四年級上冊復(fù)習(xí)教案

1、四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案王新一、班級實際情形：四二班現(xiàn)有同學(xué) 50 人,今年接手這個班以來,由于自己體會上的不足與對同學(xué)實 際情形的不客觀明白,致使期中考試同學(xué)整體成果不夠抱負(fù),期中考試后,對于個別在 期中考試中成果不好的同學(xué)加大了關(guān)注力度,通過這次過關(guān)檢測,這幾個同學(xué)水平均有 所提高,整體表現(xiàn)較期中考試有所改進(jìn),但個別人的成果又出乎我的意料,接下來的復(fù) 習(xí)主要以輔差為主,由于四年級大部分內(nèi)容仍是以運算保護(hù)組,所以先把同學(xué)最基本的 運算技巧與速率練上去然后在適當(dāng)加強(qiáng),最終環(huán)繞考試進(jìn)行針對性的訓(xùn)練；二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊教材共有 8 個單元： 1、熟悉更大的數(shù) 2 、線與角 3 、乘法4、圖形的變

2、換 5 、除法 6 、方向與位置 7、生活中的負(fù)數(shù) 8 、統(tǒng)計復(fù)習(xí)時依據(jù)整冊教材的學(xué)問體系分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與可能性這三 大塊來進(jìn)行學(xué)問的梳理；三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過整理和復(fù)習(xí),使同學(xué)對萬級、 億級的數(shù), 十進(jìn)制計數(shù)法,用“ 萬” 、 “ 億”作單位表示大數(shù)以及近似數(shù)等學(xué)問有進(jìn)一步的熟悉；會正確讀、寫大數(shù)；2、通過整理和復(fù)習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步把握直線、射線和線段的特點,熟悉角以及會 用正確的方法畫角、量角；能過線外一點畫出已知線段的平行線和垂線；3、通過整理和復(fù)習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩 位數(shù)的除法筆算并會驗算, 進(jìn)一步提高用運算器進(jìn)行大數(shù)目運算以及探究規(guī)律

3、的操作技 能,加深對運算器的熟悉；鞏固含有中括號的混合運算的運算次序；4、通過整理和復(fù)習(xí),是同學(xué)進(jìn)一步鞏固平移與旋轉(zhuǎn)的相關(guān)學(xué)問,并會在方格紙中 對圖形進(jìn)行相應(yīng)的平移及旋轉(zhuǎn)；會畫對稱圖形；5、通過整理和復(fù)習(xí),在之前三年級所學(xué)習(xí)八個方向的前提下能精確加上角度說出 物體的詳細(xì)位置；6、通過整理和復(fù)習(xí),是同學(xué)進(jìn)一步鞏固負(fù)數(shù)的讀法和寫法,以及會正確讀、寫零 上及零下的溫度；7、通過整理和復(fù)習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步把握統(tǒng)計的基本學(xué)問和方法,會畫條形統(tǒng)計圖 和折線統(tǒng)計圖兩種不同的統(tǒng)計圖；四、復(fù)習(xí)措施：1、教會同學(xué)復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容；2、采納多種方法,比如同學(xué)出題,搶答,抽查,同學(xué)互

4、批等方法,提高學(xué)習(xí)愛好,3、加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生；4、課堂上教會同學(xué)抓住每單元的學(xué)問要點,重點突破,加強(qiáng)解決問題才能的培育,并相機(jī)進(jìn)行口算才能和估算才能的培育；5、優(yōu)化練習(xí),精講簡練；以人為本,因材施教；五、復(fù)習(xí)重點與難點：1、針對任教班級同學(xué)運算基礎(chǔ)較差這一點,實行逐個過關(guān)制；每天面做兩題運算 題,過關(guān)者就拿當(dāng)天通行證,連續(xù)三天都一次性通過者執(zhí)行永久通行證制；確保每個學(xué) 生能過關(guān),過關(guān)者不用再做無用功；2、解決數(shù)學(xué)問題也是同學(xué)的學(xué)習(xí)的一大難點,對于這一難題特制訂每天一小練,解決五題應(yīng)用題；六、復(fù)習(xí)課時支配 單元復(fù)習(xí) 8 課時；專題復(fù)習(xí)（乘法） 1 課時；專題復(fù)習(xí)（除法） 1 課時；總

5、復(fù)習(xí) 4 課時熟悉更大的數(shù)復(fù)習(xí)課（一）教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí),讓同學(xué)進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)更大的數(shù)的必要性,體會大數(shù)的意思；2、通過操作活動,進(jìn)一步熟悉數(shù)的計數(shù)單位,進(jìn)一步把握各單位之間的關(guān)系,并正確讀寫及比較數(shù)的大小；3、進(jìn)一步熟悉數(shù)據(jù)改寫單位的必要性,能用萬、億為單位表示大數(shù)；4、進(jìn)一步懂得近似數(shù)在生活中的作用,能依據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù)；教學(xué)過程一、學(xué)問點梳理；大數(shù)的讀寫方法（“ 分級讀寫” ）；大數(shù)的改寫（以“ 億”、“ 萬” 做單位）；求近似數(shù)（“ 四舍五入” ）二、練習(xí)內(nèi)容；1、請讀出以下數(shù)字；134578919 讀作： 376008704 讀作：2030607080 讀作： 20

6、2200004 讀作：90990900008 讀作： 57080023040 讀作：2、請寫出以下數(shù)字；三千零一 寫作：五千七百億零三千五百零四 寫作：四千二百零三 寫作：九億零七 寫作：二千五百四十六億七千八百五十二萬六千四百八十五 寫作：三百億零四萬零四 寫作：3、請將以下數(shù)改寫成“ 億”、“ 萬” 作單位的數(shù)；460000（）萬927000000（）萬40800000000（）億64780000（）萬534728（）萬629999（）萬690080000（）億4、填空；（1）、從右邊起第（）位是萬位,第（）位是億位,第（）位是百億位；（2）、一萬是（）個千,一千萬是（）個百萬,（）個一千

7、萬是一億；（3）、一個數(shù)是由 6 個百萬、 7 個萬和 8 個一組成,這個數(shù)寫作（）,讀作（）；（4）、八千七百萬六千寫作（）,四舍五入到萬位約是（）；（5）、49（）00050 萬,（）里最小要填（）,最大能填（）；（6）、最小的八位數(shù)是（）,減去 1 是（）；最大的八位數(shù)是（）,加上 1 是（）；（ 7）、用三個“0” 和三個“9” 組成的最大的六位數(shù)是（）,讀作（）,把它四舍五入到萬位約是（）；組成最小的六位數(shù)是（）,讀作（）,把它四舍五入到萬位約是（）；5、在 里填上“” 或“=”；10000 9999 60000 600000 9998 8999 94537 94536 十七億 七十

8、億 三十八萬 三百八十萬210 萬 元 2100000 元 5 萬 米 50000 米 20 噸 2022 千 克10000 萬 1 億6、摸索題：（1）、一個數(shù)在省略萬位后面的尾數(shù)之后是 多少,最小只能是多少？4 萬,那么這個數(shù)在省略之前,最大只能是（2）、用 0、0、0、0、0、1、2、3、4、5、6 這十一位數(shù),要求全部的 0 都讀出來；線與角復(fù)習(xí)課（二）教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步熟悉線段、射線和直線,用字母正確讀出；2、進(jìn)一步熟悉平面上的平行線和垂線,能正確地用三角尺畫平行線和垂線,體會兩點間全部連線中線段最短,知道兩點間的距離；3、進(jìn)一步熟悉平角、周角,明白角的大小之間的關(guān)系；會用量角器量出

9、指定角的度數(shù),畫出指定度數(shù)的角；教學(xué)過程一、學(xué)問點梳理：線的熟悉（直線、線段、射線） ；線與線之間的關(guān)系（平行、相交） ；角的熟悉（銳角、直角、鈍角、平角、周角）；角的度量（量角、畫角） ；二、依據(jù)學(xué)問點進(jìn)行練習(xí)；（一）、請在括號里對的畫“ ”,錯的畫“ ” ；1、線段是直線上兩點之間的部分；2、過一點只能畫出一條直線；3、一條射線長 6 厘米；4、手電筒射出的光線可以被看成是線段；5、過兩點只能畫一條直線；6、角的兩邊越長,角的度數(shù)越大；（二）、填空；1、直線有（）個端點,它可以向兩端無限延長；2、直線上兩點之間的一段叫（）,它有（）個端點；3、射線有（）個端點,它可以向一端無限延長；4、當(dāng)

10、兩條直線相交成直角時, 這兩條直線 （）,這兩條直線的交點叫做 （）；5、銳角的度數(shù)小于 （）度；大于（）度而小于 180 度的角叫做鈍角；（）度的角是直角,（）度的角是平角,（）度的角是周角；6、1 個周角（）度（）個平角（）個直角；（三）、畫一畫,量一量；1、請分別畫出 90 、 40 、 125 的角；2、過 A 點畫出已知直線的垂線；3、過 B 點畫出已知直線的平行線；（四）摸索題：1、下面每對時刻中,時鐘的時針和分針?biāo)傻慕遣灰粯拥挠校海ǎ〢、1：30 和 2：30 B 、3：30 和 8：30 C 、9：00 和 3：00 D 、10：30 和 1：30 2、看下圖已知 160 ,

11、求 2、 3 和4 的度數(shù)；圖形的變換復(fù)習(xí)課（三）教學(xué)目標(biāo) 1、通過在方格紙上的操作活動,進(jìn)一步說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程,并能在方格紙上畫出一個簡潔圖形圍著圖形上的某個頂點旋轉(zhuǎn)90 后的圖形；2、進(jìn)一步通過實例觀看,明白一個簡潔圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程,并 能設(shè)計簡潔的圖案；教學(xué)過程一、學(xué)問點梳理；圖形的旋轉(zhuǎn)（旋轉(zhuǎn)的中心點） ；圖形旋轉(zhuǎn)的角度；二、依據(jù)學(xué)問點進(jìn)行復(fù)習(xí)；（一）、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),說說下面圖形是以哪個點為中心點旋轉(zhuǎn)的；圖形是以點（）為中心旋轉(zhuǎn)的；圖形是以點（）為中心旋轉(zhuǎn)的；圖形是以點（）為中心旋轉(zhuǎn)的；（二）、填空；（1）圖形 1 繞點 A 順時針旋轉(zhuǎn) 90 到圖形（）所在位

12、置；（2）圖形 2 繞點 A 順時針旋轉(zhuǎn) 90 到圖形（）所在位置；（3）圖形 2 繞點 A 順時針旋轉(zhuǎn)（）度到圖形 4 所在位置；三、在方格紙上畫出圖形 B 和圖形 C；（1）圖形 A 向下平移 3 個方格得到圖形 B；（2）圖形 A 繞點 O順時針方向旋轉(zhuǎn) 90 得到圖形 C；四、課本 P59頁練習(xí)五習(xí)題；除法（四）教學(xué)目標(biāo) 1、通過復(fù)習(xí),使同學(xué)正確、嫻熟地進(jìn)行整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),幾百幾十的數(shù)的口算 2、通過復(fù)習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步把握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的筆算方法,能夠嫻熟地進(jìn)行計 算；3、利用“ 商不變的規(guī)律” 進(jìn)行簡便運算；4、培育同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)運算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)過程 一、梳理學(xué)問要點： 除

13、數(shù)是兩位數(shù)的除法； 路程、時間、速度之間的關(guān)系（路程速度 時間,速度路程 時間,時間路程 速度）； 商不變規(guī)律（被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù),商不變）； 中括號的使用（先算小括號再算中括號） ；二、針對學(xué)問點進(jìn)行復(fù)習(xí) 1、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)除法的運算方法出示題組：小明從家里步行到學(xué)校 510 米用了 17 分鐘,平均每分鐘走幾米？足球每個 75 元, 300 元可以買幾個？一張桌子價錢 50 元,一張桌子的價錢150 元,是桌子的幾倍？自行車價格 520 元,是玩具車的 15 倍,玩具車每輛多少錢？（1）說出每題的數(shù)量關(guān)系、再列式解答；反饋： 510 17 300 75 150

14、 50 520 15 （2）基本練習(xí)148 37=（）,在試商時,可以把除數(shù)看作（偏（）,要改（）再試；）來試商,把原除數(shù)看大了,試商時,商347 （） 3 （）里可以填（）,商是兩位數(shù),975 25 商是（ ）位數(shù),商的最高位是（）位；360 58（）6 300 61（）5 192 16（） 12 （3）說說試商的基本方法四舍五入試商法；先估量商是幾位數(shù),再運算,并回憶試商的過程523 68 661 83 644 28 仍有別的試商方法嗎？舉例,豎式運算 327 65 765 74 （同頭無除試商法、除數(shù)折半試商法、看個位想口訣試商法、）2、運用商不變的規(guī)律（1）回憶商不變的規(guī)律（2）運用商

15、不變的規(guī)律：填空： （1200 （） （ 60（）5）=20 判定： 56 8=（56 4） （ 8 4）、（）3500 50=（3500 100） （ 50 10）、（）75 25 = （75 4） （ 25 4）、（）簡便運算：2125 125 450 25 4800 600 35000 500 36000、00 6000、00 同學(xué)獨立運算,指名板演 反饋,溝通方法；3、綜合運算（1）回憶運算次序：同級運算,從左往右運算有加減乘除要先算乘除再算加減先算小括號再算中括號（2）說說運算次序,并運算203 （ 32+1666 98） 840 6+864 36 3600 （132-117） 12

16、 （3）將分步列式并成綜合算式128 6=768 768- 138=630 630 7（）426 6=71 111 4=444 444-71=373 （）三、總結(jié)：這節(jié)課你有什么提高？對自己在這堂課中的表現(xiàn)怎么評判？乘法復(fù)習(xí)課（五）教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的筆算方法,提高運算正確率；2、復(fù)習(xí)乘法的運算定律,并能敏捷的將運算定律進(jìn)行運用以及嫻熟的運用運算定律進(jìn)行簡便運算；3、在復(fù)習(xí)中培育同學(xué)仔細(xì)書寫、靜心做題的好習(xí)慣；教學(xué)過程一、梳理學(xué)問要點： 三位數(shù)乘兩位數(shù)；乘數(shù)中間有“0” 的；乘數(shù)末尾有“0” 運算器的使用； 好玩的算式（算式規(guī)律的探究） ； 乘法交換、結(jié)合、安排律（簡便運算）

17、；乘法交換律： a b=b a 乘法結(jié)合律 : a b c=a b c 乘法安排律 : a+b c=a c+b c 二、針對性復(fù)習(xí)：1、先估量積是幾位數(shù),再運算307 28 640 78（1）同學(xué)先獨立豎式運算（2）完成后校對,并說說要留意什么？（乘數(shù)中間有“0” 的,別遺忘與“0” 也要相乘；乘數(shù)末尾有“0” 的,別遺忘乘到最終要添“0” ）（3）如何做到書寫整齊而不簡潔錯； （乘法進(jìn)位排成隊,加法進(jìn)位鉆空擋）2、你能很快的算出答案嗎？103 36-3 36 （125 12） 8 44 25 20 99+1 27 45+27 55 13 102 （125+9） 8 101 48-48 50

18、25 8 2 48 62+48+48 37 11 102-2 （1）同學(xué)獨立運算,指名板演（2）完成后溝通反饋,說說各用了什么運算定律；帶的重點講解；3、探究算式的規(guī)律 123456789 9 22222222202,123456789 9 33333333303,觀看上面兩個算式,寫出下面兩式的結(jié)果；123456789 9 4（）,123456789 45（）；4、依據(jù)積的范疇估量另一個因數(shù) 58 （）30003600 64 （）40004200 說一說估算的方法；三、總結(jié)：在這堂復(fù)習(xí)課中你有什么收成？有什么提高的地方？你對自己在這堂課的表 現(xiàn)做個評判；確定位置與正負(fù)數(shù)復(fù)習(xí)課（六）教學(xué)目標(biāo)

19、1、能在方格紙上用“ 數(shù)對” 確定位置；2、能正確描述簡潔的路線圖；3、聯(lián)系生活實際,用所學(xué)學(xué)問解決生活中的方向與位置的有關(guān)問題；教學(xué)過程 梳理學(xué)問要點：第六單元：方向與位置 學(xué)問要點：用數(shù)對表示位置；用方向與角度表示位置；針對學(xué)問點的復(fù)習(xí)：一、結(jié)合班級座位表,說說自己的“ 數(shù)對” 是多少,并能說出“ 數(shù)對” 中兩個數(shù)字的意 義；1、依據(jù)地圖回答疑題；4 3 汽車站圖書管文具店幼兒園2 1 0 藥店中學(xué)1 2 3 4 5 6 1、文具店的位置是（ _,_）, 幼兒園的位置是（ _,_）；中學(xué)的位置是（ _,_）,汽車站的位置是（ _,_）；2、（1,1）這一點的位置是（）,（4,2）這一點的位

20、置是（）；二、利用方向和角度來確定位置 問題：用數(shù)對來描述物體的位置和用方向、距離來確定物體的位置有什么相同點和不同 點？自出練習(xí)：1、北京和上海兩地相距 1100 千米；（1）在北京看,上海在北京的（）偏（）的方向上；（2）上海看,北京在上海的（）偏（）的方向上；2、下面是小銘家到圖書館的路線圖；電影院 商場1、電影院在小銘家 _偏_的方向上,距離小銘家 _米；2、電影院在公園 _偏_的方向上,距離公園 _米；3、商場在公園 _偏_的方向上,距離公園 _米；4、商場在調(diào)皮家 _偏_的方向上,距離調(diào)皮家 _米；5、圖書館在調(diào)皮家 _方向上,距離調(diào)皮家 _米；6、小銘家到少年宮共行多少米？假如他

21、每分鐘步行 館？80 米,25 分鐘后他能不能到達(dá)圖書摸索題：在第 1 題中,假如以 （2,3）為觀看點, 下面這些坐標(biāo)分別在它的什么位置上；（4,6）,（2,7）,（4,5）,（1,6）摸索題：在第 1 題中,假如以 （2,3）為觀看點, 下面這些坐標(biāo)分別在它的什么位置上；（4,6）,（2,7）,（4,5）,（1,6）負(fù)數(shù)的復(fù)習(xí)課（七）教學(xué)目標(biāo) 1、對正負(fù)數(shù)的相關(guān)學(xué)問做比較系統(tǒng)地整理,進(jìn)一步熟悉和懂得正負(fù)數(shù)的實際意義；2、引導(dǎo)同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光看待身邊的問題,培育并提高同學(xué)解決實際生活問題的才能；教學(xué)過程 學(xué)問要點： 用正負(fù)數(shù)表示生活中的一些常見現(xiàn)象；正負(fù)數(shù)表示的意義；“0” 的意義；學(xué)問點的

22、復(fù)習(xí)：比較：正數(shù)、 0、負(fù)數(shù)的比大小 懂得相反意義的兩個量,復(fù)習(xí)時可以再讓同學(xué)說說相反的量,并與正負(fù)數(shù)相結(jié)合；一、填一填；1、沸騰的水,溫度可達(dá)到（）；水結(jié)冰后,溫度一般在（）以下；2、假如體重 增加 5kg 記作 5kg, 那么 削減 5kg 記作（） kg , 0kg 表示（）；3、汽車沿著山路爬山,上山（）400 米；2700 米記作 2700 米,那么 400 米表示汽車沿著山路4、某山峰比海平面高出1536 米,記作 _米,某盆地比海平面低200 米,記作 _米；海平面的高度為 _米；5、假如勝 7 場球記作 7,那么輸 4 場球應(yīng)記作（）；6、假如某大廈地上 5 層記作 5 層,那

23、么地下 3 層應(yīng)記作（）層；7、假如上升 800 米記作 800 米,那么下降 600 米記作（）；二、用正負(fù)數(shù)填表；1、某超市每個月的成本為100 萬元,去年下半年收入分別如下：7 月份 104 萬元,8 月份 112 萬元,9 月份 100 萬元,10 月份 98 萬元,11 月份 101 萬元,12 月份 97 萬元（盈利用正數(shù)表示,虧本用負(fù)數(shù)表示） ；月份七月八月九月十月十一月十二月收支情形 2、看圖填空； 一輛汽車從 A 城向東行 30 千米,表示為 30 千米,那么從 A向西行 50 千米,表示為 _米； 假如汽車的位置是 60 千米,說明它向 _行_千米； 假如汽車的位置是 80

24、 千米,說明它向 _行_千米；20 千米,再向西行 50 千米,這時它的位置表示為 _千米； 假如這輛車先向東行 假如這輛車先向西行 70 千米,再向東行 70 千米,這時它的位置表示為 _千米；3、乘車；小紅上車后數(shù)了車上有 43 人,到第一站 5 人下, 2 人上；其次站 3 人下, 4 人上；第三 站 1 人下, 5 人上；第四站 7 人下, 2 人上；終點站,全部人下；請將這個過程記錄在 表中；第一站其次站第三站第四站終點站下車上車下車上車下車上車下車上車下車4、統(tǒng)計教室里的人數(shù)；沒有人用“0” 表示；進(jìn)一個人就用“ 1” 表示；那么出去一個人就可以用 _表示；次序第一次）其次次第三次第四次）進(jìn)出人數(shù)30 12 3 35 “ 30