品德與社會(huì)三年級(jí)下愛護(hù)自己的身體教案

1、一 、愛護(hù)自己的身體教學(xué)目標(biāo)：1、訓(xùn)練同學(xué)懂得愛護(hù)自己的身體；2、培育學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的身體；3、把握一些健康錦囊；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的身體；難點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的身體；教學(xué)過程：一、情形導(dǎo)入；星期天,丹丹去游泳,在劇烈的太陽下曬了一個(gè)下午,晚上就開頭發(fā)燒、咳 嗽；為了照料她,其次天一大早,爸爸連忙帶丹丹上醫(yī)院看?。欢?、探究新知 1、你有過類似的經(jīng)受嗎？小組溝通：說說你的感受；2、學(xué)習(xí)“ 健康錦囊”；第一個(gè)“ 健康錦囊”；學(xué)會(huì)愛護(hù)自己身體的每個(gè)部位；大腦是人體的司令部；我們只有不讓它太疲憊,它才能很好地指揮身體工作；眼睛能把各種信息傳給司令部,我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)它呢？小組溝通；耳朵也是傳遞信息的重

2、要器官；爭論：在生活中,有哪些可能損害耳朵的不良行為？肺,沒有了呼吸,就沒有了生命；人吸進(jìn)氧氣,呼出二氧化碳；人的心臟正常每分鐘跳 70 下左右；數(shù)一數(shù),你一分鐘心臟跳了多少下？胃擔(dān)負(fù)著消化食物,把食物轉(zhuǎn)化為能量的重任；爭論：我們怎樣愛護(hù)它？人的身體總共有 206 塊骨頭,組成支撐人體的支架；其次個(gè)“ 健康錦囊”；生病時(shí),吃藥要按時(shí)定量,吃多吃少都會(huì)影響健康；要心情開朗,充分休息；把窗戶打開,讓空氣流通；要常常洗手；在打噴嚏或咳嗽時(shí),要捂著嘴巴,防止病菌傳播；第三個(gè)“ 健康錦囊”；看圖說說有什么妙計(jì)？三、課堂總結(jié)；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考二、留意交通安全教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué),使同學(xué)懂得遵守交通規(guī)章

3、；2、知道交通安全的意義,訓(xùn)練同學(xué)自覺遵守交通規(guī)章；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)懂得遵守交通規(guī)章,知道交通安全的意義 難點(diǎn)：同學(xué)自覺遵守交通規(guī)章；教學(xué)過程 一、引入；丹丹和媽媽要外出旅行,外出要留意什么呢 二、探究新知；.我們來幫幫她吧！熟識(shí)幾種道路,幾種路標(biāo)；電腦演示、下面請同學(xué)們先認(rèn)真觀看電腦 中的一幅畫面,再說說從圖上看到了什么？怎么樣？板書：過公路要走在人行橫道上 圖上仍有紅、綠燈 護(hù)欄桿 民警叔叔在指揮小伴侶安全地過公路 師：好,同學(xué)們看得很認(rèn)真,說得也很完整；下面請同學(xué)們熟識(shí)幾個(gè)交通標(biāo) 志；小結(jié)： 剛剛我們熟識(shí)了各種道路和道路上的一些路標(biāo),只要人人都遵守交 通規(guī)章,我們生命安全就能得到保證,不

4、然的話,就會(huì)發(fā)生交通事故,給國 家、人民家庭帶來重大的缺失,所以說交通安全最重要；三、學(xué)習(xí)兒歌；五、課堂總結(jié)；板書設(shè)計(jì)：留意交通安全 過公路要走在人行橫道上 圖上仍有紅、綠燈、護(hù)欄桿 民警叔叔在指揮小伴侶安全地過公路三、當(dāng)心受騙教學(xué)目標(biāo)：1 知道現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種欺詐手法,具有初步的識(shí)別才能；2 在日常生活中有自我愛護(hù)意識(shí),提高當(dāng)心,防止上當(dāng)受騙；重點(diǎn)：培育初步的識(shí)別欺詐才能；難點(diǎn)：提高自我愛護(hù)意識(shí)；教具：角色扮演道具學(xué)習(xí)文檔 僅供參考教學(xué)過程：一、表演導(dǎo)入,激發(fā)愛好；1、由同學(xué)角色扮演,再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過；2、師：同學(xué)們,假如你是小東,說說你受騙后的心情；二、學(xué)習(xí)新課；1、師：為了愛護(hù)自己

5、,遇到不熟識(shí)的情形時(shí),要提高當(dāng)心,防止上當(dāng)受騙；面對(duì)一些突然發(fā)生的事情不要慌張,2、爭論：她該怎么辦？展現(xiàn)主題圖；要冷靜想一想, 當(dāng)心受騙 板書課題 ；師：一天,文文背著書包走在回家的路上,遇到一位生疏的阿姨,她對(duì)文文 說：“ 文文,你媽媽出車禍了,趕快跟我去醫(yī)院吧！”假如你是文文, 你會(huì)怎么做呢？請同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,小組內(nèi)選 出最周全的方法,全班溝通；3、現(xiàn)實(shí)生活中的陷阱；師：剛剛同學(xué)們爭論得很好,現(xiàn)在請你們來總結(jié)一下：那些同學(xué)為什么會(huì)上當(dāng)受騙呢,些可能的陷阱,該怎么辦呢？小組同學(xué)相互說說自己的想法；我們作為學(xué)校生, 在生活中仍會(huì)遇到哪師依據(jù)同學(xué)匯報(bào)情形準(zhǔn)時(shí)總結(jié)：作為學(xué)校生, 我們

6、要提高當(dāng)心,學(xué)會(huì)識(shí)別生活中可能存在的陷阱；三、復(fù)習(xí)穩(wěn)固,加強(qiáng)辨析；展現(xiàn)教材 17 頁主題圖；為了防止受騙,我們來一起“ 吃” 一頓“ 防騙加強(qiáng) 餐” 吧！1、常常和父母說說自己生活中發(fā)生的事；2、學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)問題；3、不要有貪念；四、課外延長；請同學(xué)們回家后和父母溝通一下,在日常生活中怎樣防騙,并將與父母溝通的看法寫下來,回校后與同學(xué)溝通一下；板書設(shè)計(jì) 當(dāng)心受騙 防騙加強(qiáng)餐：和父母溝通 關(guān)注社會(huì) 不貪念學(xué)習(xí)文檔 僅供參考四、學(xué)會(huì)自護(hù)自救教學(xué)目標(biāo)：1、懂得一些常見的事故的預(yù)防和解除方法；2、當(dāng)危急發(fā)生的時(shí)候,能夠機(jī)靈冷靜地愛護(hù)自己,珍愛生命,尋求自救的 方法；教材分析 : 重點(diǎn) :常見的事故的預(yù)

7、防和解除方法；難點(diǎn) :珍愛生命,尋求自救的方法 教學(xué)過程 : 一：談話導(dǎo)入；你們聽過袁媛的故事嗎？她在父母煤氣中毒時(shí)是怎么處理的？敘述袁媛的 故事；在我們的生活中有些危急是不能預(yù)料的情形下突然顯現(xiàn)的；這時(shí),我們怎樣 愛護(hù)自己呢？今日我們就來爭論爭論吧；二、活動(dòng)中學(xué)習(xí)；1、活動(dòng)一,查找身邊的安全隱患小調(diào)查；全班同學(xué)分成三個(gè)小組,分別查找學(xué)校、 家庭、社區(qū)中存在的各種安全隱患；各小組將全班匯報(bào)搜集到的各種問題,向有關(guān)單位提出解決方法或督促排除 建議；2、活動(dòng)二,自護(hù)自救方法演練活動(dòng)；讓同學(xué)們以兩人為單位,相互演練在遇到各種突發(fā)大事時(shí),怎樣進(jìn)行自護(hù)自 救；如當(dāng)遇到火災(zāi)、溺水、煤氣中毒、觸電等情形時(shí),

8、怎樣自護(hù)自救；可以選兩位同學(xué)在全班進(jìn)行演示,以便讓同學(xué)們把握正確的自護(hù)自救方法,再以兩人為單位進(jìn)行練習(xí)；同學(xué)可能的表演有：仿照學(xué)校舉辦的依據(jù)學(xué)?；馂?zāi)發(fā)生后的自救預(yù)案進(jìn)行的逃命演練；煤氣泄露 時(shí)緊急自救措施等；3、活動(dòng)三,脫險(xiǎn)奇招；其實(shí), 對(duì)于一些危急情形,我們只要懂得正確的處理方法,是可以防止受到損害的；第一招：冷靜冷靜；想：怎么辦？其次招：眼觀六路；看：看有什么獲救的條件？第三招：腳下生風(fēng)；跑：跑到哪里？第四招：放開喉嚨；叫：怎樣叫,才能引起別人留意？第五招：請你來出招三、活動(dòng)總結(jié)；通過今日的活動(dòng),你有哪些收成呢？請跟同學(xué)們說說；布置作業(yè)調(diào)查最近有關(guān)愛護(hù)生命的重大大事；板學(xué)習(xí)文檔僅供參考書設(shè)

9、計(jì) 學(xué)會(huì)自護(hù)自救 脫險(xiǎn)奇招：第一招：冷靜冷靜；其次招：眼觀六路；第三招：腳下生風(fēng)；第四招：放開喉嚨；第五招：請你來出招五、我有一把“ 金鑰匙”教學(xué)目標(biāo)：1、知道時(shí)間的寶貴,在學(xué)習(xí)中珍愛時(shí)間,懂得合理支配時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效 率2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教材分析 重點(diǎn)：知道時(shí)間的寶貴；難點(diǎn)：珍愛時(shí)間,合理支配時(shí)間；教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)愛好；1、放輕松的背景音樂； 師：請同學(xué)們隨便抄抄語文書上的字；一分鐘后數(shù)一數(shù),抄了多少字；2、老師拿出小鬧鐘,讓同學(xué)感受一分鐘有多長時(shí)間；3、師：現(xiàn)在我們在一分鐘時(shí)間內(nèi),抄課文,看看誰抄得又快又好,開頭；4、比照兩次數(shù)量,為什么抄的字?jǐn)?shù)會(huì)不同呢？現(xiàn)在,請你說說一

10、分鐘的重 要性；二、活動(dòng)中學(xué)習(xí)；1、“ 燒開水泡壺茶” 試驗(yàn)演示；師：我們來做一個(gè)泡茶的試驗(yàn)；現(xiàn)在情形是沒有開水,開水壺沒洗,茶壺、茶杯也沒洗,火已經(jīng)生了,茶葉也有了；下面我們用三種方法來試試：甲方法：洗好開水壺,灌上涼水,放在火上；在等待水開的時(shí)候,洗茶壺、洗茶杯、拿茶葉；等水開了,泡茶；乙方法：先做好一切預(yù)備工作,洗開水壺、洗茶壺、洗茶杯、拿茶葉；一切就緒后,灌水燒水；坐待水開,泡茶；丙方法：洗凈開水壺,灌上涼水,放在火上,坐待水開；水開了之后急趕忙忙找茶葉、洗茶壺,泡茶；2、爭論：為什么三個(gè)同學(xué)完成同一項(xiàng)任務(wù)卻用了不同的時(shí)間,你們覺得哪 種方法好,為什么？3、依據(jù)同學(xué)的答復(fù),準(zhǔn)時(shí)小結(jié),說

11、明合理支配時(shí)間的好處；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考三、課外延長；師：同學(xué)們,剛剛我們親身體驗(yàn)了合理支配時(shí)間的好處,那么,今后我們的課余時(shí)間也應(yīng)當(dāng)有方案有支配；請你們設(shè)計(jì)自己一周的課余時(shí)間支配表,然后和同學(xué)相互溝通, 并相互幫忙,對(duì)不合理的地方加以調(diào)整；看看誰設(shè)計(jì)的方案最好；六、說聲“ 我能行”教學(xué)目標(biāo)：1、有克服困難的士氣,學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)；2、能在幫忙下找到解決問題的好方法,體會(huì)克服困難取得勝利的愉悅；重點(diǎn)：學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)；難點(diǎn)：能在幫忙下找到解決問題的好方法；教學(xué)過程：一、嬉戲?qū)耄?、“ 好心情列車”；師：同學(xué)們, 平常當(dāng)自己的學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)時(shí),你們的心情是怎樣的？現(xiàn)在我們來做個(gè)嬉戲,將座位

12、排成列車狀,讓你們來談?wù)勛约翰婚_心時(shí),有什么方法使自己開心起來,說得好的同學(xué)可以登上“ 好心情列車”；2、請每一位坐上列車的同學(xué)再說說自己的好方法,并做總結(jié)；二、“ 我能行” 主題班會(huì)；1、請同學(xué)們讀一讀丹丹的故事；摸索：丹丹是如何經(jīng)過自己的努力取得了勝利；1同學(xué)閱讀課本材料；2指名同學(xué)談?wù)劦さな侨绾谓?jīng)過自己的努力取得了勝利；2、師小結(jié)： 其實(shí)老師在生活中也會(huì)遇到各種困難和挫折,舉例說說遇到困難應(yīng)當(dāng)通過努力,只要對(duì)自己布滿信心,找到解決問題的好方法,肯定能夠勝利；3、讓同學(xué)談?wù)劦ささ墓适聦?duì)自己有什么體會(huì)？1同學(xué)小組溝通2小組派代表發(fā)言；依據(jù)同學(xué)的發(fā)言可進(jìn)行板書：找找緣由想一想興奮的事用名人名言

13、鼓勵(lì)自己4、師：同學(xué)們在學(xué)習(xí)上遇到過什么困難和挫折？是怎樣戰(zhàn)勝它們的呢？讓同學(xué)溝通一下自己是如何戰(zhàn)勝困難或挫折,同學(xué)樹立“ 我能行” 的自信心；取得勝利的； 通過溝通, 幫忙學(xué)習(xí)文檔 僅供參考三、全課總結(jié)；通過今日的學(xué)習(xí), 你能說說以后的學(xué)習(xí)、 生活中假如再遇到困難和挫折,你該怎么辦呢？板書設(shè)計(jì) 說聲“ 我能行”遇到困難：找找緣由 想想方法 尋求幫忙七、我的愛好愛好教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己的學(xué)習(xí)愛好所在；2、能夠在老師和家長的幫忙下培育健康的愛好愛好；教學(xué)重點(diǎn)：知道健康的愛好愛好有助于人的全面進(jìn)展和個(gè)性進(jìn)展；難點(diǎn)：依據(jù)自己的特點(diǎn),培育愛好愛好；教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入,激發(fā)愛好；、你最喜愛學(xué)校里的

14、什么課程？說給大家聽聽；1同學(xué)小組溝通2指名說說 、我們學(xué)校成立了不少愛好小組；同學(xué)們,你們參與過哪些愛好小組？板書：書法、電腦、繪畫 、參與了這些小組活動(dòng)之后,你們有什么感受？豐富了課余生活,增長了很多學(xué)問；、師：你們說得很好；今日,我們就來學(xué)習(xí)第七課；板書課題：我的愛好愛好 二、主題訓(xùn)練,明理激趣；、師：學(xué)校為我們開設(shè)了很多課程；產(chǎn)生了偏科現(xiàn)象；請?jiān)诎嗌蠈?duì)這一現(xiàn)；但在學(xué)習(xí)中, 一些同學(xué)僅憑愛好學(xué)習(xí),象進(jìn)行辯論,看看這樣做是否有利于我們成長；、同學(xué)們綻開“ 小小辯論會(huì)”：偏科是否有利于我們成長？請持不同看法的同學(xué)各組成一組,分開兩邊；每組可以依據(jù)自己似的看法和把握的資料陳述自己的觀點(diǎn),最終各

15、組請一名代表進(jìn)行發(fā)言；、老師依據(jù)同學(xué)們的發(fā)言,引導(dǎo)同學(xué)們得出正確的結(jié)論：同學(xué)的學(xué)習(xí)是多方面的總體而言,可以分成兩大塊：課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)；無論是課內(nèi)學(xué)習(xí)仍是課外學(xué)習(xí), 都牽涉到一個(gè)愛好愛好問題；就課內(nèi)學(xué)習(xí)而言,有的同學(xué)門學(xué)習(xí)文檔 僅供參考門功課都好, 有的同學(xué)就偏愛某一門學(xué)科,形成了偏科的不良習(xí)慣；這樣不利于個(gè)人成長, 特殊是對(duì)于正在打基礎(chǔ)的學(xué)校生而言,間的關(guān)系；三、閱讀課本 37 頁“ 幾何爺爺” 蘇步青的故事四、全課總結(jié)：應(yīng)當(dāng)處理好各門功課同學(xué)們從小培育健康的愛好愛好,不僅僅是為了進(jìn)展某一種才能,更為重要的是能豐富生活,開闊視野,陶冶情操,提高我們自身素養(yǎng),使我們得到發(fā) 展；八、她為什么不

16、興奮教學(xué)目標(biāo)：、能夠在與人的日常交往中意識(shí)到別人的不興奮,并表示關(guān)懷；、知道日常交往中讓人厭惡、憤怒的言行舉止；教學(xué)重點(diǎn)：探究別人不興奮的緣由；難點(diǎn)：學(xué)會(huì)顧及別人的感受；教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入；師：今年的校運(yùn)會(huì)很快就要舉辦了；三班全體同學(xué)都期望能夠和去年 一樣,獲得總分年級(jí)第一名的好成果；走進(jìn)教室,丹丹觀察好伴侶、班上的體育委員何瑩瑩同學(xué)正在發(fā)愁；原先,她正在考慮接力賽的人選；知道這件事后,新來的張青同學(xué)自告奮勇,提出情愿參與接力賽；同學(xué)扮演角色,表演圖中同學(xué)們的對(duì)話；師：可是,在校運(yùn)會(huì)上,張青由于太緊急,交接棒時(shí)竟把接力棒弄丟了；因 為這一失誤,三班最終只獲得了總分年級(jí)第三名的成果；何瑩瑩很

17、憤怒,也一邊哭,一邊埋怨張青；運(yùn)動(dòng)會(huì)終止后, 同學(xué)們紛紛離開操場,只有張青仍站在操場上,眼里含著淚水；她為什么不興奮呢？二、深化爭論；“ 假如你是張青,你會(huì)是怎樣的感受？”“ 丹丹和何瑩瑩誰對(duì)誰錯(cuò)？”同學(xué)們各抒己見；啟示同學(xué)摸索當(dāng)別人有失誤的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待？想一想： “ 丹丹和張青會(huì)說些什么呢？”讓同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)懷別人、撫慰別人；三、開展活動(dòng)；1、森林醫(yī)生：找一找看,在生活中,有那些言行會(huì)讓別人不興奮呢？學(xué)習(xí)文檔 僅供參考引發(fā)同學(xué)摸索別人之所以不興奮,很多時(shí)候是由于我們的言行不當(dāng)造成的；2、談心屋：說說自己不興奮的事；讓同學(xué)們圍坐在一起,回憶一下由于別人的不當(dāng)行為引起自己不興奮的故事,說說

18、當(dāng)時(shí)自己的感受,期望別人怎樣對(duì)你；板 書設(shè)計(jì)她為什么不興奮意識(shí)：別人不興奮的緣由；感受：別人的不興奮境況；防止：讓別人厭惡、憤怒的言行舉止；九、我做錯(cuò)了嗎？教學(xué)目標(biāo) : 1、在與伴侶交往的過程中,懂得反思自己的言行；2、體驗(yàn)被別人誤會(huì)或冤枉時(shí)的感受；3、學(xué)會(huì)處理生活中的沖突；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)處理生活中的沖突；難點(diǎn)：知道反思自己的言行；教學(xué)過程 : 一、創(chuàng)設(shè)情形,故事導(dǎo)入；承接上節(jié)課的情節(jié)進(jìn)展：展現(xiàn)課文頁圖文；老師表達(dá)故事 :運(yùn)動(dòng)會(huì)后的一天,何瑩瑩氣呼呼地跑來找丹丹：“ 你聽見張青在背后說我的壞話了嗎？”丹丹沒有說什么,只是提示她想一想,最近有沒有發(fā)生過讓人不興奮的事；丹丹的話仍沒說完,何瑩瑩頭也

19、不回就走了；同學(xué)分角色扮演何瑩瑩和丹丹,出演對(duì)話；老師表達(dá)：知道何瑩瑩不理丹丹的事后,張青對(duì)丹丹說：“ 丹丹,不要傷心,何瑩瑩不跟你做伴侶,仍有我呢！”但是,丹丹想： 我和何瑩瑩從一年級(jí)開頭就是好伴侶,我也不能 二、開展?fàn)幷?；、師：事情發(fā)生后張青是怎樣表現(xiàn)的？丹丹又是怎么想的？對(duì)于她們的表現(xiàn),請你們發(fā)表自己的看法；同學(xué)各抒己見；2指名說說1小組說說 、師：被人誤會(huì)了,心理睬怎么樣？同學(xué)分別談?wù)勛约旱母惺埽蝗?、開展活動(dòng)；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考雖然她現(xiàn)在誤會(huì)了我,1、活動(dòng)一：爭論：好伴侶要不要實(shí)話實(shí)說？1請同學(xué)們依據(jù)課文中的情節(jié),說一說丹丹要不要對(duì)何瑩瑩實(shí)話實(shí)說；2聯(lián)系實(shí)際說說自己有沒有遇到過類似的事

20、情,自己又是怎樣處理的；2、活動(dòng)二：小組爭論：學(xué)會(huì)化解生活中的沖突；1說說自己和伴侶鬧沖突的經(jīng)過；2自己用什么方法化解沖突？3假如現(xiàn)在仍有沖突,你準(zhǔn)備怎么做？四、老師小結(jié)；板書設(shè)計(jì) 我做錯(cuò)了嗎？反思自己 化解沖突 以誠相帶待,實(shí)話實(shí)說 主動(dòng)溝通十、真正的伴侶教學(xué)目標(biāo)：1、感受伴侶友好相處的愉悅心情；2、知道真正的伴侶應(yīng)當(dāng)以誠相待、互信互助；3、區(qū)分是非,正確處理伴侶關(guān)系；教學(xué)重點(diǎn)：知道真正的伴侶應(yīng)當(dāng)以誠相待、互信互助；難點(diǎn)：區(qū)分是非,正確處理伴侶關(guān)系；教學(xué)過程：一、課前預(yù)備,反饋總結(jié)；1、搜集有關(guān)友情的格言并預(yù)備相關(guān)的手工材料,如紙、筆等；2、展現(xiàn)作品；二、嬉戲?qū)耄?、請同學(xué)們照實(shí)填寫教材供

21、應(yīng)的“ 交友小擋案”；2、老師將同學(xué)們填寫的表格收上來,隨機(jī)抽取,請被抽到的同學(xué)在全班講一講自己的交友經(jīng)受,說說自己常常和小伙伴在一起做些什么,為什么喜愛和他交伴侶；3、活動(dòng)：沒有伴侶的日子；模擬心情： 假設(shè)你和伴侶鬧沖突了,這時(shí)你的心情是怎樣的,請你想象一下,和同學(xué)說一說；1小組相互溝通；2請代表在全班發(fā)言；3請三位同學(xué)模擬表演；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考三、在活動(dòng)中體驗(yàn)；1、 請同學(xué)們將自己搜集到的格言寫到小卡片上,并制作成精致的手工藝 品,把它贈(zèng)送給自己的好伴侶；2、 請部分同學(xué)展現(xiàn)自己搜集或收到的友情格言；有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎？ 孔子 友情既是歡樂之源泉,又是健康之要素；愛默生缺乏真正的伴侶

22、乃是最純粹最可憐的孤獨(dú)；一片荒野；培根只有常常“ 澆灌”,方能保持友情天長地久；約翰遜沒有友情就斯世不過是十一、沒有法規(guī) 不成方圓教學(xué)目標(biāo)：1、初步體驗(yàn),明白規(guī)章在人們生活中的作用；2、在爭論、調(diào)查的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)發(fā)覺生活中的規(guī)章；3、體會(huì)規(guī)章是大家制定的,要自覺遵守；教學(xué)重點(diǎn)：明白規(guī)章在人們生活中的作用；難點(diǎn)：學(xué)習(xí)發(fā)覺生活中的規(guī)章；教學(xué)過程 一、情形導(dǎo)入；前天,小明寫了一封信, 寄給遠(yuǎn)在上海的姑姑；究竟怎么回事呢？二、找出問題,指導(dǎo)行動(dòng)；1、同學(xué)猜一猜信被退回的緣由；1同桌說說2個(gè)別同學(xué)發(fā)表看法可是今日卻被退了回來,同學(xué)提出種種假設(shè),如 :寫錯(cuò)地址、郵資不足、沒寫郵政編碼、不是標(biāo)準(zhǔn)信封等情形；2、老師 :只要顯現(xiàn)上述各種情形的一種,信件就難以順當(dāng)?shù)竭_(dá)收件人的手中；我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能使信件順當(dāng)送達(dá)而不給郵政人員添麻煩呢 . 3、同學(xué)發(fā)言；4、老師小結(jié) :不給工作人員添麻煩,按規(guī)章去做,是我們在生活中應(yīng)當(dāng)做到的；三、活動(dòng)體驗(yàn),感受規(guī)章的重要性；1、認(rèn)真觀看教材主題圖,找一找有哪些違反規(guī)章的行為,這些行為有什么學(xué)習(xí)文檔 僅供參考后果；2、老師引導(dǎo) :從以上嬉戲中你得到什么啟示；四、學(xué)問拓展；1、老師引導(dǎo) :對(duì)于本主題的內(nèi)容,除了課本上的學(xué)問,你仍明白些什么 .