四年級下冊音樂教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載栗鄉(xiāng)學(xué)校四年級下冊音樂學(xué)案課題憶江南課時 1 執(zhí)教者章琪1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲,并帶動課堂氣氛；2、通過視、聽、唱、動等學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)同學(xué)體驗歌曲的意境美,學(xué)會 背唱歌曲并初步學(xué)習(xí)輪唱、合唱歌曲；導(dǎo)學(xué) 目標3、引導(dǎo)同學(xué)參加以小組為單位的創(chuàng)編活動,使每位同學(xué)積極投入音樂實 踐活動；4、從詩、景、歌、樂、舞等幾個方面來讓同學(xué)感受到江南水鄉(xiāng)風(fēng)光的秀 美和江南音樂語言的甜蜜,激發(fā)同學(xué)對江南的寵愛之情；導(dǎo)學(xué) 重難點1、指導(dǎo)同學(xué)開心地演唱歌曲憶江南2、引導(dǎo)同學(xué)積極參加創(chuàng)編活動；3、指導(dǎo)同學(xué)精確演唱一字多音處并學(xué)會用美麗的聲音背唱歌曲；4、學(xué)習(xí)用輪唱、合唱等方法來演唱歌曲；教學(xué) 預(yù)備教學(xué)

2、過程二次備課1、 觀賞圖片,配放音樂翠湖春曉師：同學(xué)們,老師今日給大家?guī)砹艘唤M很美的江南六 大古鎮(zhèn)風(fēng)景圖,請你觀賞后告知我,你看到了哪些具有江南 特色的景物？感覺怎樣？想說些什么？（老師隨機與同學(xué)互 導(dǎo)入 動仿照做各種動作或造型）新課 2 、老師配樂朗誦詩詞憶江南師：唐代詩人白居易在晚年回憶江南美景時欣然寫下了 一首聞名憶江南,請大家靜靜地聽老師朗誦一遍；3、同學(xué)配樂朗誦詩詞探究 新知學(xué)習(xí)必備 歡迎下載鞏固 應(yīng)用拓展 踐行板書 設(shè)計教后 反思栗鄉(xiāng)學(xué)校四年級下冊音樂學(xué)案課題2.少先隊員采茶歌課時 1 執(zhí)教者章琪1 能夠用純潔,美麗的聲音演唱少先隊員采茶歌；2 能積極的參加小組活動,為歌曲創(chuàng)編動

3、作；導(dǎo)學(xué) 目標3 明白中國的茶文化,培育同學(xué)寵愛勞動的良好品德；教學(xué)重點：指導(dǎo)同學(xué)能夠用純潔,美麗的聲音演唱少先隊員采茶歌；教學(xué)難點：跳音的練習(xí)以及急吸急呼的演唱方法；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載同學(xué)完整演唱 導(dǎo)學(xué)重難點少先隊員采茶時,他的心情如何？為什么？二次備課教學(xué)茶葉課件琴預(yù)備導(dǎo)入教學(xué)過程拿出實物茶葉,請同學(xué)們熟悉一下,并請同學(xué)新課簡潔說一說你所熟悉的茶葉有哪些種？1.中國是茶葉的原產(chǎn)地,已有五千多年的歷史,中國的茶葉一般都產(chǎn)自南方,江南地區(qū)最出名的茶葉是龍井茶,它是杭州西子湖畔一顆璀爛的明珠,今日,老師就帶你們一起去茶山采摘茶葉,你們愿探究 新知意嗎？2.傾聽歌曲第一遍,聽聽歌曲的主人公是誰？他

4、們在干什么？3.播放歌曲其次遍,回答疑題：歌曲帶給你怎樣 的感受？4.播放歌曲第三遍, 回答疑題：少先隊員采茶時,他的心情如何？為什么？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載5.播放歌曲第四遍,歌曲當(dāng)中,除了描寫采茶之 外,仍描寫了什么？（聽歌詞）；6.看書,按節(jié)奏朗讀歌詞；只讀第一段；7.老師范唱,同學(xué)在心里默唱；8.老師彈琴演唱,同學(xué)分句跟唱,9. 老師彈奏旋律,同學(xué)小聲音模唱；并找出難 點,解決；10.同學(xué)完整演唱；11.分角色演唱；12.師：我們大家唱得很好,下面讓我們再次欣 賞一遍歌曲,說一說歌曲表現(xiàn)了怎樣的勞動場面；（熱鬧的勞動場面、高興的場面等等）；假如你是 其中的一員,正在山上采茶,那么我們應(yīng)當(dāng)用

5、怎樣 的聲音來表現(xiàn)歌曲；（再次體會歌曲心情）；13.一起律動,邊唱邊加動作；請個別同學(xué)展現(xiàn)；評判；鞏固江南的小伴侶生活特別的歡樂,他們寵愛勞動,總結(jié) 寵愛家鄉(xiāng),是我們學(xué)習(xí)的小榜樣,今日我們一起到 茶山采摘了茶葉,也體會了勞動的歡樂板書學(xué)習(xí)必備歡迎下載少先隊員采茶歌設(shè)計教后 反思栗鄉(xiāng)學(xué)校四年級下冊音樂學(xué)案課題3.唱山歌課時 1 執(zhí)教者章琪1、通過學(xué)唱電影劉三姐插曲唱山歌,感受壯族民歌風(fēng)格特點；2、簡潔明白電影劉三姐的故事梗概；導(dǎo)學(xué) 目標3、明白壯族的風(fēng)俗歌會 “歌圩”；4、訓(xùn)練同學(xué)弘揚祖國優(yōu)秀的民族音樂文化,增強民族意識；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載導(dǎo)學(xué) 用視唱法學(xué)唱,完整演唱歌譜后,加入歌詞,用中速、自

6、然、連貫的聲音演重難點唱；二次備課教學(xué)光盤、歌片、錄音機、卡片（節(jié)奏火車、歌圩）、視唱卡片；預(yù)備導(dǎo)入教學(xué)過程老師放小螺號音樂,師生律動表演進教室,相互問好；新課1、導(dǎo)入：師：在這部影片中,仍有一首悅耳的歌曲,你們想不想唱一 唱？生：想；2、聽錄音范唱：（出示歌片,放錄音范唱）師：我們一起聽錄音范唱,留意歌曲的速度和心情？生：（聽錄音）；師：誰來說說歌曲的速度和心情？生：中速、美麗地、動聽地；生：委婉悅耳地；生：甜蜜柔和地；師：你們說的都特別正確,這首歌曲由我國聞名作曲家雷振探究 新知邦,依據(jù)廣西壯族民間音樂素材創(chuàng)作的,劉三姐影片一 上映,這首歌象插上了翅膀,立刻傳遍祖國的大江南北,人 們寵愛劉

7、三姐,更寵愛她唱的這首歌；3、再聽,輕聲隨唱：師：我們再來聽一遍這首歌曲, 輕聲隨著唱一唱, 留意觀看：與我們以往學(xué)的歌曲記譜有什么不同？感覺哪兒挺難唱的、特別有特點的？生：（聽后回答）以前一首歌中只有一個拍號,而這首歌中 有兩種拍號；師：你觀看得特別認真,（結(jié)合歌曲講解）在這首歌曲中,；四二拍與四三拍交替顯現(xiàn),叫作“ 變換拍子”生：（齊說）變換拍子；師：感覺哪兒挺難唱的、特別有特點的？生：老師,這首歌中的“ 哎” 特殊長；師：很好,這首歌最大的特點就是一字多音,旋律起伏,這 也是難點之處；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載4、難點解決：（ 1、2、3、4、依次出示）師：下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們乘上節(jié)奏火車進入“

8、節(jié)奏城” ,把這些難點一一解決了；師：這首歌中只有一小節(jié) 突出強拍；生：（略）3/4 拍,按 2/4 的劃拍方法,留意師：唱時留意附點的韻味；生：（視唱）2） 師：（出示卡片）歌中仍有一處“ 哎”,老師也把它提出來,大家對比一下,有何不同？生：旋律一樣,節(jié)奏變化；師：很好,大家劃拍唱一唱；生：（略,并把歌曲的第一樂句完整唱一遍）師：這一旋律在影片中多次顯現(xiàn), 這首歌曲算是一首主題歌；3）師：歌中仍有一處易混淆,（出示卡片）老師也把它提 煉出來了；生：（劃拍視唱）；師：終止處的“ 彎又多”前面加上“ 羅”在歌曲中是弱起,我們來視唱一下；生：（略）5、隨錄音完整演唱歌曲：（放錄音）師：現(xiàn)在我們隨錄

9、音來演唱這首歌曲,留意氣息的掌握；生：隨錄音演唱歌曲；6、視唱曲譜：（具體過程略）1）劃拍視唱；留意變換拍子略突出強拍；2）隨老師的伴奏視唱；（一人指譜）7、唱詞,歌曲處理：1） 老師彈琴,同學(xué)演唱；8、有感情地演唱歌曲；師：現(xiàn)在你們把自己當(dāng)成民間傳奇中的歌仙,再來演唱一遍 歌曲；生：（隨老師美麗的鋼琴伴奏演唱歌曲）；9、設(shè)計演唱形式：師：唱得特別好,但老師聽了,感覺仍不解渴,我們剛才的 演唱形式是 ；生：齊唱；師：我們能否變換一下演唱方法？小組爭論一下,設(shè)計成什學(xué)習(xí)必備 歡迎下載么形式；生：爭論并演唱：1）男女生接力唱,最終一個“ 羅灣又多” 齊唱；2）領(lǐng)唱與齊唱；3）創(chuàng)設(shè)情境,領(lǐng)唱在江面,

10、齊唱在岸邊；師：（鼓掌）你們的演唱,似乎把老師帶到了山清水秀的廣 西桂林 劉三姐的家鄉(xiāng)；師：這節(jié)課我們明白了電影劉三姐的故事梗概,學(xué)唱了 美麗的歌仍簡潔明白了壯族風(fēng)俗歌會 “ 歌圩” ；鞏固 總結(jié)師：大家都知道,我國是一個多民族的大家庭,五十六個民 族,民歌許多；我們今日只是學(xué)習(xí)了壯族民歌海洋中的幾滴 水,期望同學(xué)們今后更多地明白我們的民歌,學(xué)唱我們的民歌,讓它代代相傳下去！最終,我們以美麗的歌聲演唱唱 山歌終止本課；板書 設(shè)計唱山歌教后 反思栗鄉(xiāng)學(xué)校四年級下冊音樂學(xué)案課題4.久不唱歌遺忘歌課時 1 執(zhí)教者章琪學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1.對所學(xué)唱的歌曲 久不唱歌遺忘歌 完全把握 ,并且可以自己創(chuàng) 編

11、歌詞與演唱；導(dǎo)學(xué) 目標2.復(fù)習(xí)把握教材中所涉及到的少數(shù)民族,明白地理位置、風(fēng)俗特點、生活喜好、勞動內(nèi)容等各方面； 3.拓展教材 ,充分明白教材以外的其他少數(shù)民族的學(xué)問內(nèi)容,并以不同形式表現(xiàn)；導(dǎo)學(xué) 1.對唱曲的節(jié)奏要充分把握,并且能夠吐字清晰的快速演唱；重難點 2.留意歌曲中的襯詞 ,并可以自己創(chuàng)編歌詞與演唱；二次備課教學(xué)竹竿舞蹈的竹竿、少數(shù)民族資料課件、錄音機、鋼預(yù)備導(dǎo)入教學(xué)過程播放少數(shù)民族歌曲新課今日我們來熟悉一個新少數(shù)民族布依 1.爭論自己查找有關(guān)布依族的資料 ,一會進行交 流；探究 2.老師依據(jù)同學(xué)們的匯報來展現(xiàn)課件內(nèi)容,課件中沒有的可以用資料和語言來補充；新知四. 新授歌曲 1. 先來

12、共同傾聽一遍歌曲 ,師:聽到歌詞中說什么 了嗎.生:聽不清 ,太快了 ,并且好象不是漢語 2. 老師出示歌詞 ,并且歌詞是由不同的顏色寫的 , 一白色 ,一黃色；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 3. 同學(xué)們分清了白色的是襯詞,而黃色的是漢語；現(xiàn)在就可以一目了然了 ,也能聽懂了； 4. 共同讀節(jié)奏 5. 共同按節(jié)奏讀歌詞 ,講解歌詞含義； 6. 唱曲譜 7. 加上歌詞唱歌曲 8. 速度一遍比一遍快 ,而且吐字要清晰節(jié)奏要準 確； 9. 我們看到了布依族的酒令舞,我們也來跳一跳啊,肯定要邊唱邊跳 ,其他的同學(xué)要幫著打節(jié)奏的； 10. 進行創(chuàng)編歌詞 ,我們要留意有襯詞的地方 ,加 上自己的創(chuàng)編歌詞要流暢有意義仍

13、要押韻；試一試 自己來唱一唱；同學(xué)創(chuàng)編 :久不回家遺忘路呀 ,久不看書遺忘字 呀；56 個民族是 56 朵漂亮的鮮花 ,少數(shù)民族更加具有鞏固 總結(jié)特色,而且是能歌善舞的民族 ,我們愛自己的國家愛 自己的兄弟姐妹 ,真的想明白更多的少數(shù)民族的特色風(fēng)情 ,讓我們共同的進入56 朵花的海洋；板書 設(shè)計學(xué)習(xí)必備歡迎下載久不唱歌遺忘歌教后反思栗鄉(xiāng)學(xué)校四年級下冊音樂學(xué)案課題5.甘灑熱血寫春秋課時 1 執(zhí)教者章琪1.指導(dǎo)同學(xué)正確學(xué)唱現(xiàn)代京劇甘灑熱血寫春秋；導(dǎo)學(xué) 目標2.通過音樂實踐活動,使同學(xué)體驗京劇文化的博大精深,從而寵愛 民族文化,增強民族驕傲感；通過觀賞、學(xué)唱使同學(xué)感受體驗京劇藝術(shù)的深厚文化底蘊；導(dǎo)學(xué)

14、 重難點教學(xué)學(xué)唱甘灑熱血寫春秋體驗京劇與唱歌的不同之處；一字多音,如唱段最終一字“ 秋” 的演唱課件預(yù)備導(dǎo)入教學(xué)過程二次備課簡潔介紹智取威虎山劇情；新課學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1.復(fù)聽甘灑熱血寫春秋；師：京劇表演有何特點？ 聲情并茂、 動作手勢表現(xiàn) 力強 2.跟音樂模唱并加入動作表演師：速度是怎樣的 .（稍快）心情怎樣 .（豪爽）1、指導(dǎo)有感情地朗讀唱詞；2、完整地隨范唱進行模唱；師：哪個地方不好唱？探究 新知3、分句重點指導(dǎo)演唱；咬字歸韻：“ 灑” “ 顯身手” “ 寫” “ 春秋”唱腔中托腔：“ 日” “ 志” “ 熱血寫春秋”力度變化： mf-f甘灑熱血 -mp-mf（秋）4.體驗與感受：師：

15、你覺得唱京劇與唱歌有什么不同？（京劇更注 重板眼、更講究字正腔圓）5.完整表演唱并加入動作手勢；鞏固1、課件觀賞智取威虎山其他片段；總結(jié) 2、師：你仍想明白京劇的哪方面學(xué)問？請課后收集 資料下節(jié)課連續(xù)學(xué)習(xí)；板書學(xué)習(xí)必備歡迎下載甘灑熱血寫春秋設(shè)計教后 反思栗鄉(xiāng)學(xué)校四年級下冊科學(xué)學(xué)案課題6.卡普里島課時1 課時執(zhí)教者楊福穩(wěn)1.能用熱忱、明朗的聲音演唱卡普里島；初步明白意大利民歌熱忱、爽朗導(dǎo)學(xué) 目標的音樂風(fēng)格；熟悉反復(fù)記號D.C.Fine；2.通過演唱、表演、打擊樂、朗誦、創(chuàng)編歌詞唱家鄉(xiāng)等多種形式,啟示、引導(dǎo) 同學(xué)制造性地參加音樂活動,培育同學(xué)多方面的才能；通過運用自制打擊樂器為歌曲伴奏,潛移默化中

16、進行節(jié)奏感的學(xué)習(xí),培育同學(xué)的音樂感知才能；3.感受意大利民歌熱忱爽朗的風(fēng)格,領(lǐng)會卡普里島迷人的風(fēng)情 ,獲得寵愛大自然的情感；通過創(chuàng)編歌詞唱家鄉(xiāng)這一環(huán)節(jié),培育同學(xué)寵愛自己的家鄉(xiāng),寵愛美 好生活的情感；4. 導(dǎo)學(xué)1.懂得歌曲,能用輕盈活潑的心情和美麗的聲音演唱歌曲；熟悉 D.C.反復(fù)記號,并把握它的用法；重難點2.唱準后半拍起的節(jié)奏；教學(xué)多媒體課件、電子琴、磁帶、節(jié)奏卡、打擊樂器二次備課預(yù)備教學(xué)過程在這春暖花開的季節(jié),老師想和同學(xué)們一起走入大自然的懷導(dǎo)入 抱暢游一番；（播放卡普里島的風(fēng)光紀錄片,背景音樂是本新課 課歌曲的旋律）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、初聽歌曲；（聽辨歌曲內(nèi)容和心情）聽一聽,摸索問題：

17、這首歌曲由幾部分組成,每個部分的心情是怎樣的？哪兩段歌詞旋律相同？（為學(xué)習(xí)反復(fù)記號作鋪墊）引導(dǎo)同學(xué)摸索回答,老師總結(jié)板書：第一部分 A 輕盈、熱忱探究 新知其次部分 B 美麗、伸展第三部分 A 輕盈、熱忱 再現(xiàn) 講解反復(fù)記號 D.C.Fine從頭反復(fù),到 Fine 終止；鞏固練習(xí) AB|CD| 唱成： A|B|C|D|A|B| FineD.C. 鞏固 今日的環(huán)球之旅,我們?nèi)チ艘獯罄恋目ㄆ绽飴u,下一站總結(jié) 我們將去美國的大峽谷和希臘的小島桑托尼,請同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的資料；卡普里島板書 設(shè)計意大利民歌第一部分 A 輕盈、熱忱典型節(jié)奏： X,XX 其次部分 B 美麗、伸展典型節(jié)奏： X

18、.X 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第三部分 A 輕盈、熱忱 再現(xiàn)第一部分 反復(fù)記號 D.C.Fine從頭反復(fù),到 Fine 終止；教后 反思栗鄉(xiāng)學(xué)校四年級下冊科學(xué)學(xué)案課題7.拉庫卡拉查課時2 課時執(zhí)教者章琪1、 情感、態(tài)度、價值觀：通過感受墨西哥音樂的風(fēng)格特點,培育 同學(xué)以積極的態(tài)度體驗并寵愛拉丁美洲民族音樂,增強同學(xué)對世界多元文化的接納和包涵；2、 過程與方法：通過合作、體驗、實踐等方法,在體驗活動中培導(dǎo)學(xué) 目標養(yǎng)同學(xué)的音樂表現(xiàn)才能；3、 學(xué)問與技能：學(xué)唱歌曲拉庫卡拉查,明白拉丁美洲音樂風(fēng) 格；導(dǎo)學(xué) 重難點有感情地唱歌歌曲教學(xué)多媒體課件、音頻、電子琴程二次備課預(yù)備教學(xué)過學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、觀看墨西哥

19、舞蹈, 體驗其鮮明的節(jié)奏和熱鬧 的氣氛；讓同學(xué)猜看演員們表演的是哪個洲的舞蹈（亞 洲、非洲、拉丁美洲）導(dǎo)入2、舞蹈者的服飾有什么特點. 新課女：花哨的大擺裙 男：寬檐帽 3、跟隨音樂打節(jié)拍1、觀賞音頻,感受音樂明快的氣氛；問：音樂 風(fēng)格如何？2、閱讀歌詞,懂得歌詞含義；3、帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)唱樂譜,讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中辨 認反復(fù)記號、音樂節(jié)奏、節(jié)拍、半音音階,唱準半探究 新知音|#|2 ；4、加入歌詞,帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)唱；留意：吐字清晰、精確,心情輕盈、熱鬧；5、觀賞電子音樂拉庫卡拉查,分析其變奏 手法和變奏曲式；變奏曲式：由最初顯現(xiàn)的音樂主題及其如干次變 奏所構(gòu)成的曲式即變奏曲式；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載今日我們

20、學(xué)習(xí)了墨西哥歌曲拉庫卡拉查,鞏固 總結(jié)感受了其輕盈熱鬧的音樂特點；墨西哥的音樂作品 仍有許多,課下同學(xué)們可以自己去明白、觀賞；作業(yè)：唱熟歌曲拉庫卡拉查拉庫卡拉查墨西哥音樂板書設(shè)計 電子音樂變奏曲式學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教后反思栗鄉(xiāng)學(xué)校四年級下冊科學(xué)學(xué)案課題7.男兒當(dāng)自強課時1 課時執(zhí)教者章琪1、歌曲表演中國功夫?qū)W(xué)2、能隨錄音學(xué)會歌曲男兒當(dāng)自強,并對唱曲中的對稱現(xiàn)象有所目標留意導(dǎo)學(xué)觀看歌詞 ,找出“ 兩兩相對”二次備課重難點教學(xué)課件預(yù)備導(dǎo)入教學(xué)過程師:今日我們一起觀賞一部電影黃飛鴻的主新課題曲男兒當(dāng)自強；觀賞歌曲男兒當(dāng)自強1、老師朗誦歌詞探究 新知2、出示歌詞引導(dǎo)同學(xué)觀看歌詞 ,找出 “兩兩相對

21、” ,即對稱；3、初聽歌曲學(xué)習(xí)必備 歡迎下載歌曲的心情是怎樣的 . 4、復(fù)聽歌曲同學(xué)隨歌曲輕聲哼唱 ,反復(fù)兩遍；5、再次復(fù)聽同學(xué)跟唱 ,并在“ X X”處自由表現(xiàn)；歌曲中國功夫表演與演奏；1、隨伴奏齊唱歌曲鞏固 應(yīng)用2、分組進行創(chuàng)作 ,老師指導(dǎo)；3、分組進行匯報表演；4、老師講評；5、隨音樂邊唱邊表演；拓展觀賞了武術(shù)和男兒當(dāng)自強,期望大家關(guān)懷武踐行術(shù)、寵愛武術(shù) ,健身強體 ,為國爭光 .板書 設(shè)計教后 反思栗鄉(xiāng)學(xué)校四年級下冊科學(xué)學(xué)案課題8.小小少年學(xué)習(xí)必備歡迎下載執(zhí)教者課時1、能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲小小少年,表現(xiàn)歌曲導(dǎo)學(xué)主人公樂觀向上, 英勇地面對挫折與困難的少年形象,能精確表達歌曲心情

22、；目標2、熟悉附點八分音符,初步感受其節(jié)奏特點；導(dǎo)學(xué) 重難點教學(xué)熟悉附點八分音符,初步感受其節(jié)奏特點；錄音機 、磁帶、電子琴；預(yù)備教學(xué)過程二次備課師：同學(xué)們,在你們的成長中,遇到過苦惱嗎？生：有師：那你們都有那些苦惱呢,能跟老師說說一下嗎 . 導(dǎo)入 新課師：剛剛同學(xué)們都暢所欲言說了自己的苦惱,那今天我們就一起來學(xué)小小少年這首歌曲,看看它是不是能表達出你們的心聲；1、請同學(xué)朗讀歌詞；2、傾聽歌曲小小少年；3、學(xué)習(xí)附點八分音符探究 新知（1）看一看歌曲中用的最多的節(jié)奏是什么呢？用筆畫出來；（2）聽一聽老師范唱與歌曲范唱的區(qū)分,哪種唱法好？ （教師把附點音符改成八分音符來唱）（3）師從連音線的圖解中

23、講解附點八分音符時值；得出結(jié)論：附點八分音符是在八分音符的基礎(chǔ)上,延長把八 音符的一半；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（4）聽辨練習(xí)；4、跟琴學(xué)唱曲譜,感受歌曲的弱起節(jié)奏；5、演唱歌曲 分多種形式指導(dǎo)同學(xué)演唱歌曲；勉勵同學(xué)用光明略帶擔(dān)憂的 心情來演唱這首歌 6、在小小少年中小主人公遇到了不小的苦惱 , 他被苦惱 打倒從今消沉了么 .他是怎樣做的 .我們同學(xué)的年齡跟他相仿, 或許在某一天你的苦惱也會靜靜來臨, 期望你能象他一樣用自己的聰慧和愛心將困難克服掉 , 英勇的迎接生活的挑戰(zhàn), 做一個生活的強者 . 歌曲小小少年是德國電影英俊少年中的主題歌,這個影片中的主人公呢是一個德國小伴侶,他特別的聰慧,仍鞏固

24、總結(jié)很愛唱歌；他的父親被人誣陷,被判入獄,海因策和壞人展 開了機靈、英勇的斗爭；最終利用自己的聰慧才智,挽救了 父親；觀賞德語版的小小少年；板書 設(shè)計小小少年教后反思栗鄉(xiāng)學(xué)校四年級下冊科學(xué)學(xué)案課題9.??！伴侶課時執(zhí)教者導(dǎo)學(xué) 目標一、精確把握弱起；二、體驗歌曲的心情,能夠用自己寵愛的方式表現(xiàn)歌曲；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載三、通過使用樂器創(chuàng)編伴奏,激發(fā)想象力與制造力；導(dǎo)學(xué) 用富有表現(xiàn)力的聲音演唱歌曲；重難點教學(xué)唱準弱起,感受弱起對唱曲心情的影響；鋼琴、口風(fēng)琴、多媒體課件預(yù)備教學(xué)過程二次備課師：“ 上課！同學(xué)們好！今日的音樂課將在前南斯 拉夫電影橋中拉開帷幕；課前大家已經(jīng)觀看了影片；這部影片不僅影響了幾代

25、人,而且仍讓一首 意大利歌曲從今享譽世界,傳唱至今,一起觀賞；導(dǎo)入 新課（播放意大利歌曲 Bella Ciao）師：作為經(jīng)典名曲,它曾被翻譯多國語言,今日我 們就來學(xué)唱中文版的??！伴侶,請觀賞；（播放中文版的啊！伴侶）師：“ 上課！同學(xué)們好！今日的音樂課將在前南斯 拉夫電影橋中拉開帷幕；課前大家已經(jīng)觀看了探究 新知影片；這部影片不僅影響了幾代人,而且仍讓一首 意大利歌曲從今享譽世界,傳唱至今,一起觀賞；（播放意大利歌曲 Bella Ciao）師：作為經(jīng)典名曲,它曾被翻譯多國語言,今日我學(xué)習(xí)必備 歡迎下載們就來學(xué)唱中文版的?。“閭H,請觀賞；（播 放中文版的啊！伴侶）二、新授1、初聽范唱,解決難點

26、（弱起）師：聽到這么美的旋律,老師也忍不住想唱一唱,不過我有個小要求：請從大屏幕,這兩條節(jié)奏,哪 一條在歌曲中多次顯現(xiàn)？2/4 x x x x | x x . | 0 x x x | x x . | 2/4 師：誰來說一說？哇,這么多同學(xué)都舉手了,你來,哦其次條,同意嗎？嗯,你們的小耳朵可真靈！來 我們一起把其次條節(jié)奏拍一拍；（師跟著拍）師評判：起拍仍不夠整齊,留意弱拍起唱,再來一 遍,嗯這次整齊多了；象這樣從弱拍或弱位起唱的 音樂就叫弱起； 讓我們填上音符再來感受一下； （大 屏幕出示）7 | 2/4 0 3 6 7 | 1 6 . | 0 3 6 1 6 . | 4 | 2/4 0 2 3

27、 | 4 4 .| 0 6 5 6 3. | 師：很整齊；認真看,有什么變化？師：延音線、換氣記號,一起來唱一唱；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載師評判：同學(xué)們唱的很精確；2、生模唱旋律；師：接下來請隨老師的琴用“dv” 輕聲模唱,留意發(fā)音時口形？（師用“ 噓” 手勢表示）聲音？（師 用拍皮球的手勢并范唱一句）師評判：模唱的聲音都這么美,我也想和大家一起 合作,咱們來做個旋律接龍的嬉戲吧；（出示第一 張歌片）3、師生合作,歌譜接龍；師：調(diào)整好坐姿,深呼吸,預(yù)備好接招；師評判：我們合作得真默契；填上第一段歌詞你們 敢挑戰(zhàn)嗎？大家這么有信心呀,請聽好前奏,留意 弱起；4、填詞演唱,處理歌曲；師評判：唱得真不錯,

28、那其次、三、四段歌詞呢？也不成問題,好,一起來；師評判：大家齊唱得這么好,哪位同學(xué)有士氣來獨 唱一段？好,你來,掌聲有請；師：0 唱 得怎 | 么 樣、| 0 你 來說 | 一 說、| 很有感染力,嗯我也有同感；你說,他忽視了兩個 小音符,哦,哪里呢？（出示其次張歌片）你真是 火眼金睛；大家看這兩個小音符倚靠在“7” 上叫倚學(xué)習(xí)必備 歡迎下載音,起修飾作用,演唱時一帶而過即可；（師范唱 這一句）你聽,加上倚音是不是感覺就不一樣了呢？仍有什么變化？嗯,力度漸強,大家一起來；師評 價：三次力度由弱到強的變化將歌曲推向高潮；5、師指揮,生完整演唱；師：來,同學(xué)們,讓我們用歌聲唱出游擊隊員視死 如歸的樂觀主義精神！真棒?。◣熤笓],生隨伴奏演唱）師：這首歌曲作為電影中的插曲多次在不同場 景下顯現(xiàn),每次都有新感覺；請看大屏幕,看誰能 依據(jù)老師彈奏的旋律找到適合它的場景；（兩段一 起彈,變調(diào)演奏）師：誰來說說看？鞏固 總結(jié)師小結(jié)：用不同的力度和速度來演繹相同的旋 律,能夠帶給人們不同的感受；2、創(chuàng)編伴奏,加深體驗；師：