師德我的“親密戰(zhàn)友”

1、師德 我的“親密戰(zhàn)友”華鎣市雙河三小 趙 晶教師之家出生的我，從小就渴望當一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，找一塊不算太黑的墻壁，帶上小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便拿著桑樹條指著墻壁上的A、B、C、D，不厭其煩地講著、讀著那種莊嚴而神圣的感覺油然而生。長大后，當我懷揣著夢進入師范校時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得：這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)，具有高尚的教師道德素質(zhì)，才是我們在教育戰(zhàn)線上的“親密戰(zhàn)友”。從教多年，結合自己的教育實踐，我理解的高尚師德是：關愛、尊重、勤奮。一、關愛學生，成為他們的良師益友。有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位

2、天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了？”答曰：“哪里有愛，哪里便有智慧和成功。“有愛就有一切”，在故事中如此，在生活中更是如此：以“愛滿天下”為座右銘的陶行知；“癡心不改圓南夢，蘭畹清風欲何求” 的魏書生；用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬；以及36年如一日地跪在講臺上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻，默默耕耘的教育者，他們無一不是用“愛”耕種著希望，品嘗著收獲。有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學

3、生就需要這樣一種神圣的愛。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。二、尊重家長，加強家校的溝通于聯(lián)系。父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育

4、工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。為了調(diào)動家長積極參與學校教育，我定期把學校各個階段的學習、活動等情況以致家長一封信的形式發(fā)給家長，然后，請家長對自己的教育教學工作提出反饋意見。每次的致家長一封信都是我利用雙休日的休息時間完成的。信中要對全班的各項工作做全面總結，并要對每位同學的表現(xiàn)進行具體分析，列出在最近時期各個方面表現(xiàn)較好同學的名單。 這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學生在校的表現(xiàn)以學生成長錄的行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞

5、動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)以家庭品德表的行式及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。我通過家庭品德表，及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。三、樂教勤業(yè)，創(chuàng)造師德的最高境界。 不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)

6、精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。多媒體教學是適應信息時代需要的新型教學形式。為了制作出一個適合本課教學的識字課件，我在電腦前一坐就是半夜，不會的就查閱資料，感覺不理想再重做。一遍又一遍的嘗試，終于成功了。第二天，在課堂上展示這個課件，同學們歡欣鼓舞，非常喜歡，為激勵他們多識字起到了很大的推動作用。為了指導同學們寫好起步作文，我利用課余時間，從全班同學的暑假日記中選取了三十多篇優(yōu)秀日記加以修改，又在每一篇日記后面加上了詳細的批語，在自家的電腦上打印了25頁。接著，我又自己花錢到外面的復印店給每個同學復印了一本。當同學們看到自己幼稚的日記被打印成鉛字時，每一張小臉上都充滿了喜悅和自豪。他們練習寫日記的勁頭更足了。 后來我發(fā)現(xiàn)，我越