哈五漢語教案古詩詞三首學生用

1、個人收集整理 僅供參考學習哈鎮(zhèn)牧業(yè)寄宿制學校漢語導學案課題1.古詩詞三首第一學時課型預習展現(xiàn) +探究導入1.與老師一起書空板書課題 . 新課1預習1.小組長檢查組內(nèi)成員認讀生字. 2.小組內(nèi)開火車朗讀詩詞 . 展現(xiàn) 83.小組內(nèi)開火車 ,朗讀課文 ,相互正音 ,相互評判 . 4.小組評判預習情形 . 學時1.會寫“ 亭”. 目標2.我能正確 .流利地朗讀并背誦獨坐敬亭山. 11.小聲試讀古詩 ,留意讀準字音 . 2.小組派代表朗讀古詩 ,準時正音 . 自主 探究3.獨坐敬亭山這個題目告知了我們什么？54.是誰“ 獨坐敬亭山” ？1 / 6 個人收集整理 僅供參考學習5.試說詩題地意思：（1）“

2、 眾鳥” 指什么？“ 盡” 是什么意思？詩句大意：（2）“ 孤云” 是什么意思？合作 探究 10詩句大意：（3）“ 相看” 是指誰與誰“ 相看” ？“ 兩不厭” 是什么意思？詩句大意：（4）“ 只有” 說明白什么？詩句大意：展現(xiàn)1、朗讀古詩 .同學評判4反饋 5課堂 檢測懂得古詩 .集體評判：41.同學配樂朗讀 ,解“ 獨” 進入情形：逐句找“ 獨”,分句朗讀 .（在詩句52 / 6 個人收集整理 僅供參考學習中勾畫）2.全班齊讀 ,悟“ 獨” 感受孤獨：古詩究竟是什么勾起了李白地孤獨？為什么現(xiàn)在使得李白倍感孤獨呢？3.小組展現(xiàn)讀 ,全班同學想象那是怎樣地一番情形 .感悟人山對話 : 李白深情

3、地看著敬亭山 ,輕輕地對他說道：敬亭山深情地看著李白 ,輕輕地對他說道：拓展小組內(nèi)溝通背誦李白地詩作. 5自 我評判哈鎮(zhèn)牧業(yè)寄宿制學校漢語導學案課題1.古詩詞三首其次學時課型預習展現(xiàn) +探究3 / 6 個人收集整理 僅供參考學習導入新課 與老師一起書空板書課題 . 1預習1.小組長檢查組內(nèi)成員認讀5 個生字 . ,寫在書上 . 2.小組內(nèi)開火車朗讀詩詞 . 展現(xiàn)3.小組內(nèi)開火車 ,朗讀課文 ,相互正音 ,相互評判 . 84.小組評判預習情形 . 學時1.會寫“ 庭.潭.螺”. 目標2.我能正確 .流利地朗讀并背誦望洞庭. 1自主1.小聲試讀古詩 ,留意讀準字音 . 探究2.自讀全詩 ,明確要求

4、：讀準字音 ,讀通詩句 . 53.小組派代表朗讀古詩 ,準時正音 . 合作1.出示相關(guān)圖畫 ,說說畫面描畫了一種什么樣地景色2.說說作者運用了哪些詞語表現(xiàn)景色美麗？（1）表示買好事物地詞：探究（2）表示顏色地詞：103.口述這是一幅怎樣地美景. 4.總結(jié)歸納詩意 ,并寫在書上展現(xiàn) 反饋 5課堂 檢測 5拓展 爭論 51.朗讀古詩 .同學評判42.懂得古詩 .集體評判：41.同桌互背古詩 2.小組內(nèi)自由背誦古詩 . 3.默寫古詩1.小組爭論詩人是按什么次序來觀看景物地？2.詩人用了哪些方法寫洞庭湖地山和水？表達了怎樣地思想感情？4 / 6 個人收集整理 僅供參考學習自我評判哈鎮(zhèn)牧業(yè)寄宿制學校漢語

5、導學案課題1.古詩詞三首其次學時課型預習展現(xiàn) +探究導入新課與老師一起書空板書課題. 1預習 展現(xiàn)8學時1.小組長檢查組內(nèi)成員認讀5 個生字 . 2.小組內(nèi)開火車朗讀詩詞 . 3.小組內(nèi)開火車 ,朗讀課文 ,相互正音 ,相互評判 . 4.小組評判預習情形 . 1.熟悉“ 螺.諳”,會寫“ 亭.庭.潭.螺.諳”.能正確讀寫“ 洞庭.江南” 等詞語. 目標12.有感情地朗讀課文 ,背誦三首古詩詞 ,默寫獨坐敬亭山望洞庭. 自主1.小聲試讀古詩 ,留意讀準字音 . 探究2.自讀全詩 ,明確要求：讀準字音 ,讀通詩句 . 53.小組派代表朗讀古詩 ,準時正音 . 合作1.出示相關(guān)圖畫 ,說說畫面描畫了一種什么樣地景色,寫在書上 . 2.說說作者運用了哪些詞語表現(xiàn)景色美麗？（1）表示美好事物地詞：探究（2）表示顏色地詞：103.口述這是一幅怎樣地美景 . 4.總結(jié)歸納詩意 ,并寫在書上展現(xiàn) 1.朗讀古詩 .同學評判45 / 6 個人收集整理 僅供參考學習反饋 2.懂得古詩 .集體評判：45課堂 檢測 5拓展 爭論 51.