七年級(jí)語(yǔ)文人教版上冊(cè)課件：16．貓(共30張PPT)

1、第五單元16貓 sylngsng yng chngqunzhnwng耗惰詳丐冤吊 zhngzhng懲戒告誡銜接街道衍生D B D C D 閱讀“冬天的早晨”至文章結(jié)尾，完成811題。8“那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意”中的“似乎”一詞能否刪去？為什么？(3分)9請(qǐng)從修辭的角度賞析下面的句子。(3分)想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！不能刪去。因?yàn)榛ò棕垖?duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)的“特別注意”，只是“我”的猜測(cè)和推斷，并不十分肯定。這也為“我”冤枉了花白貓埋下了伏筆。運(yùn)用了比喻和反復(fù)的修辭手法，把“我”對(duì)貓的暴怒和虐待比作針，并進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，生動(dòng)形象地寫出了

2、“我”內(nèi)心的刺痛，表現(xiàn)了“我”冤枉了貓后的內(nèi)疚、自責(zé)、悔恨的心情。10“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！薄白源耍壹矣啦火B(yǎng)貓。”這兩句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)包含的感情有什么不同？請(qǐng)你以“我”的口吻向第三只貓說(shuō)幾句話，來(lái)表達(dá)“我”的懺悔之情。(4分)“好久”表達(dá)的情感是：養(yǎng)貓固然快樂(lè)，但亡失的失落更讓人難受?！坝馈北磉_(dá)的情感是：因冤枉了貓?jiān)斐闪藷o(wú)法補(bǔ)救的過(guò)失，永遠(yuǎn)對(duì)貓懷有愧疚、悔恨之情。示例：“我錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)徫野?！雖然永無(wú)改正過(guò)失的機(jī)會(huì)了，但我從此學(xué)會(huì)了珍視每一個(gè)像你這樣的小生命，不再憑自己的好惡無(wú)視或歧視你們！”11閱讀下面鏈接材料，回答問(wèn)題。(4分)鏈接材料我家的貓，也有遇到災(zāi)難的時(shí)候。一次，一只可愛(ài)的小貓突

3、然失蹤了，幾天后，在鄰家屋頂上發(fā)現(xiàn)了它的尸體，顯然是被人打死后，拋上屋頂?shù)模砩蠋е嗵巶?。姑媽們?yōu)榇丝蘖撕脦滋?。后?lái)還在花園里為這小貓修了一個(gè)小墳，立了個(gè)小木片作為“墓碑”，上書“小黃之墓”。又有一次，鄰居的一位先生喝醉了酒，而我家的一只小花貓卻不知趣地去和他親昵，“咪咪”地纏著他，他正心煩，一怒之下，拎起它便從三樓窗口扔了下去。雖然沒(méi)摔死，但跌斷了一條腿，從此成了一只跛腳貓。自從上述那兩件“貓的事件”發(fā)生不久以后，父親便寫了他的家庭的故事的第一篇貓。(選自鄭爾康回憶我的父親鄭振鐸)作者鄭爾康的回憶，能從哪些方面幫助我們理解貓這篇文章？創(chuàng)作背景方面：作者生活中經(jīng)歷過(guò)自家貓被打死、被摔瘸的事

4、情，激發(fā)了創(chuàng)作靈感，貓表現(xiàn)了愛(ài)護(hù)弱小動(dòng)物，關(guān)愛(ài)卑微生命的主題。情感主旨方面：材料中的醉漢心煩把貓扔下樓致貓殘疾，能讓我們聯(lián)想到貓中“我”對(duì)第三只貓的誤解，最后“我”的悔恨，表達(dá)了作者對(duì)生命平等、自由的訴求。 C2閱讀下面飼養(yǎng)寵物的人群的年齡層折線圖，用一句話概括你的探究結(jié)果。(2分)養(yǎng)寵人群年齡層折線圖示例一：25至30歲飼養(yǎng)寵物的人最多，45歲以上飼養(yǎng)寵物的人最少。示例二：飼養(yǎng)寵物的人群隨著年齡的增長(zhǎng)而增加，在30歲前達(dá)到高峰，往后隨著年齡的增加反而減少。3綜合性學(xué)習(xí)。(9分)七(1)班開(kāi)展了一次以“保護(hù)野生動(dòng)物”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)【網(wǎng)上留言】同學(xué)們將周圍一些傷害野生動(dòng)物

5、的現(xiàn)象，拍成照片，放在網(wǎng)上，引發(fā)網(wǎng)友的熱烈討論，大家紛紛留言，呼吁保護(hù)我們身邊的野生動(dòng)物。請(qǐng)用一個(gè)比喻句寫下你的留言。(2分)你的留言：(1)示例：動(dòng)物是大自然的精靈，我們應(yīng)與它們和諧相處。(2)【走訪調(diào)查】有同學(xué)在走訪調(diào)查的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有個(gè)40歲上下的男子在路邊用彈弓打鳥(niǎo)，如果你是該同學(xué)，該怎樣勸阻他？(3分)(2)示例：叔叔，鳥(niǎo)類是我們的朋友，我們的生活因?yàn)橛辛怂鼈儾鸥篮?。我們?yīng)該保護(hù)它們，而不應(yīng)該傷害它們，請(qǐng)你停止這樣的行為，好嗎？(3)【義務(wù)宣傳】學(xué)校團(tuán)委準(zhǔn)備成立一支“關(guān)愛(ài)動(dòng)物，共建美好家園”義務(wù)宣傳隊(duì)，利用周末深入社區(qū)，向群眾宣傳保護(hù)野生動(dòng)物的知識(shí)。七(1)班王曉同學(xué)想加入義務(wù)宣傳

6、隊(duì)，下面是他寫的申請(qǐng)書：申請(qǐng)書校團(tuán)委：學(xué)校團(tuán)委成立向群眾宣傳保護(hù)野生動(dòng)物的義務(wù)宣傳隊(duì)，這是提高群眾愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，使大家養(yǎng)成呵護(hù)自然的良好習(xí)慣。我要求加入義務(wù)宣傳隊(duì)，為共建我們的美好家園貢獻(xiàn)一份力量。請(qǐng)批準(zhǔn)。2019年4月10日申請(qǐng)書正文中畫線句是一個(gè)病句，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。(不要抄原句)(2分)申請(qǐng)書的格式上有一處缺漏，請(qǐng)指出，如果要補(bǔ)寫出來(lái)，應(yīng)該寫什么？(2分)在“良好習(xí)慣”后面補(bǔ)上“的好舉措”或“的好辦法”。(在正文的右下方或日期的上面)缺少署名(或申請(qǐng)人的姓名)。應(yīng)寫：申請(qǐng)人：七(1)班王曉 丑貓每次瞥見(jiàn)院子里有貓跑過(guò)，我就會(huì)想起以前我們這個(gè)院子里生活過(guò)的一只小貓。鄰居們對(duì)這只貓都很

7、熟悉，叫它丑貓。固然，誰(shuí)也說(shuō)不清楚它是從哪兒來(lái)的，不過(guò)有一點(diǎn)可以肯定，這是一只被拋棄的貓，因?yàn)樗恢睂?duì)人心存依戀。這只被叫作“丑貓”的貓真的很丑，只有一只左眼，右眼處是一個(gè)黑乎乎的令人驚駭?shù)纳疃?。右耳也殘缺不全了。一條又寬又長(zhǎng)的傷疤從頭頂一直延伸到肩上。右后腿不知何時(shí)折斷又接上了，但已經(jīng)嚴(yán)重彎曲。尾巴早就沒(méi)了，只剩下短短的一截，總是翹著。全身暗灰色的毛臟兮兮的，黑色的條紋已經(jīng)很難分辨出來(lái)。凡見(jiàn)過(guò)這只貓的人產(chǎn)生的第一反應(yīng)就是：這只貓真丑！因?yàn)檫@只貓相貌丑陋，所以鄰居們都不喜歡它。孩子們看見(jiàn)它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就繞開(kāi)了，更別提摸摸它抱抱它了；大人們一看見(jiàn)它就嚇唬它驅(qū)逐它，甚至還用石頭砸它。丑貓有時(shí)候想進(jìn)到樓道

8、里去，但人們只要一發(fā)現(xiàn)它想進(jìn)來(lái)，就用澆花的水管子沖它，或用樓門夾它的爪子。但不管人們?cè)鯓訉?duì)待它，丑貓從不對(duì)抗。如果人們用水管子沖它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那兒，任憑冷水淋到身上；如果人們?nèi)訓(xùn)|西砸它，它也只是輕輕地抬抬爪子，好像在請(qǐng)求人們的諒解。與人親近一直是丑貓的一個(gè)幻想。如果有哪個(gè)膽大的孩子瞥見(jiàn)它沒(méi)有躲開(kāi)，它就趕忙跑過(guò)去，用頭蹭人家的手，一邊蹭，還一邊喵喵地高聲叫著，希望能得到一點(diǎn)點(diǎn)溫柔的撫摸；如果有誰(shuí)愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能夠得著的東西，渴望能留住這一刻難得的溫情。但更多的時(shí)候，丑貓得到的都是厭棄和驅(qū)趕。有一天，一個(gè)更大的不幸降臨到了丑貓的頭上：孤獨(dú)的丑貓朝

9、附近的幾只狗走了過(guò)去，它大概是太寂寞了，想和那幾只狗交個(gè)朋友吧，但沒(méi)想到那幾只狗卻毫不留情地咬傷了它。我在屋子里聽(tīng)到丑貓凄慘的叫聲，急忙跑了出去。等我跑到丑貓跟前時(shí)，丑貓正躺在地上，身子蜷縮成了一團(tuán)，全身血肉模糊，臉上掛滿了淚痕，已經(jīng)奄奄一息了。丑貓不幸的一生就要走到盡頭了。我把它從地上抱了起來(lái)，它聲音嘶啞，艱難地喘著氣。我雙手抱著它，一動(dòng)也不敢動(dòng)，唯恐再弄痛了它，但它卻掙扎著要舔一舔我的手。我把它摟到了胸前，它的頭緊緊地貼到我的手掌上，用那只黃黃的小眼睛凝視著我。突然，我聽(tīng)到它用微弱的聲音喵地叫了一聲。顯然，這只貓?jiān)谠馐芰巳绱司薮蟮耐纯嗪螅匀豢释唤z憐愛(ài)，或者是一絲同情！當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得我懷

10、里的這只貓是我一生中見(jiàn)過(guò)的最可愛(ài)最漂亮的動(dòng)物。它從沒(méi)想過(guò)要咬我，要撓我，或者擺脫開(kāi)我的懷抱，它只是靜靜地看著我，完全相信我能夠減輕它的痛苦。丑貓就這樣在我的懷中慢慢地死去了，沒(méi)能等我把它抱回家。丑貓只是身體殘疾，而我們?nèi)祟愂切撵`殘疾。我們對(duì)那些形象優(yōu)美的生物關(guān)愛(ài)有加，而對(duì)那些卑微弱小的生靈卻漠不關(guān)心。世間的大愛(ài)，應(yīng)該是對(duì)一切生命的尊重，不因其美麗而關(guān)懷呵護(hù)，不因其丑陋而鄙視厭棄。4說(shuō)說(shuō)第段對(duì)丑貓的描寫在全文中的作用。(5分)5分析第段中加點(diǎn)的詞“趕忙”“急忙”的表達(dá)效果。(5分)描寫丑貓的外貌，突出其丑，說(shuō)明人們不喜歡它的原因，為下文寫丑貓的悲慘結(jié)局埋下伏筆。強(qiáng)烈地表現(xiàn)了丑貓想與人親近，希望能

11、得到人的撫摸和溫情的急切心情。6結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你是如何理解“當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得我懷里的這只貓是我一生中見(jiàn)過(guò)的最可愛(ài)最漂亮的動(dòng)物”這句話的。(6分)7聯(lián)系全文，用自己的話說(shuō)說(shuō)，丑貓的命運(yùn)引發(fā)你哪些思考。(5分示例：盡管人們對(duì)丑貓持有厭惡、不友好的態(tài)度，但丑貓并沒(méi)有憎恨人類，依舊想與人類親近，甚至在生命的最后時(shí)刻，還“掙扎著要舔一舔我的手”，把“頭緊緊地貼到我的手掌上，用那只黃黃的小眼睛凝視著我”。丑貓這種對(duì)人類矢志不渝的友好態(tài)度令“我”感動(dòng)，所以“我”覺(jué)得它是“我一生中見(jiàn)過(guò)的最可愛(ài)最漂亮的動(dòng)物”。示例：這個(gè)世界上一切的生命都值得我們尊重，無(wú)論他是美麗還是丑陋，都應(yīng)對(duì)其關(guān)愛(ài)有加。 梟逢鳩梟逢鳩。鳩曰

12、：“子將安之？”梟曰：“我將東徙?！兵F曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙，猶惡子之聲?！薄咀⑨尅織n：貓頭鷹的一種。8解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)遷移討厭因此改變9請(qǐng)你查古漢語(yǔ)詞典，試著分析“子將安之”與“猶惡子之聲”中“之”的意思和用法，并與“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“友人慚，下車引之”中的“之”進(jìn)行比較。(4分)10用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙。 “子將安之”中的“之”為動(dòng)詞，意為“到，往”；“猶惡子之聲”中的“之”表助詞，意為“的”；“學(xué)而時(shí)習(xí)之”中的“之”為代詞，指代“學(xué)過(guò)的知識(shí)”；“友人慚，下車引之”中的“之”為代詞，指代“元方”。這里的人都討厭我的叫聲，因此(我)向東遷移。11這則寓言說(shuō)明