小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第五單元-15搭船的鳥教案

1、15搭船的鳥寶興縣實驗小學(xué) 楊世瓊教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2認(rèn)識翠鳥，領(lǐng)會它的美麗和捕魚迅速，學(xué)會細(xì)致觀察。3.運用本課的觀察方法：觀察雞。教學(xué)重點：2認(rèn)識翠鳥，領(lǐng)會它的美麗和捕魚迅速，學(xué)會細(xì)致觀察。3.運用本課的觀察方法：觀察雞。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)細(xì)致觀察。課前準(zhǔn)備：課件。教學(xué)時間：1課時第二課時一、引入：朗讀羅丹的話，大聲的與我們的朋友打招呼。讀課題二、讀詞語，讓學(xué)生在圖上指出詞語表示的部分。三、整體感知課文1.自由大聲的讀課文2.抓住“哦”在課文中的兩句話，概括課文的主要內(nèi)容。本文主要寫了“我”和母親搭船去外祖父家的路上碰見一只（ 翠鳥） ，“我”觀察到它的樣子十分（美麗）

2、，它捕魚十分（敏捷 ） 的故事。學(xué)習(xí)第二自然段在課文中找一找這是一只什么樣的鳥？朗讀第二自然段“我”第一眼看到翠鳥的整體印象是怎樣的？（彩色）又細(xì)致觀察它的哪些？（羽毛、翅膀、長嘴）“比鸚鵡還漂亮能去掉嗎？”（誰和誰對比？翠鳥更漂亮）朗讀：讀出翠鳥的美。觀察大公雞練習(xí)說話，自己說，小組說，班上說。 我看見一只（ ） 的（ ）大公雞。它的（ ） ，（ ）。它還有（ ）。 學(xué)習(xí)第四自然段這是一只什么樣的鳥？從哪些地方感覺到它的敏捷？朗讀-評價-朗讀填寫動詞，可以不要嗎？ 我正想著，它一下子（ ）進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它（ ）起來了，紅色的長嘴（ ）著一條小魚。它（ ）在船頭，一口把小魚（

3、 ）了下去。4.可以換成其他的嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。原文我正想著，它一下子鉆進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴叼著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吃了下去。修改后5.有感情的朗讀。6.觀察雞吃食，用上恰當(dāng)?shù)膭釉~。小組說-班上說我把雞食倒在地上，母雞們一窩蜂（ ）了上來，你（ ）我（ ）。而公雞（ ）在一旁，（ ）著頭，一動不動，靜靜地（ ）著。時而還喔喔地（ ）幾下，好像在說：“你們別搶喲！” 總結(jié)：利用板書進(jìn)行內(nèi)容的總結(jié)。羅丹的話；“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 法國 羅 丹七、回家細(xì)致觀察自己喜歡的動物。板書設(shè)計