校本培訓心得總結

1、校本培訓心得總結培訓是給人們傳授其完本錢職工作所必需的正確思維認知、根本學問和技能的過程?；谡J知心理學理論可知，職場正確認知的傳遞效果才是確定培訓效果好壞的根本。那么你明白嗎？這里給大家共享一些20XX校本培訓心得總結，便利大家學習。20XX校本培訓心得總結1現(xiàn)就課后反思，二次備課心得總結傳統(tǒng)的備課，強調老師作用，無視同學力量的培育；強調教學的預設性，無視教學的生成性；強調學問傳授，無視激發(fā)情感；強調解題技巧，無視生活運用；強調學科本位，無視課程整合。很多老師只重視課前的備課，而不擅長課后的反思，這已成為我們不得不面對的教學問題。課前備課、書寫教案當然重要，但課后教學反思，進行二次備課，更有

2、利于老師的專業(yè)成熟與提高.眾所周知，每一次教學實踐中都會有一些難以意料的問題或突如其來的插曲，對原有的教學設計提出挑戰(zhàn)。我們的教學對象是活生生的同學，他們有敏銳的思維、豐富的想象，有肯定的觀看力、思索力，他們正在不斷更新學問。而且，我們的教學對象、教學環(huán)境及教學體驗也總是在不斷地改變，這些都是老師在備課時很難精確意料推斷的。雖然在課堂上也不乏急中生智，使教學收到意想不到的成效的先例，但的見風使舵卻留下了敗筆。不管老師有無經驗，處理起這類問題都會很麻煩，在上課時難免總會留下諸多遺憾。課后的教學反思在肯定程度上會保持可持續(xù)性教學效應，彌補這個遺憾。教學反思是老師總結經驗、積累經驗、改進教學方法、提

3、高教學水平的有效手段。老師在課后把這些突發(fā)大事記錄下來，讓老師按時回憶自己的教學是否順應同學的實際情況，諸如教學內容的補充是否合理，教學的重點與難點是否突出，教學的思想性和科學性是否統(tǒng)一，教學目標是否完成，同學學習的主動性、參與性、主動性是否有利于培育同學的創(chuàng)新思維、意識、力量。總之是對自己的教學觀念和教學行為、對同學的表現(xiàn)和困惑、對教學的勝利與失利進行理性的分析，通過反思、體會和感悟，就可以對本節(jié)課做出正確的評價，可以找到反應的信息，思索下一節(jié)課的教學設計，使下一步教學設計更科學、更合理，從而更主動、更有效地促成教學目標的完成。同時，還可以把理性教學思索和感性教學過程結合起來，不但能夠融合成

4、更加完善的方案，縮小同學在課堂上實際取得學問間的差距，在這樣屢次往復的反思后的課堂中，使師生雙向完成理念的更新和更高層次的飛躍，而且使老師在以后的教學過程中防止類似問題的再次顯現(xiàn)，從而幫忙自己總結教訓和積累經驗，在不斷的反思中揚長避短，形成一套能精確推斷教學改變的、能杰出駕馭課堂教學的本事。總之，假如一個青年老師僅僅滿意于獲得經驗而不對經驗進行深化的思索，那么即使是有多年的教學經驗，或許只是多年教學工作過程的重復，他永遠只能停留在一個“經驗型老師”的水準上，而無法成為對傳統(tǒng)超越的“反思型老師”。沒有教學的反思也就不行能使當前的新課改工作走出一片新天地20XX校本培訓心得總結2通過參與遠程學習的

5、培訓，傾聽了幾位專家的講解，于萍專家的立足校本研修，促進師生進展、李晶專家的校本研修實踐策略與指導等視頻，我收獲很大，它是一次踏踏實實為教學效勞的一次學習，受益匪淺。一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并仔細撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。1、開展有效課堂教學研討提高課堂教學質量。仔細開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研討，嚴格要求自己，虛心向有經驗老師請教，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。2、主動聽課、研討，總結長處，發(fā)現(xiàn)缺乏，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例。反思，是老師提高教學水平

6、的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿意的地方或者有哪些缺乏。經過不斷的反思與積累，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了同學學習的主動性與主動性。二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)。1、主動參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的熟悉和思索，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，按時與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更按時的了解外面的世界。2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培方案，并實施方案，以彌補自身缺乏，提高自身力量的方式。三、

7、研修內容豐富多彩。1、強化師德培育。教書育人，師德為本，仔細學習中小學老師職業(yè)道德標準和新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，主動進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，同學、家長、社會滿意的好老師。2、新課程理念研修。本學期連續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。強化通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何浸透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中依據(jù)教學實際，反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學策略，有哪些勝利

8、之處等，幫忙老師查找課堂教學的長處與創(chuàng)新之處，查找問題與缺乏，捕獲隱藏在教學行為背后的教育觀念?？傊诠ぷ髦?，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光芒的事業(yè)奉獻著無悔的人生。20XX校本培訓心得總結3聽了五位專家的講座，讓我懂得了什么是校本研修，這可能是我第一次仔細的理解這個概念，所以也就想了許多，結合我們學校的研修尾情況，我比照了一下，有幾個發(fā)現(xiàn)：我們的校本研修始終在做，并且某些方面做得很好。一、課堂教學改革。我校的課堂教學改革從20X年實施以來，閱歷了三年時間的打磨，已初具規(guī)模，應當說從方案的制定，過程的實施，包括階段性評估做得都很好。1.在改革之初，我們做了具

9、體的方案，每學期開學初還對其進行修改完善，三年來，我們的方案經過了屢次實施，取得了矚目的成果，在實踐中得到驗證。2.實施過程中，我們有互相聽課，公開課、示范課、同課異構課、展現(xiàn)課等不同形式的課堂教學引導，讓大家相互學習，不斷探究，使我們的課堂教學改革不斷的得到推廣，如今，大部分老師的課堂教學已把課改課上成了常太課。3.利用課堂教學評比、青年優(yōu)質課競賽等方式，促進大家不斷的提高自己的課改教學水平，并且每次活動都有活動方案，評比細則，制定相應的嘉獎方法，每學期都進行一次評價，進一步促進了課堂教學改革的進展。4.把聽課、開課、競賽結果與學?？荚u掛鉤，與績效考核掛鉤，使老師們的聽課、評課、開課的熱忱都

10、很高漲。二、集體備課。集體備課是一個老大難問題，其實大家都明白這中間的作用并不是太大，但是我們還是始終堅持，在一段時間中我們做得的確不錯，并且取得了肯定的成果。1.依據(jù)各備課組的情況不同，布置工作主動、經驗豐富的老師作為主備人，先進行備課，形成一個具有指導性的備課預案。2.老師依據(jù)預案進行個人二次備課，把自己的想法、教學方法、學情分析情況浸透到預案中，形成個人的教學案。3.集體商量，將各人的方法進行展現(xiàn)商量，選取最優(yōu)秀的教學方法、過程，確定問題、訓練等的統(tǒng)一，形成一個正式的教學案。4.領導包干聽集體備課制。每個學科組布置一位領導，每周的備課過程中要隨機聽一節(jié)課，從頭至尾的了解備課過程，這對集體

11、備課起到了監(jiān)督作用。三、社團活動。我校的社團活動始終都搞得紅紅火火。1.制定社團管理條例。在原來愛好小組活動條例的根底上，制定社團活動管理條例，從制度上指導和監(jiān)督老師們的社團活動。2.指導老師建立社團。依據(jù)老師的喜好和擁有的指導技能，組建相應的社團，統(tǒng)一到教務處登記，并且做好相應的材料整理。3.成員招納。社團指導老師依據(jù)自己的社團特點，制作社團招募海報，各班主任對社團活動特點進行宣揚，在肯定時間內到指導老師處報名。4.按時活動。每周的社團活動有特定的時間布置，既不影響教學，也讓同學活動的繪聲繪色，經過幾年來的活動，我們有些社團已形成固定的成員，比方：影雕社團、泥塑社團、書法社團等，雖然每年有同

12、學離開，但是不斷的也有新成員的參加，各種活動不斷的推陳出新，活潑了校氣氛，提高了同學的獨特特長。5.成果卓著。我校的社團活動在屢次檢查中受到領導的好評，其中有十幾個社團曾獲得縣、市組優(yōu)秀社團的稱號。四、校長室的正確指導和堅決的支持讓我們的校本研修取得了很多成果。校長是校本研修的第一責任人，他的思想就代表了校本研修的方向，所以雖然最近換了幾任校長，但是我們的校長對校本研修都有著驚人的統(tǒng)一思想，注意校本研修的開展。學習了兩天半以后，我才明白，校本研修不僅是對課堂教學的研討，也不僅是集體備課活動，更不是開幾次教研組、班主任會議，而是只要在學校舉辦的學校內容的教育教學研修行為都是校本研修的范疇，也就是

13、校本研修還包括師德培訓、班級管理、法律法夫規(guī)學習、信息技術培訓等等。所以對比我們學校的現(xiàn)實情況，我們還存在很多缺乏。首先是學校沒有一套系統(tǒng)的校本研修方案。作為一個三星級高中學校，擁有二百多位本科及以上學歷的老師，肯定可以搞出有實效的校本研修成果，但是由于沒有系統(tǒng)的研修方案，在研修方面就缺少指導思想。一套完好的校本研修方案應當包括教學的、教育的、老師成長的、學校進展的等各方面的研修思路，特別中要將有些屬于學校管理方面的研修保持延續(xù)性，這應當是我們以后努力的方向。其次是如今的研修活動中，只注意活動，不注意總結和經驗溝通。我們有很多活動都是屬于校本研修的，但是活動完了就結束了，沒有進行經驗總結，沒有

14、形成活動記錄，甚至查找檔案時，只有幾張照片，有的甚至照片都找不到。這對于校本研修來說就失去了意義，其實也就談不上校本研修了，只能是一次教育或教學活動了。劉昕校長談她在績效工資發(fā)放時文化課老師對音體美老師的成果產生疑問時，提出了體育老師要帶出同學訓練隊，要在縣區(qū)甚至是市級競賽中獲獎，以此作為績效考核的成果依據(jù)，音樂老師每學期要搞一次大型演出，要讓每一個同學都參與，每個班級都要有節(jié)目，通過評比來確定成果。而美術老師則是搞畫展，把畫展搞到校外去，搞到社區(qū)去，讓群眾來評價美術的教學水平，這樣就讓文化課老師不再說音體美老師沒有成果了。當然假如搞不好，也就不要與其他老師爭成果的績效了，由于文化課老師的備課

15、、作業(yè)批改、長虹學壓力真的不是他們所能比的。這樣的研修活動既促進了老師的自身進展，宣揚了學校的教學成果，緩和了老師之間的看法分歧，可以說是收獲豐富。第三，老師的進展目標過于淺薄。晉上高級就到達了人生目標一樣，就不思進取了，有的甚至就想養(yǎng)老了，結婚生子后，精力就全總傾注在孩子身上了，自身的進展提高就成了可有可無的了?？纯次覀兊恼撐母傎?，除了需要晉級的老師，還有人寫論文嗎？做課題時，有哪幾個不是由于要晉級才硬著頭皮生吞活剝的弄幾個內容湊合成一個課題的？其實就象繆徐主任說的，寫寫隨筆，讓自己的生活充滿樂趣，也讓自己把自己的人生寫成記錄，當將來回憶時才有東西可想。第四，時間都去哪了？我們很多老師都會說

16、，我不是不想搞研修，不是不想提高自己，只是我沒有時間啊。我成認，有的人的確很忙，特別是班主任老師，除了自己的教學以外還得管理班級，找同學談話，有時還要各種總結方案。但是我們在大部分老師還是很輕松的啊，一天兩到三節(jié)課，其他工作處理再去兩節(jié)課，按八節(jié)課工作時間，我們還盈余兩三節(jié)課的時間啊，做什么呢？所以我們看到有的老師在看空間、刷屏幕、玩游戲、看電影，可是研討教學、研討自身進展的卻不多。假如我們每天能抽出一節(jié)課的時間來寫寫教學心得、看看教育書籍、寫寫經驗總結，當我們要寫作論文時，要搞課題研討時，也就有材料可用了。這樣我們的個人研修也就做得很好了呢，而當個人研修做好時，集體研修也就有材可研了。第五，

17、缺少經濟支柱。雖然每一位校長都曾說，只要做對教學有利的事，要多少錢都沒問題，但是真正落實時，都是虎頭蛇尾，這倒不是校長不想給錢，而是我們的經費的確緊急，每一項活動一預算就把學校的老底露出來了，所以很多時分，條件限制了校本研修的開展。發(fā)現(xiàn)問題的存在，解決問題才是關鍵，假如想要搞好我校的校本研修，應當怎么做呢？從培訓開頭，我始終在思索這個問題，于是也產生了幾點為成熟的看法。一、每學年開學時要集中時間集中人員商量學校的校本研修方案。既然校要研修是包括教育的，教學的，老師成長等多個方面的，開學初校長室就可以集中教務處、教科室、政教處、工會、團委等部門共同參與，集思廣益，把有關的研修活動布置到位，然后制

18、定具體的研修方案，分工明確，責任到人，做到活動有方案，過程有記錄，結束有總結，經驗能溝通，并且在工作中不斷的進行完善，有突發(fā)大事時再進行協(xié)商處置，布置一些短時的研修活動。二、有效的分配研修資金。學校應當在每學期開學初就確定學校的經費情況，對于可以用來作為校本研修的資金應當分成兩個部分，一部分作為研修活動經費，另一部分應當集中對某些活動進行投入，比方學校今年的可用資金在二百萬，那么可以用來校本研修的就算只有二十萬的話，可以把十萬用來作為平常的活動開支，然后把十萬用在當年的某項大的活動支出上，比方美術展的活動、音樂器材的購置、試驗器材的添加，老師進展資料的訂閱等，這樣在伴著時間的推移，學校的研修工

19、程也就會漸漸增加。當然對于每一項材料的的增加要強化管理，有效利用，確保有限的資金到達最大的效果。三、利用教科研的杠桿來促進老師主動參與研修。校本研修的主要表達形式還是教學論文和課題研討，以及教學經驗溝通或者是教育博客的教育教學隨筆，那么我們把這些都作為績效考核的依據(jù)，參與的依據(jù)成果的層次獲得肯定比例嘉獎，沒有參與的，則不能獲得，這樣就能拉開績效工資，也就能夠促進老師進行研修，從而到達提高教學自身素養(yǎng)的目的。四、強化現(xiàn)代教育技術研修，與時俱進。信息化教育已漸漸成為21世紀教學的主流，翻轉課堂、微課教學已漸漸走進我們的課堂，所以老師的信息教育技術應用力量的研修也就成為現(xiàn)代老師的一項重要課程。特別是

20、在個人研修方面，可以借助微信平臺、QQ平臺、各種博客平臺，轉載一些對自身進展有益的教研論文、信息技術應用方面的文章、微課制作的技術指導等等，這些信息既可以對我們自身成長起到幫忙作用，在教學中也可以作為參考，還可以通過評論、點贊等方式進行溝通，完成網絡研修。五、學校管理中合理布置老師的時間，讓老師有更多的時間來參與校本研修。沒有時間，這可能是我們拒絕參與校本研修和進行自身提高進展的一個重要原因，但是現(xiàn)實上我們是有時間的，剛剛在問題分析中已提到，而假如學校再能把相關的活動布置的更有序一點，讓同學科老師能有更多的時間集中坐到一起，沒有檢查，沒有催促，而是讓老師們談談教學，談談教研的感受，其實這也就是

21、一種研修，當然假如我們把這個時間用在聊天、購物、侃大山上的話，那也就不行能完成集體研修的目的了。六、生存質量指導，讓老師提高進展意識。我們有許多老師對自己沒有進展規(guī)劃，只是每天把教學任務完成，等著領那點工資就算是滿意的生活了，我們都需要高質量的生活，如何才能獲得這樣的生活呢？做一天和尚撞一天鐘的生活只是在消耗生命，我們要讓我們的生活放出異彩并不是遙不行及的，今日上完課，明天還得上課，這是把上課當成工作，今日上完課，明天還要上課，這是把上課當成職業(yè)，今日上完課，還想著明天上的課，這是把上課當成事業(yè)。假如我們都把自己的工作當作事業(yè)來做，我們的內心就會歡樂，幸福指數(shù)就會上升，而假如只是當成一份工作，

22、就會覺得很很累，由于事業(yè)是自己的，而工作是為別人做的。所以不同的心理造就了我們不同的生活質量。校本研修是一項長期的工程，需要全體老師共同努力才能獲得收獲，所以我們每個人都要仔細的學習校本研修的根本學問，仔細的落實校本研修的目標，大膽創(chuàng)新，完成學校的教學質量根本性的提高，也才能帶動我們自身的進展，完成自身的價值。20XX校本培訓心得總結4高崖鎮(zhèn)學區(qū)組織進行了開學前的暑期學習會，通過這次學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。二、用學習引領自身專業(yè)成長伴著信息技術的快速進展，人類正在進入信息社會。在學問經濟時期，學問老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和進展的重

23、要手段。老師終身學習，不僅是時期的召喚，教育進展的要求，也是老師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有的終身學習觀。老師要擅長從教育實踐中吸取能量和資源；擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和同學共享學問；擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。老師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。由于終身學習已成為將來每個社會成員的根本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的學問技能。只有主動去把握新概念，學習新理

24、念，研討新問題，培育順應新環(huán)境的力量，才會使自己重視終身受益。教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時期在變，對人才的要求也在變，老師必需認清終身學習對自身成長和進展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以順應現(xiàn)代的教育需要。首先要強化政治思想方面的學習。我國素養(yǎng)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的進展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人身觀對同學起直接影響作用。其次要強化專業(yè)學問的學習。課程走向綜合化是根底教育改革的大方向。我身為一名中青年老師

25、，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。伴著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學問結構，以便更好的為教育教學效勞。學問的更新?lián)Q代讓我們的同學接觸了更多的新惹事物，廣闊的課內課外學習資源為他們學問的積累提供了更多的時機。我們在學校學習的那點學問，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研討型老師、專家型老師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被

26、社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀老師應當抓緊一切時間增加學問儲藏，只有這樣才能用人格魅力來感染同學，和同學共同進展。伴著時期的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學習不斷取得新學問，增長自身的才能，順應當今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了完成自己心中的抱負信念，今后的工作中，我定會更加努力，強化學習，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢爛美妙的將來。20XX校本培訓心得總結5要做一個與時俱進的新型老師，提高專業(yè)水平，提高工作“才智含量”，乃當務之急。在這非常關鍵時辰，我鎮(zhèn)中心校實行

27、了一系列的措施，特別是全鎮(zhèn)老師進行校本研修培訓，對我們老師的建設和培育起著獨特的作用。特別是校本培訓通過教學理論的培訓和學習，說課、上課、評課一條龍活動的開展，發(fā)揮了老師個人、老師集體等各方面的作用，給老師形成一種對話機制，營造了求真、務實、自由、融洽的教研氣氛，為老師溝通信息、共享經驗、進展專業(yè)、展現(xiàn)成果提供平臺。通過這種形式的活動，將老師凝聚在一起進行實實在在的學習和研討，不斷拓展了老師進展的空間，鼓勵老師主動主動地追求進展。通過培訓和學習，我受益非淺。一、重視教育政策和教育理論的學習，切實轉變老師的教育教學觀念1、首先新的理念深化我心“課程的改革，從某種意義上說，不僅僅是變革教學內容和方

28、法，而且也是變革人。”要變革人，首先要重視老師的進展。老師的成長和進展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是根底。新的教學觀念中產生的。教學改革就是新舊觀念的斗爭，教學改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務。從前，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著學問點，強求的是標準答案，應對的是統(tǒng)一考試。通過專家講座，了解到新課程教學要求老師必需具有課程意識、同學意識、開放意識、問題意識。新課程強調“一切為了同學的進展”，從同學的經驗動身，教學要向同學的生活世界回來。教學方式由被動的接受式轉向探究性學習、自主合作學習。2、注意學習型團隊的打造和老師終

29、身學習力的激發(fā)老師只有一直保持連續(xù)學習的熱忱和力量，把不斷更新觀念、吸取新知、開闊視野作為順應形勢進展和自身素養(yǎng)提高的必需，才能正確把握學校教育進展的方向，使自己的教學水平順應形勢的需要，不斷走上新的臺階。近年來，學校把更新老師的教育觀念當作提升老師綜合素養(yǎng)的重要任務來抓。我們細心商量制定了“二期課改”精神的學習方案，引領老師把握新課程改革的內涵，并通過老師成長袋的形式鼓勵老師靜下心來進行有目的、有方案的學習。如今，本校老師新課程的核心理論可以說是耳熟能詳，對校本研修中的重要環(huán)節(jié)“校本研修”所要遵循的幾個環(huán)節(jié)“自主反思、伙伴協(xié)作、專業(yè)引領”更是津津樂道，為老師不斷更新觀念、自覺實踐新型的教學行為提供