小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)演示第四單元-部編版二年級(jí)上冊(cè)《9黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、9.黃山奇石 仁壽縣元通鄉(xiāng)中心小學(xué) 鄭志強(qiáng)教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。2.在讀中理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。3.體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn):1.掌握本課生字生詞。2.能正確、流利、有感情地讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)難點(diǎn):感受黃山奇石的有趣，體會(huì)作者對(duì)黃山奇石的贊嘆。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡、課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入。1（出示黃山圖片）黃山是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，它位于安徽省的南部，每年有很多中外游客去那里游覽觀光，那里的景色非常秀麗神奇。今天我們就學(xué)習(xí)一篇關(guān)于黃山的課文。（出示課題，學(xué)生齊讀。）2從課題中我們

2、看出黃山的石頭有什么特點(diǎn)？（奇。）你能給“奇”組個(gè)詞嗎？（神奇、奇怪、奇特、奇形怪狀等。）二、識(shí)字指導(dǎo)。1自由讀課文，借助拼音認(rèn)識(shí)生字詞。2本課識(shí)字法：（1）形近記憶。“區(qū)巨”字形相近。（2）字謎記憶。仙：一個(gè)人，在山邊。（3）多音字記憶?！岸肌焙汀皬棥?。（4）熟字記憶。生字與熟字組詞，便于記憶。如“風(fēng)景區(qū)、仙桃石、石盤、巨石、脖子、著名”等。3檢查識(shí)字情況。（1）指名學(xué)生讀帶拼音的生字，解決字音的問(wèn)題。（2）指出多音字“都”、“彈”。4小組交流自己是怎樣記字形的，說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎樣用這些字的。5認(rèn)讀生字。6分析字形和在本課中由生字組成的詞語(yǔ)。三、初解文本。1運(yùn)用課件欣賞黃山奇石課文插圖，學(xué)生觀察

3、圖片并討論。2讀課文，標(biāo)出自然段。3學(xué)生齊讀課文，老師適當(dāng)給予指導(dǎo)，查其錯(cuò)誤。4教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊想象畫面，然后分小組有感情地朗讀課文。5課文主要介紹了哪幾種奇石？(仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。)6你喜歡哪一種奇石，就美美地讀一讀這一段，指名學(xué)生讀，教師相機(jī)正音，指導(dǎo)朗讀。四、朗讀感悟。1學(xué)習(xí)第1自然段。（1）讀中了解“秀麗神奇、聞名中外、尤其”等詞語(yǔ)意思。配樂讀出感情。（2）該段共有幾句話，分別寫了什么，在全文中起什么作用？（共兩句話。第一句：介紹了黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置。第二句：寫黃山景色秀麗神奇，尤其是怪石非常有趣。既點(diǎn)明了題意，又有“啟下”的作用，同時(shí)又是全文的總起。）2學(xué)習(xí)第2自然段。（1）自由朗讀第2自然段。這一段有幾句話？（一句。）（2）讀后說(shuō)說(shuō)仙桃石奇特在哪里。（形狀像桃子；大；好像是從天上飛下來(lái)的；險(xiǎn)，落在山頂?shù)氖P上。）（3）這段話中的“好像”能不能換成是“是”、“猶如”呢？這句話運(yùn)用了什么修辭手法？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。這句話用的是比喻手法。）（4）齊讀第2自然段，體悟仙桃石的奇特之處。五、課堂小結(jié)。學(xué)習(xí)第1、2自然段后