2022期末初三復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、第 頁(yè)2022期末初三復(fù)習(xí)計(jì)劃2022期末初三復(fù)習(xí)計(jì)劃11、細(xì)心備課。狠抓課堂有效性.本次復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，計(jì)劃采用以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主，兼顧習(xí)題。單詞、語(yǔ)法、習(xí)題三項(xiàng)要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。所以我們組打算從細(xì)心備課著手。把握同學(xué)學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)。全面觀注同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。從激發(fā)愛(ài)好著手。開(kāi)展以表?yè)P(yáng)。激勵(lì)，評(píng)比等方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。爭(zhēng)取更好的成果。2、仔細(xì)抓基礎(chǔ)。清理課文內(nèi)容.本學(xué)期初一共教學(xué)12個(gè)單元 。課文內(nèi)容較多。詞匯多。詞組多。我們四個(gè)老師分工合作。負(fù)責(zé)每一單元的詞匯。詞組。句子的整理工作。老師在上課時(shí)與同學(xué)認(rèn)真閱讀課文。提煉出關(guān)健性的知識(shí)點(diǎn)，句型，再通過(guò)默寫(xiě)，背

2、誦等方式來(lái)使同學(xué)掌控。對(duì)課文中涌現(xiàn)的最重要的詞組。語(yǔ)法點(diǎn)。句子作出歸納總結(jié)。然后再打印發(fā)給同學(xué)。并督促同學(xué)進(jìn)行背誦及默寫(xiě)。對(duì)不能過(guò)關(guān)的同學(xué)進(jìn)行個(gè)體關(guān)注輔導(dǎo)，爭(zhēng)取做到課課清。3、仔細(xì)選題，精選試卷。提高應(yīng)試技能。期末考試說(shuō)究竟還是應(yīng)試。所以仔細(xì)選題，精選試卷。并進(jìn)行練習(xí)和講評(píng)是很重要而且須要的.所以我們四位老師分工。由每人負(fù)責(zé)一單元的練習(xí)卷的編制，由老師對(duì)每一單元進(jìn)行有效的練習(xí)及講評(píng)，對(duì)涌現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行匯總和歸類。4、對(duì)于單詞和詞組的復(fù)習(xí)：進(jìn)行一次百詞測(cè)試，和詞組測(cè)試。2022期末初三復(fù)習(xí)計(jì)劃2(一)復(fù)習(xí)目標(biāo)(1)第21章“一元二次方程”主要是計(jì)算，老師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木?/p>

3、習(xí)，特別是“一元二次方程”的三個(gè)重要題型：一元二次方程的定義：一元二次方程的解法;一元二次方程的應(yīng)用。在課堂上要逐一對(duì)這些題型歸納講解，多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性。最末針對(duì)平常練習(xí)中存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。(2)第22章是“二次函數(shù)”這個(gè)內(nèi)容特別重要，要作重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練;(3)第23章是幾何部分。這章的重點(diǎn)是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會(huì)應(yīng)用是重點(diǎn)。要學(xué)會(huì)生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時(shí)都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題，不同圖形之間的區(qū)分和聯(lián)系要特別熟識(shí)，形成一個(gè)有機(jī)整體。對(duì)常見(jiàn)的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié)。(4)第24章主要是“圓”的教學(xué)，對(duì)這章的考試題型中實(shí)際問(wèn)題背景同學(xué)可能不肯定熟識(shí)，所以要以與課本同

4、步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓同學(xué)積極動(dòng)手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系，并得出結(jié)論，課堂上老師講評(píng)，盡量是精講多練，該動(dòng)手的要多動(dòng)手，盡可能的讓同學(xué)自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的方法。(5)第25章“概率初步”，重點(diǎn)放在列舉方法上(6)第26章“反比例函數(shù)”重點(diǎn)放在函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用上。(二)復(fù)習(xí)方法(1)強(qiáng)化訓(xùn)練這個(gè)學(xué)期計(jì)算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是二次函數(shù)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要分類型練習(xí)，重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使同學(xué)養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過(guò)針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分，達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?2)加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要

5、求依據(jù)每個(gè)同學(xué)自身狀況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，需要做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，對(duì)接受技能差的同學(xué)課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)訂正涌現(xiàn)的錯(cuò)誤，平常多小測(cè)多檢查。對(duì)技能較強(qiáng)的同學(xué)要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度，有針對(duì)性的選擇資料，要求同學(xué)能完成，老師要批改。(3)加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練通過(guò)近三年的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)還有部分同學(xué)對(duì)證明題掌控不牢，不會(huì)找合適的分析方法，部分同學(xué)看不懂題意，沒(méi)有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我預(yù)備拿出肯定的時(shí)間來(lái)專項(xiàng)練習(xí)證明題，引導(dǎo)同學(xué)如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫(xiě)證明過(guò)程。力爭(zhēng)讓同學(xué)把各種類型題做全并抓住其特點(diǎn)。(4)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)制定具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)他們要多表?yè)P(yáng)

6、多鼓舞，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要有耐煩，要心平氣和，對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會(huì)，同時(shí)要協(xié)作班主任和家長(zhǎng)搞好對(duì)同學(xué)的家庭輔導(dǎo)工作。2022期末初三復(fù)習(xí)計(jì)劃3本學(xué)期，我們已經(jīng)結(jié)束了整個(gè)九班級(jí)上冊(cè)的新知授課，由于下學(xué)期初三總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，為了很好地完成教育教學(xué)任務(wù)，高目標(biāo)地定位中考，我依據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際，制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、明確指導(dǎo)思想新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出表達(dá)基礎(chǔ)性、普及性和進(jìn)展性，使數(shù)學(xué)教育面對(duì)全體同學(xué)”。因此，我們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面對(duì)全體同學(xué)，使各層次的同學(xué)對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌控程度均有所提

7、高，還要使盡可能多的同學(xué)形成良好的思維技能、較強(qiáng)的綜合技能、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能。二、仔細(xì)解讀考試標(biāo)準(zhǔn)和討論數(shù)學(xué)中考指導(dǎo)叢書(shū)首先仔細(xì)解讀20*年中考考試標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)討論中考指導(dǎo)叢書(shū)，對(duì)比20*年的中考指導(dǎo)叢書(shū)，熟知標(biāo)準(zhǔn)的異同。理清知識(shí)點(diǎn)，把握準(zhǔn)各個(gè)章節(jié)的了解、理解、掌控、敏捷和綜合運(yùn)用四個(gè)層次。哪些要讓同學(xué)理解掌控，哪些要讓同學(xué)敏捷運(yùn)用，對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。三、復(fù)習(xí)思路1、復(fù)習(xí)目的：(1)過(guò)記憶關(guān)。需要做到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等，沒(méi)有精確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(2)過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求反比例函數(shù)解析式等。(

8、3)過(guò)基本技能關(guān)。如，同學(xué)找到用什么方法解決一個(gè)題，即解這個(gè)題的技能?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)，把課本中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為六個(gè)單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。2、復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問(wèn)題：(1)需要扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。中考試題按難：中：易一般為1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%，因此使每個(gè)同學(xué)對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌控”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知

9、識(shí)時(shí)能做到嫻熟、正確和快速。(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，需要深鉆教材，絕不能脫離課本。(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)的，是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。(4)定期檢查同學(xué)完成的作業(yè)，實(shí)時(shí)反饋。老師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采納集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等方法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。(5)從實(shí)際出發(fā)，面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。(6)應(yīng)著重對(duì)尖子的培育。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量

10、走捷徑、稀奇招、有創(chuàng)意，著重規(guī)律關(guān)系，力求解題完整、完滿，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受技能好的同學(xué)，課外適當(dāng)開(kāi)展愛(ài)好小組，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”?？傊?，提高復(fù)習(xí)實(shí)效是期末總復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標(biāo)。在總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本;共同參加，著重過(guò)程是前提;精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)展技能是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，以一題帶一片，開(kāi)發(fā)同學(xué)的思維空間，真正訓(xùn)練同學(xué)的綜合技能及水平。2022期末初三復(fù)習(xí)計(jì)劃4一 指導(dǎo)思想教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓同學(xué)親自經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用現(xiàn)有的教材，依據(jù)同學(xué)目前存在的問(wèn)題，進(jìn)行系統(tǒng)

11、性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面對(duì)全體同學(xué)，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使他們學(xué)會(huì)探究問(wèn)題的策略，最終使好，中，差的同學(xué)都有所提高。二 復(fù)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步熟識(shí)理解課本上的科學(xué)知識(shí)。2.通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)，使同學(xué)會(huì)貫穿知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活上的問(wèn)題。3.查漏補(bǔ)缺，同時(shí)讓同學(xué)學(xué)會(huì)做題。4.進(jìn)一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)做科學(xué)試驗(yàn)的良好習(xí)慣。三復(fù)習(xí)內(nèi)容實(shí)時(shí)間安排1.工具和機(jī)械：了解各種簡(jiǎn)約機(jī)械的作用，知道不同的機(jī)械具有不同的結(jié)構(gòu)和不同的功能；通過(guò)試驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并作出自己的分析說(shuō)明。2課時(shí)，知識(shí)復(fù)習(xí)和試驗(yàn)復(fù)習(xí)相結(jié)合2.外形和結(jié)構(gòu)：梁、柱、拱形、框架等外形結(jié)構(gòu)各有不同的特點(diǎn)

12、，能滿意人們的不同需要；轉(zhuǎn)變材料的外形和厚度能轉(zhuǎn)變材料的抗彎曲技能；三角形框架具有穩(wěn)定性，利用三角形可以固定框架。等知識(shí)。2課時(shí)，先對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)理解，然后做聯(lián)系進(jìn)行鞏固。四復(fù)習(xí)措施1.充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，采用小組合作、爭(zhēng)論、溝通的方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.引導(dǎo)同學(xué)歸納，整理所學(xué)知識(shí)，幫助同學(xué)系統(tǒng)的把握知識(shí)。3.復(fù)習(xí)時(shí)既要全面，又要突出重點(diǎn)。4.針對(duì)同學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際中涌現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。2022期末初三復(fù)習(xí)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想以九年(上)期末考試范圍要求，來(lái)統(tǒng)率和指導(dǎo)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)和備考，始終把提升同學(xué)的語(yǔ)文成果為目的。復(fù)習(xí)由點(diǎn)到線，由線到面，從而形

13、成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到掌控知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、提高技能的目的。二、工作目標(biāo)力爭(zhēng)優(yōu)秀率達(dá)10%，合格率達(dá)70%，整體成果位次居縣中等水平。三、復(fù)習(xí)策略(一)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助同學(xué)過(guò)好課本關(guān)，掌控好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短，我們預(yù)備采納以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐課逐單元復(fù)習(xí)的方法，采用知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)1字、詞的音、形、義 2詩(shī)文背誦 3 名著閱讀 4、綜合性實(shí)踐5文言文閱讀 6 現(xiàn)代文閱讀 7 作文。(二)知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)在課本知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把中學(xué)階段要求掌控的知識(shí)點(diǎn)作如下幾大類復(fù)習(xí)：1、基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用復(fù)習(xí)這里面的知識(shí)點(diǎn)多，但主要是要求同學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)

14、文知識(shí)解決問(wèn)題。其中字詞，背誦，名著，安排時(shí)間讓同學(xué)自己看，這一部分老師重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下綜合性學(xué)習(xí)題，這也是同學(xué)失分多的題目，通過(guò)相應(yīng)練習(xí)使同學(xué)能依據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地運(yùn)用語(yǔ)言等等。2、閱讀復(fù)習(xí)(1)現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀是九班級(jí)(上)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的一個(gè)很重要的內(nèi)容，我們將對(duì)現(xiàn)代文進(jìn)行分類，即記敘文(包括散文、小說(shuō))、書(shū)信、談?wù)撐娜?，每一類?duì)同學(xué)強(qiáng)調(diào)立足書(shū)本重視平常的上課筆記及平常做過(guò)的練習(xí)加強(qiáng)鞏固這一塊的知識(shí)。通過(guò)對(duì)近幾年九班級(jí)(上)期末試卷題讓同學(xué)感受期末試卷的難易度。因而我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)需要讓同學(xué)對(duì)每一類型都要涉及，但又不能面面俱到。我們要做到突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，授予方法。能考查同

15、學(xué)對(duì)整篇文章融會(huì)貫穿的理解和把握技能，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期盼、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量;著重方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時(shí)，我們要求同學(xué)不要去關(guān)懷問(wèn)題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識(shí)和解題的思路方法。(2)文言文閱讀復(fù)習(xí)文言文閱讀在試題設(shè)計(jì)上“言”“文”并重，即既考查同學(xué)文言基礎(chǔ)知識(shí)，也考查同學(xué)對(duì)文意的理解和把握。從近幾年期末試卷來(lái)看，對(duì)文言文的閱讀開(kāi)始重視對(duì)文意的理解、分析、概括、評(píng)價(jià)技能的考查。因此我們?cè)陂喿x訓(xùn)練時(shí)也要向這一方向進(jìn)展。期末復(fù)習(xí)這一部分特別是農(nóng)村中學(xué)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)重視落實(shí)，落實(shí)重點(diǎn)字詞的意思;落實(shí)相應(yīng)虛詞的用法;落實(shí)古詩(shī)詞的背誦;落實(shí)難詞難句

16、的翻譯;落實(shí)對(duì)課文筆記的理解消化是期末復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。3、作文復(fù)習(xí)作文訓(xùn)練穿插在平常進(jìn)行，相信同學(xué)平常寫(xiě)過(guò)許多的作文對(duì)于相應(yīng)的作文技法也了解許多。期末作文復(fù)習(xí)主要是總結(jié)，讓同學(xué)會(huì)對(duì)記敘文、說(shuō)明文和談?wù)撐膶?xiě)法進(jìn)行總結(jié)。形成作文訓(xùn)練的知識(shí)體系，更好的應(yīng)對(duì)期末考試。(三)綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過(guò)訓(xùn)練，提高同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的技能，而閱讀理解和寫(xiě)作題就很好的訓(xùn)練了同學(xué)的這些技能，因此我們預(yù)備重點(diǎn)訓(xùn)練這些內(nèi)容。1、閱讀訓(xùn)練，前面已講了復(fù)習(xí)方法，在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合，從而讓同學(xué)提高。2、寫(xiě)作訓(xùn)練， 在這一階段，我們預(yù)備突出針對(duì)同學(xué)作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)。3、精選部

17、分期末試題，組成幾套專題練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。4、進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，留意發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)指導(dǎo)。在這時(shí)應(yīng)讓同學(xué)適應(yīng)，但要掌握次數(shù)，同時(shí)給同學(xué)相應(yīng)的時(shí)間復(fù)習(xí)。2022期末初三復(fù)習(xí)計(jì)劃6依據(jù)進(jìn)修校下達(dá)教育處通知，這次初三物理期末考試范圍為滬科版第11章至第17章。物理期末考試卷是福州市命題。第11章、第12章為熱學(xué)部分；第13章、第14章、第15章為電學(xué)部分；16章、17章電磁學(xué)部分。我們以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)思想，結(jié)合去年福州市中考命題特征，分析我校教與學(xué)存在問(wèn)題，對(duì)癥下藥，以期獲得復(fù)習(xí)效果的最大化。一、去年福州市命題的主要特點(diǎn)；1、重視在實(shí)際情景中考查物理基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)；2、試題載體表達(dá)當(dāng)代科

18、技、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)進(jìn)展的熱點(diǎn)；3、突出試驗(yàn)技能考查，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)探究過(guò)程；4、重視滲透科學(xué)思想，學(xué)科方法的考查；5、關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，培育對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，發(fā)揮試題的教育價(jià)值，滲透情感、立場(chǎng)價(jià)值觀的引導(dǎo)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)期中考試，我校全年段初三物理平均分65.1；在教研片略居前列，但成果不是很好。這個(gè)中緣由是：我校將近三分之一同學(xué)是低分，涌現(xiàn)兩極分化。這部分同學(xué)主要問(wèn)題：不重視學(xué)習(xí)，不仔細(xì)聽(tīng)課，不做作業(yè)，不帶書(shū)、不看書(shū)；學(xué)習(xí)物理不得法。因此，我們復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個(gè)層次：1對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；2對(duì)基礎(chǔ)略好的同學(xué)著眼深化和提高；3對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)著眼技能提高。三、復(fù)習(xí)按排期末物理只有兩周六節(jié)課；第一周三節(jié)課按排對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)疏理；由老師出示知識(shí)框架，同學(xué)填寫(xiě)、補(bǔ)充。專題練習(xí)，反饋評(píng)析。第二周按排三節(jié)課模擬考，反饋評(píng)析四、復(fù)習(xí)方案復(fù)習(xí)總體策略：重點(diǎn)突破，深化提高；留意命題特點(diǎn)。熱學(xué)部分：側(cè)重分析“白氣”形成，比熱容的慨念、計(jì)算、應(yīng)用；提高環(huán)保意識(shí)；電學(xué)部分：側(cè)重分析電路結(jié)構(gòu)，歐姆定律內(nèi)容；測(cè)