小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)第六單元-王麗紅19.11公開課魯班造鋸教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題魯班造鋸二次備課教學(xué)目標(biāo)通過(guò)自主閱讀能知道故事講的大概內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述，如，魯班是怎樣造鋸的。并在交流中感受魯班的聰明智慧，受到感染與啟發(fā)，引發(fā)孩子愛觀察，愛思考，勤動(dòng)手。通過(guò)魯班發(fā)明及人類發(fā)明資料的交流，讓孩子們感受讀書的快樂(lè)，進(jìn)而愛上閱讀。嘗試積累感興趣的詞語(yǔ)，并把學(xué)到的方法自主運(yùn)用到課外閱讀中。教學(xué)重點(diǎn)了解故事內(nèi)容，能用自己的語(yǔ)言講述故事內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)自主把學(xué)到的閱讀方法運(yùn)用到課外閱讀中教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)數(shù)1教學(xué)過(guò)程課前引入玩過(guò)小草嗎？發(fā)現(xiàn)了什么？古時(shí)候，有個(gè)叫做魯班的人，他像你們一樣認(rèn)真觀察小草，但他啊卻由此發(fā)明了一種工具，造福了人類！知道魯班這個(gè)人嗎？（魯班鎖 班門弄

2、斧 不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓中的矩就是魯班發(fā)明的）看來(lái)，魯班是個(gè)了不起的人物哦！今天哪，王老師帶來(lái)一個(gè)我愛閱讀的故事那就是魯班造鋸，讓我們一起去看看他了不起在哪里！二、了解故事內(nèi)容，交流讀書心得。讀故事：自由讀，分段抽讀。2.讀完這個(gè)故事，用一句話說(shuō)你知道了什么？1)魯班是誰(shuí)？2)魯班是怎樣造鋸的？3.自由讀課文的二到六自然段，交流魯班是怎樣造鋸的4. 讀完這個(gè)故事，你知道魯班了不起在哪里？你有什么想說(shuō)的？相機(jī)了解人物品質(zhì)1）魯班真了不起，看到一根小草就想到了發(fā)明鋸！2）魯班，愛觀察，愛思考，勤動(dòng)手是的，正是愛觀察，愛思考，勤動(dòng)手，讓魯班發(fā)明了鋸。就像你們開頭所說(shuō)的那樣，還發(fā)明墨斗，傘成為了木工和

3、建筑行業(yè)的鼻祖（也就是創(chuàng)始人）。積累感興趣的詞語(yǔ)(每人推薦一個(gè)），相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生試著給詞語(yǔ)歸納。生推薦自己感興趣的詞語(yǔ)。出示學(xué)生所說(shuō)的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生歸類：沒(méi)見過(guò)的四字詞，新出現(xiàn)的詞，數(shù)量詞。小結(jié)：像以上這些詞語(yǔ)都是值得我們積累的詞語(yǔ)。四、歸納課外閱讀方法：讀故事，講故事，會(huì)積累五、拓展一：運(yùn)用所學(xué)的課外閱讀方法自主閱讀魯班造傘。1.喜歡魯班這個(gè)人嗎？還想了解他的故事嗎？那么可以從什么地方去了解？請(qǐng)剛開始發(fā)言的同學(xué)說(shuō)出他講述的魯班資料的來(lái)源（百度收索，看關(guān)于魯班相關(guān)的書籍，聽廣播）2.閱讀課外故事魯班造傘，交流故事內(nèi)容，積累詞語(yǔ)（每人推薦一個(gè)）。六、拓展二：我也來(lái)當(dāng)小魯班1.其實(shí)，在我們?nèi)祟惖陌l(fā)展

4、史上，也有很多人愛觀察，愛思考，勤動(dòng)手發(fā)明了很多東西。今天，王老師就帶來(lái)了一些2.猜一猜：下面的發(fā)明是什么引出發(fā)明的（海豚潛水艇 鳥巢水立方 蒼耳衣服粘子3.此時(shí)你又想說(shuō)點(diǎn)什么？七：總結(jié)，愛上閱讀愛上科學(xué)會(huì)讓你感受到不一樣的人生。希望孩子們能把今天學(xué)到的閱讀方法，用到更多的課外閱讀中，去獲取更多的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)魯班造鋸 我愛閱讀小草 讀故事魯班鋸 講故事 發(fā)明 會(huì)積累附：魯班造傘魯班是我國(guó)古代著（zh）名的木匠（jin）。他有許多發(fā)明創(chuàng)(chun)造。傳說(shuō)，傘就是他發(fā)明的。有一天，魯班和妹妹到西湖游玩。忽然下起了大雨，游人被淋得四處躲藏。雨中的西湖山青水綠，更加迷人了?！鞍?！”妹妹嘆了口氣說(shuō)，“要是在雨天也能游西湖多好哇！”魯班說(shuō)：“我在湖邊蓋幾個(gè)小亭(tn)子，人們坐在亭子里觀賞(shn)風(fēng)景，就不怕日曬雨淋了?！泵妹谜f(shuō)：“可是坐在小亭子里，只能看見附近的景色。要游遍(bin)整個(gè)西湖，得需（x）要多少亭子??！”魯班想：“妹妹說(shuō)得有道理，要是能造出一種既能擋雨又能帶著走的東西，該多好哇！”忽然，雨中傳來(lái)一陣孩子們的嬉（x）鬧聲。魯班抬頭一看，只見一群小孩兒正在雨里追逐（zh）玩耍。他們每個(gè)人頭上都頂著一片荷葉。那些落在荷葉上的雨珠，順著荷葉脈絡(luò)（milu）不停地向四周流去?！坝修k法了！”魯班興奮地對(duì)妹妹說(shuō)。魯班跑回家，照著荷葉的樣子，先用竹條扎好架（ji）子，再蒙上羊皮妹妹