小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-語(yǔ)文11冊(cè)教案：只有一個(gè)地球

1、第一課 只有一個(gè)地球（教案）教學(xué)目的1、使學(xué)生知道地球是全人類共有的家園，人類的衣食住行和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各種需要，都要從地球上索取。2、使學(xué)生知道世界人口增長(zhǎng)過(guò)快，資源和能源緊張，環(huán)境污染等世界性的社會(huì)問(wèn)題。3、使學(xué)生知道地球只有一個(gè)，為了人類社會(huì)的持續(xù)發(fā)展必須愛(ài)護(hù)地球，以及如何以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)地球。4、使學(xué)生知道確定“地球日”是為了宣傳和呼吁保護(hù)人類共有的家園地球。教學(xué)重點(diǎn)1、人口增長(zhǎng)過(guò)快，資源和能源緊張，環(huán)境污染已成為世界性的社會(huì)問(wèn)題。2、為了人類的全面發(fā)展，我們必須愛(ài)護(hù)地球。教學(xué)準(zhǔn)備自制課件教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：出示圖片。師：首先請(qǐng)同學(xué)們看圖。這是從衛(wèi)星上拍攝下來(lái)的地球的照片。

2、你們看到它，能用什么語(yǔ)言來(lái)形容它呢？（生：大、優(yōu)美、漂亮），通常我們把地球比作什么？（生：母親、搖籃）。小結(jié)：對(duì)了。我們把地球比作母親。但是，到目前為止，我們還沒(méi)有找到適合人類生存的第二個(gè)星球，所以，地球不僅是我們的母親，是生命的搖籃，而且也是唯一的。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第五單元的第一課只有一個(gè)地球，來(lái)看看我們的地球到底面臨什么樣的現(xiàn)狀？我們又該怎樣來(lái)對(duì)待它？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)。二、新授提問(wèn)：地球既然是生命的搖籃，那么它到底為我們?nèi)祟惖纳詈蜕嫣峁┠切〇|西？（生：水、煤、石油、天然氣、森林；引導(dǎo)出空間）。（板書(shū)：地球）小結(jié)：地球?yàn)槲覀兲峁┝松娴目臻g和許多資源，所以它可以說(shuō)是我們共有的家園。（板

3、書(shū)；共有的家園）出示圖片。師：同學(xué)們看看我們平時(shí)的這些家庭用具、機(jī)器車(chē)輛。兩個(gè)問(wèn)題,1它們各需要什么能源？2然后再討論討論如果這些能源短缺，會(huì)給我們的生活、生產(chǎn)和交通帶來(lái)什么影響？請(qǐng)同學(xué)們以小組的形式開(kāi)始討論。抽12個(gè)學(xué)生回答第一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們?cè)傧胍幌?，我們?nèi)粘Ｉ钪械钠渌鼥|西還需要什么能源？（學(xué)生回答）小結(jié)：同學(xué)們回答的這些能源統(tǒng)統(tǒng)都是地球提供給我們的。但是，地球提供給我們的這些資源是取之不盡，用之不竭的嗎？（不是）所以，地球提供給我們的這些資源包括生存空間都是有限的，并且很多資源都是經(jīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)年之后才形成的，用了之后就不會(huì)再有，比如煤和石油。同學(xué)們想一想如果這些能源短缺，會(huì)給我們的生活、

4、生產(chǎn)和交通帶來(lái)什么影響？（學(xué)生回答）小結(jié)：到時(shí)候，人類真的無(wú)法生存。過(guò)渡：能源會(huì)不會(huì)短缺跟人口的增長(zhǎng)有直接的關(guān)系。提問(wèn)：同學(xué)們知道人口的增長(zhǎng)速度有多快嗎？同學(xué)們可以大膽地想一想，再過(guò)100多年，世界人口會(huì)達(dá)到多少人？（學(xué)生回答）師：同學(xué)們來(lái)看看這樣的數(shù)據(jù)。（出示圖片，抽學(xué)生讀）過(guò)渡：150億人口生活在這地球上，給地球施加的壓力是多么的大！現(xiàn)在人口正急劇增長(zhǎng)著，必然帶來(lái)許許多多的社會(huì)問(wèn)題。那么到底帶來(lái)了那些社會(huì)問(wèn)題呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)討論討論。（板書(shū)：人口急劇增長(zhǎng) ）（生：糧食、水資源問(wèn)題、環(huán)境污染、交通、失業(yè)多，就業(yè)困難）師：A同學(xué)們剛才回答得都不錯(cuò)。其中，糧食問(wèn)題、水資源問(wèn)題、住房等問(wèn)題都可以歸為

5、資源能源的緊張。（板書(shū)：資源、能源的緊張）下面我們就以水資源問(wèn)題為例來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 a干旱圖片水資源問(wèn)題 b城市下沉數(shù)據(jù) c發(fā)人深省的話a出示干旱圖片：請(qǐng)同學(xué)們看看水資源缺乏的嚴(yán)重后果。b出示數(shù)據(jù)圖片：請(qǐng)同學(xué)們看看下面的數(shù)據(jù)。（抽學(xué)生讀） 提問(wèn)：同學(xué)們知道這些大城市為什么會(huì)下沉呢？（抽學(xué)生回答） (答案:象上海這些大城市居住的人口非常多，需要很多水，而大量地抽取地下水是造成下沉的主要原因。)c所以，有這樣一句發(fā)人深省的話：不要讓我們的眼淚成為地球上最后一滴水。 a環(huán)境污染圖片（水、垃圾、大氣污染） 環(huán)境污染 b三組圖片（海龜死了、雨中垂釣、狂貓?zhí)＃?B同學(xué)們剛才回答的還有一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題就是環(huán)

6、境污染。（板書(shū)：環(huán)境污染）a出示污染圖片：我們來(lái)看看下面的圖片。（水受到了嚴(yán)重污染；垃圾堆成了山；滾滾的濃煙）同學(xué)們，那你們所見(jiàn)到的或聽(tīng)到的還有哪些環(huán)境污染？（學(xué)生回答）正是由于這些種種的環(huán)境污染，導(dǎo)致了下列現(xiàn)象的出現(xiàn)。b出示三組圖片：請(qǐng)同學(xué)們看這里的三幅圖片，（看不清就簡(jiǎn)介：這是一只海龜死了；這是一個(gè)人在釣魚(yú)；這是一只貓?jiān)谔＃纯此鼈兎謩e表示的是什么意思？同學(xué)們可以選擇自己感興趣的圖來(lái)進(jìn)行小組討論。海洋污染：你選擇的是哪幅圖？雨中垂釣：你想說(shuō)的是哪幅圖？狂貓?zhí)＃耗阆胝f(shuō)的是哪幅圖？（這里有一個(gè)故事：）小結(jié)：同學(xué)們都回答得很好。現(xiàn)在人口急劇增長(zhǎng)造成了許許多多的社會(huì)問(wèn)題，而由于人口急劇增長(zhǎng)所

7、導(dǎo)致的資源、能源的緊張和環(huán)境污染已成為了當(dāng)今世界性的社會(huì)問(wèn)題。過(guò)渡：同學(xué)們，正因?yàn)榈厍蛎媾R了這么多嚴(yán)重的問(wèn)題，而它又是我們共有的家園，所以，很多人都在為地球擔(dān)憂，因而掀起了愛(ài)護(hù)地球的各項(xiàng)活動(dòng)。師：請(qǐng)同學(xué)們默看書(shū)上132頁(yè)的1、2自然段，看看人們?yōu)榱藧?ài)護(hù)地球制定了一個(gè)什么節(jié)日？（學(xué)生看書(shū)）（生：制定了地球日，是4月22日）。（板書(shū):地球日 4月22日）師：（出示圖片）很多人在這一天開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，來(lái)宣傳和呼吁愛(ài)護(hù)地球保護(hù)地球。北京的少先隊(duì)員在1991年的地球日向全世界發(fā)出了這樣的倡議，我們一起來(lái)讀一讀。（出示圖片）過(guò)渡：現(xiàn)在很多人在呼吁著要愛(ài)護(hù)地球保護(hù)地球，但是還有一部分人在采用不同的方式破

8、壞著我們的家園，給人類帶來(lái)了許多災(zāi)難。請(qǐng)同學(xué)們看下面的資料。（出示系列圖片：嚴(yán)重的沙漠化；可怕的干旱；北京的沙塵暴，這是一個(gè)人戴著塑料袋去上班。同學(xué)們都知道，最近的沙塵暴非常嚴(yán)重，很多地方都遭受了沙塵暴的侵襲。據(jù)統(tǒng)計(jì)，由于風(fēng)沙帶來(lái)的塵土，累計(jì)已經(jīng)超過(guò)了3萬(wàn)多噸；請(qǐng)同學(xué)們接著看）提問(wèn)：剛才我們看了那么多的災(zāi)難，有沙漠化、干旱、洪水泛濫，那同學(xué)們想一想，為什么會(huì)造成如此大的災(zāi)害呢？（生：濫伐森林，濫墾草原）師：是的，大家看，（出示錄象）一棵棵參天大樹(shù)就這樣被毀掉了,人類就是這樣毫無(wú)顧忌地破壞著森林。師：我們?nèi)祟愒跉纳值耐瑫r(shí),也在殘忍地對(duì)待我們的動(dòng)物.這是捕獵者在對(duì)一頭大象下著毒手。(出示錄象)

9、人們就是這樣兇殘地捕殺我們的野生動(dòng)物,使它們?yōu)l臨滅絕的危險(xiǎn).那同學(xué)們知不知道，由于人為地破壞還造成了哪些災(zāi)難？（學(xué)生回答）師：同學(xué)們,我們的家園正在遭受如此種種的災(zāi)難；我們的動(dòng)物正在不知不覺(jué)中離我們遠(yuǎn)去,你們希望這樣嗎?（不希望）那你們心目中的家園應(yīng)該是怎樣的呢？（學(xué)生回答）對(duì)了，這也是我們大家所希望的?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞美麗的圖畫(huà)（出示畫(huà)面）。師：（指畫(huà)面）大家看，這才是我們的母親、我們的生活家園所應(yīng)該擁有的。（指黑板）然而她還面臨這么多嚴(yán)峻的問(wèn)題。同學(xué)們，為了我們共有的家園，為了我們共同的母親，行動(dòng)起來(lái)，向人們（左手）向社會(huì)（右手）發(fā)出你們心中的倡議吧！好了，請(qǐng)同學(xué)們以小組說(shuō)一說(shuō)，看看你能提出什么倡議。（抽學(xué)生回答倡議）師：同學(xué)們提出了那么多的倡議，目的都是為了什么？（板書(shū)：愛(ài)護(hù)地球），而這個(gè)責(zé)任應(yīng)該屬于我們每一個(gè)人，所以，愛(ài)護(hù)地球，人人有責(zé)。（板書(shū)：人人有責(zé)）機(jī)動(dòng)：a最后請(qǐng)同學(xué)們相互交流一下，你學(xué)習(xí)