使用的的內(nèi)在動動力 B 技術(shù)人人員配備備不足C 資金金、硬件件、軟件件、技術(shù)術(shù)支持不不足D 現(xiàn)現(xiàn)有教育育體制的的限制E 領導導態(tài)度不不

53、明確，支持度度不高 F 缺乏高高效的執(zhí)執(zhí)行力度度G 校領領導態(tài)度度不明朗朗，支持持度不高高 H 缺乏管管理能力力強的領領導，未未發(fā)揮重重要作用用I 教育育教學資資源匱乏乏 J 缺乏教教育信息息化應用用服務運運營商的的參與K其他（請注明明）：_教育局對對加快教教育信息息化建設設、提高高應用效效益有哪哪些新舉舉措？實施時間間措施具體體內(nèi)容預測效果果表三（學校填填寫）問卷填寫寫說明：1本次次調(diào)查僅僅限了解解基礎教教育信息息化的基基本現(xiàn)狀狀，與任任何教育育評估無無關，請請不必擔擔心相關關數(shù)據(jù)會會產(chǎn)生任任何不良良影響。2請盡盡可能填填寫和回回答問卷卷中的全全部問題題，如果果確實沒沒有問題題中涉及及到的內(nèi)

54、內(nèi)容如信信息系統(tǒng)統(tǒng)、網(wǎng)絡絡教學平平臺等，則該問問題可以以不填寫寫。3由于于問卷涉涉及的范范圍廣、內(nèi)容多多，建議議學校組組織相關關部門合合作填寫寫，以減減輕問卷卷填寫工工作量，并保證證數(shù)據(jù)的的可靠性性，要力力求數(shù)據(jù)據(jù)翔實、準確。4填寫寫完畢后后的問卷卷須加蓋蓋學校的的公章。5問卷卷共分為為三部分分，分別別為：一、基礎礎設施建建設及其其應用情情況二、資源源建設及及其應用用情況三、應用用系統(tǒng)建建設與應應用情況況四、信息息技術(shù)教教育與學學科應用用情況五、人員員（教師師與學生生）技能能建設情情況六、管理理體制及及運行機機制情況況基本信息息（加蓋蓋公章）：學校名：_ 所屬地地市：_ 學校性質(zhì)質(zhì)：B小小學

55、CC初中 D高中中 EE完中學校類型型：A 省市重重點、省省級以上上現(xiàn)代教教育技術(shù)術(shù)實驗學學校 B 省省市重點點、非省省級以上上現(xiàn)代教教育技術(shù)術(shù)實驗學學校 C 非非省市重重點、省省級以上上現(xiàn)代教教育技術(shù)術(shù)實驗學學校 DD 非省省市重點點、非省省級以上上現(xiàn)代教教育技術(shù)術(shù)實驗學學校學校類別別：A 城鎮(zhèn)學學校 BB 農(nóng)村村學校聯(lián)系人姓姓名：_電電話：_ ee-maail：_所所在部門門：_職務務：_在校學生生數(shù)量_在在職教師師數(shù)量_ 計計算機總總量：_信息技術(shù)術(shù)教師人人數(shù)（含含專職網(wǎng)網(wǎng)管）：_大大專（含含）以上上學歷信信息技術(shù)術(shù)教師人人數(shù)_學校資源源庫總量量_GB第一部分分 基基礎設施施建設及及其應

56、用用情況學校服務務器的總總造價（包括大大型、中中型、小小型服務務器及PPC服務務器）：萬元，其中，購入價價2萬元元以上的的服務器器有臺，5萬以以上的有有臺；學校有個個計算機機機房，總面積積達平米，機房內(nèi)內(nèi)共有臺計計算機；1) 學學生專用用計算機機臺，其其中近33年采購購了臺；2) 教師專專用計算算機臺，其中近近3年采采購了臺；1) 學學生每周周平均使使用計算算機的時時間為_小時；2) 教教師每周周平均使使用計算算機的時時間為_小時。1) 學學校校園園網(wǎng)出口口總帶寬寬（Mbbps），其中中教育網(wǎng)網(wǎng)帶寬（Mbpps）；2) 校校園網(wǎng)出出口（可可多選）（A教育育科研網(wǎng)網(wǎng)B 電電信 C網(wǎng)通通 DD其他

57、_）3) 校校園網(wǎng)百百兆主干干網(wǎng)數(shù)量量條條，千兆兆主干網(wǎng)網(wǎng)條條，萬兆兆條條；4) 學學校平均均每月支支付的上上網(wǎng)費為為元。1) 學學校共有有個教室室，其中中裝有多多媒體投投影設備備的教室室有個， 能夠夠連接外外網(wǎng)的教教室有個個。1) 計計算機機機房（學學生專用用計算機機）的使使用率為為（ ），2) 教教師專用用計算機機的使用用率為（ ），3) 多多媒體教教室里的的計算機機多媒體體設備的的使用率率為（ ）。A 200%以下下的上課課時間在在用B 220%-40%的時間間在用C 440%-60%的時間間在用D 600%-880%的的時間在在用E 880%以以上的時時間都在在用1) 學學校是否否統(tǒng)一

58、提提供了網(wǎng)網(wǎng)絡防病病毒系統(tǒng)統(tǒng)：_ （A是是 B否）2) 如如統(tǒng)一提提供，防防毒軟件件的升級級方式為為：_A有專人人負責更更新 B防防毒軟件件可自動動更新 C教教師自己己下載更更新 D其其他_是否建立立了網(wǎng)絡絡運行狀狀態(tài)實時時監(jiān)測系系統(tǒng)：_ （A是BB否）1) 是是否建立立了信息息過濾系系統(tǒng)：_ A是是 BB否2) 若若是，已已有的信信息過濾濾系統(tǒng)有有（多選選）：_A網(wǎng)頁內(nèi)內(nèi)容過濾濾 BB搜索引引擎過濾濾 CC電子公公告系統(tǒng)統(tǒng)(BBBS)信信息過濾濾 DD垃圾郵郵件過濾濾1) 是是否建立立了入侵侵檢測系系統(tǒng)：_ A 是 B否22) 若若是，請請選擇所所含的功功能（多多選）：_ A自動動報警 B自

59、自動鎖定定跟蹤CC自動反反擊功能能 D詳細細日志審審計 E實時時協(xié)議分分析 F入侵侵行為分分析第二部分分 資資源建設設及其應應用情況況學校目前前擁有數(shù)數(shù)字化教教育教學學資源庫庫_個，約約為_GGB，其其中國家家、省市市免費提提供、采采購、自自主建設設、其他他的比例例分別為為_%、_%、_%、_%。：1) 學學校是否否建立了了統(tǒng)一的的教學資資源管理理平臺？_ AA是 B否否2) 學校統(tǒng)統(tǒng)一建設設的學科科教學資資源庫有有_個個，各庫庫共有教教學資源源_（GGB）。3) 數(shù)字教教學資源源一般多多長時間間更新一一次？_（月月）。1) 用用于教師師教學使使用的主主要數(shù)字字資源的的類型有有： A授課課與說

60、課課視頻BB電子教教案 C 非非PPTT類教學學課件D 教教學設計計文檔E 其其他；2) 上述資資源類型型中，最最經(jīng)常被被教師采采用的是是。1) 學學校是否否統(tǒng)一為為教師提提供了或或指定了了專門的的教學資資源編輯輯軟件？ A是 B否否2) 如果統(tǒng)統(tǒng)一提供供了，該該軟件主主要用途途為_ AA多媒體體內(nèi)容制制作（含含音、頻頻） B動動畫制作作C完整整網(wǎng)絡課課件制作作 D 其他（請注明明）：_請列出本本校學科科教育中中教師最最常用的的教育工工具或軟軟件（沒沒有可不不填）：1) 數(shù)數(shù)學類： ;2) 語語文類： ;3) 外外語類： ;4) 物物理類： ;5) 化化學類： ;6) 生生物類： ;7) 地理