三年級(jí)信息技術(shù)11

1、課題基本指法要掌握第（1）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)鍵盤上的基準(zhǔn)鍵，并能熟記基準(zhǔn)鍵；掌握手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系，規(guī)范基準(zhǔn)鍵的指法；了解并掌握正確的打字。2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)會(huì)用“金山打字通”進(jìn)行指法練習(xí)；正確地進(jìn)行基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：逐步規(guī)范學(xué)生良好的使用；逐步培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的；通過(guò)交流增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)情感的意識(shí)和能力；通過(guò)互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互關(guān)愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)1、手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系；2、規(guī)范的打字。教學(xué)難點(diǎn)手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。教具及多應(yīng)用本課的教學(xué)地點(diǎn)必須在能上網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán) 節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)二次備課預(yù)習(xí)學(xué)生預(yù)習(xí)新課一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示

2、課題。1、小朋友們，上課之前老師先來(lái)一下我們班各小組的得星情況（第一小組 8 顆星，第二小組 9 顆星，第三小組）第二小組面幾節(jié)課中表現(xiàn)最棒，值得表?yè)P(yáng)，其他得星數(shù)少的小組要加油咯，爭(zhēng)取在這節(jié)課中表現(xiàn)突出，不僅要成為 高手，也要成為星級(jí)人物！前面的兩個(gè)單元學(xué)會(huì)了鼠標(biāo)的指向，單擊， 動(dòng)操作，在少的 高手，有打怪高手，拼圖高 高手各種各樣的鼠標(biāo)高手，但，沒(méi)有打字高手，個(gè)真正比拼速度與技巧的高手呢？一個(gè)可以運(yùn)指如飛的高手呢？有沒(méi)有信心成為就是這樣的一個(gè)高手？那么就和老師一起來(lái)為成為高手打下扎實(shí)的基礎(chǔ)吧，鍵盤小能手一定要先掌握基本的指法哦！二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)手指1、“小魔術(shù)”表演，（一根手指巧變，伸出食

3、指和中指）哪個(gè)小朋友可以說(shuō)出他們的名稱？2、（伸出大拇指和小拇指）這兩個(gè)手指的名字最好采，請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)小朋友可以說(shuō)出來(lái)？3、（伸出無(wú)名指）現(xiàn)在就剩下最后一個(gè)手指的，那么這個(gè)手指叫什么名字呢？老師還真不知道，難道叫四拇指？好像沒(méi)聽(tīng)人這么叫過(guò)，那它叫什么呢？（揭示：無(wú)名指）三、探索，認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵。（一）感知鍵盤，認(rèn)識(shí)“F”“J”鍵1、出示鍵盤實(shí)物小朋友們，下面呢，就要用神奇的雙手來(lái)了解鍵盤。這就是用來(lái)打字的鍵盤，上面布滿了許許多多的鍵，上節(jié)課初步認(rèn)識(shí)了鍵盤，現(xiàn)在告訴老師主鍵盤區(qū)是哪一片？在主鍵盤區(qū)中找出哪些鍵的鍵面上有特別的地方？拉出自己電腦桌下的鍵盤，開始觀察吧！2、學(xué)生匯報(bào)交流誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？可以舉手！這

4、些鍵大小不一樣，有的大一些，有的小一些！這些鍵形狀不一樣，有的是正方形，有的是長(zhǎng)方形。這些鍵上寫的字不一樣，有的寫著字母，有的寫著數(shù)字，還有有兩個(gè)鍵不同，上面有凸起的小橫線。哪里不同？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？（課件演示 F J鍵）好的，你真不簡(jiǎn)單！可以說(shuō)你的這個(gè)發(fā)現(xiàn)是偉大的，老師你這一組一顆星！也來(lái)用手摸一摸這兩個(gè)鍵，感受一下！3、觸摸感受小朋友們，認(rèn)識(shí)這兩個(gè)鍵很重要噢！不看鍵盤，讓再用左、右手的食指分別來(lái)摸一摸，看能不能摸到這兩個(gè)鍵？（一起嘗試說(shuō)出左右食指的健名）這兩個(gè)鍵又被稱為“定位鍵”。（二）認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵1、嘗試手指擺放，強(qiáng)調(diào)手型好，小朋友們做得很好！其實(shí)打字時(shí)我們的食指就擺放在這兩個(gè)鍵上，那么其

5、他手指該怎樣放呢？請(qǐng)看 的屏幕（課件出示打字時(shí) 指擺放圖）小朋友們，如果不看鍵盤，能不能模仿這幅圖擺放好 的小手呢？試試看！可不要忘記正確的坐姿噢?。ㄑ?，頭略低；身體稍稍向前傾；重心落在椅凳上；坐姿 是前提）擺好了嗎？對(duì)照?qǐng)D再檢查一下!小朋友們,再檢查一下自己 型。小朋友們，要想練就打字本領(lǐng)，還必須要注意手型的正確。（課件演示：手型如勺狀，手指輕放，手腕要平直，不能碰到下面的鍵盤，也就是說(shuō)手腕要懸空。）小朋友們，不看鍵盤，再來(lái)一次！好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？好，開始！注意手型和坐姿哦。擺好了嗎？老師來(lái)看看。2、歸納手指擺放的方法不看鍵盤，是怎么做到的？先找到FJ 這兩個(gè)鍵，固定好兩手的食指，再向兩

6、邊依次擺好其他 指 （定位鍵 F J）怎么樣？好不好？好的，不錯(cuò)， 給他來(lái)點(diǎn)掌聲表?yè)P(yáng)他一下，（也給這組加顆 ）3、認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵好的，那么其他 指具體分別放在哪些鍵上呢？說(shuō)說(shuō)？可以先說(shuō)左手，再說(shuō)右手。（左：A S D 右：K L ；）除了這八個(gè)手指外 兩手的大拇指放在哪里呢？對(duì)，自然地搭在空格鍵上。小朋友們，這八個(gè)鍵就是 打字時(shí)手指擺放的位置， 把這個(gè)八個(gè)鍵稱為基準(zhǔn)鍵。（課件出示 基準(zhǔn)鍵）隨著老師指來(lái)讀一下。（對(duì)照課件）（三）、練習(xí)擊鍵，明確手指分工1、出示字母 F，揭示正確的擊鍵方法老師想請(qǐng)小朋友們打出字母 F，說(shuō)應(yīng)該用哪只手指打好？用左手的食指打，因?yàn)樽笫质持妇头旁?F 鍵上很好，這樣方便如果

7、老師要打J 這個(gè)字母，該用哪個(gè)手指打呢？D 呢？能不能得出一個(gè)結(jié)論？（課件出示總結(jié)）2、練習(xí)請(qǐng)小朋友們對(duì)照?qǐng)D，試著在自己的鍵盤上練一練這八個(gè)鍵的擊鍵方法!四、鞏固提高小朋友們，請(qǐng)看大屏幕，跟著老師打開桌面上的練習(xí)。先進(jìn)行左手練習(xí)。請(qǐng)大家屏幕上出現(xiàn)的字母進(jìn)行練習(xí)！注意坐姿、手型和擊鍵方法！打開桌面上的“金山打字通”。好，小朋友們，看大屏幕，跟著屏幕出示字母擊鍵，進(jìn)行練習(xí)！通過(guò)剛才的練習(xí)你能記住哪幾個(gè)基準(zhǔn)鍵的位置？繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。現(xiàn)在來(lái)做個(gè)小，老師伸出手指說(shuō)出相應(yīng)的基準(zhǔn)鍵。老師說(shuō)出基準(zhǔn)鍵，伸出相應(yīng)指。好，下面老師把電腦還給小朋友，你們打開桌面上的金山打字通來(lái)練習(xí)，如果不看鍵盤能夠準(zhǔn)確打出屏幕上出現(xiàn)的字母，將會(huì)得到一個(gè)意外的驚喜！五、課堂總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)有了哪些體會(huì)？請(qǐng)大家談?wù)劊⌒∨笥眩何蚁嘈胖灰凑照_的打字、明確分工，多打多練，每一個(gè)小朋友在后面的鍵盤中，都是高手！當(dāng)堂練習(xí)完成課后“做一做”板書設(shè)計(jì)基本指法要掌握教學(xué)本節(jié)課重點(diǎn)是掌握正確的