衛(wèi)輝市2021年(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘試題及答案

1、 衛(wèi)輝市2021年(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘試題及答案一、選擇題1、教育目的的性質(zhì)和方向是由（）決定的。A、科技發(fā)展B、社會(huì)生產(chǎn)力C、政治經(jīng)濟(jì)制度D、受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律【答案】C2、下列說(shuō)法不是杜威實(shí)用主義教育學(xué)的論點(diǎn)是（）。A、教育即生活B、學(xué)校即社會(huì)C、做中學(xué)D、生活即教育【答案】D3、不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為稱之為（）。A、違紀(jì)行為B、多動(dòng)行為C、問(wèn)題行為D、強(qiáng)迫行為【答案】C4、創(chuàng)造性的基本結(jié)構(gòu)中不包括（）。A、創(chuàng)造性人格B、創(chuàng)造性思維C、創(chuàng)造性意識(shí)D、創(chuàng)造性勇氣【答案】D5、新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收（）。A、學(xué)費(fèi)B

2、、雜費(fèi)C、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)【答案】C6、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)包括（）。A、言語(yǔ)表達(dá)能力B、言語(yǔ)表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力、教師的教學(xué)準(zhǔn)備能力、“三筆字”的書(shū)寫(xiě)能力C、言語(yǔ)表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力D、言語(yǔ)表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力【答案】B7、學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A、條件B、前提C、任務(wù)D、途徑【答案】A8、分配學(xué)生座位時(shí)，教師最需要關(guān)注的應(yīng)該是（）。A、對(duì)人際關(guān)系的影響B(tài)、減少課堂混亂C、聽(tīng)課的效果D、家長(zhǎng)的意見(jiàn)【答案】A9、20世紀(jì)60年代初，在美國(guó)發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)的著名心理學(xué)家是（）。A、桑代克B、華生C、布魯納D、斯金納【答案】C10、由物質(zhì)

3、的、外顯的、展開(kāi)的形式轉(zhuǎn)變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式的過(guò)程是在（）的階段。A、原型定向B、原型動(dòng)作C、原型內(nèi)化D、動(dòng)作定向【答案】C11、對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是（）。A、斯金納B、普萊西C、加涅D、布魯納【答案】A12、“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之”，這句話反映的是（）。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、鞏固性原則D、系統(tǒng)性原則【答案】B13、不僅僅是講與說(shuō)，而應(yīng)使其成為一種獨(dú)特的藝術(shù)是指（）。A、教師的語(yǔ)言B、教育智慧C、教師的交往D、教育反思【答案】A14、健康的概念是指（）。A、身體健康B、心理無(wú)缺陷C、生理無(wú)缺陷D、身心健康【答案】D15、我國(guó)頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱為壬寅學(xué)制；正式實(shí)

4、行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱為（）。A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、壬子癸丑學(xué)制D、壬戌學(xué)制【答案】B16、“美育”一詞最早是（）在美學(xué)書(shū)簡(jiǎn)中提出的。A、墻根B、康德C、席勒D、盧梭【答案】C17、率先正式使用“班級(jí)”一詞的是（）。A、夸美紐斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、凱洛夫【答案】B18、一個(gè)孩子出現(xiàn)打人行為，因此父母規(guī)定他一個(gè)月不準(zhǔn)吃肯德基，這種做法屬于（）。A、正強(qiáng)化B、消退C、懲罰D、負(fù)強(qiáng)化【答案】C19、關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，（）程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。A、低等B、一般C、中等D、高等【答案】C20、人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和（）。

5、A、態(tài)度一致B、行動(dòng)一致C、觀點(diǎn)趨同D、相互理解與扶持【答案】B21、在操作技能形成過(guò)程中，把模仿階段練習(xí)的動(dòng)作固定下來(lái)，并使各種動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動(dòng)作稱為（）。A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟練【答案】C22、孔子提出了“視其所以，觀其所由，察其所安”來(lái)了解學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育，體現(xiàn)了德育原則的（）。A、導(dǎo)向性原則B、疏導(dǎo)性原則C、因材施教原則D、教育的一致性與連貫性【答案】C23、“靈感或頓悟”是（）。A、創(chuàng)造思維B、再現(xiàn)思維C、分析思維D、直覺(jué)思維【答案】A24、下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是（）。A、理想國(guó)B、政治學(xué)C、論演說(shuō)家的教育D、

6、民本主義與教育【答案】A25、分配學(xué)生座位時(shí)，教師最需要關(guān)注的應(yīng)該是（）。A、對(duì)人際關(guān)系的影響B(tài)、減少課堂混亂C、聽(tīng)課的效果D、家長(zhǎng)的意見(jiàn)【答案】A26、（）是一種特殊的文化現(xiàn)象，是一定人類文化的表現(xiàn)。A、教育B、科技C、政治D、自然【答案】A27、持久性的心境低落可診斷為（）。A、焦慮癥B、抑郁癥C、強(qiáng)迫癥D、恐怖癥【答案】B28、皮亞杰提出的認(rèn)知發(fā)展四個(gè)階段由低向高的發(fā)展順序是（）。A、不可改變的B、可以跳躍的C、因人而異的D、可人為改變的【答案】A29、自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性和自制力是持教師的哪種心理品質(zhì)（）。A、情感B、記憶C、意志D、思想【答案】C30、班集體形成的主要標(biāo)志之一是（）

7、。A、成立了班委會(huì)B、開(kāi)展了班級(jí)工作C、形成了正確地集體輿論D、確定了班級(jí)工作計(jì)劃【答案】C31、屬于內(nèi)在的、不穩(wěn)定、可控的因素是（）。A、運(yùn)氣B、努力C、能力D、任務(wù)難度【答案】B32、“為人師表”是說(shuō)教師必須具備（）。A、專業(yè)意識(shí)B、專業(yè)態(tài)度C、專業(yè)技能D、專業(yè)品質(zhì)【答案】B33、教師在教學(xué)中引出內(nèi)在的人生觀方面的內(nèi)容體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A、思想性B、科學(xué)性C、拓展性D、趣味性【答案】A34、教師職業(yè)行為的首要標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、愛(ài)崗敬業(yè)B、依法執(zhí)教C、熱愛(ài)學(xué)生D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)【答案】C35、建立評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系必須包括（）。A、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)B、一般性發(fā)展目標(biāo)C、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)

8、展目標(biāo)D、情感目標(biāo)【答案】C36、“八股取士”的考試形式在哪個(gè)朝代確定（）。A、漢代B、元代C、明代D、清代【答案】C37、“利用紅色可以做什么”屬于（）發(fā)散思維。A、用途擴(kuò)散B、結(jié)構(gòu)擴(kuò)散C、方法擴(kuò)散D、形態(tài)擴(kuò)散【答案】D38、政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育起（）作用。A、制約B、很小C、絕對(duì)的決定D、主宰【答案】A39、環(huán)境決定論的代表人物是（）。A、格塞爾B、杜威C、華生D、霍爾【答案】C40、以綱要的形式編訂有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）。A、課程標(biāo)準(zhǔn)B、課程計(jì)劃C、教材D、教科書(shū)【答案】A41、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（）。A、德謨克利特B、亞里士多德C、昆體良D、蘇格拉

9、底【答案】D42、學(xué)校文化的核心是（）。A、物質(zhì)文化B、組織文化C、制度文化D、精神文化【答案】D43、由于生活水平的顯著提高，社會(huì)和家庭對(duì)教育的投入逐年加大，法律保證了青少年學(xué)生的主體地位，因而他們具有明顯的（）。A、自律意識(shí)B、維權(quán)意識(shí)C、自我意識(shí)D、服務(wù)意識(shí)【答案】C44、探究學(xué)習(xí)實(shí)施的過(guò)程是（）。A、計(jì)劃階段問(wèn)題階段研究階段解釋階段反思階段B、問(wèn)題階段計(jì)劃階段研究階段解釋階段反思階段C、問(wèn)題階段計(jì)劃階段研究階段反思階段解釋階段D、計(jì)劃階段問(wèn)題階段解釋階段研究階段反思階段【答案】B45、教師的工作目的和使命是（）。A、熱愛(ài)教育事業(yè)B、熱愛(ài)學(xué)生C、教書(shū)育人D、開(kāi)拓創(chuàng)新【答案】C46、班會(huì)的

10、特點(diǎn)主要有（）。A、協(xié)商性B、集體性C、自主性D、針對(duì)性【答案】B47、首次提出“人力資本論”的是（）。A、赫爾巴特B、杜威C、舒爾茨D、洛克【答案】C48、科舉制度創(chuàng)立于哪個(gè)歷史時(shí)期？（）A、魏晉南北朝B、唐朝C、隋朝D、宋朝【答案】C49、探究訓(xùn)練中，教師的主要任務(wù)是（）。A、收集資料B、選擇問(wèn)題情景C、形成解釋D、組織實(shí)驗(yàn)【答案】B50、班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上、行動(dòng)上保持高度一致，相互之間形成一定的依存性，而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展，是指班集體的基本特征應(yīng)該具有（）。A、共同統(tǒng)一的準(zhǔn)則B、共同的目標(biāo)C、共同的組織機(jī)構(gòu)D、平等、相容的氛圍【答案】B51、生理自我基本成熟的時(shí)間在（）。A、

11、1歲左右B、3歲左右C、6歲左右D、9歲左右【答案】B52、德育過(guò)程從本質(zhì)上說(shuō)是（）統(tǒng)一過(guò)程。A、個(gè)體與環(huán)境B、個(gè)體與社會(huì)C、個(gè)體與教育D、個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化【答案】D53、下列屬于影響遷移的個(gè)人因素的是（）。A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度B、智力和學(xué)習(xí)環(huán)境C、年齡和學(xué)習(xí)材料D、學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度【答案】A54、下面哪一條原則是為了將教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來(lái)而提出的（）。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、高速度原則D、高難度原則【答案】A55、班級(jí)授課制的最大缺點(diǎn)在于（）。A、對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生不利B、對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生不利C、對(duì)教學(xué)任務(wù)的高質(zhì)量完成不利D、不利于實(shí)施因材施教【答案】D5

12、6、德育的體諒模式形成于20世紀(jì)70年代，為學(xué)校德育學(xué)家（）所創(chuàng)，風(fēng)靡于英國(guó)和北美。A、科爾伯格B、班杜拉C、皮亞杰D、彼得?麥克費(fèi)爾【答案】D57、分析問(wèn)題找出主要矛盾的過(guò)程屬于解決問(wèn)題的（）階段。A、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題B、理解問(wèn)題C、提出假設(shè)D、驗(yàn)證假設(shè)【答案】B58、創(chuàng)造性的基本結(jié)構(gòu)中不包括（）。A、創(chuàng)造性人格B、創(chuàng)造性思維C、創(chuàng)造性意識(shí)D、創(chuàng)造性勇氣【答案】D59、學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。A、教師B、學(xué)生C、班級(jí)D、課程【答案】D60、奠定班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的教育家是（）。A、夸美紐斯B、蘇格拉底C、赫爾巴特D、埃拉斯莫斯【答案】A61、教學(xué)過(guò)程以教學(xué)（）經(jīng)驗(yàn)為主。A、間接B、直接C、生活D、生產(chǎn)

13、【答案】A62、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、了解和研究學(xué)生B、教好和管好學(xué)生C、做好個(gè)別教育工作D、組織和培養(yǎng)班集體【答案】D63、要打開(kāi)一個(gè)三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000、001、002逐一嘗試直到998、999最終便會(huì)找到一個(gè)正確答案，這種解決問(wèn)題的策略是（）。A、推理法B、算法C、演繹法D、啟發(fā)式【答案】B64、促使青少年健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵是（）。A、良好的情緒B、強(qiáng)烈的好奇心C、健康的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)D、正確的人生觀【答案】C65、研究表明，距離的遠(yuǎn)近，交往的頻率，態(tài)度的相似性，個(gè)性的互補(bǔ)以及外形等因素是影響人際吸引和排斥的（）。A、環(huán)境因素B、主要因素C、外部互動(dòng)因素D、輔助因素【答案】B66、創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的、有一定價(jià)值的產(chǎn)品的（）。A、智力技能B、思維品質(zhì)C、思維程序D、能力或特性【答案】D67、遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用是（）。A、提供物質(zhì)前提B、預(yù)定發(fā)展進(jìn)程C、決定發(fā)展方向D、提供發(fā)