小學語文人教六年級上冊（統(tǒng)編）第六單元-語文11冊教案：只有一個地球

1、第一課 只有一個地球（教案）教學目的1、使學生知道地球是全人類共有的家園，人類的衣食住行和經濟發(fā)展的各種需要，都要從地球上索取。2、使學生知道世界人口增長過快，資源和能源緊張，環(huán)境污染等世界性的社會問題。3、使學生知道地球只有一個，為了人類社會的持續(xù)發(fā)展必須愛護地球，以及如何以實際行動愛護地球。4、使學生知道確定“地球日”是為了宣傳和呼吁保護人類共有的家園地球。教學重點1、人口增長過快，資源和能源緊張，環(huán)境污染已成為世界性的社會問題。2、為了人類的全面發(fā)展，我們必須愛護地球。教學準備自制課件教學時間 1課時教學過程一、導入新課：出示圖片。師：首先請同學們看圖。這是從衛(wèi)星上拍攝下來的地球的照片。

2、你們看到它，能用什么語言來形容它呢？（生：大、優(yōu)美、漂亮），通常我們把地球比作什么？（生：母親、搖籃）。小結：對了。我們把地球比作母親。但是，到目前為止，我們還沒有找到適合人類生存的第二個星球，所以，地球不僅是我們的母親，是生命的搖籃，而且也是唯一的。今天我們就一起來學習第五單元的第一課只有一個地球，來看看我們的地球到底面臨什么樣的現(xiàn)狀？我們又該怎樣來對待它？請同學們打開書。二、新授提問：地球既然是生命的搖籃，那么它到底為我們人類的生活和生存提供那些東西？（生：水、煤、石油、天然氣、森林；引導出空間）。（板書：地球）小結：地球為我們提供了生存的空間和許多資源，所以它可以說是我們共有的家園。（板

3、書；共有的家園）出示圖片。師：同學們看看我們平時的這些家庭用具、機器車輛。兩個問題,1它們各需要什么能源？2然后再討論討論如果這些能源短缺，會給我們的生活、生產和交通帶來什么影響？請同學們以小組的形式開始討論。抽12個學生回答第一個問題。同學們再想一想，我們日常生活中的其它東西還需要什么能源？（學生回答）小結：同學們回答的這些能源統(tǒng)統(tǒng)都是地球提供給我們的。但是，地球提供給我們的這些資源是取之不盡，用之不竭的嗎？（不是）所以，地球提供給我們的這些資源包括生存空間都是有限的，并且很多資源都是經過千千萬萬年之后才形成的，用了之后就不會再有，比如煤和石油。同學們想一想如果這些能源短缺，會給我們的生活、

4、生產和交通帶來什么影響？（學生回答）小結：到時候，人類真的無法生存。過渡：能源會不會短缺跟人口的增長有直接的關系。提問：同學們知道人口的增長速度有多快嗎？同學們可以大膽地想一想，再過100多年，世界人口會達到多少人？（學生回答）師：同學們來看看這樣的數據。（出示圖片，抽學生讀）過渡：150億人口生活在這地球上，給地球施加的壓力是多么的大！現(xiàn)在人口正急劇增長著，必然帶來許許多多的社會問題。那么到底帶來了那些社會問題呢？請同學們來討論討論。（板書：人口急劇增長 ）（生：糧食、水資源問題、環(huán)境污染、交通、失業(yè)多，就業(yè)困難）師：A同學們剛才回答得都不錯。其中，糧食問題、水資源問題、住房等問題都可以歸為

5、資源能源的緊張。（板書：資源、能源的緊張）下面我們就以水資源問題為例來說一說。 a干旱圖片水資源問題 b城市下沉數據 c發(fā)人深省的話a出示干旱圖片：請同學們看看水資源缺乏的嚴重后果。b出示數據圖片：請同學們看看下面的數據。（抽學生讀） 提問：同學們知道這些大城市為什么會下沉呢？（抽學生回答） (答案:象上海這些大城市居住的人口非常多，需要很多水，而大量地抽取地下水是造成下沉的主要原因。)c所以，有這樣一句發(fā)人深省的話：不要讓我們的眼淚成為地球上最后一滴水。 a環(huán)境污染圖片（水、垃圾、大氣污染） 環(huán)境污染 b三組圖片（海龜死了、雨中垂釣、狂貓?zhí)＃?B同學們剛才回答的還有一個重要的社會問題就是環(huán)

6、境污染。（板書：環(huán)境污染）a出示污染圖片：我們來看看下面的圖片。（水受到了嚴重污染；垃圾堆成了山；滾滾的濃煙）同學們，那你們所見到的或聽到的還有哪些環(huán)境污染？（學生回答）正是由于這些種種的環(huán)境污染，導致了下列現(xiàn)象的出現(xiàn)。b出示三組圖片：請同學們看這里的三幅圖片，（看不清就簡介：這是一只海龜死了；這是一個人在釣魚；這是一只貓在跳海），看看它們分別表示的是什么意思？同學們可以選擇自己感興趣的圖來進行小組討論。海洋污染：你選擇的是哪幅圖？雨中垂釣：你想說的是哪幅圖？狂貓?zhí)＃耗阆胝f的是哪幅圖？（這里有一個故事：）小結：同學們都回答得很好。現(xiàn)在人口急劇增長造成了許許多多的社會問題，而由于人口急劇增長所

7、導致的資源、能源的緊張和環(huán)境污染已成為了當今世界性的社會問題。過渡：同學們，正因為地球面臨了這么多嚴重的問題，而它又是我們共有的家園，所以，很多人都在為地球擔憂，因而掀起了愛護地球的各項活動。師：請同學們默看書上132頁的1、2自然段，看看人們?yōu)榱藧圩o地球制定了一個什么節(jié)日？（學生看書）（生：制定了地球日，是4月22日）。（板書:地球日 4月22日）師：（出示圖片）很多人在這一天開展各種各樣的活動，來宣傳和呼吁愛護地球保護地球。北京的少先隊員在1991年的地球日向全世界發(fā)出了這樣的倡議，我們一起來讀一讀。（出示圖片）過渡：現(xiàn)在很多人在呼吁著要愛護地球保護地球，但是還有一部分人在采用不同的方式破

8、壞著我們的家園，給人類帶來了許多災難。請同學們看下面的資料。（出示系列圖片：嚴重的沙漠化；可怕的干旱；北京的沙塵暴，這是一個人戴著塑料袋去上班。同學們都知道，最近的沙塵暴非常嚴重，很多地方都遭受了沙塵暴的侵襲。據統(tǒng)計，由于風沙帶來的塵土，累計已經超過了3萬多噸；請同學們接著看）提問：剛才我們看了那么多的災難，有沙漠化、干旱、洪水泛濫，那同學們想一想，為什么會造成如此大的災害呢？（生：濫伐森林，濫墾草原）師：是的，大家看，（出示錄象）一棵棵參天大樹就這樣被毀掉了,人類就是這樣毫無顧忌地破壞著森林。師：我們人類在毀壞森林的同時,也在殘忍地對待我們的動物.這是捕獵者在對一頭大象下著毒手。(出示錄象)

9、人們就是這樣兇殘地捕殺我們的野生動物,使它們?yōu)l臨滅絕的危險.那同學們知不知道，由于人為地破壞還造成了哪些災難？（學生回答）師：同學們,我們的家園正在遭受如此種種的災難；我們的動物正在不知不覺中離我們遠去,你們希望這樣嗎?（不希望）那你們心目中的家園應該是怎樣的呢？（學生回答）對了，這也是我們大家所希望的?，F(xiàn)在就讓我們一起來欣賞美麗的圖畫（出示畫面）。師：（指畫面）大家看，這才是我們的母親、我們的生活家園所應該擁有的。（指黑板）然而她還面臨這么多嚴峻的問題。同學們，為了我們共有的家園，為了我們共同的母親，行動起來，向人們（左手）向社會（右手）發(fā)出你們心中的倡議吧！好了，請同學們以小組說一說，看看你能提出什么倡議。（抽學生回答倡議）師：同學們提出了那么多的倡議，目的都是為了什么？（板書：愛護地球），而這個責任應該屬于我們每一個人，所以，愛護地球，人人有責。（板書：人人有責）機動：a最后請同學們相互交流一下，你學習