2023幼兒園元宵節(jié)創(chuàng)意活動方案

1、第 頁2023幼兒園元宵節(jié)創(chuàng)意活動方案 2023幼兒園元宵節(jié)創(chuàng)意活動方案1 活動目標： 1.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的風俗。 2.通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。 3.能用簡短的語言講解并描述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。 活動預備： 面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。 活動過程： 1.激發(fā)做元宵的愛好和愿望。 師：今日是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特殊的食品，是什么?元宵是什么樣子的?小伴侶們想不想自己做元宵? 2.觀看制作材料，了解做元宵的方法。 (1)觀看并知道做元宵需要的材料。 (2)了解做元宵的方法和要求。 師：我們怎樣才能做出圓圓的元宵?老師

2、煮元宵時，小伴侶們應當留意些什么? 3.做元宵、煮元宵。 (1)提示幼兒穿好圍裙并洗手。 (2)幼兒嘗試用搓、團聚、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提示幼兒留意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。) (3)老師煮元宵。 4.加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。 幼兒在活動中能夠主動參與，在老師的指導下動手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團聚之情。 2023幼兒園元宵節(jié)創(chuàng)意活動方案2 一、 活動目標： 元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日風俗表達得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。組織本次活動，是通過家長和孩子的親

3、子溝通、調查、參觀、學習和制作等不同形式的活動，讓幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參加和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獵取多方面的閱歷：如 農歷正月十五是元宵節(jié)，是團聚的日子。 元宵節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌。 元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。 “元宵”象征著“團聚”，它有不同的種類和味道。 元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和快樂。 二、活動方案 活動名稱：歡高興喜鬧元宵(做元宵、賞燈、猜燈謎) 組織形式：親子形式 活動時間：2月17日下午14：30 活動預備： 幼兒家庭：(2月15日前交各班老師處) 1、 幼兒和家長利

4、用假期制作各種各樣的花燈; 2、 拍攝過年或外出賞燈的照片;設計元宵節(jié)手抄報或繪畫展。 幼兒園： 1、 將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內; 2、 預備燈謎和各種小禮物 ; 3、 將幼兒交的照片、手抄報、繪畫作品布置展出。 4、 預備米面和糖 活動建議： 1、 主動參加元宵的制作，告知孩子元宵節(jié)的由來; 2、 帶孩子參觀花燈展，觀賞花燈的形狀、顏色、圖案。 3、 主動參加賞燈猜謎活動，溝通對燈謎的認知閱歷，豐富對燈謎由來、種類和結構的熟悉，猜對賜予適當?shù)募为劇?三、主題活動環(huán)境創(chuàng)設 班級環(huán)境 (1) 收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾; (2)在家長園地貼出“元宵節(jié)活動方案”，介紹主

5、題活動的設想和協(xié)作事項。 園內大環(huán)境 (1)園內大廳懸掛老師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎; (2)展板：歡樂的新年(各種照片展)我知道的元宵節(jié)(手抄報、繪畫展) 2023幼兒園元宵節(jié)創(chuàng)意活動方案3 活動目標： 1、引起幼兒的談話愛好，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的寵愛之情; 2、鼓舞幼兒勤觀看、大膽發(fā)言，體驗與同伴共享歡樂; 活動預備： 幼兒已有的關于廣饒文化廣場改變的閱歷。 活動過程： 一、引起幼兒談話的愛好 師：孩子們你們發(fā)覺咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么? 幼兒：廣場上掛了好多的燈籠; 幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有 (孩子們的

6、談話欲 望調動起來了，他們互相談論著，興奮的表情掛在小臉上。) 二、賜予幼兒與同伴共享的機會 師：你們觀看的很認真，能不能把自己看到的給全班的小伴侶具體的講一講呢? (孩子們主動的舉手，來前面把自己的新發(fā)覺與大家共享。) 三、總結 師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么? 老師引出元宵節(jié)，告知小伴侶元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等特別喧鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的愛好。 反思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的愛好，那么元宵節(jié)是怎么來的呢?接下來我設計了故事元宵節(jié)的來歷。 2023幼兒園元宵節(jié)創(chuàng)意活動方案4

7、設計意圖： 元宵是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對元宵的熟悉和了解，體驗元宵的喜慶氣氛，特設置“歡慶元宵”的教育活動。 一、主題目標： 1.知道元宵的由來，初步了解元宵的民風民俗。 2.鼓舞幼兒與家長一起動手搓元宵，培育幼兒的動手力量。 3.通過舉辦親子活動,加深家園情、師生情、親子情。 二活動地點：本班 三、活動預備： 1.邀請小伴侶家長來園，并用邀請函形式向家長告之活動的支配。 2.餐具(碗、勺子、一次性手套、圍裙、擦手毛巾等)。 3.元宵材料 4.家長在家制作好的美食一份。 5.元宵節(jié)賣湯圓的音樂磁帶; 6.元宵節(jié)由來ppt或視頻、慶祝元宵的各種卡片或背景

8、圖。 7.場地燈籠、燈謎布置 四、活動流程及內容支配 (1)老師接待幼兒，家長 (2)組織好幼兒并預備對家進步行示范教學活動。 (一)激發(fā)愛好，導入主題。 老師播放歌曲元宵節(jié)，告知幼兒元宵節(jié)要來到了。 老師提問：你們知道這首唱歌了什么嗎?(幼兒回答：元宵節(jié))哦，是元宵節(jié)呀!那小伴侶你們知道元宵是幾月幾日? 幼兒自由回答。老師小結：元宵是在正月十五。 (二)向幼兒介紹元宵節(jié)的由來，初步了解元宵的民風民俗。 1.老師講解并描述故事、播放ppt并提問問題 元宵節(jié)是怎么來的呢?(玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。)小伴侶們真聰慧! 2.引導幼兒溝通以往是怎樣過元宵的?

9、老師提問：寶寶，你們覺得過元宵最快樂的是什么事呀? 幼兒溝通商量。(觀賞花燈、猜燈謎、吃元宵等) 老師：剛剛小伴侶說了這么多，那我們一起來看看大家是怎么過元宵的。(出示各種卡片或背景圖，引導幼兒初步了解元宵的民風民俗。提示：吃“元宵”、“送花燈”、耍龍燈、舞獅子、猜燈謎、踩高蹺等。) (三)幼兒與家長們一起動手制作元宵 老師：寶寶們，你們知道元宵是什么樣子的?想不想自己做元宵?我們也來試試做好吃的元宵吧。 師：瞧，這個湯圓粉怎么是粉色的呀?你覺得這個粉色湯圓粉是什么味道的?(幼兒自由回答) (粉色草莓、綠色菠菜、紫色紫薯) 1.老師示范做湯圓的步驟：先取一小塊面團放在手掌心，用另一個手掌蓋在面

10、團上，來回團、搓，一個小小的圓圓的元宵就做好了。 提示家長與幼兒洗手、戴一次性手套;每組家庭也許搓5個元宵。 2.家長幼兒操作，老師巡回指導。(配背景音樂賣湯圓)提示幼兒將搓好的元宵放在桌上的小盤子里。 (四)賞花燈、猜燈謎 1.元宵已經搓好啦，等會就要放進去下鍋咯,小伴侶們和家長們可以賞花燈、猜燈謎去啦。 2.引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜愛那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒? 3.老師提示家長，猜燈謎可兌換獎品，之后可連續(xù)在園參與親子嬉戲和“米奇”“米妮”合影。 4.在聽到廣播通知時，全部的家長和小伴侶一起回到班級來連續(xù)參與我們的美食節(jié)。 (五)班級美食節(jié) 1.家長才藝展現(xiàn) 師：今日我們的家長

11、們還給我們帶來了許多美食，如今就讓我們一起請_家庭介紹下他們預備的美食吧 2.提示幼兒：美食共享采納自助餐形式，參與活動時不擁擠、要排隊?；顒訒r，吃多少拿多少，不鋪張，不亂丟垃圾。 3.盤子里的是公筷，家長們用完后記得放回原位。 4.播放元宵節(jié)歌曲、進行美食享用。 5.元宵煮好后，請孩子們將甜甜的元宵喂給家長吃，并說說元宵的味道和自己的心情。 五、結束部分 合影留念，老師和幼兒一起整理教室，結束活動。 2023幼兒園元宵節(jié)創(chuàng)意活動方案5 一、活動目標： 1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習慣，共享集體活動的歡樂。 2、形成幼兒相互關系、友愛相處的良好品質。 二、活動預備： 1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內，老師預備一些新式的燈。 2、預備若干簡潔的有關燈的謎語。 三、活動過程： 1、請幼兒觀賞下我們一起布置的教室，請幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢? A、幼兒回答 B、老師總結：元宵節(jié)是家人團聚的意思，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。 2、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候，都做了哪些好玩的事? 四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。 1、老師出示花燈，提出請幼兒欣賞燈的要求：觀看燈的種類、顏色、形態(tài)等。 A、可與同伴自由結伴欣賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。 B、請個別幼兒說說自己