蘇教版一年級下冊語文《我叫足球》教案

1、蘇教版一年級下冊語文我叫足球教案我叫足球教案教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課的7個生字詞，兩個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學生的民族自豪感，教育學生從小熱愛運動。重、難點1、學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。2、有感情地朗讀課文。課時劃分兩課時：教學設(shè)計：第一課時教學目的：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學會本課生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時認識2個偏旁部首。教學過程：一、導(dǎo)入1、(出世課文插圖2)圖上的小朋友在干什么?對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。板書課題，齊讀課題。二、初讀課文1、借助拼音自讀課文。要求：邊

2、讀邊畫小節(jié)號、生字詞，把生字字音讀準。2、再讀課文，要求：字字讀準，句句讀通。3、檢查自學效果(1)出示生字詞(2)自己讀讀詞語，哪些生字的字音值得注意?(3)正音：慶、功、皇、門、祝。(4)指名讀、開火車讀、齊讀。(5)把生字詞帶入到課文中，把課文讀正確、流利。4、出示：我出生在/很久很久以前的中國，那個時候/只有皇帝過生日/才用我來慶祝。(1)誰能來讀讀這個句子?你是怎樣停頓的?(2)指導(dǎo)讀句子5、文中還有長句，用老師的方法來讀讀。6、指名分段朗讀課文，師生共議。7、齊讀課文。三、教學生字1、出示生字卡片，復(fù)習鞏固生字讀音。2、教學“示字旁、巾字底”3、自學課后筆順表，并描紅。4、反饋：檢

3、查“運、帶”的筆順。5、指導(dǎo)寫字：紀、帶。6、老師范寫生字，學生描紅、臨寫。第二課時教學目的：1、有感情地朗讀課文。2、通過學習課文，初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學生的民族自豪感。教學過程：一、復(fù)習1、抽讀生字卡片。2、給“紀、祝”擴詞。二、新授1、自讀第一自然段。(1)讀換后，你知道了什么?(2)“年紀一大把嘍”是什么意思?(3)齊聲有感情朗讀課文。2、自讀第二自然段。(1)為什么足球的年紀一大把呢?(2)誰通過查資料知道：足球最早出現(xiàn)在什么時候?(3)足球那么風行全世界，原來可是我國的祖先發(fā)明的，你想說什么?(4)有感情朗讀課文。3、指名朗讀第三自然段。(1)課文告訴了我們什么?

4、(2)你能感受到足球是最流行的運動嗎?說說看。(3)為什么足球能給人們帶來歡樂呢?(多媒體顯示：2001年10月7日，我國男足沖出亞洲，走向世界，舉國歡騰的場面。)4、讓我們帶著這種感情讀讀課文。三、總結(jié)課文1、指名讀得最好的幾個同學讀課文。2、你能做個足球向別人介紹自己嗎?同桌互相介紹。3、指名介紹，評析。板書設(shè)計： 歷史長17、我叫足球給別人帶來歡樂教學后記：第一篇：一年級下冊期末漢字復(fù)習教案大全復(fù)習目標1.第二冊課本中要求學生會認的生字550個；能初步區(qū)分形近字、同音字和多音字的用法。2.第二冊課本中要求學生會寫的生字250個，要求寫得正確、勻稱、美觀；能將這些字組成詞語或句子書寫。重難

5、點引導(dǎo)學生用自己已掌握的識字知識，記憶字形，并能靈活運用。教學媒體小黑板。教學過程（一）給多音字組詞。（復(fù)習多音字、并舉一反三讓學生練習。）zhn( ) yu( ) kng（ ）長 樂 空chn( ) l( ) kng( )（二)判斷（對的打，錯的打）。（復(fù)習字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫筆順規(guī)律）1、“母”共5畫，第3畫是“”。（）2、“想”的部首是“心”。（）3、“軍”的部首是“車”。（）4、“王”和“元”組成“玩”。（）（三）組詞。（擴詞活動）湖（）（）（）（）成（）（）（）（）原（）（）（）（）活（）（）（）（）念（）（）（）（）明（）（）（）（）（四）寫出帶下面偏旁的字。辶：（）（）犭：（）（）

6、月：（）（）忄：（）（）（五）加偏旁組成新字，再組詞。卜_（）幾_（）向_（）不_（）元_（）（六）選字填空。練習 學習1、我是一個愛（ ）的孩子。晚上，東東在燈下（ ）寫大字。常常 長長2、我（ ）幫媽媽做點小事情。猴子（ ）的尾巴作用真大。做 坐3、小貓（）在河邊釣魚，三心二意。老貓（）事情一心一意，我們（）作業(yè)時也要一心一意。園 圓4、（）珠筆的筆頭是（）的，所以叫（）珠筆。公（）里有（）的花。第二篇：三年級下冊期末復(fù)習教案知識點梳理-三年數(shù)學期末總復(fù)習第一單元 位置與方向1、 （東與西）相對，（南與北）相對，（東南西北）相對，（西南東北）相對。 清楚以誰為標準來判斷位置。 理解位置是相

7、對的，不是絕對的。 例如：小明在小華哪面，小華在小明哪面。2、 地圖通常是按（上北、下南、左西、右東）來繪制的。3、 會看簡單的路線圖，會描述行走路線。 4.、生活中的方位知識： 北斗星永遠在北方。 影子與太陽的方向相對。 早上太陽在東方，中午在南方，傍晚在西方。 風向與物體傾斜的方向相反。（ 刮風時的樹朝風向相對的方向彎，煙朝風向相對的方向飄 ） 作圖題（題型）：（1）看圖找方向。 練習冊第5頁第2題 （2）根據(jù)要求來畫圖。書第10頁第2題 （3）路線圖 書第5頁做一做。 第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法1、只要是平均分就用(除法)計算。2、注意： 718，把71看成72，用口訣估算。 3785

8、，把378看成400更接近準確數(shù)。 應(yīng)用題中如果有大約等字，一般是要求估算的。3、被除數(shù)末尾有幾個0，商的末尾不一定就有幾個0。（如：305 = 6）4、筆算除法：（1） 余數(shù)一定要比除數(shù)小。 （2）除法驗算：用乘法 沒有余數(shù)：商除數(shù)=被除數(shù)；（ 別忘了寫驗算兩個字。） 有余數(shù)：商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù) 驗算時別忘了加余數(shù)。 （3） 0除以（任何不是0的）數(shù)都得0。 0不能做除數(shù)，如：0（ ）=0括號里只有（ 0 ）不能填。 三位數(shù)除以一位數(shù)，商可能是三位數(shù)，也可能是兩位數(shù)。第四單元 年 月 日（一）年、月、日1、常用的時間單位有：（年、月、日）和（時、分、秒）。2、 每年有（12）個月，其中（

9、7 ）個大月，每個大月有（ 31 ）天，分別是（一、三、五、七、八、十、十二）月；有 ( 4 )個小月，每個小月有30天分別是（四、六、九、十一 ）月。二月既不是大月也不是小月。3、連續(xù)的大月有（ 7 ）月和 （ 8 ）月，天數(shù)是共（ 62 ）天。4、 平年：2月（28）天，全年（365）天；上半年有（181）天。 閏年：2月（29）天，全年（366）天，上半年有（182）天。 每年下半年都是（184）天。 5 、一年分為四個季度：1、2、3月 第一季度 90天（平年） 91天（閏年）4、5、6月 第二季度 91天7、8、9月 第三季度 92天10、11、12月 第四季度 92天 6 、給出一

10、個天數(shù)會計算有幾個星期零幾天。用天數(shù)7。 如：52天 527=7（個）3（天）如：第三季度有（92）天，有（13 ）個星期零（ 1）天。平年全年有（365）天，是（52 ）個星期零（1）天。7、 判斷平年、閏年的方法： 一般的公歷年份4，正好余數(shù)是0，就是閏年； 如：19784=4942，1978年是平年。 19884=497，1988年是閏年。 公歷年份是整百的400，余數(shù)是0，就是閏年。 如1900年是平年，2000年是閏年。參見書P49 單數(shù)年不用算，都是平年；8 、通常每4年里有（ 1 ）個閏年， （ 3 ）個平年。（如果說某個人不是每年都能過到生日，8歲過兩次生日，12歲過3次生日，

11、那么他的生日就是2月29日。）9 、 計算經(jīng)過的年份：就用2013 給的年份。例如：中華人民共和國成立于1949年10月1日，到2013年是64周年。（2013-1949=64）10、各類節(jié)日：元旦節(jié)1月1日、植樹節(jié)3月12日、國際勞動節(jié)5月1日、 國際兒童節(jié)6月1日、建軍節(jié)8月1日、建黨節(jié)7月1日、 國慶節(jié)10月1日、教師節(jié)9月10日等。11、時間單位的換算關(guān)系： 1小時 = 60分 1分 = 60秒 1日=24小時 1周 = 7天12、經(jīng)過的天數(shù)的計算： 公式 結(jié)束時間開始時間+1 例如：6月12到8月17日是多少天？ 月 份 思 考6 月 12日-30日 30-12+1=19天 7 月

12、31天 31天 8 月 1日-17日 17天 （ 合計：19+31+17=57天 ）（二）24時計時法：1、 1日=24時 24時也叫0時。2、 普通計時法 24時計時法 （ 12 減單位 ） 24時計時法 普通計時法 （ 12 加單位 ）普通計時法一定要加上“上午”、“下午”等前綴。3、計算經(jīng)過時間時，一定把不同的計時法變成相同的計時法再計算。4、會根據(jù)給出的信息制作月歷和年歷。如：某年8月1日是星期二，制作8月份的月歷。再如：某年4月30日是星期四，制作5月份月歷。5、時間與時刻的不同：時間是一段，時刻是一個點。 第五單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)積可能是（ 三 ）位數(shù)，也可能是（

13、 四 ）位數(shù)。2、驗算：交換兩個因數(shù)的位置。3、口算：15200= ？（ 方法：把0前面的數(shù)相乘，再在乘積的末尾添0，注意添幾個0。） 4 、估算：1822，可以先把因數(shù)看成整十、整百的數(shù)，再去計算。 （可以把一個因數(shù)看成近似數(shù)，也可以把兩個因數(shù)都同時看成近似數(shù)。）5、有大約字樣的一般要估算。6、凡是問 夠不夠，能不能 等的題，都要三大步： 計算、比較、答題。 別忘了比較這一步。 面積和面積單位（一）面積和面積單位：1.理解面積的意義和面積單位的意義。面積：物體表面或封閉圖形的大小，叫做它們的面積。 1平方米：邊長是1米的正方形，它的面積是1平方米。 1平方分米：邊長是1分米的正方形，它的面積

14、是1平方分米。 1平方厘米：邊長是1厘米的正方形，它的面積是1平方厘米。2.在生活中找出接近于1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子。例如1平方厘米（指甲蓋）、1平方分米（電腦A盤或電線插座）、1平方米（教室側(cè)面的小展板）。3區(qū)分長度單位和面積單位的不同。長度單位測量線段的長短，面積單位測量面的大小。（二）長方形、正方形的面積計算 1.熟練掌握的4個計算公式長方形的面積=長寬 正方形的面積=邊長邊長 長方形的周長=（長+寬）2 正方形的周長=邊長42.正確區(qū)分長方形和正方形的周長和面積的意義，并能正確運用上面的4個計算公式求周長和面積。歸類：什么樣的問題是求周長？（縫花邊、圍柵欄、圍欄桿、池塘

15、或花壇周圍小路長度、圍操場跑步的長度等等）什么樣的問題是求面積？或與面積有關(guān)？（課本等封面大小、刷墻、花壇周圍小路面積、給餐桌配玻璃、給課桌配桌布、灑水車灑到的地面、某物品占地面積、買玻璃、買鏡子、買布、買地毯、鋪地、裁手帕的等等）3.長方形或正方形紙的剪或拼。有兩個或兩個以上長方形或正方形拼成新的圖形后的面積與周長。從一個圖形中（通常是長方形）剪掉一個圖形（最大的正方形等）求剪掉部分的面積或周長、求剩下部分的面積或周長。要求先畫圖，再標上所用數(shù)據(jù)，最后列式計算。4.刷墻的（有的中間有黑板、窗戶等）：用大面積小面積。書86頁第6題（三）面積單位進率2.正確理解并熟記相鄰的面積單位之間的進率。

16、1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 熟練運用進率進行面積單位之間的換算。掌握換算的方法。3、 背熟公式。長方形的周長= （長寬）2 長方形的面積 = 長寬 長 = 周長2寬 長 = 面積寬 寬 = 周長2長 寬 = 面積 長 （周長長2）2= 寬 （周長-寬2）2=長正方形的周長 = 邊長4 正方形的面積 = 邊長邊長正方形的邊長 = 周長4 正方形的邊長 = 面積邊長4、 背 熟 ：（1）邊長（1厘米）的正方形，面積是（1平方厘米）。（反過來也要會說。面積是1平方厘米的正方形，它的邊長是1厘米。） （2）邊長 （1分米）的正方形，面積是（1平方分米）。 （3）邊長 （1米

17、）的正方形，面積是（1平方米）。5、 常用的面積單位有：（平方厘米）、（平方分米）、（平方米）。 相鄰兩個常用的長度單位之間的進率是（ 10 ）。 相鄰兩個常用的面積單位之間的進率是（ 100 ）。 6 、面積單位之間的進率 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方米=10000平方厘米單位轉(zhuǎn)化方法：大單位化小單位乘進率；小單位化大單位除以進率關(guān)鍵點：先判斷用乘還是除，再看進率是多少 周長和面積之間的關(guān)系：面積相等的長方形和正方形，正方形的周長短。正方形邊長擴大3倍，正方形周長擴大3倍，面積擴大9倍。7、 注 意：（1） 面積相等的兩個圖形，周長不一定相等。周長相等的兩個圖

18、形，面積不一定相等。（2） 大單位換算小單位（乘它們之間的進率） 小單位換算大單位（除以它們之間的進率） （3） 長度單位和面積單位的單位不同，無法比較。 第7單元 小數(shù)的初步認識1、 分母是10的分數(shù)寫成一位小數(shù)（0.1），2、小數(shù)讀寫法： 讀法 漢字形式； 寫法 阿拉伯數(shù)字。3、比大小的兩種情況：跑步是數(shù)越少越好，跳遠、跳高是數(shù)越大越好。4、小數(shù)加減法計算：小數(shù)點對齊，也就是相同數(shù)位對齊。 （尤其注意：123.9 ； 98.3 等題的計算。）5、小數(shù)不一定比整數(shù)小。（如：5.1 5 ；1.3 1等） 第8單元 解決問題 做應(yīng)用題時:1、從問題入手，自己問自己要想求出這個問題，必須先知道哪些

19、條件；2、從圖中找條件；3、并不是所有的條件都有用；4、題目中沒有給的條件不能直接用；5、畫出關(guān)鍵詞；6、列綜合算式時：先算那一步，必須加上小括號“（ ）”。 第九單元 數(shù)學廣角1、 關(guān)于重復(fù)的問題，可以用集合圈來幫助解決，或者畫圖解決。2、 等量代換：把題目中的等量關(guān)系用簡單的公式表示出來，幫助理解，或者畫成簡單的示意圖。復(fù)習教案位置與方向 整理和復(fù)第一課時 復(fù)習目標：1、通過復(fù)習，進一步培養(yǎng)學生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念。2、結(jié)合具體情境，使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。3、使學生會看簡單

20、的路線圖，并能描述行走的路線。 復(fù)習過程：一、引入課題，明確目標1、師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習“位置與方向”這一單元的有關(guān)知識。2、板書課題：位置與方向的整理和復(fù)習。二、回顧整理，溝通聯(lián)系1、小組合作，自主整理。（1）師：位置與方向的有關(guān)知識我們已經(jīng)學過了，現(xiàn)在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復(fù)習這部分知識呢？（2）打開書看212頁，然后把你的想法說給小組的同學聽一聽，組長做好記錄。（教師參與小組討論。）（3）比一比哪個小組整理得既全面具體，又簡單明了。2、全班交流，構(gòu)建知識。教師傾聽學生匯報，適時引導(dǎo)和點其他小組補充，并適時評價。3、整理完善，溝通聯(lián)系。（出示） （1）我們學過的八個

21、方向分別是？（2）找出教室的東方，然后指名找出其它的七個方向。 （3）根據(jù)線路圖，簡單描述行走的路線。三、聯(lián)系實際，鞏固提高1、完成P112頁第1題。（1）看圖，說一說小清家的周圍有什么？ （2）說一說從她家到健身園怎么走？ （3）生匯報交流。2、指定教室內(nèi)任一名同學，請他周圍的人分別說一說自己在他的哪個方向？四、回顧小結(jié)，寄托心語。1、能談?wù)勀阍谠谶@40分鐘里的一些收獲嗎？ 乘法、除法 整理和復(fù)習設(shè)計 第二課時 復(fù)習目標：1、通過整理和復(fù)習，使學生會熟練地口算、筆算乘、除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法，會用乘法驗算乘、除法。2、使學生能在具體的情境中進行乘、除法估算，會表達估算的思路，形成估算的習慣。

22、3、使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。 教學過程：一、課前準備請每一位學生用文字、表格、框圖等方式表示出各單元的知識結(jié)構(gòu)。 提示整理知識的一般方法：1先想一想本單元學了哪些知識？是按什么順序?qū)W習這些知識的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內(nèi)容的？2再看例題。每小節(jié)有幾個例題，每個例題是什么內(nèi)容？例題之間有哪些聯(lián)系？你認為哪些例題解釋同一個內(nèi)容？這些內(nèi)容你理解嗎？ 3根據(jù)目錄和例題，概括出本單元知識。用自己理解的方式表示出。二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖1讓學生將自己整理的知識在小組交流。師巡視；找整理得較全面、較有邏輯性的學

23、生作品，在全班交流。師生共同對展示的作品做評價。 2教師將自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖向?qū)W生展示。對著結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學生系統(tǒng)回憶本單元所學知識。 3提出問題和介紹經(jīng)驗師：“對以上學習內(nèi)容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會可向同伴介紹的？”組織學生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會。三、利用所學知識解決具體問題1、出示教科書第112頁第24題（或讓學生翻開書自讀這3題）。然后讓學生獨立作業(yè)，可直接寫在書上。出示以下問題讓學生思考：（1）你是用什么方式來完成這3道題的計算的？（第1題用估算，第2題用口算，第3題用筆算。）（2）說一說口算、估算、筆算的過程。2、學生獨立完成P116117頁第14題。四、全課

24、小結(jié)1、通過今天的復(fù)習，你有什么新的收獲？2、師總結(jié)。 統(tǒng)計和年、月、日 復(fù)習設(shè)計 第三課時 復(fù)習目標：1、通過復(fù)習，使學生進一步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。2、使學生進一步理解平均數(shù)的含義，初步學會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。3、通過復(fù)習，使學生進一步認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識。4、使學生會用24時計時法表示時刻，進一步理解時間和時刻的意義，學會計算簡單的經(jīng)過時間。 復(fù)習過程：一、課前準備1、請每一位學生用文字、表格、框圖等方式分別表示出這兩個單元的知識結(jié)構(gòu)。2、提示整理知識

25、的一般方法：（1）先想一想各單元分別學了哪些知識？是按什么順序?qū)W習這些知識的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內(nèi)容的？ （2）再看例題。每小節(jié)有幾個例題，每個例題是什么內(nèi)容？例題之間有哪些聯(lián)系？你認為哪些例題解釋同一個內(nèi)容？這些內(nèi)容你理解嗎？（3）根據(jù)目錄和例題，概括出各單元知識。用自己理解的方式表示出來。二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖1、讓學生將自己整理的知識在小組交流。師巡視：找整理得較全面、較有邏輯性的學生作品，在全班交流。師生共同對展示的作品做評價。2、教師將自己整理的各單元知識結(jié)構(gòu)圖分別向?qū)W生展示。對著結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學生系統(tǒng)回憶各單元所學知識。3、提出

26、問題和介紹經(jīng)驗師：“對以上學習內(nèi)容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會可向同伴介紹的？”組織學生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會。三、利用所學知識解決具體問題1、出示教科書第113頁第56題，然后讓學生獨立作業(yè)，可直接寫在書上。最后反饋交流。2、學生獨立完成P117118頁第57題。四、全課小結(jié)1、通過今天的復(fù)習，你有什么新的收獲？2、師總結(jié)。面 積 整理和復(fù)習設(shè)計 第四課時 復(fù)習目標：1、通過復(fù)習使學生加深對面積含義的理解，讓學生進一步形成面積單位實際大小的表象，能根據(jù)實際情況選用適當?shù)拿娣e單位，知道相鄰兩個面積單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。2、能對物體面積進行估測，并能進行有關(guān)長方形、

27、正方形面積的計算。能利用所學的面積知識解決生活中的實際問題。 教學過程：一、引入課題，明確目標1、師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習“面積”這一單元的有關(guān)知識。2、板書課題：面積的整理和復(fù)習。二、回顧整理，溝通聯(lián)系1、小組合作，自主整理。師：面積的有關(guān)知識我們已經(jīng)學過了，現(xiàn)在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復(fù)習這部分知識呢？請大家打開書看7087頁，然后把你的想法說給小組的同學聽一聽，組長做好記錄，我們比一比哪個小組整理得既全面具體，又簡單明了。（教師參與小組討論。）2、全班交流，構(gòu)建知識。教師傾聽學生匯報，適時引導(dǎo)和點其他小組補充，并適時評價。3、整理完善，溝通聯(lián)系。（出示）（1）面積的含義

28、：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。 （2）常用的面積單位及面積單位間的進率。 平方千米 公頃 平方米 平方分米 平方厘米 100 10000 100 100 （3）長方形和正方形面積的計算。師：上面幾個面積單位如果都以1個單位來看，你認為哪個計量單位表示的面積最大呢？它們分別適合在生活中計量哪些物體的面積呢？你能舉例說說嗎？（課桌面 學校的操場 我國的領(lǐng)土 毛巾橡皮擦 練習本 郵票面 手絹面 教室 夷陵廣場）三、聯(lián)系實際，鞏固提高1、判斷對錯，并說明理由。（1）5平方千米500公頃 （2）一棵大樹高16平方米。 （3）邊長4米的正方形，它的周長和面積相等。（4）用9個1平方厘米的正方

29、形拼成一個長方形或大正方形，它們的面積相等。2、估計一下教室地面的大小，并說一說你是怎樣估計的？3、想一想在日常生活當中，解決哪些問題用到了面積的有關(guān)知識？四、回顧小結(jié)，寄托心語。1、不知不覺中老師和同學們一起度過了40分鐘，能談?wù)勀阍谶@節(jié)課上的一些收獲嗎？2、師總結(jié)。小數(shù)的初步認識 整理和復(fù)習設(shè)計 第五課時 復(fù)習目標：1、通過復(fù)習，使學生進一步了解小數(shù)的含義，會認、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。2、使學生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。3、通過復(fù)習，使學生熟練準確地計算一位小數(shù)的加減法。 復(fù)習過程：一、引入課題，明確目標1、師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習“小數(shù)的初步認

30、識”這一單元的有關(guān)知識。2、板書課題：小數(shù)的初步認識整理和復(fù)習。二、回顧整理，溝通聯(lián)系1、小組合作，自主整理。（1）師：小數(shù)的有關(guān)知識我們已經(jīng)學過了，現(xiàn)在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復(fù)習這部分知識呢？（2）請大家打開書看8898頁，然后把你的想法說給小組的同學聽一聽，組長做好記錄。（教師參與小組討論。）（3）比一比哪個小組整理得既全面具體，又簡單明了。2、全班交流，構(gòu)建知識。教師傾聽學生匯報，適時引導(dǎo)和點其他小組補充，并適時評價。3、整理完善，溝通聯(lián)系。（出示）（1）小數(shù)由哪幾部分組成？怎樣讀、寫小數(shù)？ （2）小數(shù)的大小比較方法。 （3）小數(shù)的加減要注意什么？三、聯(lián)系實際，鞏固提高1、生獨立完成P1

31、15頁第910題。 （1）生獨立完成在書上。 （2）全班匯報交流，講解訂正。2、生完成P118119頁第1012題。 （1）生獨立完成在書上。 （2）全班匯報交流，講解訂正。四、回顧小結(jié)，寄托心語。1、通過這節(jié)課的復(fù)習，你有什么新的收獲？2、師總結(jié)。第三篇：四年級下冊期末復(fù)習教案四年級語文下冊復(fù)習教案一、復(fù)習目標：1、復(fù)習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。2、復(fù)習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復(fù)習辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。3、復(fù)習掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。4、復(fù)習掌握本冊詞

32、語表中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。5、復(fù)習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。6、復(fù)習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。7、結(jié)合課文，復(fù)習掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?、熟讀24篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。9、復(fù)習已學過的標點符號，初步掌握冒號、破折號的用法。二、教學重難點：1、復(fù)習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復(fù)習辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力復(fù)習掌握本冊詞語表中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正

33、確搭配詞語和將詞語分類。2、復(fù)習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。3、復(fù)習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。三、教學方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動法、愉快學習法。四、學生學習方法：合作學習，自主學習法。五、教學過程：1 第一課時（復(fù)習第一單元）（一）激趣導(dǎo)入：同學們，上一周，我們已經(jīng)學完了這個學期所有的新課。從今天開始，今天，我們就來復(fù)習、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會的地方，就要及時補救。今天，我們首先來復(fù)習第一單元的知識。（二）復(fù)習第一單元要求會認的生字。1、請同學們翻到課本159頁，同桌互相考生字。 要求：不會讀的

34、生字做上三角符號，課后補認。2、出示生字，開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學生讀錯頻率較高的生字。指名用讀錯頻率較高的生字進行組詞練習，幫助記憶。 重點識記多音字，并反復(fù)進行組詞練習。（三）復(fù)習課文，檢查背誦。同學們們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！1、四人小組首先自由讀課文，互相幫助讀順。教師巡堂檢查。2、同桌練習背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。3、填讀句子。 少年（四）復(fù)習第一單元復(fù)習要求會寫的生字。剛才我們復(fù)習了要求會認的字，還有一類生字就是要會寫的。請大家打開書148頁。1、同桌互相檢查認讀。2、出示生字：開火車讀生字。（學困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學

35、生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽寫，集體訂正。（五）復(fù)習語文樂園一。1、自由讀讀一讀認一認的詞語和成語以及名言并聽寫。2、理解鵬程萬里故事的含義3、背誦游園不值并默寫。（六）復(fù)習每篇課文的課后問題，指名說，并更正。2 第二課時（復(fù)習第二單元）（一）導(dǎo)入：今天我們來復(fù)習第二單元的知識。首先讓我們來復(fù)習讀課文。（二）復(fù)習讀課文，檢查背誦。四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。（三）復(fù)習第二單元要求會寫的生字。1、請小朋友們翻到課本162頁，同桌互相考生字。2、開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要求學生用記字法

36、記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。（四）復(fù)習第二單元復(fù)習要求會認的生字。1、請同學們們翻到課本159頁，同桌互相考生字。 要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2、開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（五）復(fù)習語文樂園二。1、自由讀讀一讀認一認的詞語和成語以及名言。2、背誦泊船瓜洲并默寫。3、學會總分構(gòu)段，和找中心句。（六）復(fù)習每篇課文的課后問題，指名說，并更正。第三課時（復(fù)習第三單元）（一）激情導(dǎo)入。同學們，今天我們繼續(xù)來復(fù)習第三單元。（二）復(fù)習課文。1、（出示圖）先請同學們看課件，仔細觀察，好好回憶一下

37、，我們學過的哪篇課文是描寫這幅圖的？（1）誰來試試？對了嗎？真能干！你能背誦這段嗎？（學困生優(yōu)先提問） （2）（出示古詩）指導(dǎo)帶表情齊讀、齊背。2、同學們真不錯，我們再來看看下面這幅圖描寫的又是哪篇課文的內(nèi)容？3 （1）誰知道？（出示圖）你們能回憶起這篇課文的內(nèi)容嗎。（2）剛才一下沒回憶起來的同學，現(xiàn)在怎樣？大家一起來讀一遍，體會作者所抒發(fā)的情感。3、同學們，第三單元里除了第七課是寓言故事外，還有哪篇文章也是的呢？請同學們繼續(xù)看圖。（1）（出示第八課圖）這篇文章的題目是？（2）請同學們打開書本42頁，說一說，這則故事告訴我們什么道理？ （3）全班齊讀。（三）復(fù)習字詞。1、開火車讀第三單元詞語，

38、讀得好的請同學們跟讀。（課件出示詞語）（學困生優(yōu)先提問）2、復(fù)讀學生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。3、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。（四）復(fù)習課文，檢查復(fù)述課文。1、四人小組自由讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。（五）復(fù)習語文樂園三。1、自由讀讀一讀認一認識記關(guān)于“看”的詞語，2、讀背讀一讀里的成語以及名言。3、理解入木三分故事的含義4、背誦清明并默寫5、學會從多個方面觀察事物（六）復(fù)習每篇課文的課后問題，指名說，并更正。第四課時（復(fù)習第四單元）（一）復(fù)習讀課文，檢查背誦。1、四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。2、讀讀自己喜歡的句子。齊讀、指名讀。（二）復(fù)習第

39、四單元要求會認的生字。1、請同學們翻到課本160頁，同桌互相考生字。2、開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（三）復(fù)習第四單元要求會寫的生字。1、請小朋友們翻到163頁齊讀生字。2、復(fù)讀學生讀錯頻率較高的生字。（學困生優(yōu)先提問） 對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。3、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。（四）檢查課文背誦情況（第十課）（五）復(fù)習語文樂園四。1、自由讀讀一讀認一認的詞語和成語以及名言2、背誦送元二使安西并默寫3、學會改寫陳述句，并練習（六）復(fù)習每篇課文的課后問題，指名說，并更正。第五課時（復(fù)習第五單元）

40、（一）復(fù)習第五單元要求會認的生字。1、請同學們翻到課本160頁，同桌互相考生字。 要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2、開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（二）復(fù)習第五單元要求會寫的生字。1、同桌認讀。2、開火車讀生字。（學困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學生讀錯頻率較高的生字。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學生記憶4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋（四）復(fù)習語文樂園五1、學習三字成語，注意容易寫錯的字2、識記含有動物的成語3、背誦名言和浪淘沙并默寫。4、理解楊修解謎的含義5、了解引號在不同語境中的作用，（六）復(fù)習每篇課

41、文的課后問題，指名說，并更正。第六課時（復(fù)習第六單元）（一）復(fù)習第六單元要求會寫的生字。1、請同學們翻到課本163頁，同桌互相考生字。2、開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。4、堂上聽寫，集體訂正。（二）復(fù)習第六單元要求會認的生字。1、請同學們們翻到課本160頁，同桌接力考生字。 要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2、開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（三）復(fù)習課文，檢查背誦。1、四人小組自由讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、同桌練習背誦指定要背誦的課文段落

42、。 指名背誦。要求學生能夠進行默寫。（四）復(fù)習語文樂園六。1、讀一讀，讓學生說一說，你還知道哪些關(guān)于節(jié)日的詩句？2、背誦墨梅和名言并默寫3、理解韋編三絕的含義（五）復(fù)習每篇課文的課后問題，指名說，并更正。第七課時（復(fù)習第七單元）（一）復(fù)習第7單元要求會認的生字。1、請同學們翻到課本161頁，同桌互相考生字。2、開火車認讀生字。3、復(fù)讀學生讀錯頻率較高的生字。（學困生優(yōu)先提問） 讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（二）復(fù)習要求會寫的生字。1、請同學們打開課本164頁，和同桌一起讀生字。2、復(fù)讀學生讀錯頻率較高的生字。3、讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。4、聽寫生字。5、集體訂正。（三）

43、復(fù)習課文，檢查背誦。1、四人小組自由讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、同桌練習背誦指定要背誦的課文段落。 指名背誦。要求學生能夠進行默寫。（四）復(fù)習語文樂園七。1、讀一讀，讓學生記一記這些氣象諺語2、了解中國各省市自治區(qū)的簡稱。3、背誦題西林壁和名言并默寫（五）復(fù)習每篇課文的課后問題，指名說，并更正。第八課時（復(fù)習第八單元）（一）復(fù)習第八單元要求會認的生字。1、請同學們翻到課本161頁，同桌互相考生字。2、開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（二）復(fù)習要求會寫的生字。1、請同學們打開課本164頁，和同桌一起讀生字。2、復(fù)讀學生讀

44、錯頻率較高的生字。3、讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。4、聽寫生字。5、集體訂正。（三）復(fù)習課文，并復(fù)述課文（四）復(fù)習語文樂園八。1、讀一讀，注意帶點字的意思。2、讀背名言并默寫3、理解錦囊妙計的含義4、學會用不同的表達方式來引用對話5、背誦楓橋夜泊并默寫（五）復(fù)習每篇課文的課后問題，指名說，并更正。第九、十課時（復(fù)習八個單元作文）（一）復(fù)習第一單元作文。1、明確習作要求：調(diào)動學生習作的積極性，激發(fā)他們的習作興趣，幫助他們建立寫好習作的信心。因此，要求就不可提得過高，學生只要能用自己的話，表達一個較為完整的意思就可以了。對習作的評改要以鼓勵表揚為主。2、范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學

45、互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？3、把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。4、最后老師強調(diào)：我不.屬于半命題作文，首先把題目補充完整，再按照一定的因果聯(lián)系敘述，突出中心。學生也可以在習作之前，同座位進行交流，請他們?yōu)樽约阂獙懙膬?nèi)容提出具體意見。（二）復(fù)習第二單元作文。1、本次習作的要求非常明確：第一，故事的情景設(shè)定在下雨天。第二，要以對話為主要形式。第三，這是一個童話故事，要充分發(fā)揮自己的想象。教師要提醒學生，可以從他們的對話中突出人物的特點，突出中心。2、范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？3、把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。（

46、三）復(fù)習第三單元作文。1、明確作文要求：（1）文章的體裁是日記，要以日記的形式習作；（2）寫的時候?qū)⒛愕挠^察對象的特點敘述清楚；（3）寫好后和同桌交流，對自己的習作進行修改。（4）展示和欣賞。2、范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？3、把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。（四）復(fù)習第四單元作文。1、明確作文要求：這次習作有兩個方面的要求，一、將發(fā)生的事情敘述具體二、將你的收獲寫清楚，并突出意想不到。2、范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？3、把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。4、要通過這次習作，培養(yǎng)學

47、生的觀察能力（五）復(fù)習第五單元作文。1、明確作文要求：這次習作，要求學生把水果的特點展現(xiàn)出來，既要觀察仔細，又要有一定的邏輯性。2、范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？3、把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。（六）復(fù)習第六單元作文。1、明確作文要求：這次習作要求是寫事，要通過一兩件事情來表現(xiàn)人物的性格特點。9 所以寫作時，寫的事情要與人物的特點相符合，最后再表達你心中的感激之情。2、范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？3、把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。（七）復(fù)習第七單元作文。1、明確作文要求：假如

48、我是.首先將題目補充完整。雖然是想象作文但這次習作有一定的人物限制。要從三個方面敘述環(huán)保問題2、范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？3、把自己寫的故事讀給同學聽，與同學一起分享習作的快樂、互幫互評、互學。（八）復(fù)習第八單元作文1、明確作文要求：這次習作要求是寫一次特別的活動。要具體的寫一次活動，在過程中要體現(xiàn)出特別。2、范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？3、把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。第四篇：二年級語文下冊期末復(fù)習教案二年級語文下冊期末復(fù)習教案第一課時 字詞句的綜合訓(xùn)練復(fù)習目標：1、鞏固本學期所學

49、的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。2、認識387個漢字，能正確書寫282個漢字。3、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。 復(fù)習過程：1、鞏固薄弱點。2、鞏固練習。一、看拼音，寫詞語。sh jisn yh hund junn nng() () () () ( s tushng dinmo mt bifng hung()() () () ( ch bngjiojynhnku jingzogo() () ()()q fto ynlu tf jnqio mn() () ()()二、四字詞語填空。川( )不( )四( )八( )名( )古( ) ()疲力()小()

50、大( ) ()小()大 無()( )力()()不一其()自() ()()倒置舉()無()日()月() ()株()兔舍()逐()眾志()() 風()日()()根問()()聲大() 好學()() 讀書()()其()自() 遵紀()() ()()欣賞五()十() 刻苦()()環(huán)顧()()五()六() 恍然()()()()撲鼻陽光()()( (三、填上合適的詞。打開（）（）的問題（）地走 辨別（）（）的天空（）地跑 刻苦（）（）的柳枝（）地說 指點（）（）的春光（）地握 環(huán)顧（）（）的陽光（）地喝四、形近字組詞。陳（）迷（）搭（陣（）謎（）塔（密 ()灑（） 繞（）蜜 ()酒（） 燒（）趴（）題（）慌

51、（叭（）提（）謊（玻（）拱（）未（坡（）哄 () 末（拎（）玻（） 勾（）傳（ 玲（）破（） 溝（）轉(zhuǎn)（ 嶺（）坡（） 購（）珠（ 鈴（）波（） 夠（）蛛（ 語言積累。1、 寫出兩個關(guān)于學習的成語：2、 寫出兩個關(guān)于團結(jié)的成語：3、 兩個關(guān)于錯誤思想的成語：4、 寫出兩個關(guān)于月亮的成語：5、 寫出兩個含有數(shù)字的成語：五、照樣子，寫詞語。（10分）綠油油_ _ 團團轉(zhuǎn)_ _ 多多少少_ _）?。ǎ┤福ǖ?(摘 ()）續(xù)（）讀（拾（）搭（） )）一動不動一_不_ 一_不_ 牛奶奶牛_ _ 照相照相機_ _風越來越大_越_越_越_越_六、給下面的句子補充完整。茂密的枝葉像_。 一座座立交橋猶如_。五

52、顏六色的裙子徐徐張開，就像_。 滿天的星星像_。 那七顆星連起來像_。 平靜的湖面像_。 樹上飄下來的樹葉像_。 火紅的太陽像_。 小船像_，又像_。_像_，又像_。二、好句、名句積累。1、（）綠千里，春風（）。2、黃鶯鳴（），紫燕剪（）。3、（）放膽來梳柳，（）滿人去潤花。4、春風一拂（），南燕雙歸（）。5、花要（），人要（）。6、贈人玫瑰，（）。7、幫助別人的人，（）。8、（）叫能叫石頭（），（）能叫枯木（9、知識是（）。10、思考可以構(gòu)成一座橋，（）。）。311、天才是百分之一的（）加上百分之九一九的（）。12、（），只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。課外閱讀理解復(fù)習目標：1、 在閱讀時，

53、能熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。2、理解短文的內(nèi)容，能按正確回答問題。 復(fù)習過程：1、聽寫詞語。2、抽查背誦。3、閱讀訓(xùn)練。雷雨過后雷雨過后，太陽又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一（道 到）美麗的彩（紅 虹）。家家戶戶都打開了窗，讓清新的空氣撲了進來。碧綠的柳枝經(jīng)過大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過來，點著頭淋灑下水滴，感謝陽光的照曬。荷葉上滾動著幾滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去，好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來到地面，準備往家里搬東西。蚯蚓（專鉆）進稻田里，正在和小蟲捉迷藏cng zng呢。蜘

54、蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下來，趴在搖籃似sh s的網(wǎng)上。一只小貓正在練習滾、撲、咬的動作。雷雨過后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫。1、劃掉文章中（ ）里不正確的字。2、劃掉文章中 里不正確的讀音。3、根據(jù)解釋，在文章中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號里。（1）清爽而新鮮。（）（2）精神振作。（）4、按短文內(nèi)容填空。（4分）（）的圖畫（）的小草（）的柳枝（）的水珠5、荷葉上滾動著幾滴水珠，真，亮晶晶的。這一句話把比作。4、小結(jié)第五篇：三年級下冊數(shù)學期末復(fù)習教案第六冊數(shù)學期末復(fù)習教案第一課時 位置與方向、年、月、日、統(tǒng)計位置與方向教學要求：1、通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間

55、觀念。2、通過復(fù)習并結(jié)合具體情境，使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。3、通過復(fù)習使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走路線。教學過程：一、 復(fù)習舊知1、從新認識東、南、西、北四個方向；能描述出物體所在的方向。2、復(fù)習地圖上的方向，能繪制校園示意圖和正確描述行走路線。3、復(fù)習會看簡單的路線圖。4、復(fù)習東北、東南、西北、西南四個方向。二、 課堂練習1、做課本P12面第5題2、做課本P112面總復(fù)習第1題。請學生講述，集體訂正三、師生共同總結(jié)本單元的內(nèi)容。統(tǒng)計一、復(fù)習知識點：1、橫向條形統(tǒng)計圖。2、起始格

56、與其他格代表的單位不一致的條形統(tǒng)計圖。3、平均的含義和求法。4、用平均數(shù)來比較兩組數(shù)據(jù)的總體情況。二、復(fù)習要求：1、通過復(fù)習對現(xiàn)實生活事例中的數(shù)據(jù)進行收集整理的過程，來向?qū)W生介紹兩種新的條形統(tǒng)計圖，使學生學會看這兩種統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。2、通過復(fù)習使學生初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。3、通過復(fù)習使學生理解平均數(shù)的含義，初步學會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。三、復(fù)習過程：（一） 復(fù)習舊知：1、復(fù)習橫向條形統(tǒng)計圖2、復(fù)習起始格與其他格表示不同單位量的條形統(tǒng)計圖3、復(fù)習平均數(shù)的含義和求法（二）課堂練習：1

57、、完成課本總復(fù)習第5題2、完成課本練習25第5題。集中講評，訂正（三）師生共同小結(jié)本單元的內(nèi)容年、月、日一、復(fù)習知識點：1、認識年、月、日。2、24時計時法。3、簡單的時間計算方法。二、復(fù)習要求：1、通過復(fù)習使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識 ；記住每個月以及平年、閏年各有多少天。2、通過復(fù)習使學生知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻；初步理解時間和時刻的意義，學會計算簡單的經(jīng)過時間。三、復(fù)習過程：（一）復(fù)習舊知1、復(fù)習年、月、日的認識2、復(fù)習平年、閏年3、復(fù)習24時計時法4、復(fù)習計算簡單的經(jīng)過時間5、復(fù)習怎樣制作年歷（二）課堂練習1、完成總復(fù)習

58、第6題2、完成練習25的第6、7題（三）、師生共同小結(jié)本單元的內(nèi)容第二課時除數(shù)是一位數(shù)的除法（1）復(fù)習知識點：1、口算除法（1）、口算 （2）、估算2、筆算除法（1）、基本的筆算除法 （2）、除法的驗算重點難點：有關(guān)0的除法。復(fù)習要求：1、通過復(fù)習使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十（或幾千幾百）。2、通過復(fù)習使學生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會用乘法驗算除法。3、通過復(fù)習使學生能在具體的情境中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算的習慣。4、通過復(fù)習使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。復(fù)習過程：一、 復(fù)習舊知

59、：1、復(fù)習用一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)（口算除法）2、復(fù)習除法估算（注意估算方法）3、復(fù)習基本的筆算除法（注意計算法則、豎式計算的格式）4、復(fù)習一位數(shù)除三位數(shù)的除法估算（判斷商是幾位數(shù)）5、復(fù)習用乘法驗算除法（注意加上余數(shù)）6、復(fù)習商中間或末尾有0的除法。二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖1給出一定的時間讓學生將自己整理的知識在小組交流。教師巡視；尋找整理得較全面、較有邏輯性的學生作品，利用實物投影儀在全班交流。師生共同對展示的作品做評價。2教師將自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖向?qū)W生展示（如本書第13頁知識結(jié)構(gòu)圖）。對著結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學生系統(tǒng)回憶本單元所學知識： （1）口算除法、

60、估算（2）筆算除法：一位數(shù)除兩、三位數(shù) （3）除法的驗算：利用乘法驗算除法（4）除式中的零：被除數(shù)中間、末尾有零的除法，商中間、末尾有零的除法 3提出問題和介紹經(jīng)驗師：“對以上學習內(nèi)容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會可向同伴介紹的？”組織學生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會。三、利用所學知識解決具體問題1出示教科書第35頁第13題（或讓學生翻開書自讀這3題）。然后讓學生獨立作業(yè)，可直接寫在書上。出示以下問題讓學生思考：（1）這3個問題的解答有什么共同點？（都用除法計算，根據(jù)除法含義直接列式。）（2）你是用什么方式來完成這3道題的計算的？（第1題用口算，第2題用估算，第3題用筆算。）（3）說一說