部編人教版六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文 第二單元 口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū) 課件

1、部編版六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文同讀一本書(shū)閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受和理解，即使讀同一本書(shū)，不同的讀者，心得體會(huì)也可能不一樣。這節(jié)口語(yǔ)交際課讓我們一起來(lái)開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)，圍繞同一本書(shū)交流讀書(shū)心得，分享閱讀的收獲。這次口語(yǔ)交際要求我們圍繞同一本書(shū)交流讀書(shū)心得，分享閱讀的收獲。可以圍繞以下話題交流讀書(shū)心得：這本書(shū)講了一個(gè)什么樣的故事？你怎樣評(píng)價(jià)主人公？你對(duì)哪個(gè)人物印象最深？為什么？有沒(méi)有什么地方讓你覺(jué)得困惑，或是感到奇怪？有沒(méi)有完全出乎意料或令人感到不可思議的情節(jié)？讀這本書(shū)的時(shí)候，你讀到了哪些相似的書(shū)，或是想到了生活中的哪些人？故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來(lái)寫(xiě)這個(gè)故事，你會(huì)怎么寫(xiě)？讀教材35頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)

2、交際給我們提出了哪些要求？明確交際要求要選擇一兩個(gè)大家都感興趣的，值得討論的話題交流?？梢砸迷恼f(shuō)明觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該注意什么？要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，注意分辨別人的觀點(diǎn)是否正確，理由是否充分。1.研讀同一本書(shū)，找出自己最感興趣的話題。2.概括書(shū)的主要內(nèi)容，了解書(shū)中人物性格 特點(diǎn)。3.選定話題，細(xì)心準(zhǔn)備，引用原文，增加 說(shuō)服力。4.討論交際 圍繞自己精心準(zhǔn)備的話題，陳述觀點(diǎn)，引用原文或生活實(shí)際加以說(shuō)明。 選出同學(xué)所講內(nèi)容是否符合要求、語(yǔ)言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。5.小組評(píng)比學(xué)生甲：我覺(jué)得百萬(wàn)英鎊中的托德是一個(gè)以貌取人，見(jiàn)錢眼開(kāi)的市儈小人?！拔摇眮?lái)到裁縫店,托德以衣取人,對(duì)“我”表現(xiàn)得漫不經(jīng)心,十分怠慢,對(duì)“我”十分輕視。當(dāng)“我”因“身邊沒(méi)有帶著零錢”而“膽怯”地請(qǐng)求他“通融通融”的時(shí)候,竟遭到他十分刻薄的嘲諷。當(dāng)這一嘲諷引起“我”的“冒火”時(shí),他的態(tài)度才“稍微”有所改變。作者的這些描寫(xiě),目的是極力表現(xiàn)托德的勢(shì)利眼和傲慢無(wú)禮。當(dāng)“我”真的把鈔票拿出來(lái)后,托德的態(tài)度發(fā)生了極大的變化.“笑容遍布滿臉”,托德見(jiàn)錢眼開(kāi),表現(xiàn)對(duì)金錢的貪婪。當(dāng)他向鈔票瞟了一眼,發(fā)現(xiàn)是百萬(wàn)英鎊時(shí),他的“笑容馬上牢牢凝結(jié)”,“變得毫無(wú)光彩”。反映了托德此時(shí)的窘迫、難堪。作者就這樣通過(guò)鈔票拿出前和