班主任工作經(jīng)驗交流

1、班主任工作經(jīng)驗交流和風(fēng)細(xì)雨共成長時間如風(fēng)，不留痕跡地又將一個學(xué)年的歲月輕輕送走了。 這一個 學(xué)期貌似還沒來得及坐下喘口氣，還沒來得及將一個學(xué)期的思緒慢慢 地捋一捋，班主任經(jīng)驗交流的時候就到了，坐在電腦前細(xì)想這一學(xué)期 的工作，何敢談經(jīng)驗？不妨和大家分享一下這一學(xué)期自己的幾點做 法。一、慢聲細(xì)語，講清緣由回想前幾年自己的班主任生涯真是失敗透頂，每天焦頭爛額 地處理學(xué)生永無止息的紛爭，自己費盡心思卻只能疲于奔命，教室里 響起的是我歇斯底里的咆哮，學(xué)生貌似膽戰(zhàn)心驚我卻心里打鼓，因為 我清楚地明白這種暴風(fēng)雨前的平靜只能是暫時的。 可是當(dāng)時我的教育 策略匱乏，教育智慧欠缺，在突發(fā)事件面前我手足無措除了抱怨

2、學(xué)生 不懂事，學(xué)生習(xí)慣差外我還能做些什么呢，只有黯然神傷，抱殘守缺 罷了。通過這一學(xué)期的工作讓我充分明白了， 工作何須聲嘶力竭，慢 聲細(xì)語才能潤物無聲，才能春風(fēng)化雨。每天走到教室里，看到習(xí)慣不好的學(xué)生要細(xì)心提醒， 告訴他應(yīng)該 怎么做，這個時候你從孩子的眼睛里看到的不是叛逆而是堅定的眼 神。每當(dāng)這個時候還有什么理由大聲訓(xùn)斥呢？二、要求明確，賞罰分明對于學(xué)生的要求一定要明確，就拿寫字來說吧，一定要體現(xiàn)明確什么樣的字是規(guī)范的，寫成什么樣是工整的。并且制定好賞罰 的細(xì)則，好的要及時賞，不好的要及時糾正。班主任的工作很是繁瑣， 必須細(xì)致入微到每一個孩子。在平時的教育之下總有一些習(xí)慣不好的 學(xué)生發(fā)生著細(xì)微

3、的變化，平時寫字不好的學(xué)生可能桌子上多了一本字 帖，平時上課不聽講的學(xué)生可能上課的時候多了幾分關(guān)注，平時內(nèi)向的學(xué)生慢慢地拋開自我保護開始嘗試和同學(xué)交流， 平時責(zé)任感欠缺的 學(xué)生開始學(xué)會幫助其他學(xué)生這生活中的點點滴滴班主任都要關(guān)注到并及時地予以表揚獎勵。同樣的對于落后的學(xué)生也要及時地予 以批評教育，長此以往團結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)就這樣形成了。三、獎勵為主，攻心為上在獎罰的問題上，班主任一定要有一個明確的度，以獎勵為主以 懲罰為輔，這樣學(xué)生才能上進的信心。我們班有41個學(xué)生，正好空出來一個桌子，讓誰坐在那里呢， 這件事情無時地不困擾著我，剛開始我讓一個習(xí)慣不是很好的女生坐 在那里，在我們大家的幫

4、助之下她發(fā)生了翻天覆地地變化，從來沒有考九十多分的她經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)竟然語文、數(shù)學(xué)都考了90分以上。如果再讓她坐在那里貌似已不合情理，聯(lián)想到這個孩子的變化， 我靈機一動何不把這張桌子設(shè)為“光榮桌”呢，每一周評選出進步大 的學(xué)生坐在哪里，美其名曰：用你良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣給其他學(xué)生 做示范，為了得到此殊榮每一個學(xué)生都很踴躍， 每當(dāng)看到高高舉起的 手，我便知道這個方法是成功的。每一周我們都會評選出一個習(xí)慣最好的學(xué)生當(dāng)值周班長，學(xué)生也非常樂意做這件事情，在擔(dān)任值周班長的時候總會恪盡職守地做好每 一件事情儼然一個小老師的架勢。實際上，誰愿意每天被抱怨被指責(zé)呢？在學(xué)生的教育上也是如 此，所以鼓勵性的語

5、言必不可少，因為它可以直達學(xué)生的內(nèi)心并產(chǎn)生 強大的內(nèi)趨力。如我在給學(xué)生中的一封信中是這樣寫的：“看到你小小的年紀(jì)就這么努力上進老師真是感到很欣慰。 你最近上課認(rèn)真聽講 積極舉手發(fā)言更為重要的是我看到了你聲音中透露出的自信，雖然有時候你回答問題時會有同學(xué)們善意的笑聲可是你總是微微一笑大大 方方的說出你的觀點，每當(dāng)這個時候我真想上去抱抱你并想對你說： “孩子，你太棒了！”雖然明知道說的不一定對但依然大聲地說出來 這就是“勇敢”，如果是自己錯了并及時改正這也是“勇敢”。孩子， 老師想告訴你：你就是勇敢的。我知道認(rèn)識生字對你來說不是一件簡單的事情，但是這有什么 關(guān)系呢，沒有人生下來就認(rèn)識那么多的字知道

6、那么多的知識，博學(xué)多識的人都是慢慢積累的，所以，孩子不要怕，老師相信你能夠克服一 個個的困難，對嗎？還記得你剛開始寫字的樣子嗎？字寫得并不好 看，可是你看你現(xiàn)在的字是多么的漂亮呢， 并且如果你堅持練下去還 會寫得更好。所以世界上沒有困難的事情，只要你用心去做了困難的 事也會變?nèi)菀?，如果你不用心去做容易的事情也會變得困難?！弊x到這封信，對他的內(nèi)心是否有觸動，從接下來的一段時間他 的聽課效率你就可以知道了。四、放低姿態(tài)，平等交流有時候我們往往把師道尊嚴(yán)看得很重很重，羞于甚至是不敢于放下姿態(tài)，怕的是萬一沒有端著的姿態(tài)學(xué)生就會無法無天了。 但是情 況貌似恰恰相反，這一點我也是過了很久才參悟的清楚， 這

7、是多么痛 的領(lǐng)悟呀！就拿值日生來說吧，這一學(xué)期我甚少關(guān)注室外衛(wèi)生區(qū)的清掃工作 一般都是由學(xué)生來負(fù)責(zé)的，他們總能在規(guī)定的時間內(nèi)打掃得很干凈。 但是有兩個小組分別出現(xiàn)了一次失誤。 怎么辦呢，我是嚴(yán)厲的批評還 是懲罰他們再打掃一周呢？我平靜了一下心情， 自己去將衛(wèi)生區(qū)打掃 干凈，在上課的一開始我就說：“知道老師干什么去了嗎？就在大家 安靜上課的時候老師卻不能像往常一樣坐在辦公室里工作，因為我們的衛(wèi)生區(qū)打掃得不干凈，老師替值日生打掃了一節(jié)課的衛(wèi)生。”這個時候你會關(guān)注到有幾個值日生低下了頭，此時你在將打掃衛(wèi)生的方法 和要求一一列舉，下次這個組就不會再出現(xiàn)類似的失誤了。在和學(xué)生交流的時候，和學(xué)生平視是最好的方法了。這個時候你 沒有盛氣凌人的架勢，你所說的內(nèi)容反而更讓學(xué)生容易接受。如“你 們還需要老師陪著你們做這件事情