四年級上健康心理計劃總結(jié)教案

1、五年級上冊健康訓(xùn)練及心理健康教案健康訓(xùn)練教案：第一課 體育錘煉的環(huán)境衛(wèi)生 教學(xué)目的：讓同學(xué)明白體育錘煉衛(wèi)生的重要性,把握其方式方法,增強(qiáng)自身體質(zhì),科 學(xué)健身,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣；教學(xué)重點難點：把握體育錘煉的科學(xué)方法；教學(xué)內(nèi)容及過程：一、體育錘煉的意義和衛(wèi)生要求；二、體育錘煉必需講究衛(wèi)生,應(yīng)留意以下幾點：（1）體育錘煉要留意預(yù)備活動和放松整理運動；（2）運動量不宜過大,連續(xù)時間不要太長；（3）在日常生活和學(xué)習(xí)、運動中要養(yǎng)成正確姿態(tài)；（4）錘煉的內(nèi)容要多樣化,全面錘煉身體；（5）把握用鼻呼吸或鼻吸口呼等合理的呼吸方法；（6）錘煉后,要防止身體受涼；（ 7）要遵守組織紀(jì)律,做好運動場地、器械或服

2、裝的安全檢查,預(yù)防損害 事故發(fā)生；（8）要常常留意自身健康狀況的變化,合理調(diào)整；三、如何防治運動后引起的感冒,應(yīng)留意以下幾點：1、在冰冷的環(huán)境下進(jìn)行錘煉,有利于增強(qiáng)人的抗寒才能和抗擊力；但錘煉 時不講衛(wèi)生,最易發(fā)生感冒；其緣由是在活動之前后脫御衣服不當(dāng)而引起的；因此在錘煉之前不要脫下衣服太多,在充分做完預(yù)備活動之后,依據(jù)身體的感 受情形酌情減衣；活動過程中出了汗不要急于脫掉衣服,以求一時之快悅；要 防止風(fēng)吹,休息一段時間后,揩干汗水再穿上衣服；在寒冷天氣錘煉,可以戴上帽子；在大風(fēng)中進(jìn)行錘煉最好用鼻子作呼吸,不要迎著寒風(fēng)作深吸運動；2、每個人都有外來因素的造成心情波動；精神不振,睡眠不好,食欲減

3、 退,這時要調(diào)整活動強(qiáng)度和時間；由于心情也會影響人的機(jī)能水平,假如活動量過大,機(jī)體付出體能也多,心情影響和機(jī)能不佳狀況,使機(jī)體身心受到負(fù) 擔(dān),而抗擊力下降,此時最易患病；因此切不要將就從事活動量大的活動,應(yīng) 適當(dāng)減輕活動強(qiáng)度,調(diào)劑身心顯現(xiàn)低谷的狀態(tài)；3、運動錘煉之后,應(yīng)補(bǔ)充養(yǎng)分,以保證機(jī)體的復(fù)原；4、保證足夠睡眠和休息；教學(xué)小結(jié)：同學(xué)明白體育衛(wèi)生的重要性,防止不良行為和運動損害事故的發(fā)生；其次課 不要忽視生活小節(jié) 教學(xué)目的 通過教學(xué)使同學(xué)做到飯前便后洗手,常常剪指甲,明白到生水是不衛(wèi)生的,并 培育同學(xué)喝開水的習(xí)慣；教學(xué) 重點 養(yǎng)成飯前便后吸取；不喝生水的習(xí)慣；培育同學(xué)飯前便后吸取的習(xí)慣；難點

4、教具 顯微鏡、載玻片 電化教學(xué) 教學(xué)過程 一、板書：手的清潔；提問：你覺得你的手潔凈嗎？）（我們用手寫字、畫畫 , 手上沾了很多細(xì)菌,所以我們要留意手的清潔；二、怎樣清潔雙手呢？1、 飯前便后要洗手；洗手時使用肥皂；2、 要準(zhǔn)時修剪指甲；3、 愛護(hù)手帕清潔,做到每天洗,隨身帶；三、請一位用作手的同學(xué),從手指上取下臟東西；放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀看,訓(xùn)練同學(xué)保持手的清潔；四、讀課文；1、取河水樣化驗,讓同學(xué)們看看,明白喝生水是不衛(wèi)生的；2、看圖；圖上的小伴侶為什么要看醫(yī)生？訓(xùn)練同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純潔水的習(xí)慣；3、讀課文；4、作業(yè)：怎樣愛護(hù)手的清潔？為什么不能喝生水？板書設(shè)計手的清潔飯前便后洗手不

5、要喝生水,第三課 我們的皮膚 教學(xué)目標(biāo) 1、讓同學(xué)懂得愛護(hù)皮膚的方法；2、明白有關(guān)皮膚的學(xué)問；教學(xué)重點 懂得基本的愛護(hù)皮膚方法 教學(xué)難點 懂得基本的愛護(hù)皮膚方法 課前預(yù)備 幻燈、多媒體 教學(xué)內(nèi)容及過程 一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織；二、皮膚的作用；1、是機(jī)體阻擋微生物和有仍事物的第一道防線；2、通過輻射、對流、傳導(dǎo) 3、感覺器官；三、 學(xué)會愛護(hù)的方法；四、 總結(jié)；教學(xué)目標(biāo) : 形式或散發(fā)或吸取些熱量、調(diào)劑溫度、排出廢物；第四課 好大一棵“ 樹”1、認(rèn)知目標(biāo)、森林的作用森林的掩蓋情形破壞森林造成的危害2、才能目標(biāo)、通過觀看圖片,爭論溝通有關(guān)信息,培育同學(xué)綜合分析問題、正確處理問題的才能

6、；3、情意目標(biāo)、通過關(guān)注身邊的環(huán)境問題,學(xué)會理論聯(lián)系實際,培育同學(xué)愛護(hù)森 林,提倡綠色消費的思想意識,增強(qiáng)愛惜環(huán)境的責(zé)任感和緊迫感；教學(xué)重點 如何愛護(hù)、合理開發(fā)利用、節(jié)省森林資源 教學(xué)難點 學(xué)會辨證地熟識森林、人類、環(huán)境之間的關(guān)系 與課題相關(guān)的文字、圖片資料 采納多媒體教學(xué) 教學(xué)預(yù)備 教學(xué)過程 一、引入課題 出示文字、圖片材料：“ 使用便利,但毀了森林”爭論：這些行為、舉動給了我們什么樣的啟示二、新授：課題 愛護(hù)森林綠色消費同學(xué)們,我們知道目前人類生存的唯獨家園就是我們的地球,它不但供應(yīng)了我 們?nèi)祟惿嫠匦璧目諝?、?更為我們?nèi)祟惞?yīng)了珍貴的自然資源森 林；下面我們第一來看看森林對我們?nèi)祟愃?/p>

7、作的奉獻(xiàn)：（一）森林,自然資源的寶庫 展現(xiàn)圖片“ 一片森林”敘述： 人雖是萬物之林,但人類不能離開生物圈而獨立存在,更不能離開植物 而生活；自古以來,植物始終在悄悄地改善和美化著人類的生活環(huán)境；展現(xiàn)圖片 有關(guān)文字資料“ 植物在大氣循環(huán)中的作用”“ 森林具有愛護(hù)環(huán)境的功能”同學(xué)觀看、爭論 森林有哪些作用？1、森林可以調(diào)劑大氣成分 說明：假如植物消逝,那地球上的氧氣將消耗殆盡,一切生命包括人類都將死亡；2、調(diào)劑氣候、吸煙滯塵、凈化空氣、涵養(yǎng)、清潔水源、防止水土流失、防風(fēng)固 沙、愛護(hù)農(nóng)田、防止噪音等；3、森林是生物多樣化的寶庫,是陸地野生動植物的大本營和最終的避難所；4、森林是最美麗舒服的綠化環(huán)境,

8、是令人心曠神怡的療養(yǎng)地；展現(xiàn)圖片請你參與爭論“ 森林有哪些別稱？為什么？”如：“ 自動的空氣凈化器”“ 愛護(hù)農(nóng)田的衛(wèi)士”“ 自然的蓄水庫”“ 土壤的綠色愛護(hù)傘”“ 城市噪音的消音器”“ 監(jiān)測環(huán)境污染的報警器”“ 自然界的保健醫(yī)生”“ 凈化污水、吸煙滯塵的過慮器”小結(jié)：森林資源也是衡量人類生活的重要標(biāo)志；過渡：森林對人類的奉獻(xiàn)那么大,但幾千年來人類是怎樣對待森林的呢？（二）愛護(hù)森林,別讓小鳥再哀痛展現(xiàn) 漫畫 和 flash 動畫請同學(xué)查詢有關(guān)資料 爭論 回答“ 全球森林、中國森林的掩蓋分布情形”歷史：約 60 多億公頃約占整個陸地 45% 現(xiàn)在：森林 40 多億公頃,森林掩蓋率30%,人均 0.

9、8 公頃14%,排在世界第1、森林掩蓋、分布中國 森林面積1.3 億公頃 ,掩蓋率約120 位之后展現(xiàn)有關(guān)文字圖片爭論“森林削減的緣由”人類濫伐森林2、森林削減緣由環(huán)境污染對森林帶來種種災(zāi)難摸索 爭論 “ 森林大面積削減會給人類帶來哪些災(zāi)難？2、破壞森林的危害極大；山洪爆發(fā)、水土流失、土地沙漠化、沙塵暴等觀看有關(guān) 音像資料片查看有關(guān)愛護(hù)森林,節(jié)省利用森林的信息很多國家實行了行動如日本、韓國“ 糯米粉牙簽”“ 日本利用廢棄木筷”過渡：我們應(yīng)當(dāng)實行什么樣的行動呢？（三）變廢為寶,節(jié)省資源請同學(xué)查閱有關(guān)資料展現(xiàn)有關(guān)圖片“ 商品包裝”“ 卡片”“ 造紙的幾道工序” 等請同學(xué)們聯(lián)系實際 爭論 暢談“ 如

10、何節(jié)省利用、愛護(hù)森林資源？”如： “ 義務(wù)植樹”“ 班級回收廢紙”“ 營造防護(hù)林”小結(jié)：我們都應(yīng)當(dāng)自覺地從身邊的小事做起,少用或不用 一次性木筷,購買簡易包裝的產(chǎn)品,不送賀卡,削減紙張鋪張,關(guān)愛和愛護(hù)環(huán)境,提倡綠色消費,盡量節(jié)省和循環(huán)利用每一樣物品；朗讀 綠色警言：森林,人類共有的綠色寶庫；珍愛它,就是珍愛自然賜予人 類的贈送！三、課堂延長：畫一幅宣揚愛護(hù)森林綠色消費的漫畫第五課 真性近視與假性近視 教學(xué)目標(biāo)1、 說明眼睛的作用,引導(dǎo)同學(xué)明白近視的成因和危害；2、 把握預(yù)防近視的方法,養(yǎng)成科學(xué)用鹽的習(xí)慣；教具 人眼球圖片；教學(xué)內(nèi)容及過程 一、談話導(dǎo)入,揭示課題；1、 談話導(dǎo)入；師：眼睛是心靈的

11、窗戶,眼睛壞了會對我們的生活有什么影響？（同學(xué)爭論,溝通）2、 揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；板書課題： 2、預(yù)防近視 二、學(xué)習(xí)課文；1、 引導(dǎo)同學(xué)明白近視的成因；（1）師：預(yù)防近視第一要明白人的眼睛是怎樣看清物體的；出示：人眼球模型；熟識晶狀體的成像緣由；有肌肉；（2）明白近視眼的形成（同學(xué)觀看）老師介紹晶狀體上長假如長期看近處的物體,對晶狀體上的肌肉有什么影響？長期以往,會帶來什 么影響？（同學(xué)摸索、爭論,溝通,老師啟示、補(bǔ)充；）2、區(qū)分假性近視與真性近視；3、老師小結(jié)：真性近視是在假性近視的基礎(chǔ)上形成的必需留意假性近視的治療；假如的了真性近視就只有戴眼鏡了；不戴眼鏡盡是就會更加厲害；4、預(yù)防近視；師

12、：眼睛近視很不便利,我們應(yīng)當(dāng)積極預(yù)防近視；應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防近視呢？（同學(xué)回答,老師補(bǔ)充）三、總結(jié)；第六課 遠(yuǎn)足郊游的安全 教學(xué)目標(biāo)：1、訓(xùn)練同學(xué)外出郊游要留意安全,千萬不要單獨行動,也不能喜愛干舍就干 舍,做一個守紀(jì)律的好同學(xué)；能以積極的態(tài)度參與郊游的預(yù)備活動,體驗合 作、溝通的樂趣；2、知道郊游時需遵守的安全事項,形成肯定的自我愛護(hù)看法；教學(xué)預(yù)備：郊游圖片；教學(xué)過程：一、 觀看大自然的圖片,導(dǎo)入新課；師：同學(xué)們,老師今日為你們帶來一組美麗的圖片,大家想看嗎？（生 觀 賞大自然的圖片）師：看完了這一組圖片,你有什么感受？師小結(jié)引入新課二、共享感受 1、同學(xué)說說以前去過哪些地方游玩,做過什么？看過什

13、么？有什么感受？并展現(xiàn)旅行的照片；老師適時作出評判 2、師展現(xiàn)去年郊游的照片；3、歸納出郊游的意義；三、舉薦景點 師：同學(xué)們?nèi)ミ^的地方可不少,你們知道嗎？連江縣境內(nèi)也有很多名勝古 跡,誰情愿為大家介紹一下； （同學(xué)介紹連江的風(fēng)景）老師在同學(xué)介紹的基礎(chǔ)上出示有關(guān)圖片,做總結(jié)；同學(xué)挑幾個有意思的景點完成書 61 頁的練習(xí)；同學(xué)匯報；四、牢記安全 1、爭論：你是怎樣 高興奮興郊游去,平平安安回家來；2、同學(xué)匯報自己課前查找的資料,老師作適當(dāng)?shù)脑u判；老師小結(jié)郊游要留意事項：1、不要一個人單獨行動,不能喜愛干啥就干啥；2、旅行疲憊時應(yīng)停下來休息一會兒；3、為了減輕疲憊,可以適當(dāng)喝點醋,或水；4、應(yīng)備好一

14、些藥品,以防擦傷,刺傷或蚊蟲叮咬時用；5、有緊急情形要盡快告知父母或老師,或打 3、判定以下說法是否正確120 電話準(zhǔn)時送醫(yī)院；（1）外出郊游千萬不要單人行動,這樣會非常危急；（2）外出郊游就要瀟灑自由,喜愛干舍就干舍,最高興不過了；（3）難得野外一游,我肯定得找棵樹刻上自己的名字,證明“ 到此一 游”,作個紀(jì)念；（4）外出熟識新伴侶的好機(jī)會,新舊伴侶多接觸,就能鍛煅自己的交際 才能；五、為周末和父母出游定個郊游方案；板書設(shè)計：共享感受舉薦景點牢記安全第七課 歡樂熱線電話一、教學(xué)目的 1、懂得歡樂是一種良好心情狀態(tài),它能使人興奮樂觀、朝氣蓬勃；2、訓(xùn)練同學(xué)從小培育歡樂的心理素養(yǎng)；二、教學(xué)的重難

15、點 1、培育歡樂的心理素養(yǎng)；2、學(xué)會感受歡樂、查找歡樂、制造歡樂；三、教具預(yù)備：多媒體課件、錄音機(jī)、電話 四、教學(xué)過程 一嬉戲?qū)?激發(fā)樂趣 師：同學(xué)們,你們喜愛做嬉戲嗎？這節(jié)課我們先來做一個嬉戲,好不好？這是一個拼圖嬉戲,請各位同學(xué)先看看,然后商議,再貼到黑板上,看誰貼得 又快又好 ,生：拼圖,幾張笑臉；師：同學(xué)們拼出了一張張笑臉；剛才做了這個好玩的嬉戲,現(xiàn)在心情怎 樣？生：說出表達(dá)興奮心情的相關(guān)詞語；每一張“ 笑臉” 下板書一個詞 師：同學(xué)們說得好極了,你們喜愛歡樂的感覺嗎？這節(jié)課我們就來說說“ 歡樂” 好嗎？板書：歡樂 二進(jìn)入新課,敘說歡樂師：請同學(xué)們打開書,翻到13 頁第七課,我們來看

16、看課文中的4、1 班的同學(xué)是怎樣說歡樂的,請同學(xué)們自個兒讀一讀；師：同學(xué)們讀完了課文,想不想說說你們自己的歡樂？師：同學(xué)們的口才真不錯,個個都說得挺好的；剛才同學(xué)們說了自己快 樂,也看了課文中 4、1 班的同學(xué)說他們的歡樂,那我們現(xiàn)在來看看這些人又是 怎樣感覺歡樂的？三出示畫面,指導(dǎo)學(xué)習(xí),明確道理 請同學(xué)們看短片后爭論問題并回答；師：1、這幾個小伴侶他們在做什么？是什么樣的表情？為什么會有這樣 的表情？ 生各抒己見 2、這些小伴侶又在做什么呢？他們興奮嗎？為什么？各組進(jìn)行爭論,每組推選一個同學(xué)說爭論的結(jié)果 , 3、同學(xué)們你們現(xiàn)在有什么感覺？誰來告知我？生爭論并回答 , 4、片中的運動員、教練員

17、以及球迷們他們都表現(xiàn)出了一種什么樣的情 緒？ 生各抒己見 出示：幫忙別人有廣泛的愛好愛好良好的心理素養(yǎng)學(xué)會觀賞歡樂獲得勝利師：獲得歡樂的方式仍有很多,請同學(xué)們再說一說；師：同學(xué)們都有過歡樂的心境,你覺得歡樂會給你帶來什么好處呢？師：誰能舉例說一說嗎？師：歡樂是一種良好的心情狀態(tài),它能使我們有健康的身體和健康的心 理, 師：請同學(xué)們讀一讀這段話 , 出示：歡樂是一種良好的心理素養(yǎng),它能促使人的積極性,使人精神倍 增,從而提高學(xué)習(xí)工作的效率；師：通過學(xué)習(xí),我們明白了歡樂帶給我們的好處,下面來做個小小的心理 測試,看看你是不是一個歡樂的人；請看課文后面的測試題,自己測試一下；出示：作業(yè)題師：第一題打

18、“ ”的同學(xué)拍拍肩,其次題,師：通過剛才的測試,老師知道了你們都是健康的,當(dāng)然你們也是歡樂 的,但是,在我們的生活中難免會有不高興的時候,也有興奮的事想和別人說,為了讓大家都能得到歡樂,我們 板書：熱線電話 四模擬演練 1、1 對 1 的模擬 班特殊開通了歡樂熱線電話；師：請出一位熱線主持人,主持人已到了現(xiàn)場,請同學(xué)們趕快撥打熱線電話吧, 請出其次位主持人,請同學(xué)們連續(xù)撥打 2、四臺熱線電話目不暇接的場景；, 之后,再請出兩主持人；師：各位同學(xué),今日的歡樂節(jié)目時間就要到了,假如你有不高興的話,你 可以告知我,我情愿幫忙你查找歡樂,假如你有興奮的事想和大家共享的話,我情愿幫你尋遍每一個角落；讓我

19、們四周的每一個人都能享受歡樂、擁抱快樂,我特地為你們送上一曲 大家一起跳 ,期望能帶給你歡樂好心情；師：同學(xué)們,愿歡樂永久相伴著你,我們明天“ 再見” ；出示：特寫笑臉第八課 氣管異物的預(yù)防 教學(xué)目標(biāo) 1、熟識氣管的重要性；2、知道預(yù)防氣管異物的方法；教學(xué)重點：知道預(yù)防氣管異物的方法；教學(xué)過程；一、熟識氣管的作用 氣管,是人體呼吸時氣體出入的重要通道；二、生活中有哪些比較常見的氣管異物損害；1、不要把小玩具等放入口中；2、邊走邊進(jìn)食或邊玩邊進(jìn)食的不良習(xí)慣；3、進(jìn)食時邊吃邊講話,狼吞虎咽；三、異物進(jìn)入氣管的癥狀；猛烈咳嗽、聲音嘶啞、呼吸困難等；四、如何預(yù)防異物進(jìn)入氣管 1、氣管異物一般是從口腔誤

20、食進(jìn)入的,所以不要將鈕扣、玻璃珠、圖釘?shù)任锖?在嘴里；這樣既不衛(wèi)生,又簡單發(fā)生危急；2吃東西時不要同時做別的事情,更不要相互追趕、打鬧,以免將口中的食物 誤吸入氣管內(nèi)；3一旦有異物進(jìn)人氣管,應(yīng)立刻送往醫(yī)院診治；心理健康訓(xùn)練教案：第一課 我是什么樣的人 訓(xùn)練目標(biāo)：老師：明白同學(xué)評判自我的才能,教給同學(xué)評判自我的方法；同學(xué)：明白自己是什么樣的人,學(xué)會熟識自己的方法；一、導(dǎo)入；老師：同學(xué)們,你們有沒有仔細(xì)想過自己究竟是怎樣的一個人呢？自己有 哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想明白自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的 學(xué)習(xí),讓大家明白自己,熟識自我；二、講授新課；老師念一遍課文,然后請同學(xué)念一遍；最終老師講

21、解課文；老師：世上沒有十全十美的人,每個人身上都有優(yōu)點和缺點,不能過高評 價自己,要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評判自己,不要自卑,不 要看不起自己,要挖掘自己身上的優(yōu)點和特長；只有明白自己,才能正確評判 自己；三、堂上活動；議一議；老師在黑板上寫了三個問題：1、蘭蘭怎樣明白自己的長相？2、明明有什么優(yōu)點和缺點？3、你準(zhǔn)備怎樣熟識自己？老師：請同學(xué)們分組爭論這三個問題,然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā) 言；目的是讓同學(xué)明白自己,正確熟識自己；談一談；老師在黑板上寫出四個問題：1、喜愛別人夸自己長得美麗嗎？2、同學(xué)面前炫耀過自己的才能嗎？3、你是否不自己長得不美麗而自卑？4、你喜愛自己的性格

22、嗎？老師：請一位同學(xué)念一遍,然后想一分鐘,最終請四位同學(xué)們自由發(fā)言；目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評判；說一說；老師：請同學(xué)們把書翻到指定的頁,默讀一遍后,按題意在書上寫出你們 的回答,然后同桌交換著看看各自所寫的答案；目的是讓同學(xué)正確評判自己,照實說出自己的優(yōu)點和缺點；請你挑選；老師將紙板掛在黑板上,板上有兩道挑選題：當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評判時,你應(yīng)當(dāng)怎么辦？1. 馬上行動起來,改正自己的缺點；2. 反正是老毛病,不改也過得去；3. 我的優(yōu)點比缺點多,自己很知足了；請將你的挑選填在（）里；當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評判時,你怎么辦？1. 把不滿的話憋在心里；2. 想方設(shè)法為自己的缺點辨解；3

23、. 與同學(xué)進(jìn)行心靈溝通,坦誠相待；請你將你的挑選填在（）中；老師：請一位同學(xué)念一遍,然后請兩位同學(xué)到黑板前,把你的挑選填在括 號內(nèi)；目的是訓(xùn)練同學(xué)要有自知之明,正確對待同學(xué)的評判；采花嬉戲 老師：請兩位同學(xué)到講臺來,講臺一左一右有兩個“ 花園” ,請將喜愛的“ 花朵” 采到“ 花籃” 中；其他同學(xué)打開書,將你采摘的“ 花朵” 上的字都寫 在卡片紙上,然后寫上你的名字,交給老師；目的是明白同學(xué)想成為什么樣的人；四、實踐指導(dǎo)；1、競賽 老師將演講題目寫在黑板上：熟識我自己,并向同學(xué)宣讀演講要求；目的是明白同學(xué)對本節(jié)課學(xué)問的把握和運用情形；2、師教你熟識自己 老師在教室前的屏幕上出現(xiàn)“ 背景學(xué)問”

24、中提到熟識自己的六種方法；1、照鏡子 2、反省自己 3、參與課外活動 4、別人的評判 5、同他人競爭 6、理詢問和書本中熟識自己 老師：老師念一遍,請一位同學(xué)念一遍,然后全班齊讀一遍；目的是讓同學(xué)把握熟識自己的方法；五、老師總結(jié)；老師：同學(xué)們,通過本課學(xué)習(xí),我們熟識到評判自己的重要性,明白了自 己是個什么樣的人,仍學(xué)會了熟識自己的幾種方法；六、課外活動；請同學(xué)給自己畫一幅像；其次課 新學(xué)期的準(zhǔn)備 訓(xùn)練目標(biāo)：老師：引導(dǎo)同學(xué)初步熟識學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會合理的制 訂個人的學(xué)習(xí)目標(biāo),使它成為同學(xué)學(xué)習(xí)的動力；同學(xué)：明白制訂目標(biāo)的意義和作用,學(xué)會設(shè)計適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),自 覺地為實現(xiàn)目標(biāo)而

25、努力；一、導(dǎo)入 老師：同學(xué)們,在新的學(xué)期,你們都有什么新的準(zhǔn)備,在學(xué)習(xí)上有新的計 劃和目標(biāo)嗎？今日我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)；二、講授新課 老師以講故事的形式講解課文,然后講我國聞名乒乓球運動員王濤和體操 運動員桑蘭的故事,最終作小結(jié)；老師：同學(xué)們,從約翰、王濤和桑蘭的故事中,我們看到了目標(biāo)在人的心 中是多么重要,它能給人以動力,喚起人們的極大熱忱,從而堅決不移地去獲 取勝利；我們在學(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),使自己的學(xué)習(xí)行動更加自 覺、刻苦,順當(dāng)寺完成四年級的學(xué)習(xí)任務(wù)；三、課堂活動 1、議一議；老師在黑板上寫出三個問題：（1）美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo),這對他

26、的成長有什么作用？（2）王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？（3）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？老師：請同學(xué)們分組爭論以上三個問題,然后各組選派代表在全班發(fā)言；目的是讓同學(xué)熟識學(xué)習(xí)目標(biāo)對促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用；2、畫一畫；老師給每個同學(xué)發(fā)三張白紙；請同學(xué)給白紙編號,即白紙 1 號、白紙 2 號 及白紙 3 號；老師：請同學(xué)們在白紙1 號上任憑畫什么都行；（一分鐘后）請你在白紙2 號上畫一只小企鵝；（一分鐘后）請你在白紙 子、白肚皮的小企鵝；3 號上畫一只黃嘴巴、黑身目的是讓同學(xué)懂得無目標(biāo)、有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí),其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一 樣；3、寫一寫；老師：（讓同學(xué)把書翻到指定頁）請你將自己制訂的

27、學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目 標(biāo)寫出來；目的是讓同學(xué)懂得,總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實現(xiàn)活動中得以實現(xiàn)的道理；老師：為了實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),請寫出你的詳細(xì)做法；4、對畫評判；老師在黑板上掛出三幅畫；老師：同學(xué)們,請你們熟識觀看和分析畫意,最終評說每幅畫；5、請你診斷 老師在教室前屏幕上打出一段故事,又在黑板上掛出一張學(xué)習(xí)目標(biāo)診斷 表；老師：請一位同學(xué)把這段故事念一遍；老師：請四位同學(xué)扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉,并把自己所擔(dān)任角色的 話念一遍；老師：請角色扮演者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷,并在診斷表中表示出 來；目的是訓(xùn)練同學(xué)對本課學(xué)問的運用才能；四、實踐指導(dǎo)；1、 演講競賽；老師將演講韙及要求寫到黑板上；通過演

28、講競賽,調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,并檢查同學(xué)把握本課學(xué)問及實際應(yīng) 用的情形；2、讀一讀；老師：（讓同學(xué)將書翻到指定頁）我先讀一遍,然后請一位同學(xué)讀一遍,最終大家默讀一遍；目的是讓同學(xué)能夠記住,并能把這些方法用于實踐中；五、師總結(jié)；老師：通過本課學(xué)習(xí),同學(xué)們熟識到學(xué)習(xí)目標(biāo)對自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作 用,并學(xué)會了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法；期望同學(xué)們在新學(xué)期一開頭,就為自 己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo),并征求老師和家長的看法,以便得到他們的幫忙和監(jiān) 督,使自己順當(dāng)完成四年級的學(xué)習(xí)任務(wù)；六、課外活動；把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看,并征求他們的看法；第三課 我和老師 訓(xùn)練目標(biāo)：老師：引導(dǎo)同學(xué)熟識老師工作的積極性,明白同

29、學(xué)對老師的期望,增進(jìn)師 生友誼；同學(xué)：通過老師講解和課堂活動,明白老師的辛苦,以實際行動去敬重自 己的老師,并與老師建立深厚的情感；一、導(dǎo)入 老師直接引入新課,板書：我和老師二、講授新課 老師以講故事的形式給同學(xué)講解課文；老師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間深厚友誼的故事；老師讓同學(xué)默讀課文一遍；三、課堂活動；1、議一議 老師在黑板上寫出三個問題：（1） 課文中的“ 我” 是如何進(jìn)步的？（2） 為什么說毛澤東和他的老師除特立之間的友誼是我們學(xué)習(xí)的典范？（3） 你和老師的友誼如何？老師：同學(xué)們,現(xiàn)在分小組爭論以上三個問題,然后各組選派代表發(fā)言；目的是讓同學(xué)進(jìn)一步懂得師生友誼對自己學(xué)習(xí)進(jìn)

30、步及健康成長的作用；2、 說一說 老師在黑板上寫出三個問題：（1）你心中的老師是什么樣？（2）你說說老師做得好的是什么？（3）你認(rèn)為老師不足的是什么？老師：請一位同學(xué)念一遍,然后大家摸索一分鐘,最終自由發(fā)言；目的是讓同學(xué)說出對老師的想法和看法,便于老師改進(jìn)工作,增進(jìn)師生 情感；3、寫一寫 老師：（讓同學(xué)將書翻到指定頁）默讀一遍后,請同學(xué)們按要求填寫老 師的優(yōu)點、缺點及對老師的期望；目的是讓同學(xué)吐露真情,明白他們對老師的評判,增進(jìn)師生感情；4、做一做 老師在黑板上寫出敬重老師的四種做法；老師：同學(xué)們,以上做法,你們同意嗎？如同意,你能做到嗎？你仍有 些什么做法嗎？想一分鐘后,自由發(fā)言；目的是讓同

31、學(xué)懂得敬重老師的勞動,要表現(xiàn)在實際行動中；5、表演小品 劇目：祝老師節(jié)日歡樂目的是懂得老師的愛,并以 四、實踐指導(dǎo)1、做一日小老師純真的愛回報給老師；老師：同學(xué)們,假如你是一名老師,你將如何做？你為什么會這樣做呢？請同學(xué)們考慮一下,然后自由發(fā)言；目的地是讓同學(xué)心理移位到老師的立場,親身體驗老師工作的辛苦；要尊 重老師,就要敬重老師的勞動；2、小座談會 老師通過座談會的形式,增進(jìn)師生友情 第四課 我的喜怒哀樂 訓(xùn)練目標(biāo)：老師：讓同學(xué)明白心情是什么,它的外部表情是怎樣的；同學(xué)：把握自己的心情變化及表現(xiàn)形式,區(qū)分開心的積極心情和不開心的 消極心情；一、導(dǎo)入；老師：同學(xué)們,請看這幅畫（范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的

32、情形圖畫制作的投影 片）；這幅畫講的是這樣一段故事；二、講授新課；老師講授“ 范進(jìn)中舉” 的故事并分析：每個人都有喜怒哀樂,由于你無時無刻不在產(chǎn)生各種各樣的需求,而客觀 實際能否滿意你的需要,都會使你產(chǎn)生不同的心情反應(yīng)；三、課堂活動；1、表演：請六名同學(xué)組成一組,每個組員都為大家模擬一下你處在書中所寫的 幾種心情狀態(tài)（興奮、憤怒、哀痛、可怕、興奮、）時的表現(xiàn),看誰表演的最 真實、生動,其他組員說說他平常是不是這樣的；2、憶一憶：心理學(xué)家說,人的各種心情必定有其產(chǎn)生的緣由,并打算人的某些需要,如：吃飯、睡覺等生理需要,學(xué)校生與伙伴交往、被成人確定、被成人照料等 心理需要是否得到滿意等；3、說一說

33、：老師：我剛才聽到好多有意思的情節(jié),也看到很多同學(xué)在絞盡腦汁地思 考；現(xiàn)在,我仍要請同學(xué)們開動你的大腦機(jī)器,我們一起來回答一些問題；人的心情分為好的心情（也稱為積極心情）,不好的心情（也稱為消極情 緒）；由于在你的學(xué)習(xí)、生活中,你有時會面對夸獎、成果和美好的情形,有 時要面對失敗、疾病和挫折的場面；所以,好心情和不好心情的顯現(xiàn)都很正 常,重要的是清晰它們都有那些,并把握好心情反應(yīng)的強(qiáng)弱；四、老師采納艾森克的人格向類,對全班同學(xué)進(jìn)行測驗,明白本班同學(xué)的個性 傾向及其特點；五、課堂小結(jié)并布置課后實踐作業(yè)；今日,我們熟識了“ 心情” 這個伴侶,“ 喜怒哀樂” 中原先仍有這么多知 識；要想對自己的心情

34、明白更多,課后可以做做練習(xí)題,它們能幫忙你！第五課 我愿為班級增光訓(xùn)練目標(biāo)：通過老師講解課文及課堂活動, 讓同學(xué)提高團(tuán)結(jié)合作的意識,自覺愛護(hù)集體榮譽 , 懂得喜愛集體要落實在個人行動上 , 知道怎樣做才能為班集體增加光榮；一、老師 : 訓(xùn)練同學(xué)熟識個人成長離不開集體 的榮譽 , 情愿以自己的實際行動為班集體增光；, 引導(dǎo)他們主動、自覺地愛護(hù)集體二、同學(xué) : 熟識集體力氣的宏大 , 學(xué)會關(guān)懷集體、喜愛集體,能夠以自己的實際 行動為班級增加光榮；一 導(dǎo)入 : 老師將一幅畫掛到黑板上 , 畫中的民警叔叔送給校長一封感謝信 , 夸獎四年 級1 班的亮亮拾金不昧；老師 : 同學(xué)們 , 我們要向亮亮同學(xué)學(xué)

35、習(xí) , 他拾金不昧的行為為班級增加了光 彩；你們想過要為班級增光嗎 . 我們今日講新的一課我愿為班級增光；二、講授新課：老師以講故事的形式講解課文及“ 五官爭功” 的故事 , 然后讓同學(xué)默讀一 遍課文；老師 : 同學(xué)們,喜愛班級要落實在行動上 , 要在校內(nèi)外做好事 , 為班級 增光；要勤奮學(xué)習(xí) , 以優(yōu)異成果為班集體增光；要用自己的雙手美化教室 , 這也是為班級增加光榮的做法；三、課堂活動：1. 義一義老師在黑板上寫出三個問題: . . 1 課文中的“ 我” 是如何為班級增光的 2 相聲五官爭功說明白什么問題3 你想為班級增光嗎 . 老師 : 現(xiàn)在分組爭論以上三個問題 , 然后各組選派一位同學(xué)

36、在全班發(fā)言；目的是讓同學(xué)體會集體的力氣是宏大的 , 勉勵同學(xué)要為班集體增光；2. 說一說 老師：請同學(xué)們想想 , 你們在校文體活動中 , 是怎樣給班級增光的 .在學(xué)習(xí) 雷鋒的活動中 , 又有哪些表現(xiàn) . 摸索一分鐘后 , 自由發(fā)言；目的是讓同學(xué)進(jìn)一步懂得課文；3、答記者問老師在黑板上寫出三個問題, 然后請一位同學(xué)當(dāng)小記者, 分別采訪三位同學(xué)；三個問題是 : 1 在哪件事上 , 你與同學(xué)合作勝利 . 2 為班級做了好事后 , 你有什么樣的感受 . 3 你有過為個人“ 爭功”, 而不與同學(xué)合作的情形嗎. 目的是引導(dǎo)同學(xué)熟識團(tuán)結(jié)合作在集體中的重要作用；明白同學(xué)為班級增光后的感受；4. 做一做 老師:

37、 讓同學(xué)將課本翻到指定頁 我先將 1、2 兩題念一遍 , 然后念小題 , 你們在括號中依據(jù)自己的實情打“ ”, 各組組長統(tǒng)計每個人有多少個“ ” ；老師給 10 個“ ” 以上的同學(xué)發(fā)獎；老師: 請你們?yōu)榘嗉壴O(shè)計一期墻報 , 標(biāo)題是我愿為班級增光, 設(shè)計好后同桌溝通；目的是明白同學(xué)對本課學(xué)問的熟識、把握和運用情形；5. 插紅旗老師: （上同學(xué)把書翻到指定頁）我將 10 個小題念一遍 , 你們依據(jù)自己的實際情形在括號中畫上一面小紅旗；目的是啟示和勉勵同學(xué)為班級增光；四、實踐指導(dǎo)1. 演講 老師把演講題目和演講要求寫到黑板上生為班級增光的熱忱；2. 雙人接力賽跑 老師將活動場所由教室轉(zhuǎn)到操場上；,

38、 念一遍；目的是通過演講 , 勉勵學(xué)老師 : 現(xiàn)在把全班分為四大組 , 男生兩大組 , 女生兩大組；兩人一小組 , 并以 小組形式賽跑 , 但兩人的腿要捆在一起 , 跑到終點后要折回來 , 與其次小組兩個 同學(xué)擊掌后 , 其次小組兩個同 學(xué)才能跑；目的是讓同學(xué)熟識團(tuán)結(jié)力氣大 , 只有團(tuán)結(jié) , 班級才有凝結(jié)力 , 每個人只有在這 樣的集體中 , 才能不斷進(jìn)步 , 健康成長；五、老師總結(jié), 我們提高了團(tuán)結(jié)合作意識, 懂得了老師 : 同學(xué)們 , 通過本課學(xué)習(xí)和課堂活動集體力氣是宏大的；我們要喜愛集體 際行動為班集體增加光榮；, 自覺地愛護(hù)集體的榮譽,并以自己的實第六課 我的優(yōu)點和缺點 訓(xùn)練目標(biāo)：老師

39、：通過講解和組織活動,引導(dǎo)同學(xué)正確、全面、客觀地評判自己,找 準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點,勉勵同學(xué)改正缺點,補(bǔ)償個人的不足；同學(xué)：熟識能否正確評判自己,關(guān)系到自己健康成長；因此,要學(xué)會評判 自己,找準(zhǔn)自己的優(yōu)點和缺點,努力改正缺點,使自己不斷進(jìn)步；一、導(dǎo)入 老師：同學(xué)們,你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今日我們學(xué)習(xí)新課-我的優(yōu)點和缺點；在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點,而是你們找出 自己的優(yōu)缺點,通過老師講課文和組織一些活動,你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點和缺 點,學(xué)會自己評判自己；二、講授新課 老師念一遍課文,然后讓同學(xué)默讀一遍；老師：同學(xué)們,我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點和缺點,就必需全面地、客觀 地評判自己；要像明明那

40、樣,從與別人的比較中,從老師的評判中,從自己行 為的反思中,正確地評判自己,對自己的優(yōu)點要發(fā)揚,對缺點要克服和改正；三、課堂活動 1、議一議（1）你能說說課文中的明明是怎樣的一位同學(xué)嗎？（2）以前你是怎樣評判自己的？（3）你能開心地接受自己的缺點嗎？老師：請同學(xué)們分組爭論以上三個問題,然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言；目的是 從明明對自己的評判中,讓同學(xué)運動學(xué)會自我評判；2 說一說（1）你是怎樣一個人？（2） 說說你的優(yōu)點和特長？（3） 說說你的缺點和不足？老師：請一位同學(xué)念一遍題目,然后摸索一分鐘,最終自由發(fā)言；目的是讓同學(xué)試著自我評判,并找出自己的優(yōu)點和缺點、特長和不足；3、寫一寫 老師：（讓同學(xué)

41、將書翻到指定頁）我先說說題目要求,然后大家默讀一 遍,最終請同學(xué)們仔細(xì)填寫,填寫后,同桌交換看法；目的是訓(xùn)練同學(xué)的自我評判才能,讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點；4、畫一畫 老師：請同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來,請你們給自己畫個像；目的是蹩課堂氣氛,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,并對自己的長相作出實事求是 的評判；5、談一談 老師將談一談的三項內(nèi)容出示在屏幕上,然后請一位同學(xué)念一遍；老師：我現(xiàn)在請三位同學(xué)按著剛才念過的內(nèi)容回答疑題；老師：美美為什么不敢在同學(xué)面前大聲說話,上課為什么不敢大膽發(fā)言？老師：你曾產(chǎn)生過焦慮、自卑、郁悶及厭煩心情嗎？你如何對待這些問題 的？老師：以上三位同學(xué)中,能正確評判自己的是誰？過

42、低評判自己的是誰？過高評判自己的是誰？目的是明白同學(xué)對本課學(xué)問的懂得、把握運用情形；四、實踐指導(dǎo) 老師請七位同學(xué)到講臺來,分別讓他們扮演盈盈、壯壯、燕燕、強(qiáng)強(qiáng)、南 南、英子及組長,然后請同學(xué)將書翻到指定頁；老師：我請七位同學(xué)拿著書到講臺來,你們看著書,聽七位同學(xué)按著角色 讀；目的是讓同學(xué)會自我評判的方法；五、老師總結(jié) 老師：同學(xué)們,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你們懂得了評判自己是為了熟識自我 的道理,學(xué)會了自我評判的方法,并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點和缺點；現(xiàn)在大家要以 實際行動,改正自己的缺點,補(bǔ)償自己的不足；我要看誰的行動快,誰的進(jìn)步 最大??！六、課外活動 請你給自己一個全面地、客觀地評判,然后給爸爸媽媽看看

43、,并征求他們 的看法；第七課 培育學(xué)習(xí)好習(xí)慣 訓(xùn)練目標(biāo)：老師：通過詳細(xì)案例分析,讓同學(xué)意識到培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和 必要性,形成好習(xí)慣會帶來好成效、好成果的觀念；同學(xué)：知道學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容,分析自身已具備的好習(xí)慣及存在的問 題,充分發(fā)揮自己主觀能動性,改掉不良習(xí)慣；一、導(dǎo)入 老師：同學(xué)們,有一個特殊活潑、聰慧的女孩子叫小彤,好的爸爸媽媽現(xiàn) 檔案館 里的故事會告知你；在可為好苦惱極了；為什么苦惱呢？二、講授新課 老師請一位同學(xué)講小彤的故事,同時將故事內(nèi)容制作成投影片打出來；老師結(jié)合 詢問臺 的內(nèi)容給同學(xué)們分析；老師：學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的成效、成果,甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信 心的建

44、立和保持；有了好習(xí)慣,才能使你充分發(fā)揮聰慧才智！說到這兒,我已經(jīng)留意到很多同學(xué)都要在摸索自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立沒建 立、建立的好不好；那就讓我們一起完成一個“ 學(xué)習(xí)習(xí)慣齊診斷“ 的活動吧！三、課堂活動 1、為自己打分（1） 自評 老師：你在三年多的學(xué)校生活里,完成了大量的學(xué)習(xí)任務(wù),但并不是每個同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好的習(xí)慣；書里給你列出了A、B、C、D、E、F 六大類 25項習(xí)慣,你依據(jù)自己做的情形給自己打個分（老師介紹評分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說 明；）老師：你的分?jǐn)?shù)只有你自己知道,所以你肯定要依據(jù)真實情形評分,這樣才能 研幫忙你自己；（2） 分析 把你各項得分加起來,填在“ 總分” 后的橫線上再看看你在哪個分?jǐn)?shù)

45、段 里,你就能對自己有個評判了；按要求完成接下來的任務(wù)；2、彼此謀劃 老師；以六人為一組,認(rèn)我們在自評與分析的基礎(chǔ)上爭論爭論學(xué)習(xí)習(xí)慣的 養(yǎng)成問題,大家相互幫忙,好嗎？同學(xué)邊爭論邊把內(nèi)容記錄在書上；前兩個環(huán)節(jié)完成后,老師組織同學(xué)組內(nèi)演講；老師：很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問題上有不少要說的,我給每個同 學(xué)一分鐘,以“ 好習(xí)慣帶來好成效” 為題目,說說你的想法；四、實踐指導(dǎo)（放“ 五歲成習(xí),六十亦然” 的投影片,并說明其意）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會 使你終生受益,所以,應(yīng)盡早培育,讓老師教給你四種方法；放四種方法名稱的投影片并逐一說明；老師：請同學(xué)們拿起筆,學(xué)習(xí)每一種方法后你都要為自己完成任務(wù)一些任 務(wù),

46、是什么任務(wù)呢？老師帶領(lǐng)同學(xué)完成對方法的熟識、學(xué)習(xí)過程；五、老師總結(jié) 老師：培育學(xué)習(xí)好習(xí)慣,我們在一堂課的時間里明白了這么多好方法,有 同學(xué)給你的,有老師給你的,仍有你自己找到的；對于這些好方法你肯定都很 想試試；那就先與父母協(xié)商一個獎懲制度,按你學(xué)習(xí)自我訓(xùn)練法時訂的方案做 一番嘗試吧；祝你勝利！第八課 與同學(xué)友好相處 訓(xùn)練目標(biāo)：老師：引導(dǎo)同學(xué)熟識同學(xué)之間為什么要友好相處的道理,教給同學(xué)和同學(xué) 友好相處的方法；同學(xué)：通過老師的講解和課堂活動,懂得什么是敬重、寬容、信任、真誠 及信義；在與同學(xué)相處中,要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中；一、導(dǎo)入 老師：同學(xué)們,我們今日講新課：與同學(xué)友好相處；二、講

47、授新課 老師以講故事的形式講授課文,然后讓同學(xué)打開課本念一遍；老師：同學(xué)們,世界上最純潔的友情是同學(xué)的友誼,因此,你們要關(guān)懷、愛惜和幫忙同學(xué),像課本中班長和紅紅那樣；你們生活在下一個班集體中,難 免有些碰撞,發(fā)生一些小沖突、小沖突,只要站在對方立場上想一想,學(xué)會寬 容和敬重,知錯就改,這些小沖突就不難解決,要像剛剛、丹妮、玲玲、強(qiáng)強(qiáng) 那樣做；三、課堂活動 1、想議議 老師：現(xiàn)在分小組爭論以下三個問題,然后各組選派代表發(fā)言；這三個問題 是：A、同學(xué)之間友好相處,剛剛、丹妮、玲玲、紅紅、班長、強(qiáng)強(qiáng)都是怎么做 的？B、你是如何與同學(xué)友好相處的？能舉下一個例子嗎？C、你與同學(xué)鬧過另別扭嗎？為什么？目的

48、是讓同學(xué)說說與同學(xué)相處的做法和體會；2、 想想說說 老師在黑板上出示三塊紙板,上面分別寫有三段小故事及問題；A、課間時,兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中,當(dāng)小美上課拿筆時,她嚇得大叫 起來；兵兵做得對嗎？為什么？B、試進(jìn)行中,惠惠的圓珠筆寫不出字了,同桌的東東有兩支筆,他為了超過 惠惠的分?jǐn)?shù),不愿把筆借給惠惠用；東東舍做得對嗎？為什么？C、雨了,麗麗帶了雨傘,可蕊蕊沒帶雨傘,麗麗撐傘把蕊蕊先送回家,然后 自己才回家的；麗麗做得對嗎？為什么？老師：請一位同學(xué)念一遍,大家摸索一分鐘,然后自由發(fā)言；目的是明白同學(xué)對本課學(xué)問程度,讓同學(xué)知道自己該怎么做,不該怎么做；3、想想寫寫 老師：（讓同學(xué)把書翻到指定頁）用筆回答書上三個內(nèi)容的問題；目的是讓同學(xué)懂得要與同學(xué)友好相處,就要做到相互關(guān)懷、幫忙,并要注 意和學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點；4、想想判定 老師在教室前屏幕上打出兩段故事及挑選題目；老師念第一段故事,試讓 同學(xué)自由回答疑題,然后老師念其次段故事,再讓同學(xué)自由回答挑選題；目的是訓(xùn)練同學(xué)劫所學(xué)學(xué)問提高判定問題的才能；四、實踐指導(dǎo)“ 小記者采訪”老師：（讓同學(xué)把書翻到指定頁）我請六位同學(xué)按角色朗讀；其他同學(xué)跟 著他們默讀