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1、單 元二年級下冊第七單元主備人 周福杰 教學(xué)課題21、青蛙賣泥塘教學(xué)時間第1課時2023年 月 日 總 節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字詞,書寫“引”和“泉”字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理清課文內(nèi)容,大致了解青蛙沒有賣掉泥塘的原因。4、通過對課文的學(xué)習(xí),感受泥塘發(fā)生的巨大的變化,感悟到通過我們的勞動可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。教學(xué)重點學(xué)習(xí)生字詞,正確、流利、有感情地朗讀課文。大致了解青蛙沒有賣掉泥塘的原因,感受泥塘發(fā)生的變化,感悟到通過我們的勞動可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。 教學(xué)難點在教師的引導(dǎo)下,了解青蛙不再賣掉泥塘的原因,感受泥塘發(fā)生的變化,從而感悟到通過我們的勞動可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。 教具準備教學(xué)掛
2、圖或圖片。 課 件多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動自主調(diào)控區(qū)自主預(yù)學(xué)提出問題一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、出示詞語:青蛙爛泥塘老牛挺舒服采集草籽綠草如茵野鴨讀詞,指名復(fù)述20課的內(nèi)容。2、青蛙聽了野鴨的話想了些什么做了些什么,青蛙的泥塘到底賣出去沒有呢?今天繼續(xù)學(xué)習(xí),讀課題。合作共學(xué)解決問題二、初讀課文。青蛙賣泥塘的故事就更有意思了,想讀嗎?1、自由讀課文,把課文讀通順,特別注意生字的讀音,難讀的字讀完課文后多讀幾遍。(課件出示生字)2、檢查生字讀音。(1)學(xué)習(xí)田字格中的字,請人讀。請“小老師”來帶讀生字,再請小老師帶讀組詞。同桌之間組詞讀。出示生字卡片,開火車讀生字,組詞。(2)認讀雙橫線中的字。先自由讀,再
3、請人讀,交流能讀準認會的方法,哪些字平時我們見到過或者已經(jīng)認識了?重點讀一讀平時見得少的幾個字。全班齊讀。(3)有幾個調(diào)皮的生字娃娃自由組合分成了小組做游戲,想請你們幫每個小組起個名字呢!引盡應(yīng)愣泳通泉灌所3、記憶生字。我們知道有些生字不僅要會讀,還得會寫得記住它的樣子。你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)還沒有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。4、檢查讀詞:應(yīng)該道理吆喝缺點兒栽了樹修了路愣住了5、以“缺點兒”和“吆喝”為切入口練讀文中兩個比較難讀的句子。小鳥飛來說,這里缺點兒樹;蝴蝶飛來說,這里缺點兒花;小兔跑來說,這里還缺條路;小猴跑來說,這里應(yīng)該蓋所房子?!岸嗪玫牡?/p>
4、方!有樹、有花、有草、有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞,聽小鳥在樹上歌唱。你可以在水里盡情游泳,躺在草地上曬太陽。這兒還有路通向城里”要求:讀通句子,不要添字掉字,讀出節(jié)奏。6、整體讀課文,做到通順流暢。三、快速閱讀,理清課文內(nèi)容。在青蛙買泥塘的過程中又有哪些小動物給青蛙提出了建議?四、深入賞析。1、我們先來看看野鴨告訴青蛙,泥塘里的水太少了,那么青蛙是怎么想的,怎么做的?自由朗讀課文第一自然段,分別畫出想和做的句子。2、指名朗讀,重點指導(dǎo)青蛙是怎樣做的(引水),感悟青蛙引水的不容易。3、小青蛙種了草,引來水,泥塘發(fā)生了怎樣的變化?青蛙心里會想些什么?接下來青蛙又聽取了其它小動物的建議,泥塘又有怎樣的變化?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。拓展延學(xué)生發(fā)問題五、隨文學(xué)寫生字“引”、“泉”。1、觀察生字,學(xué)生交流生字的
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