大學(xué)日語專業(yè)畢業(yè)論文在選題方面存在的問題及解決方法分析

1、大學(xué)日語專業(yè)畢業(yè)論文在選題方面存在的問題及解決方法分析大學(xué)日語專業(yè)畢業(yè)論文在選題方面存在的問題及解決方法分析大學(xué)畢業(yè)論文主要是為了考察學(xué)生在大學(xué)4年所學(xué)的成果，可以運用所學(xué)的知識寫出一片優(yōu)秀的論文。也綜合培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀才能、考慮才能、查找資料搜集信息的才能以及提出問題、分析問題與解決問題的才能。在寫論文的過程當中如何選擇一個適當?shù)念}目，成為一篇論文是否成功的至關(guān)重要的因素。特別是對日語專業(yè)的學(xué)生來說，由于搜集的資料和信息等條件的局限，畢業(yè)論文的選題更是畢業(yè)論文寫作當中重要的環(huán)節(jié)。因此，筆者以本校日語專業(yè)的學(xué)生為研究對象，找出他們在選題當中出現(xiàn)的問題，并針對存在的問題提出相應(yīng)的解決方法。1大學(xué)

2、日語專業(yè)畢業(yè)論文在選題方面存在的問題長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院日語專業(yè)的畢業(yè)論文題目由學(xué)生自主選擇，主要是為了鼓勵學(xué)生從學(xué)過的日語知識和日本社會知識出發(fā)，尋找自己感興趣的論題。筆者總結(jié)出在選題方面出現(xiàn)的問題，主要有以下幾點。1.1選題領(lǐng)域不平均該校日語專業(yè)的畢業(yè)論文選題范圍大致為日本社會文化、日本文學(xué)、日語語言學(xué)三個研究領(lǐng)域。下表表1是針對該校日語專業(yè)學(xué)生選題領(lǐng)域統(tǒng)計的結(jié)果。表1日語專業(yè)畢業(yè)論文的選題領(lǐng)域研究領(lǐng)域年份日本社會文化日本文學(xué)日語語言學(xué)2022年37人2022年21人75.7%28人81.0%17人5.4%2人0%0人18.9%7人19.0%4人其中日本社會文化領(lǐng)域選題占絕大多數(shù)，高達

3、70%-80%，日本文學(xué)領(lǐng)域選題不到10%，日語語言學(xué)領(lǐng)域也僅僅接近20%。在2022年的畢業(yè)論文選題中，甚至出現(xiàn)了沒有一個學(xué)生選題范圍在日本文學(xué)領(lǐng)域里的情況。由此可以看出，學(xué)生選題領(lǐng)域嚴重不平均。1.2題目雷同該校日語專業(yè)學(xué)本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理生在選題時存在很嚴重的雷同現(xiàn)象。每年都有重復(fù)的論題。如在2022年的畢業(yè)論文中，有4篇是關(guān)于日本動漫的研究。在2022年，有兩篇論文的選題是關(guān)于日本茶道。另外，在2022年和2022年這兩年，均有學(xué)生以日本人的環(huán)境保護意識為題。1.3選題陳舊學(xué)生所選論題普遍陳舊，缺少新意。日本櫻花文化、日本高齡化社會這樣非常陳舊的論題每年仍然會有學(xué)生選擇。1

4、.4選題范圍過大很多學(xué)生把自己的論文題目定為關(guān)于日本的魚文化、關(guān)于日本的酒文化、探究日本經(jīng)濟的開展、關(guān)于日本的家庭教育的研究等，這樣的選題范圍過大。根據(jù)筆者的調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生認為選題范圍窄，會導(dǎo)致文獻資料無處可查，對于5000字的日語論文寫作沒有信心，從而無限地擴大選題范圍。而題目過大就需要閱讀大量的資料，并且不容易得出結(jié)論。1.5題目更改次數(shù)過多有一些學(xué)生總是不斷地更換論文題目，遲遲定不下來，導(dǎo)致論文的進度跟不上。甚至在定題之后，論文第一稿、第二稿后還有學(xué)生更改題目，更改后的論文題目和之前完全不同，嚴重影響了論文寫作的進度。2大學(xué)日語專業(yè)畢業(yè)論文在選題方面存在問題的解決方法筆者就該校日語專業(yè)

5、畢業(yè)論文在選題方面存在的問題嘗試著找出以下幾種解決方法。2.2合理的課程設(shè)置題目雷同、選題陳舊、題目范圍過大導(dǎo)致論文的創(chuàng)新性低，這些現(xiàn)象都和學(xué)生對日本理解不夠深化有關(guān)。因此，如何進步學(xué)生對日語及日本的相關(guān)知識的理解是非常重要的。目前該校通過在大三大四開設(shè)?日語翻譯?、?商務(wù)日語?、?日語概論?、?日本古代文學(xué)史?、?日本近現(xiàn)代文學(xué)史?、?日本比擬文學(xué)?、?日本文化?、?日本經(jīng)濟?等課程，讓學(xué)生對日本經(jīng)濟、文化、文學(xué)、社會時事等各方面深化、系統(tǒng)、全面地學(xué)習，從中找出適宜的論題。2.3增加查找和搜集資料的時間很多學(xué)生無視了查找和搜集資料的環(huán)節(jié)，草率決定論題。實際上，論文選題和查找資料應(yīng)該同步進展，

6、大概要占論文總體寫作時間的三分之二的時間?？梢?，選題是論文寫作中非常重要的環(huán)節(jié)。而大多數(shù)同學(xué)卻恰恰相反，只用了很短的時間就草率決定論文題目。有的學(xué)生僅僅花費一周的時間，有的學(xué)生甚至沒有經(jīng)過任何資料查找就確定了論文題目。該校日語專業(yè)從大三開場開設(shè)?日語寫作?這門課程，畢業(yè)論文的寫作是其中重要的章節(jié)。另外，也考慮到學(xué)生就業(yè)或考研等畢業(yè)去向，從大三開場老師就要開場加大力度催促學(xué)生提早關(guān)注論文選題的問題，鼓勵學(xué)生多方面搜集資料，從而防止出現(xiàn)臨時決定論文題目的為難場面，也能有效地解決由于學(xué)生查找和搜集資料時間少而帶來的論文題目過大等問題。本文通過對本校日語專業(yè)學(xué)生論文中出現(xiàn)的選題領(lǐng)域不平均、題目雷同、選題陳舊、選題范圍過