2022學(xué)年度第二學(xué)期北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁(yè)2022學(xué)年度第二學(xué)期北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)狀況分析 四班級(jí)男同學(xué)活潑好動(dòng)，自我管理自我約束技能不強(qiáng)，但他們思維活躍。相對(duì)于男生，女生的抽象思維不足，對(duì)數(shù)學(xué)概念，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的理解與掌控存在肯定困難。因此，備課時(shí)應(yīng)留意男生與女生的詳細(xì)的狀況，做到有的放矢。另外更要留意面對(duì)全體，讓同學(xué)學(xué)得扎實(shí)，既要掌控基礎(chǔ)知識(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，更要養(yǎng)成各種優(yōu)良的習(xí)慣，特別要留意思維技能、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐技能的培育。大部分同學(xué)能從已有的知識(shí)和閱歷出發(fā),獵取知識(shí)。抽象思維水平有了肯定的進(jìn)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌控較堅(jiān)固，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能。二、教材分析1、教材內(nèi)容簡(jiǎn)介本冊(cè)教材包括小數(shù)的

2、認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)圖形、小數(shù)乘法、觀測(cè)物體、小數(shù)除法、游戲公正、認(rèn)識(shí)方程。一“數(shù)與代數(shù)”1.第一單元“小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”。在三班級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合詳細(xì)情景，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問(wèn)題，感受小數(shù)與實(shí)際生活的親密聯(lián)系。2.第三單元“小數(shù)乘法”。結(jié)合詳細(xì)情景，使同學(xué)了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)受探究小數(shù)乘法計(jì)算方法的過(guò)程，掌控小數(shù)乘法的計(jì)算方法，運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡(jiǎn)約問(wèn)題。3.第五單元“小數(shù)除法”。本單元包括小數(shù)除法，積商近似值，循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算等內(nèi)容。

3、結(jié)合詳細(xì)情景，經(jīng)受探究小數(shù)除法計(jì)算方法的過(guò)程，初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值，掌控求近似值的方法，培育估算意識(shí)。初步了解循環(huán)小數(shù)，運(yùn)用小數(shù)四那么運(yùn)算解決日常生活中的簡(jiǎn)約問(wèn)題。4.第七單元“認(rèn)識(shí)方程”。結(jié)合生活情景，使同學(xué)初步了解可以用字母表示數(shù)；通過(guò)直觀教具，初步了解方程；通過(guò)游戲活動(dòng)，初步了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)約的方程。二“空間與圖形”1.第二單元“認(rèn)識(shí)圖形”。通過(guò)分類活動(dòng)，梳理已學(xué)過(guò)的一些圖形；通過(guò)對(duì)三角形分類，了解各類三角形的特點(diǎn)；通過(guò)操作，探究并發(fā)覺(jué)三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形，了解梯形的特

4、征；會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)約的圖案。2.第四單元“觀測(cè)物體”。能辨別從高低、遠(yuǎn)近不同觀測(cè)點(diǎn)拍攝到的圖片及其先后順次；通過(guò)實(shí)際觀測(cè)，使同學(xué)體會(huì)到同一景物在不同的位置，看到的畫(huà)面不同；能辨別從不同位置拍攝的圖片及其先后順次。三“統(tǒng)計(jì)與概率”第六單元“游戲公正”。通過(guò)游戲，使同學(xué)初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)章的公正性。能設(shè)計(jì)公正、簡(jiǎn)約的游戲規(guī)章。四“綜合應(yīng)用”本冊(cè)教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng)。除此之外，還安排了“數(shù)圖形中的學(xué)問(wèn)”“激情奧運(yùn)”,“圖形中的規(guī)律”三個(gè)專題活動(dòng)，讓同學(xué)綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。五整理與復(fù)習(xí)包括整理與復(fù)習(xí)一、

5、整理與復(fù)習(xí)二、總復(fù)習(xí)2、教學(xué)目的與要求1認(rèn)識(shí)小數(shù)意義，會(huì)比較小數(shù)大小，會(huì)進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算。2認(rèn)識(shí)三角形按邊分類。三角形內(nèi)角和。三角形邊的關(guān)系。3掌控小數(shù)乘法的運(yùn)算方法，會(huì)計(jì)算小數(shù)乘法，會(huì)解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題。4掌控小數(shù)除法的運(yùn)算方法，會(huì)計(jì)算小數(shù)除法，會(huì)解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題。5學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)方法。6認(rèn)識(shí)方程，會(huì)解方程，能用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題。3、教學(xué)重難點(diǎn)1掌控小數(shù)加減法計(jì)算方法。2三角形內(nèi)角和的推導(dǎo)。3小數(shù)乘法的計(jì)算方法及運(yùn)用。4小數(shù)除法的計(jì)算方法及運(yùn)用。5解方程及用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題三、本學(xué)期教學(xué)措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘同學(xué)的潛能，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。2、加強(qiáng)同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐技能，培育同學(xué)的空間觀念。3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成果。4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓同學(xué)自學(xué)，解疑問(wèn)難，進(jìn)展同學(xué)的性格特長(zhǎng)。5、留意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓同學(xué)在生活中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。6、對(duì)學(xué)困生要付出更多的關(guān)懷和愛(ài)心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。7、進(jìn)一步培育同學(xué)的合作意識(shí)與合作技能。8、加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使同學(xué)進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)。9、以同學(xué)為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，著重嘗試教學(xué)，激發(fā)同學(xué)求知欲。10.、重視抓課堂教學(xué)改革，采納多種方法調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并實(shí)時(shí)反饋。11.、做好后進(jìn)生