小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-寒號(hào)鳥2個(gè)課時(shí)

1、勝利小學(xué)?！叭h(huán)五步”課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案備課組： 語文 執(zhí)筆： 陳燕 審核：楊茜課題名稱寒號(hào)鳥課時(shí)2課時(shí)教材分析與構(gòu)想教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.認(rèn)識(shí)“堵、縫”等17個(gè)生字，會(huì)寫“面、陣”等8個(gè)字。讀準(zhǔn)多音字“號(hào)、當(dāng)”，理解新詞。2能正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文，知道為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥卻凍死了。3弄清故事的寓意。教學(xué)重點(diǎn)1.識(shí)字、寫字。 2.能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)揮學(xué)生的想象，為課文寫續(xù)編，加深對寓意的理解。教法設(shè)想講授法、談話法學(xué)法設(shè)想討論法、探究法教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、寒號(hào)鳥頭飾、喜鵲貼圖。導(dǎo)與學(xué)的過程（第一課時(shí)）三環(huán)五步教 學(xué) 活 動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)自學(xué)明標(biāo)明確目

2、標(biāo)自學(xué)質(zhì)疑1.認(rèn)識(shí)“堵、縫”等17個(gè)生字，會(huì)寫“面、陣”等8個(gè)字。讀準(zhǔn)多音字“號(hào)、當(dāng)”，理解新詞。2能正確、流利地朗讀課文，初讀課文，理清文章脈絡(luò)，訓(xùn)練按時(shí)間順序連句成段。學(xué)習(xí)探究合作探究 1.學(xué)生根據(jù)要求自讀課文。 2.檢查自學(xué)情況。交流展示 各自拼讀，讀好前鼻音“面、紛、陣”，后鼻音“朗、將”以及整體認(rèn)讀音節(jié)“夜”。指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。訓(xùn)練提升梳理點(diǎn)撥借助拼音，開展讀字游戲。 開火車讀，注意多音字“號(hào)”在這里讀“ho”。 小老師領(lǐng)讀，齊讀。理解、記憶。拓展延伸 利用課文插圖，聯(lián)系生活體驗(yàn)識(shí)記：形近字比較識(shí)記：“峰一縫”“郎一朗”“苦一枯”“姐一且”。組詞、句子拓展法識(shí)記：

3、“將、復(fù)、趁”，可以通過組詞識(shí)記，如“將來、將軍”“寒假，我將要去北京玩”等。加一加：“纟”加“分”是“紛”?！澳尽奔印肮拧笔恰翱荨?，“阝” 加“車”是“陣” ，“去” 加“卩”是“卻” 。 練習(xí)設(shè)計(jì)min ln qu fn zhn前（ ） 晴 （ ） 冷（ ） 大雪（ ）飛 幾（ ）風(fēng)板書設(shè)計(jì)寒號(hào)鳥寒號(hào)鳥喜鵲懶惰勤勞導(dǎo)與學(xué)的過程（第二課時(shí)）三環(huán)五步教 學(xué) 活 動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)自學(xué)明標(biāo)明確目標(biāo)自學(xué)質(zhì)疑能正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文，知道為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥卻凍死了。 2弄清故事的寓意。學(xué)習(xí)探究合作探究整體回顧，本課是按照怎樣的順序?qū)懙?？本課是按照“冬天快要到了”“冬天到了”“寒冬臘月”的時(shí)間順序?qū)懙?。交流展?）自由讀，讀懂三句話分別告訴我們什么，哪句話的意思是最主要的。（課件出示11）第一自然段有關(guān)圖片。 引導(dǎo)學(xué)生觀察寒號(hào)鳥和喜鵲的住處。（2）從圖上看這對鄰居的家有什么不同？ 寒號(hào)鳥的住處是崖縫，不是樹枝搭建的，不夠保暖；喜鵲的窩有很多保暖的材料。訓(xùn)練提升梳理點(diǎn)撥1.幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。喜鵲和寒號(hào)鳥都在干什么呢？喜鵲：喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過冬。寒號(hào)鳥：寒號(hào)鳥卻只知道出去玩，累了就回來睡覺。 2.從以上喜鵲和寒號(hào)鳥的表現(xiàn)，可以看出他倆有什么不同？拓展延伸學(xué)習(xí)了課文，你懂得了什么道理？（現(xiàn)在懶惰，將