北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《圖形分類》教案

1、北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊圖形分類教課設(shè)計(jì)教材剖析：學(xué)生在四年級從前已經(jīng)認(rèn)識了長方體、正方體、圓柱、長方形、正方形、三角形、圓等圖形，這些知識在學(xué)生腦筋里是零落的。本節(jié)課是在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上指引學(xué)生對這些學(xué)過的圖形進(jìn)行整理歸納，把這些圖形練習(xí)在一同，建構(gòu)初步的圖形知識系統(tǒng)，培育學(xué)生比較、分類、歸納、歸納的能力。同時(shí)經(jīng)過學(xué)生著手操作，發(fā)現(xiàn)三角形的穩(wěn)固性與四邊形的不穩(wěn)固性，并利用生活實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識到三角形穩(wěn)固性和四邊形不穩(wěn)固性在生活中的應(yīng)用。教課目的：知識目標(biāo):經(jīng)過詳細(xì)的分類活動,整理圖形,認(rèn)識不一樣類型圖形的特點(diǎn)。經(jīng)過實(shí)質(zhì)操作，領(lǐng)會到四邊形的不穩(wěn)固性及三角形穩(wěn)固性，認(rèn)識這些特征在平時(shí)生活中的應(yīng)

2、用。感情目標(biāo):在圖形的認(rèn)識的活動中,重視培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。在實(shí)踐活動中,體驗(yàn)研究的過程,提升自主研究、合作溝通的能力。技術(shù)目標(biāo):能依據(jù)圖形的特點(diǎn),將圖形按必定的標(biāo)準(zhǔn)分類。教課要點(diǎn)：能夠依據(jù)必定的標(biāo)準(zhǔn)對圖形進(jìn)行分類。教課難點(diǎn)：領(lǐng)會四邊形的不穩(wěn)固性和三角形的穩(wěn)固性。教課準(zhǔn)備：由硬紙片做成的各樣平面圖形,長方體、正方體、圓柱、球等立體模型。教課過程：一、復(fù)習(xí)發(fā)問，引入新課。展現(xiàn)課件，發(fā)問：我們從前已經(jīng)學(xué)過哪些圖形？教師依據(jù)學(xué)生回答畫出或找出相應(yīng)的圖形模型。想想：你能不可以依據(jù)各圖形的特點(diǎn)進(jìn)行分類呢？教師板書課題：圖形分類（一）分一分：讓學(xué)生獨(dú)立試試分類，采納標(biāo)號的方式進(jìn)行。（也能夠

3、畫出圖形來分類）。并與同桌溝通分類的方法。報(bào)告與溝通：分小組報(bào)告分幾類及分的原因。立體圖形和平面圖形（1）立體圖形；（2）平面圖形的長方形、正方形、三角形和平行四邊形（線段圍成的）。師：方才我們分出的平面圖形還可以再分類嗎？試一試。1.平面圖形（依據(jù)能否線段圍成）長方形、正方形、三角形、平行四邊形、（五邊形）圓形2.平面圖形(依據(jù)角的數(shù)目或依據(jù)邊的數(shù)目)長方形、正方形、三角形、平行四邊形三角形3.平面圖形（依據(jù)能否有直角構(gòu)成）長方形、正方形。三角形、平行四邊形。師生共同小結(jié)分類的方法。二、實(shí)踐活動：（研究四邊形和三角形的特點(diǎn)）1學(xué)生取出準(zhǔn)備好的活動四邊形和三角形。師：拉一拉，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌溝通。2報(bào)告與板書。小結(jié)：平行四邊形易變形，不擁有穩(wěn)固性。三角形擁有穩(wěn)定性。3.展現(xiàn)課件。賞析這些圖形的性質(zhì)在生活中的應(yīng)用。三、穩(wěn)固與應(yīng)用。斷一斷1.梯形和平行四邊形都是四邊形。（）2.三角形和平行四邊形都擁有穩(wěn)固性。()3.由四條邊構(gòu)成的圖形是四邊形。()畫一畫1.請你用一根線段把一個(gè)正方形分紅兩個(gè)同樣的三角形。2.請你將下邊圖形分紅一個(gè)三角形和平行四邊形.四、講堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？可抽生回答。或采納集體回答的方式。五、作業(yè)1.用你自己的方式，畫出圖形分類表。2.達(dá)成校園作業(yè)本1