部編人教版小學(xué)語文四年級上冊 第6課 蝙蝠和雷達(dá) 教學(xué)課件(精品)

1、新部編人教版四年級上冊語文第6課 蝙蝠和雷達(dá)本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用猜謎語謎底：蝙蝠非禽非獸小眼窩,自小掌握超聲波,旋轉(zhuǎn)追逐樣樣會(huì), 捕捉蚊蟲更利索。 (打一動(dòng)物)你知道蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系嗎？今天就讓我們走進(jìn)課文去了解一下吧！蝙蝠：哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行。雷達(dá)：利用極短的無線電波進(jìn)行探測的裝置。無線電波傳播時(shí)遇到障礙物就能反射回來，雷達(dá)就根據(jù)這個(gè)原理，把無線電波發(fā)射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就可以測定目標(biāo)的方向、距離、大小等，接收的電波映在指示器上可以得到探測目標(biāo)的

2、影像。雷達(dá)在使用上不受氣候條件的影響，廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。仿生學(xué)：仿生學(xué)是研究生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以為工程技術(shù)提供新的設(shè)計(jì)思想及工作原理的科學(xué)，屬于生物學(xué)和技術(shù)學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科。只要生物有奇特的本領(lǐng)，就成為仿生學(xué)所涉獵的目標(biāo)，現(xiàn)已發(fā)展出昆蟲仿生學(xué)、海洋生物仿生學(xué)、設(shè)計(jì)仿生學(xué)、化學(xué)仿生學(xué)、分子仿生學(xué)等。仿生學(xué)的研究成果被廣泛運(yùn)用于軍事、醫(yī)學(xué)、制造、航空等方面，涉及到各種類型的科學(xué)領(lǐng)域，與人類的生產(chǎn)、生活、未來發(fā)展有著十分密切的關(guān)系。它作為一門獨(dú)立的學(xué)科，形成于20世紀(jì)60年代。超聲波：超過人能聽到的最高頻(20 000赫茲)的聲波。超聲波沿直線傳播，有方向性，并能反

3、射回來，對物體有破壞性。廣泛應(yīng)用在各技術(shù)部門。1. 會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。（重點(diǎn)）2. 正確讀寫“雷達(dá)、即使、靈巧”等詞語，摘抄寫描寫揭開蝙蝠能在夜間安全飛行的秘密的句子。（重點(diǎn)）3. 能把握課文主要內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示我會(huì)認(rèn) 蒼 明 開 礙 光蝙 示 使 敏 著 鈴 bin f q j ru j dng即鐺銳揭屏蠅障熒蝠系證啟 yng zhng ji zhng yng png 蝙獺 蝙蝠衫bin蝙 蝙蝠蝠蛇 黑蝙蝠f蝠蝙蝠啟迪啟發(fā)式q啟 啟示即便一拍即合 j即 即使系緊 系扣子

4、j系 系著銳利銳不可當(dāng) ru銳 敏銳鐺鐺鋃鐺入獄dng鐺 鈴鐺蚊蠅蠅頭小利yng蠅 蒼蠅 證據(jù)死無對證zhng證 證明揭穿揭竿而起ji揭 揭開故障一葉障目zhng障 障礙熒光碧熒熒yng熒 熒光屏屏風(fēng)屏氣凝神png屏 熒光屏系j （系鞋帶）x （關(guān)系）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。.讀一讀：放學(xué)的路上，我看見一位阿姨在給小明系（j）鞋帶，心想 他們一定是母子關(guān)系（x）。.注意加點(diǎn)字的讀音！【啟示】【捕捉】【漆黑】【橫七豎八】【探路】【敏銳】事先探察道路情況。啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。捉；抓。非常黑；很暗。（感覺）靈敏；（眼光）尖銳。試

5、著把詞語和意思連起來！形容縱橫雜亂。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況 課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題。再讀課文，想一想課文寫了什么？我會(huì)寫蛾系蠅證研究駕蚊即科橫豎繩駛飛蛾書寫指導(dǎo)：要寫緊湊，蟲字扁窄、口字右邊稍向上拉，我字的扌與戈不能分開寫。蛾 結(jié)構(gòu)：左右組詞：蠶蛾 飛蛾撲火造句：街道上的燈光引來好多的 飛蛾。 音序：E 部首：蟲我會(huì)寫蚊子書寫指導(dǎo)：左右要?jiǎng)蚍Q，蟲字口要扁窄、中豎要長，文字橫稍短、撇和捺要舒展。蚊wn結(jié)構(gòu)：左右組詞：蚊帳 聚蚊成雷造句：我把這只可惡的蚊子打

6、死了。 音序：W 部首：蟲我會(huì)寫即使書寫指導(dǎo)：左上邊的框稍窄、里邊有一短橫，豎提封閉扁框、提末端有一點(diǎn)。即 j結(jié)構(gòu)：左右組詞：即便 一拍即合造句：即使下再大的雨，我也要 去上學(xué)。 音序：J 部首：日我會(huì)寫 科學(xué)家書寫指導(dǎo)：禾字要窄，首筆是短平撇，下橫稍向上拉，斗字橫稍靠下、豎要長?？?k結(jié)構(gòu)：左右組詞：文科 科以罰金造句：我長大要當(dāng)一名科學(xué)家。 音序：K 部首：禾我會(huì)寫橫七豎八書寫指導(dǎo)：黃字上邊右豎和下橫都要長、中間由字中豎要出頭，下邊撇和點(diǎn)稍寬。橫hng結(jié)構(gòu)：左右組詞：橫隊(duì) 橫加阻攔造句：剛跑完步，同學(xué)們累得橫 七豎八地躺在操場上。 音序：H 部首：木我會(huì)寫橫七豎八 書寫指導(dǎo)：第二豎要長，又

7、字撇稍短、捺要長，下邊立字要扁、下橫最長。豎sh結(jié)構(gòu)：上下組詞：豎起 橫眉豎眼造句：小明的書桌上橫七豎八地 堆滿了東西。音序：S 部首：立我會(huì)寫 繩子書寫指導(dǎo)：右上邊口字要窄小，下邊日字要扁寬、豎彎鉤貫穿日字、彎要直。繩shng結(jié)構(gòu)：左右組詞：跳繩 繩之以法造句：爸爸用繩子把這些書本捆好。 音序：S 部首：纟我會(huì)寫系著 書寫指導(dǎo)：整體偏窄，首筆是平撇，幺字下邊的撇折要大、折的末端有一點(diǎn)。系 j結(jié)構(gòu)：上下組詞：系緊 系扣子造句：小芳的脖子上系著鮮艷的 紅領(lǐng)巾。 音序：J 部首：丿我會(huì)寫蒼蠅書寫指導(dǎo)：要寫緊湊，右邊口字要比日字窄小，豎彎鉤在口的下邊起筆、豎要長。蠅yng結(jié)構(gòu)：左右組詞：蚊蠅 蠅頭小

8、利造句：夏天的蒼蠅真煩人！音序：Y 部首：蟲我會(huì)寫 證明書寫指導(dǎo)：左窄右寬，正字上橫要短，中間一豎連接上下橫、右邊中間位置有一短橫。證zhng結(jié)構(gòu)：左右組詞：證據(jù) 死無對證造句：小明用事實(shí)證明自己說得 是正確的。 音序：Z 部首：讠我會(huì)寫研究 書寫指導(dǎo)：石字要窄小，開字下橫要長、左邊是一豎撇、和右邊豎上邊都不出頭。研yn結(jié)構(gòu)：左右組詞：研求 刻苦鉆研造句：這些化石在科學(xué)界有著很 高的研究價(jià)值。 音序：Y 部首：石我會(huì)寫研究書寫指導(dǎo)：穴字要扁，九字的撇在橫的上邊要短、橫折彎鉤的折稍向左拉、彎要大些。究 ji結(jié)構(gòu)：上下組詞：追究 尋根究底造句：我正在細(xì)心研究這個(gè)鐘表 的構(gòu)造。 音序：J 部首：穴我

9、會(huì)寫 駕駛員書寫指導(dǎo)：上扁下寬，馬字第一筆橫長折短、第二筆豎短橫要長、下邊折稍向左拉。駕 ji結(jié)構(gòu)：上下組詞：駕馭 駕飛機(jī)造句：叔叔是一個(gè)出色的公共汽 車駕駛員。 音序：J 部首：馬我會(huì)寫書寫指導(dǎo)：馬字要細(xì)高、下橫變?yōu)橐惶?，史字上邊沒有橫、口要扁、豎撇要長。駛sh結(jié)構(gòu)：左右組詞：行駛 順風(fēng)駛船造句：爸爸平穩(wěn)地駕駛著汽車。 音序：S 部首：馬我會(huì)寫駕駛初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到科學(xué)家們善于發(fā)現(xiàn)問題、善于研究問題的精神。課堂小結(jié)雷達(dá)是根據(jù)蝙蝠的探路方法發(fā)明的。蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系？ 蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞

10、，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。朗讀指導(dǎo)：在朗讀這段話時(shí)，要讀出贊嘆、佩服。關(guān)聯(lián)詞“即使也”看出蝙蝠夜間飛行動(dòng)作敏捷，本領(lǐng)高超。從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？ 即使前面的道路再艱難曲折，我們也要勇敢地走下去!仿寫用“即使也”寫句子。 難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？蝙蝠眼睛特別敏銳。這個(gè)反問句引起了下文，激發(fā)了我們的閱讀興趣。從這個(gè)疑問句中，你讀懂了什么？為了弄清楚這個(gè)問題，一百多年前科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。 “這個(gè)問題”就是上面提出的問題。這句話是個(gè)過渡句“為了弄清楚這個(gè)問題”緊承上文“一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)”引起下文。這句話在文中起了什么作用？概念：過渡

11、句(段)就是在行文中既承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，又提示或引起下面的內(nèi)容的句(段)。作用：承上啟下。判斷方法：承上，看是否承接或總結(jié)上文；啟下，看是否提示或引起下文。運(yùn)用：可以根據(jù)過渡句(段)提出問題，這是從文章的形式入手提出問題的。判斷過渡句(段)的方法 想一想，科學(xué)家做了幾次試驗(yàn)？在什么環(huán)境下做的試驗(yàn)，分別是怎么做的，結(jié)果怎么樣？得出了什么結(jié)論？ 在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺，他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛，蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。說明了蝙蝠飛行與眼睛無關(guān)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩

12、子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。鈴鐺一個(gè)也沒響。蝙蝠夜行探路與眼睛無關(guān)。科學(xué)家又做了兩次試驗(yàn):一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛，蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。 “蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本無法正常飛行。實(shí)驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第二次把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛。蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。蝙蝠夜行探路與耳朵有關(guān)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第三次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛。蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停

13、。蝙蝠夜行探路與嘴有關(guān)。小結(jié)： 三次試驗(yàn)證明 ， 。它是用嘴和耳朵配合起來探路的蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛配合蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？ 科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。“反復(fù)”看出了科學(xué)家不是一次兩次做這樣的實(shí)驗(yàn)，而是很多很多次，工作態(tài)度很嚴(yán)謹(jǐn)。“終于”說明了科學(xué)家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密需要反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，反復(fù)研究，非常不容易。 它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。解釋了什么是“超聲波”

14、。嘴耳超聲波蝙 蝠 探 路 原 理反射障礙物 科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。 過渡句 雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。解釋了雷達(dá)是怎樣發(fā)揮作用的。天線熒光屏無線電波雷達(dá)探路原理反射障礙物生物學(xué)家通過對蛛絲的研究制造出高級絲線。你還知道哪些東西是受到動(dòng)物的一些特點(diǎn)的啟發(fā)而發(fā)明的？船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。科學(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。讀下面的片段，試著從不同角度提出問題和同學(xué)交流。這是課后第3題哦！馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯(cuò)了。這種變了樣的莖，有一個(gè)總的名稱，叫做變

15、態(tài)莖。變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫做塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫做球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫做鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖。選自朱江的它們是莖，還是根？參考答案：針對內(nèi)容提出的問題：這個(gè)片段講了什么？從寫法上提問：介紹變態(tài)莖的種類用了什么修辭方法？從片段中得到啟示，結(jié)合生活實(shí)際提問：我們見到的變態(tài)莖還有哪些？說說它們暑語變態(tài)莖的哪一種？6. 蝙 蝠 和 雷 達(dá) 蝙蝠 嘴 發(fā)出 超聲波 遇到 障礙物 傳到 耳朵 雷達(dá) 天線 發(fā)出 無線電波 遇到 障礙物 反射 熒光屏 本文主要講了科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠在夜里安全飛行的奧秘，并

16、從中受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)安裝在飛機(jī)上，保證飛機(jī)在夜里安全飛行的過程，告訴我們研究生物可以對人類的發(fā)明創(chuàng)造有所啟示。按照“提出問題揭開秘密發(fā)明創(chuàng)造”的寫作順序來寫一寫。舉例： 魯班造鋸中，魯班的手被小草葉子劃了一道口子，他就納悶：“怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”(提出問題)他仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。(揭開秘密)他就產(chǎn)生了造鋸的想法，于是，魯班請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實(shí)驗(yàn)。果然，很快就把樹木鋸斷了。(發(fā)明創(chuàng)造)練一練：查閱資料，了解一些發(fā)明創(chuàng)造，看看在發(fā)明前提出了什么問題？怎么揭開秘密的？然后按照“提出問題揭開秘密發(fā)明創(chuàng)造”的寫作順序?qū)懴聛怼?同學(xué)們，希望你們從更多的生物中，得到更多的啟示，有更多的發(fā)明創(chuàng)造，希望你們像一只只雄鷹展翅飛翔在科學(xué)的藍(lán)天上，未來的科學(xué)家就在我們中間。課堂小結(jié) 我從烏龜通過伸縮頭部躲避危險(xiǎn)這一現(xiàn)象得到啟示：適當(dāng)?shù)耐丝s是為了更好的前進(jìn)，趨利避害是一種策略。根據(jù)這一啟示我想研制能收縮頭部躲避危險(xiǎn)的汽車、飛機(jī)。你還知道哪些東西也是受到動(dòng)物特點(diǎn)的啟發(fā)而發(fā)明的？向同學(xué)作介紹。主題延伸魯班是我國古代最負(fù)盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。一天，魯班到一座高山上去尋找木料，突然腳下一滑