2022語文教師教研組第二學(xué)期工作總結(jié)范文

1、第 頁2022語文教師教研組第二學(xué)期工作總結(jié)范文2022語文老師教研組第二學(xué)期工作總結(jié)范文1 光陰荏苒，又一個(gè)充斥挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，學(xué)校語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。依據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。詳細(xì)如下： 一、工作與成果： (一)更新觀念，提升技能 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。 教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然

2、地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每雙周三進(jìn)行一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，傾聽優(yōu)秀老師的好閱歷、方法等、進(jìn)行課堂教研活動(dòng)，互想聽課并進(jìn)行研討。通過這一系列的活動(dòng)，老師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充斥情趣，又是富有生氣的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。 (二)改進(jìn)方法，提高效益 1為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們?cè)谡n堂教研活動(dòng)中，老師們共同參加備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到同學(xué)學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，

3、時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，集思廣益的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或同學(xué)方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起援助解決教學(xué)問題和同學(xué)思想問題。 2我們的教研活動(dòng)立足于人人參加，全員提高。每位老師進(jìn)行了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課;在活動(dòng)中，開課的老師積極預(yù)備，虛心聽取建議;評(píng)課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地援助獻(xiàn)課者。 3扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組從備課、上課、聽課、批改、試卷分析、輔導(dǎo)、反思“七仔細(xì)”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每月份檢查了老師的教案、教學(xué)計(jì)劃和同學(xué)作業(yè)的批改狀況;5月份，還組織了環(huán)保作文

4、競(jìng)賽;6月份組織檢查了備課筆記、復(fù)習(xí)計(jì)劃等，每次檢查結(jié)果都特別抱負(fù)。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。 (三)一份耕耘、一份收獲 1、以“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練”為依托，提高自己的素養(yǎng)，拓展了自己的視野。每位老師是都積極參與省、縣的在線研討，并將一學(xué)期撰寫的反思、體會(huì)、教學(xué)論文等放了自己的博客里。 2、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。1至3班級(jí)的語文老師在45月份各上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。老師們?cè)谡n堂教學(xué)活動(dòng)中奉獻(xiàn)聰慧，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了深厚的教研氛圍，并仔細(xì)寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。 3、組織各種語文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織同學(xué)參與校環(huán)保作

5、文競(jìng)賽和講故事競(jìng)賽，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動(dòng)使同學(xué)明白：生活中到處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小舞臺(tái)，舞臺(tái)大課堂”。 2022語文老師教研組第二學(xué)期工作總結(jié)范文2 第二學(xué)期中學(xué)語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是：以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)。 一、常規(guī)工作回顧 我們語文教研組老老師居多，幾乎全部老師都肩負(fù)教學(xué)德育工作，但每一個(gè)人在教研組各項(xiàng)活動(dòng)中自覺履行角色職責(zé)，積極協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，恪盡職守。 1、備課做到四個(gè)“細(xì)心”。每位語文老師都能細(xì)

6、心制訂教學(xué)計(jì)劃，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，細(xì)心選擇教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。各備課組做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，實(shí)時(shí)了解教育教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、創(chuàng)新。備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)著重人文滲透。 2、課堂上我們力求做到： 教學(xué)目標(biāo)明確。 教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn); 老師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng); 讓同學(xué)積極參加教學(xué)過程，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難。 閱讀課上要留有讓同學(xué)感知、朗讀

7、和背誦課文的充分時(shí)間，使同學(xué)在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“談?wù)摷娂姟? 面對(duì)全體，著重性格差異，因材施教，使各類同學(xué)學(xué)有所得。 3、我們既著重同學(xué)的整體進(jìn)展，又著重同學(xué)的個(gè)體進(jìn)展。因材施教，使不同的同學(xué)的不同性格得到充分的展示。 4、重視教學(xué)評(píng)價(jià)，教研組老師極重視評(píng)價(jià)同學(xué)對(duì)知識(shí)的汲取、掌控和運(yùn)用，實(shí)時(shí)檢查教 學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。評(píng)卷后充分利用數(shù)據(jù)，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng)，并實(shí)時(shí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)。 二、推動(dòng)學(xué)科討論工作，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 1、根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿意同學(xué)進(jìn)展、老師進(jìn)展、學(xué)校進(jìn)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理

8、念指導(dǎo)教學(xué)工作。我們著重理論與實(shí)踐的結(jié)合，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。通過自己的教學(xué)反思、總結(jié)，間周開教研組會(huì)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 2、將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。重點(diǎn)討論在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，討論如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性、主動(dòng)性，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。本學(xué)期，區(qū)學(xué)科帶頭人劉書記與初二兩位老師進(jìn)行了校公開教學(xué)的展示，大家一起學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，通過聽課評(píng)課和教學(xué)理論前沿討論的學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨

9、勢(shì)，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文老師資料庫，實(shí)現(xiàn)了資源共享。 3、遵循語文教育的規(guī)律，著重同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。開學(xué)以來，為了豐富同學(xué)的文化生活，營(yíng)造書香學(xué)校，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語文組幫助我校開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)走出課堂，走向社會(huì)，去探究學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，熬煉了同學(xué)多方面的技能，為樹立大語文觀，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。 2022語文老師教研組第二學(xué)期工作總結(jié)范文3 本學(xué)期，語文組的工作，在學(xué)校教學(xué)工作總的思路的指導(dǎo)下，立足課堂，加強(qiáng)協(xié)作，緊緊圍繞質(zhì)量提升，突出

10、高三的復(fù)習(xí)迎考工作，在學(xué)期行將結(jié)束的時(shí)候，對(duì)一個(gè)學(xué)期以來語文組的工作，作一個(gè)須要的回顧和總結(jié)。 教學(xué)方面： 1.圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升，立足課堂教學(xué)的效益，依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實(shí)，加 強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研討，做好教學(xué)五仔細(xì)，三個(gè)備課組的語文成果均取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并在高考、期末考等區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列。 2.積極組織組內(nèi)老師參與各級(jí)各類教研和培訓(xùn)活動(dòng)，承受市區(qū)教研室布置的教學(xué)研討 活動(dòng)和講座任務(wù)。本學(xué)期，我組z老師開設(shè)了ZZ市高一班級(jí)“同題異構(gòu)”公開課品質(zhì)，z老師在江寧區(qū)高二教學(xué)研討活動(dòng)中作了 “古詩鑒賞課評(píng)點(diǎn)”的講座，受到與會(huì)老師很好的評(píng)價(jià)。 3.積極組織組內(nèi)老師參與各級(jí)各類學(xué)

11、科競(jìng)賽活動(dòng)，熬煉自己，提高自己。z兩位老師分別獲得區(qū)“信息技術(shù)與課程整合說課大賽”二、三等獎(jiǎng);在“校青年老師匯報(bào)課”競(jìng)賽中，我組z老師獲得一等獎(jiǎng)，z和D老師獲得二等獎(jiǎng)。 4.積極參加、仔細(xì)做好學(xué)校網(wǎng)站和“專題站”的建設(shè)工作。F老師在區(qū)“中學(xué)校老師自制電教教材(專題站)”的評(píng)比活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)的好成果。 教科研方面： 1.緊扣“個(gè)人課題”，開展對(duì)語文課堂教學(xué)的討論。 我組積極組織老師申報(bào)市區(qū)校三級(jí)個(gè)人課題，其中Z老師的市級(jí)個(gè)人課題“語文老師專業(yè)技能進(jìn)展提升的途徑再探究”，Z老師的市、區(qū)兩級(jí)個(gè)人課題“高中語文閱讀課中共享閱讀之討論”，Z老師的區(qū)級(jí)個(gè)人課題“運(yùn)用小組爭(zhēng)論方式提高一般高中語文試卷評(píng)講效

12、率的討論”，Z老師的區(qū)級(jí)個(gè)人課題“運(yùn)用課本劇提高同學(xué)學(xué)習(xí)高中文言文愛好的討論”，Z老師的區(qū)級(jí)個(gè)人課題“高中生寫作素材原生態(tài)的討論”均參與結(jié)題。在20_年江寧區(qū)個(gè)人課題結(jié)題和成果評(píng)比中，Z老師的課題高中生寫作素材原生態(tài)的討論、Z老師的課題高中語文閱讀課中“共享閱讀”之討論、Z老師的課題運(yùn)用課本劇提高同學(xué)學(xué)習(xí)高中文言文愛好的討論和Z老師的課題一般高中語文閱讀教學(xué)中同學(xué)主體性的討論均獲結(jié)題。Z老師的論文原生態(tài)作文教學(xué)“四項(xiàng)基本原那么”摭談和Z老師的論文補(bǔ)“鈣”，讓語文閱讀教學(xué)“活”起來獲得一等獎(jiǎng)，Z老師的論文從課本劇出發(fā)，提高學(xué)習(xí)文言文愛好獲得二等獎(jiǎng)，Z老師的論文心急吃不了熱豆腐語文教學(xué)要學(xué)會(huì)等待獲

13、得三等獎(jiǎng)。 2.探究課堂教學(xué)有效性的專題討論。 我組依據(jù)語文教學(xué)的特點(diǎn)和問題，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，在教務(wù)處的統(tǒng)籌下，進(jìn)行了“語文課堂教學(xué)內(nèi)容的確定”等方面的討論。協(xié)作討論，在高一開設(shè)了一節(jié)閱讀課，并進(jìn)行了“如何做好讀書筆記”等的指導(dǎo)講座。 3.積極撰寫論文、案例，參與各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)。 在各級(jí)各類教學(xué)論文、案例評(píng)比中，我組老師取得了突出的成果。在20_年江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中，我組Z老師的論文還作文一片“綠色”榮獲一等獎(jiǎng);Z老師的論文教學(xué)觀念與文言文教學(xué)關(guān)系之淺析獲得二等獎(jiǎng);Z老師的論文文言文與寫作教學(xué)、Z老師的論文“綠色生活”七宗罪與“慢生活”作文訓(xùn)練、Z老師的論文將作文批改的權(quán)力下放、Z

14、老師的論文文化引領(lǐng)班級(jí)進(jìn)展必由之路和Z老師的論文問出語文教學(xué)新境界獲得三等獎(jiǎng)。 同學(xué)培育方面： 1.仔細(xì)辦好_人報(bào)，使其成為同學(xué)發(fā)表文學(xué)作品的園地，展示同學(xué)風(fēng)采的舞臺(tái)。一段時(shí)間以來，不僅激發(fā)了同學(xué)的創(chuàng)作愛好，而且在校內(nèi)外造成了良好的反響。 2.與江寧廣播電臺(tái)協(xié)作，開拓了_高中“文學(xué)天地”欄目，主要是展示同學(xué)的原創(chuàng)詩歌作品，觸發(fā)同學(xué)的詩情，擴(kuò)高校校的影響，讓_學(xué)子的聲音傳播得更遠(yuǎn)。 3.開展了詩歌創(chuàng)作大賽，并出版了同學(xué)原創(chuàng)詩集花開的聲音。 4.協(xié)作學(xué)校德育處開展了第二屆同學(xué)辯論大賽，提升了同學(xué)的語文素養(yǎng)。 5.參與了江寧區(qū)“感受精神豐碑，做有道德的人”讀書征文活動(dòng)。_同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，_同學(xué)獲得二

15、等獎(jiǎng)，_等6位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。 6.高二_同學(xué)的文章夢(mèng)回江南在高中生成長(zhǎng)伙伴20_年第7期上發(fā)表。 2022語文老師教研組第二學(xué)期工作總結(jié)范文4 在本學(xué)期我們語文教研組工作中，我們繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)討論與改革為切入口，不斷提高老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐技能，努力營(yíng)造開放的、適合主體進(jìn)展的教學(xué)氛圍，力爭(zhēng)使每一位同學(xué)和諧、有性格地進(jìn)展，全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。為此，我們常常開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，做到學(xué)期初有計(jì)劃，活動(dòng)有記錄，期末有總結(jié)。我們仔細(xì)學(xué)習(xí)新的義務(wù)教育階段國(guó)家語文課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新的教育理念，明確語文課程目標(biāo)，掌控內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，把所學(xué)理念和做法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。通過學(xué)習(xí)

16、和實(shí)踐，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。 一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念 本學(xué)期，語文組利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織全體語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，深深體會(huì)到：當(dāng)一位語文老師不簡(jiǎn)單，一名優(yōu)秀的語文老師更不簡(jiǎn)單。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)我們提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，我們需要積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。此外，還利用觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象的形式和外出聽課等形式，讓大家

17、了解更多名師們的教學(xué)風(fēng)格，接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。 二 積極探究，討論科學(xué)合理的教學(xué)模式 1、抓好校級(jí)語文教學(xué)討論課。 本學(xué)期每位語文老師都上了自己的教研課，執(zhí)教者仔細(xì)備課、上課、說課。與會(huì)老師仔細(xì)聽課、記錄、集體評(píng)議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語文老師能依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，積極探究，討論科學(xué)合理的教學(xué)模式，并運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的討論，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在活動(dòng)中，我們不斷完善集體備課制度，堅(jiān)持集體說課，集中大家的聰慧，做到熬煉一人，成長(zhǎng)

18、一群。同時(shí)，針對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)確定同學(xué)，怎樣進(jìn)行文本、同學(xué)、老師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃同學(xué)思維的火花，真正讓課堂充斥文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青老師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的溝通，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語文老師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。 2、加強(qiáng)集體備課力度 隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校以往備課模式的基礎(chǔ)下，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革：除了以個(gè)人備課以外，我們還以班級(jí)組為單位，

19、提倡分班級(jí)備課，力求備精品課，特別在開展公開課或教學(xué)觀摩課時(shí)我們那么要求需要進(jìn)行集體備課;提倡利用網(wǎng)絡(luò)資源尋，找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出 要有明確的教學(xué)目標(biāo) 要列出須要教學(xué)程序; 要仔細(xì)寫好教學(xué)后記。提倡更具活力更具生命力盡顯性格風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各備課組積累了一些比較完整的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本班級(jí)運(yùn)用，還整理成冊(cè)，傳給下一班級(jí)運(yùn)用，做到資源共享。 三、它山之石，可以攻玉 本學(xué)期，在學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)比較焦灼的狀況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍舊高度重視教研工作，不斷派老師外出聽課，還接連派出三批老師赴外地聽課。通

20、過聽課學(xué)習(xí)老師們的眼界開闊了，思維活躍了，大家了解更多名師們的教學(xué)風(fēng)格，接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。 四、筆耕不輟，加快專業(yè)成長(zhǎng) 我們語文組老師隊(duì)伍是一支老、中、青結(jié)合的隊(duì)伍。每位老師都非常著重自我提高，不斷的給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，很多老師還潛心討論、自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟，教研風(fēng)氣深厚。本學(xué)期，我校多位語文老師有論文獲獎(jiǎng)。這些成果的取得，推動(dòng)了我校語文教學(xué)工作的進(jìn)展。而我們也興奮地看到了老師們?cè)趯I(yè)化道路上快速地成長(zhǎng)。實(shí)踐證明，教研的進(jìn)步，帶動(dòng)的是教學(xué)的飛躍。 老師們，時(shí)間的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充盈而勞碌

21、的學(xué)期?；赝Z文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全體語文老師聰慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清楚地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探究之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的討論主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注老師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)各班級(jí)語文教學(xué)的整體提升。我深信，只要我們不懈地努力，我校語文教育教研必將走進(jìn)鮮花爛漫的春天! 2022語文老師教研組第二學(xué)期工作總結(jié)范文5 時(shí)間消逝，一個(gè)焦灼、充盈、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又過去了。在這個(gè)學(xué)期中，我們?nèi)嗉?jí)語文組的四位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)語文教研組的工作計(jì)劃開展工作?，F(xiàn)將我們半學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作。 開學(xué)初，我們能按教育處要求制定好教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)。上課前，我們能以教材、同學(xué)、教法為討論對(duì)象，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課。在課堂教學(xué)中， 培育同學(xué)主動(dòng)參加的意識(shí)，使同學(xué)能養(yǎng)成仔細(xì)聽課、按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，課后能實(shí)時(shí)批改作業(yè)，并督促同學(xué)訂正。對(duì)學(xué)困生及學(xué)習(xí)立場(chǎng)欠佳的同學(xué)，實(shí)時(shí)進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個(gè)別輔導(dǎo)工作;對(duì)好的和有進(jìn)步的同學(xué)能進(jìn)行表揚(yáng)，盡最大可能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。 每次考試后能進(jìn)行質(zhì)量分析，仔細(xì)查找教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷查找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。 二、加強(qiáng)集體備課