信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)七年級美術(shù)下（色彩的調(diào)和）-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽獲獎優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》

1、 中學(xué)七年級美術(shù)下（色彩的調(diào)和）義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022年版）微能力2.0認證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽目 錄作業(yè)設(shè)計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品 一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)七年級第二學(xué)期人美版色彩單元 組織方式自然單元13重組單元序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1同類色與鄰近色同類色與鄰近色課時信息2色彩的對比色彩的對比3色彩的調(diào)和色彩的調(diào)和二、單元分析(-)課標要求本單元內(nèi)容在義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2012年版)中屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。本單元結(jié)合藝術(shù)作品和生活實際，學(xué)習(xí)了解色彩的 同類色、鄰近色以及色彩對比、色彩調(diào)和等知識，感受不同色彩搭配帶來的 不同氛圍，以

2、及傳達出的情感，有目的地運用色彩搭配的方法，美化生活， 表達情感，陶冶性情。(以上關(guān)于課標要求的描述參考美術(shù)課程標準(2012年版)中相關(guān)內(nèi)容：(1)課程基本理念：有意圖地運用線條、形狀、色彩、肌理、空間和明暗等造型 元素以及形式原理，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，表達思想與 情感。(2)課程設(shè)計思路：四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各有側(cè) 重，又互相交融、緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。(3)課程目 標中關(guān)于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”、“欣賞評述”三個領(lǐng)域分目標的內(nèi) 容描述。)(-)教材分析本單元通過文字介紹和圖片欣賞的方式引導(dǎo)學(xué)生感受色彩知識的奇幻之處。

3、在逐步分析的基礎(chǔ)上了解鄰近色、同類色的概念和在生活中的運用、色彩對比 的方法和應(yīng)用以及色彩調(diào)和在藝術(shù)作品中體現(xiàn)，教材穿插的圖片，使用對比等 方式，讓學(xué)生能夠辯證的理解色彩知識，進而使學(xué)生產(chǎn)生對色彩搭配知識的學(xué) 習(xí)興趣，感受色彩情感，表達情感，美化自己生活。這三課中包含了常用基本概念和各種類型的關(guān)系，并與后四冊教科書中的 色彩課知識相互聯(lián)系，從不同側(cè)面選擇學(xué)生需要的色彩知識，積累色彩應(yīng)用的 經(jīng)驗，豐富色彩知識結(jié)構(gòu)，能夠更清晰的選擇色彩，運用色彩。(三)學(xué)情分析七年級學(xué)生對于色彩知識己經(jīng)不陌生，但對色彩的了解多停留在對色彩基 礎(chǔ)概念的了解和欣賞上，缺乏對色彩的搭配方法和應(yīng)用等方面的深入認識，基 本

4、的色彩搭配應(yīng)用意識也有待進一步提高。由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力有 區(qū)別，以及對于色彩了解的程度導(dǎo)致個體的理解不同，可能影響學(xué)生對色彩的 真正學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該有針對的在過程中進行指導(dǎo)。三、單元學(xué)習(xí)目標與單元作業(yè)目標序號單元學(xué)習(xí)目標單元作業(yè)目標水平層級1了解色彩不同搭配方 法的藝術(shù)特點與效果，感受 不同藝術(shù)特點的情感與美， 培養(yǎng)熱愛生活和富有情趣的 生活態(tài)度。認識，了解幾種色 彩搭配方法，結(jié)合藝術(shù) 作品和生活實際，美化 生活，表達情感。了解2了解同類色與鄰近色，并 在生活中對色彩搭配實例進行 應(yīng)用。掌握同類色與鄰近色 的基本概念和特點，學(xué)會 辨別和運用同類色與鄰近 色，感受同類色與鄰近色 的美感。

5、理解3了解色彩的對比的基本 特征，掌握用色的基本方法 ,分析和體驗色彩對比搭配 方法的視覺呈現(xiàn)與情感體驗O認知色彩對比基本 類型和搭配方法，能夠 通過色彩實例分析掌握 知識，并可以用其搭配 方法進行簡單色彩設(shè)計 練習(xí)。理解4掌握色彩調(diào)和的基本方 法，用調(diào)和的方法表現(xiàn)的作 品，分析以及體驗其與色彩 對比不同的美感。知道色彩調(diào)和的表 現(xiàn)方法和特點，用不同 方法對色彩調(diào)和的作品 進行分析以及進行簡單 的色彩調(diào)和設(shè)計練習(xí)。 體會色彩調(diào)和帶來的獨 具藝術(shù)感受。理解5關(guān)注生活，培養(yǎng)自己設(shè) 計探究意識，將各種色彩知 識與生活實際相融合。能夠在生活中運用 色彩知識進行表現(xiàn)。運用四、單元作業(yè)設(shè)計思路結(jié)合美術(shù)學(xué)科

6、課時所占學(xué)校周課時比例，以及關(guān)于進一步減輕義 務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見，本單元作業(yè)總用時在 35分鐘左右，按3個課時進行設(shè)計。學(xué)生需要通過本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進地達到鞏固單元學(xué)習(xí)目標 的目的。在學(xué)習(xí)色彩知識過程中結(jié)合單元作業(yè)進行實踐練習(xí)，促進學(xué)生把 知識應(yīng)用在生活中，進而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)色彩搭配知識的興趣，以表達自 己的思想情感，美化自己的生活。單元作業(yè)的設(shè)計運用分層教學(xué)的指導(dǎo)方針，使教師通過可視化內(nèi)容， 快速掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的過程以及結(jié)果，能夠幫助教師及時了解學(xué)情，調(diào)整對 教學(xué)的規(guī)劃。五課時作業(yè)第一課時課時作業(yè)目標掌握同類色與鄰近色的基本概念和特點，學(xué)會在具體作品或?qū)嶋H生活中

7、辨別 和運用同類色與鄰近色。作業(yè)11 .作業(yè)內(nèi)容了解鄰近色和同類色的特征，能夠在多種混合顏色中找出鄰近色和同類色（ 可以參考教師提供的圖片）。時間要求：約5分鐘評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標完成水平了解鄰近色和對比色概念。合格在色相環(huán)中找到鄰近色與同類色。良好在混合的色彩中找出相應(yīng)顏色。優(yōu)秀作業(yè)21 .作業(yè)內(nèi)容能夠準確找出本課教材提供的圖片或者在藝術(shù)作品中鄰近色和同類色的應(yīng)用。時間要求：約8分鐘評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標完成水平在本課教材圖片中找岀鄰近色和同類色（各一組）的運用O合格在本課教材圖片中找岀鄰近色和同類色（各兩組）的運用O良好在藝術(shù)作品中找岀鄰近色和同類色（各一組）的運用。優(yōu)秀作業(yè)

8、31 .作業(yè)內(nèi)容能夠從生活中找出同類色與鄰近色的運用，感受鄰近色、同類色表達的色彩 情感。 圖片二組合時間要求：約13分鐘評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標完成水平能夠從生活中找出一組鄰近色與同類色的應(yīng)用。合格練習(xí)用鄰近色或同類色組成一幅色彩畫面（可以使用上面 教師提供的線稿一圖片一）。良好分析藝術(shù)品，環(huán)境設(shè)計，生活用品等，鄰近色同類色的用 色意圖、所表達出的情感以及感知呈現(xiàn)岀的視覺體驗（可 以使用上面教師提供的圖片一一圖片二組合，用比較的方 式體會本課知識點呈現(xiàn)的畫面帶來的情感體驗與視覺享受 ）優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時作業(yè)以理解概念、感受和實踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1體現(xiàn)學(xué)生對同類 色與鄰近色基本知

9、識的了解和理解。作業(yè)2主要強調(diào)知識的進一步鞏固，把知 識應(yīng)用藝術(shù)作品中，感受它們的搭配組合，給人與眾不同的氛圍。作業(yè)3主要 強調(diào)是在前兩個作業(yè)的基礎(chǔ)上將色彩知識與自我內(nèi)在相融合與延申，在藝術(shù)應(yīng) 用實例中體會本課知識點的獨特魅力，以及傳達的色彩情感，嘗試把知識在實 踐中轉(zhuǎn)化成自我能力。第二課時課時作業(yè)目標欣賞、分析色彩對比的美感，學(xué)習(xí)色彩的對比的搭配方法，感知色彩對 比帶給我們的情感體驗，并掌握色彩的對比應(yīng)用方法。作業(yè)11 .作業(yè)內(nèi)容了解色彩對比的方法，并能夠掌握課本中描述的對比方法。2.時間要求：約5分鐘3 .評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標完成水平了解色彩對比的搭配概念。合格準確說岀課本中提到的

10、色彩對比的方法。良好能夠分辨出書中圖片的對比方法。優(yōu)秀作業(yè)21 .作業(yè)內(nèi)容通過觀察周圍生活，準確找出色彩對比的運用。2.時間要求：約10分鐘。3 .評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標完成水平能夠在課本里的實例中找到一組色彩對比關(guān)系的運用。合格能夠在課本里的實例中找到兩組色彩對比關(guān)系的運用。良好 在生活或藝術(shù)作品中找到一組色彩對比關(guān)系的運用。優(yōu)秀作業(yè)31 .作業(yè)內(nèi)容通過分析藝術(shù)作品和生活實際，說岀色彩的對比搭配方法給人傳達的情感， 嘗試一個具有對比的色彩練習(xí)（可以使用教師提供的圖片），并將色彩對比 知識運用于實際生活用品的裝飾上。2.時間要求：約15分鐘3 .評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標完成水平準確分

11、析色彩對比的應(yīng)用，結(jié)合鄰近色、同類色的 色彩氛圍，說岀色彩的對比給人傳達的色彩情感。合格能夠運用補色對比或四種色彩對比相結(jié)合方式完成畫稿O良好能夠用補色對比或者四種色彩對比方法，裝飾一件生 活所需用品。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時作業(yè)以感受和實踐形式呈現(xiàn)，作業(yè)1主要體現(xiàn)學(xué)生對色彩的對比基本 知識的了解和理解。作業(yè)2主要強調(diào)對作業(yè)1的知識鞏固應(yīng)用，在觀察實例照片 中鞏固對色彩對比的理解，初步感受色彩對比在生活或其他領(lǐng)域的應(yīng)用。作業(yè)3 是在前兩個作業(yè)的基礎(chǔ)上體會色彩的對比給人帶來的情感體驗，并將幾種對比 方法結(jié)合進行實踐，綜合體驗色彩對比的氛圍。作業(yè)1、2、3的難度呈現(xiàn)岀遞進 關(guān)系，學(xué)生根據(jù)自己的

12、能力在完成作業(yè)1、2的基礎(chǔ)上選擇完成作業(yè)3。第三課時課時作業(yè)目標通過對色彩調(diào)和作品進行分析，讓學(xué)生認知區(qū)別于絢麗、奪目等對比效果的調(diào)和關(guān)系，掌握調(diào)和用色的基本方法，分析和體驗色彩調(diào)和的美感。2.時間要求：約5分鐘3 .評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標完成水平說出色彩調(diào)和的分類。合格能夠準確分辨色彩調(diào)和的不同方法。良好可以辨別能夠形成色彩調(diào)和畫面的組合顏色。優(yōu)秀作業(yè)21 .作業(yè)內(nèi)容能夠分析藝術(shù)作品中的調(diào)和色彩，并表達色彩調(diào)和帶來的感受（可以參考 使用教師提供的圖片一圖片一）。 時間要求：約8分鐘評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標完成水平找出作品中讓畫面調(diào)和的顏色（可以用筆在圖片中圈 出來）。合格能夠準確說

13、出上一項找到的顏色屬于色彩調(diào)和的哪一類O良好結(jié)合同類色、臨近色、以及色彩對比的知識，感受并 說岀色彩調(diào)和的搭配方式帶來的情感體驗。優(yōu)秀作業(yè)31 .作業(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)調(diào)和色彩的調(diào)和方法，并嘗試運用在實踐中。時間要求：約20分鐘。評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標完成水平能夠用同色調(diào)調(diào)和的顏色完成一幅填色Iffll O合格能夠用不同色調(diào)調(diào)和的顏色完成一幅填色Iffll O良好能夠把色相調(diào)和的方法運用在生活或藝術(shù)作品實踐中O優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時作業(yè)以感受和動手實踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1主要促進學(xué)生對色彩調(diào)和 基本知識和方法的了解，能夠分辨色彩調(diào)和的方法。作業(yè)2強調(diào)學(xué)生建立在理 解概念和了解方法后的初步實踐，能夠讓知識點從被動了解轉(zhuǎn)化成主動提煉。 作業(yè)3幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)知識到實踐運用的行為習(xí)慣，在實踐過程中鍛煉學(xué)生的 創(chuàng)新能力。作業(yè)1、2、3的難度呈現(xiàn)出遞進關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)自己的能力在完 成作業(yè)1、2的基礎(chǔ)上選擇完成作業(yè)3 （實踐、創(chuàng)作）。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容 一、單項選擇題下列美術(shù)作品中屬于鄰近色配色的是C.D.下列作品中，能夠主要體現(xiàn)運用色彩對比中純度對比方法的是（） 下列哪種不