小班幼兒語言教案《小豬胖胖去野餐》

1、小班幼兒語言教案小豬胖胖去野餐小班幼兒語言教案小豬胖胖去野餐活動目標：1樂意聽賞故事，能用語言、動作表達故事中的主要內容。2感受故事情景的趣味性，體驗分享帶來的快樂?；顒訙蕚洌?材料準備：多媒體課件、背景音樂2經驗準備：幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領有一定的了解?；顒舆^程：一、導入1出示綠草地，觀察講述春天來了，天氣越來越暖和了，看看綠綠的草地上有誰來了？（小豬）2介紹小豬胖胖，提出問題。小豬有個好聽的名字叫胖胖，天氣那么好，猜猜胖胖背著書包到草地上要干嗎呢？你們知道什么是野餐嗎？你們有沒有出去野餐過？小結：今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧！看看，他都帶了些什么好吃的？二、展開1

2、模擬小鳥的叫聲，引導幼兒進行猜測喳喳喳，誰來啦？你們怎么知道是小鳥飛來了？講述故事：小鳥聞到香味飛來了，小豬胖胖遞給小鳥一個大面包！小豬是怎么給小鳥的？那你們平時會把東西遞給好朋友嗎？小結：平時我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具，和別人離得很近的時候，可以輕輕地把東西遞給好朋友。過渡：兩個好朋友在草地上快樂的吃著，接著，誰會來呢？2.模擬小松鼠跳的聲音，引導幼兒進行猜測講述故事：撲通！撲通！松鼠聞到香味跳來了誰來啦？松鼠是怎么出來的？跳出來的時候發(fā)出了什么聲音？小結：原來跳的時候會發(fā)出撲通撲通的聲音。模仿松鼠跳的動作哦。想知道，松鼠那么著急跳過來，想吃什么東西嗎？（播放錄音）小結：小豬胖胖扔給

3、小松鼠一個大蘋果。小豬胖胖離得那么遠所以他是怎么把蘋果給小松鼠的？小松鼠離我們那么遠，我們也來扔個蘋果給小松鼠吧！小結：兩個人離得很遠的時候可以輕輕扔給他，不過小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走過去遞給他那就更好了。過渡：小松鼠，小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著，接下來會有誰呢？3.模擬小猴子跑過來的聲音，引導幼兒進行猜測講述故事：呼哧！呼哧！小猴子聞到香味趕來拉！為什么小猴子會發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢？（夸張一點）小結：是呀，小猴子真著急，它聞到香味想要快點吃到好吃的東西，所以跑的很快，趕來啦！你們跑得很快會發(fā)出什么聲音？小結：嗯，這就是呼哧呼哧的聲音，小豬胖胖看到了趕過來的小豬，馬上把

4、飲料遞給了小猴子。過渡：好朋友們都吃到了小豬的東西，看看香香的味道又把誰吸引過來了？4.4.觀察畫面，引導幼兒猜測、想辦法白云聞到香味也飄來了，可是白云住得這么高，幫小豬想想辦法，怎么樣才能把好吃的送給白云姐姐？（幼兒自由猜測）看看，故事里的小豬想了什么好辦法？小結：哈哈有辦法了，小豬請來了氣球幫忙，把好吃的東西送給了白云姐姐。好朋友們都吃了小豬的東西，可是小豬自己的好東西還多嗎？為什么東西越來越少，小豬還是笑瞇瞇地，很開心呢？小結：小豬把好東西和朋友一起分享著吃，所以很快樂。三、完整欣賞故事故事里的小豬和好朋友一起分享自己的東西，所以很快樂，寶寶們剛去過春游，你在春游的時候都和誰分享了你的好

5、東西呢？除了和好朋友一起分享好吃的，在幼兒園的時候你還會和好朋友一起分享什么？小結：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子，老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里，等一會兒，你可以和你的好朋友一起去分享這個好聽的故事！第一篇：幼兒園小班語言教案完整設計小班語言教案：奇怪的家【活動意義】當今社會經濟發(fā)展，隨著生活節(jié)奏的加快，孩子的生活水平也逐漸提高。可我們在實際工作中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多家長往往給予孩子更多的是物質上的滿足而非情感上的滿足。多數(shù)幼兒由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐漸淡化。因此，我選擇了“家”這個話題。讓孩子在學習兒歌和游戲的過

6、程中，感受家的溫暖。同時，在語言方面，主要引導幼兒理解作品的內容并讓他們大膽表達。在這個基礎上，幼兒擴充想象，進行簡單的兒歌創(chuàng)編，使他們得到進一步的發(fā)展。【活動目標】1、理解詩歌內容，能在教師的引導下基本誦讀詩歌。2、感受家的溫暖，知道幼兒園也是小朋友的家?！净顒訙蕚洹?、白云、蝴蝶、小鳥、小朋友頭飾2、藍天、樹林、花朵、幼兒園圖片【活動過程】一、幼兒討論自己的家。師：你們喜歡自己的家嗎？為什么？師：其實，小朋友們還有另一個家，你們知道是什么地方嗎？二、游戲找家1、個別幼兒游戲師：現(xiàn)在我要請小朋友們幫它們找找家了。我要請小朋友上來扮演白云、蝴蝶、小鳥、小朋友，請他們找找家，看他們找得對不對，好

7、不好？2、找到家后請他告訴小朋友哪里是他的家。我先請一個小朋友試試看。（四個小朋友一組，進行34組）3、幼兒集體游戲（教師將四種頭飾分別分給每一個幼兒）師：現(xiàn)在，我們來一起找找家。小朋友們一起把首好聽的兒歌念出來。我們聽到白云的時候，誰去找家啊？，聽到小鳥的時候呢？聽到蝴蝶的時候呢？聽到小朋友的時候呢？我們找到家的時候就靜靜地在家里睡覺，因為家里很溫暖，家會保護我們。師：現(xiàn)在我們來試試看。（游戲進行23次）三、幼兒誦讀詩歌師：其實，在我們這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌，我們把它找出來，好不好？（教師根據(jù)圖片誦讀兒歌）師：你們覺得這首兒歌好聽嗎？那現(xiàn)在和老師一起把它找出來，一起念念看，好嗎？四、

8、兒歌創(chuàng)編師：你們想想看，天空除了是白云的家還是誰的家呢？（教師用圖畫的形式將幼兒的答案記錄下來）那樹林除了是小鳥的家還是誰的家呢？那小花朵還是誰的家呢？幼兒園呢？師：好！小朋友們都想了很多，我們把它們編成好聽的兒歌，好嗎？五、結束活動小朋友們很棒，現(xiàn)在我們回到朵朵小班這個溫暖的家里去吧。小班語言教案：貪吃的變色龍壽光市營里幼兒園 郝玉麗【活動目標】1、嘗試根據(jù)一定的線索猜測故事，并能用簡單的語言大膽表述。2、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，初步獲得對應的經驗。【活動準備】故事課件、故事繪本。【活動過程】一、引導幼兒根據(jù)一定的線索猜測故事（一）出示變色龍，引起幼兒興趣。師：今天老師要給大家介

9、紹一位會變魔術的動物朋友，它的名字叫“變色龍”，這條變色龍不但會變色，它還很喜歡吃東西，而且什么都吃，聽，它又開始吃東西了？（播放課件中的聲音）（二）利用課件，引導幼兒分段猜測表述。1、引導幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過程。（1）聽它吃得那么香，它會在吃什么東西呢？（幼兒猜測）（2）（觀看課件）我們來看看它到底在吃什么？（3）這輛玩具汽車是什么顏色的？（猜測）（4）變色龍會變顏色，吃了這輛紅色的玩具汽車，它會有什么變化呢？（5）（觀看課件）變色龍哪里變顏色了？（引導幼兒講述看到的結果。）2、引導幼兒完整講述“身體變成黃色”的過程。（1）變色龍又開始吃東西了，這回我們來看一下這回它在吃什么？

10、（觀看課件）（2）幼兒講述看到的。（3）桌子是什么顏色的？變色龍會變成什么顏色？哪里會變？（4）觀看課件，引導幼兒完整講述。3、鼓勵幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過程。（1）這回變色龍的什么變顏色了？變成了什么顏色？（2）它吃了什么東西呢？（3）看課件4、鼓勵大膽猜測“變成黑色和月亮”的過程。（1）（播放課件）這兩幅圖中變色龍在哪里？它吃了什么東西變成這樣了呢？（2）幼兒猜測。二、完整欣賞故事1、出示大書，完整閱讀故事。2、提問最后兩幅圖的意思?！净顒友由臁繉螒颍úシ耪n件）1、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，說出變色龍吃的東西。2、連連看游戲。小班語言教案：我是桃園小主人【設計意圖】在

11、圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾-糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關的很多想法，因而適時調整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現(xiàn)經驗的互動，知道作為桃園的一份子，我們都有責任關心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大 家一起來保護幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經驗互動中，思維得到發(fā)展。【活動目標】1、

12、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。2、初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識?！净顒訙蕚洹侩娔X、有關資料、圖片【重點指導】1、觀看圖片：整潔的操場、教室等問：這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？（心情舒暢、給人以美的享受）老師小結。2、觀看圖片：有垃圾的操場、教室等問：這里都是什么？怎么會有這么多垃圾的？你看了，覺得怎么樣？（看見了難受、玩得不開心.）老師小結。3、問：我們應該怎么做呢？幼兒討論，發(fā)表自己的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止）師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧！使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗?！净顒臃此肌吭?/p>

13、本次活動中，根據(jù)二期課改的精神，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。小班語言教案：寶寶買冬裝【活動目標】1、在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達自己的需要。2、通過游戲，激發(fā)幼兒聽說的興趣，培養(yǎng)初步的聽說習慣。3、嘗試給自己穿戴、打扮?！净顒訙蕚洹?、創(chuàng)設寶大祥服裝店材料與環(huán)境。2、爸爸說話的錄音帶

14、及電話機一架?！净顒又攸c難點】重點：會用語言來表達自己的需要并能說出所購物品的名稱。難點：有選擇性的搭配衣物并自己穿戴打扮【活動過程】一、回憶參觀寶大祥商店 ，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。教師以媽媽身份帶領幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。媽媽：冬天好冷呀！怎樣讓自己暖和一點呢？今天，媽媽帶你們去買可以保暖的東西，好嗎？二、說說講講所購物品。1、觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝？2、指導個別幼兒購買：你想要買哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會給你，誰先去買呢？3、在購買物品的過程中，引導幼兒大膽地表達自己的想法。（1）幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達自己的需要，媽媽鼓勵個別幼兒。（2）引導

15、幼兒各自互相交流。（3）以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。三、以與爸爸打電話形式，進一步激發(fā)幼兒表達的愿望。1、聽電話媽：是誰打電話來了，讓媽媽來接。喂，請問你是誰？錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在北京，很想念你們，孩子們冷嗎？”媽：“不冷，今天我?guī)麄內ベI東西了”錄音：“真的！讓孩子們告訴我，他們買了什么？”（幼兒自由爭說）錄音：“哎呀，那么多孩子一起說話，爸爸聽不清楚，怎么辦？”（讓幼兒思考）媽：那我們一個一個說讓爸爸聽清楚。2、幼兒回答媽：誰來告訴爸爸，媽媽給你買了什么東西？進一步引起幼兒學說話的興趣。四、游戲：哪個寶寶最漂亮？幼兒將自己所購的物品進行穿戴打扮。小班語言教案：你會說嗎？【活動目

16、標】1、引導幼兒理解因果復句，學會用“因為所以”來表達。2、培養(yǎng)幼兒大膽提問，陳述理由，說明原因的能力?！净顒訙蕚洹啃∨⒋笮Γ▓D一）、小兔帶傘出門（圖二）、小男孩吃冰淇淋吹電風扇（圖三）、啄木鳥啄蟲（圖四）、老爺爺拄拐杖（圖五）大圖各一套，有關小圖片若干。“因為所以”字卡一張?！净顒又攸c難點】重點：學會說因果復句。難點：表達時能正確使用關聯(lián)詞。【活動過程】1、（圖一）圖上小朋友在干什么？為什么笑？2、（“因為所以”字卡）剛才小朋友回答得不 錯，老師還帶來了漢字朋友，認識嗎？“因為所以”（認讀字卡）你能把它說進圖片嗎？（教師作示范：因為老師獎給小女孩一朵紅花，所以她笑了。）總結：剛才小朋友說得

17、真好，因為是說明事情的原因，所以是說明事情的結果。3、（圖二）這么多小朋友都想用“因為所以”來回答到圖片中，好的，老師這里還有圖片呢，請聽清問題：小兔為什么拿著雨傘出門？4、（圖三、四、五）請幼兒提問并回答。5、游戲：問一問，答一答規(guī)則：兩個小朋友一組，各挑一張小圖片后坐好，其中一人先提問另一人答，然后交換。幼兒自由練習，教師巡回指導。請幼兒兩人一組（可另找圖片）一問一答說給聽課老師聽，并有聽課老師獎勵紅花。小班語言教案：小動物吃什么宜昌市興山縣黃糧鎮(zhèn)中心幼兒園 張洪【活動目標】1、積極參與活動，培養(yǎng)對語言游戲的興趣；2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；3、初步感受有節(jié)奏的語言。【

18、活動準備】小雞、小鴨、小狗頭飾；小蟲、小魚、骨頭的圖片；【活動過程】（一）開始部分：組織幼兒做好拍手歌（二）基本部分：1、小雞來做客，出示小雞頭飾導入：今天我們小班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開眼睛，123是誰呀？（出示小雞頭飾）我們給小雞問好老師引導幼兒給小雞問好小雞怎么叫，幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什么？（小朋友回答小雞吃蟲子）出示蟲子卡片（鼓勵幼兒：真棒）2、小花貓來做客，毛老師扮演小花貓喵喵喵，寶寶們聽是誰在叫呀？（毛老師扮演小花貓走來）小貓：“小朋友們好我是小花貓，今天我也來小班做客，你們歡迎我嗎？（引導幼兒給小花貓問好）師：小花貓怎么叫的？幼

19、兒模仿小花貓叫。寶寶們小花貓來做客我們要請它吃什么呢？幼兒回答，吃魚。出示魚的卡片。（鼓勵幼兒：真棒）3、小花狗來做客，老師扮演引出小狗咚咚咚（敲門聲）咦！是誰在敲門呀？請老師帶小花狗的頭飾，模仿小花 狗的動作跳出來汪汪汪我是小花狗，今天我來小班做客大家歡迎我嗎？(引導幼兒鼓掌并給小花狗問好)師今天呀小花狗也來做客，小花狗是怎么叫的，我們來學一學，幼兒模范小花狗叫。小花狗喜歡吃什么呀？幼兒答；小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。（鼓勵幼兒：真棒）（三）結束部分：音樂伴奏結束；小朋友你們喜歡小雞，小花貓和小花狗嗎？你們愿意和他們做朋友嗎？愿意一起玩嗎？愿意的話我們一起到外面做游戲，小朋友一起拉著小雞，

20、小花貓和小花狗高高興興的走出去。（老師扮演小雞，小花貓，小花狗）小班語言教案：火車轟隆隆【活動意圖】小班年齡段的幼兒喜歡游戲，喜歡把自己融入一個仿真的情景中去活動、學習。在小班主題活動“小司機”中，幼兒初步認識了各種交通工具，他們對火車的外形特征有了初步的了解。故事玩具火車轟隆轟隆從不同側面講述了關于小火車的故事，新奇且富有童趣的故事蘊涵了各個領域的內容。那么，就讓我們一起來玩玩小火車的游戲吧。【活動目標】（1）體驗故事的趣味性，感知故事中的因果關系。（2）樂意玩顏色對應的游戲，體驗游戲的快樂?！净顒訙蕚洹?、圖畫書玩具火車轟隆轟隆和教學課件（PPT）2、各類物品的卡片（物品集中為紅、黃、藍、

21、綠顏色），帽子（紅、黃、藍、綠）3、“快樂的小火車”背景音樂【活動過程】（1）猜一猜，引起幼兒的注意播放PPT，玩聽覺游戲。老師有三只喇叭，你想聽哪只喇叭里的聲音？按照聲音的提示，引導幼兒玩模擬象聲詞的游戲。播放火車的聲音，引出故事內容。（2）聽一聽，理解故事內容講述故事的前一段。小士兵加了什么燃料？引導幼兒認識不同蔬果的顏色，理解故事里燃料與煙的因果關系?；疖嚸俺隽耸裁搭伾臒?？激發(fā)想象。加上七彩蠟筆會冒出什么顏色的煙？運用邊說邊討論的方法講述故事的后半段，體驗故事的趣味。小結：小火車真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。（3）玩一玩，分享游戲的快樂游戲名稱：小火車轟隆隆游戲準備

22、：不 同顏色硬紙板箱連成的小火車，不同顏色物品的卡片游戲過程：接下來誰愿意試試，給小火車加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙？在列車廂里找一找，有哪些東西可以用來做燃料？把它找出來。兒歌：小火車轟隆隆，開到東來開到西；加點燃料冒些煙，繼續(xù)出發(fā)開向前。小火車轟隆隆，加點冒煙小火車轟隆隆，加點冒煙（若干重復，可以一個接一個，也可單個表演）。小班語言教案：小草醒了【活動目標】1、感受散文的溫馨、美好，體驗表演的快樂。2、模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。3.理解散文內容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。【活動準備】打雷的聲音和畫面PPT背景音樂夜的鋼琴曲雷公公、小草、春雨、春風、太陽

23、的頭飾【活動重點難點】重點：理解散文的內容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。難點：表演散文時注意語氣、語調的不同變化?！净顒舆^程】一、利用“聲音渲染”情境導入活動，激發(fā)幼兒的好奇心師：聽，這是什么聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢?二、教師運用“肢體語言”，模仿小草被驚醒的樣子，發(fā)散幼兒思維師：我們睡覺醒來的時候會做些什么動作?我們一起來學一學小草的樣子。小草醒來后會看到誰呢?為什么?三、快樂聆聽散文，初步感知散文內容，感受散文的溫馨和美好師：誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?四、完整欣賞散文，進一步理解散文師：1、為什么春雨“輕輕打”在小草身上?2、為什么春風“輕輕

24、撫摸”著小草?3、為什么太陽“笑瞇瞇”的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?五、利用道具表演，鞏固對散文的理解，體驗游戲的快樂師：今天我們要評選“小小表演家”，請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風的頭飾，一起來表演散文。注意表演的時候要加上自己的動作和表情，還要注意自己的語氣，比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較 響亮，看一看誰能得到“小小表演家”這個好聽的稱號?！净顒友由臁扛鶕?jù)散文的句式結構嘗試仿編散文。附：小草醒來了轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來了。春雨輕輕打在小草身上，“你好，小

25、草!”小草說：“你好，春雨。”春風輕輕撫摸著小草，“你好，小草?！毙〔菡f：“你好，春風!”太陽笑瞇瞇看著小草，“你好，小草!”小草說：“你好，太陽!”小草睜大好奇地眼睛，東看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服，多美啊!【活動反思】對于幼兒來說，特別的聲音、形象的畫面，這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意，調動幼兒參與活動的積極性?！按蚶椎穆曇簟币幌伦泳桶押⒆觽儙肓松⑽牡囊饩持?，在傾聽中幼兒對雨聲、雷聲和風聲有了進一步的辨別和區(qū)分，同時孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞，豐富了詞匯。同時在傾聽雷聲中也進一步體驗到了小草被驚醒的心理感受：害怕、著急、心煩、驚喜等等

26、，為后面進一步表演散文積累了經驗。小班語言教案：營養(yǎng)豆寶寶【活動目標】1、在吃吃、玩玩中，認識了解干豆類的營養(yǎng)價值。2、初步產生對豆制食品的喜歡。【活動準備】1、各種各樣的干豆。2、豆制食品（豆腐、香干、豆?jié){等）。3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標記的盒子。4、小盆、小碗、小勺?！净顒又攸c】認識了解干豆類的營養(yǎng)價值?！净顒舆^程】1、聽聽猜猜：出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子，搖出聲響，讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么？打開盒子讓幼兒找找自己所認識的豆寶寶。2、揀揀分分：讓幼兒說說自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。 在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座小房子，并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶，讓幼兒揀出

27、不同的豆寶寶，把它們送回相應顏色的家。告訴幼兒，豆寶寶回家后會做出許多好吃的東西來。3、吃吃嘗嘗：分別出示不同的豆制食品，讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的？4、幼兒吃吃、嘗嘗、說說喜歡吃的豆制食品。5、讓幼兒了解豆制食品味道好、營養(yǎng)好、吃了身體更好。小班語言教案：好多餅干【活動目標】1、能準確區(qū)分圓、方兩種形狀。2、能根據(jù)形狀進行對應匹配。【活動重點】認識圖形，對各種圖形進行對應匹配?！净顒訙蕚洹繄A、方形的餅干若干，紙制的圓、方形的餅干若干，圓、方形的紙盤若干，小動物頭飾嘴的部分分別挖成圓、方形?！净顒舆^程】1、說餅干：媽媽從超市里買了一些有趣的餅干，大家快來看一看?。?）出示圓、方形

28、的餅干，分發(fā)給幼兒每人一塊。（2）幼兒相互向同伴介紹自己拿到的餅干是什么形狀的，介紹完了可以吃餅干。2、分餅干：媽媽還帶來了許多餅干，等一會還要招待許多動物朋友。請幼兒把紙制的圓、方形餅干分別放到圓、方形的紙盤 中去，說說為什么要這樣放（因為餅干x形的，盤子也是x形的）幼兒互相檢驗是否擺放正確。3、喂餅干：小動物們來做客了。你知道它們喜歡吃怎樣的餅干嗎？請幼兒用嘴、方形餅干去喂小動物按照餅干的形狀，塞入小動物相對應形狀的嘴里。小班語言教案：你們說我來猜【活動目標】1.知道常見動物的特征。2.激發(fā)愛護小動物的情感?！净顒訙蕚洹?.課件-動畫片：可愛的小動物2.課件-幻燈片：家養(yǎng)動物的影子3.課件

29、-幻燈片：兩只腳動物，四只腳動物【活動過程】一、導入播放動畫片：可愛的小動物，引起幼兒的興趣。小朋友，你們喜歡看動畫片嗎?，動畫片里有許多可愛的小動物，讓我們一起來看一看它們都是誰。二、展開1.動畫片里，我們看到了許多小動物，又有小動物要來了，你們猜猜它們是誰?(1)第一個小動物呢，它尖尖的嘴巴很怕貓，小朋友猜猜它是誰? (讓幼兒猜猜后，出示小老鼠，鼓勵幼兒猜對了)(2)又來了一只小動物它沒有手也沒有腳，靠著尾巴在河里游小朋友猜猜它是誰? (幼兒猜出后，出示小魚)(3)鼻子長的像鉤子，耳朵大的像扇子，腿兒粗 的像柱子，尾巴細的像辮子 (幼兒猜出后，出示大象)(4)寶寶裝在袋子里跑 （幼兒猜出后

30、，出示袋鼠)(5)耳朵長長的，眼睛紅紅的，尾巴短短的。 (幼兒猜出后，出示兔子)2.課件：家養(yǎng)動物的影子根據(jù)動物影子猜動物(1)你知道這是誰的影子嗎?讓幼兒先看動物的影子，討論后發(fā)現(xiàn)是哪種動物。(2)通過影子和動物的比較，讓幼兒進一步了熟悉和了解動物的外形特征。3.課件：兩只腳動物，四只腳動物小朋友真棒，小動物都被你們找出來了，那我們在來看一看，這些小動物那些有四只腳，哪些有兩只腳，哪些身上有漂亮的羽毛。三、結束小朋友和小動物玩的開心嗎?讓我們一起來唱歌給動物寶寶聽吧。幼兒演唱歌曲我愛我的小動物。小班語言教案：秋天【活動目標】能根據(jù)圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。能用語言表述出對樹葉外形的想象

31、，并模仿樹葉飄落的動作。積極參與活動，體驗活動的樂趣。【活動準備】小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。【活動過程】一、模仿小樹葉飄落動作導入。師：秋天到了， 小樹葉怎么樣了？（落下來了）小樹葉是怎么落下來的呢？請你們學一學。鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。二、欣賞學習詩歌。出示圖片，講解詩歌內容。師：今天請你們聽首好聽的詩歌，名字叫秋天。秋天來了，一片片的樹葉落在地上（出示大樹和落葉圖片）提問：小螞蟻把小樹葉當成什么了，請你們猜一猜！小螞蟻（出示圖片）撿起一片說：這是我的小船！（出示小船圖片）小老鼠（出示圖片）撿起一片說：這是我的帽子

32、！（出示帽子圖片）小刺猬（出示圖片）撿起一片說：這是我的小傘?。ǔ鍪拘銏D片）秋天撿樹葉，大家真開心。提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么？請幼兒一起跟著朗讀詩歌。多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。1.提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當成什么了？2.根據(jù)幼兒回答，出示相應小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。請幼兒將新的詩歌一起念一遍。四、結束小班語言教案;小兔搬家【活動目標】1.能認真觀察圖片，理解人物動作，用恰當?shù)膭釉~進行表述，感受朋友間的友誼。2.能傾聽同伴講述，大膽的想象和表達?！净顒訙蕚洹繏靾D一幅。皮球?！净顒舆^程】一開始部分：出示掛圖，請幼兒看圖片，提出問題：（1）師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”（2）一個人能行嗎？他想了一個什么好辦法？二進行部分：（1）引導幼兒仔細觀察人物動作，幫助他們用 恰當