小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第六單元-富饒的西沙群島教案打印

1、富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)都江堰市向峨小學(xué) 王玉明月教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“饒、優(yōu)”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“參”，會(huì)寫“優(yōu)、淡”等12個(gè)生字。會(huì)寫“位于、部分”等16個(gè)詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”3個(gè)方面來寫西沙群島的，能發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的。3、能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。4、選擇一幅圖片，能圍繞一個(gè)意思展開描述，并仿照課文第五自然段圍繞關(guān)鍵句完成小練筆。教學(xué)重點(diǎn)1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。2、能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。3、通過自主閱讀

2、，能夠找出第三自然段的關(guān)鍵詞“各種各樣”，并在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，初步感知抓關(guān)鍵詞理解段落主要意思的方法。4、在老師的引導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)第五自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的。5、選擇一幅圖片，能圍繞一個(gè)意思展開描述，并仿照課文第五自然段圍繞關(guān)鍵句完成小練筆。教學(xué)難點(diǎn)1、 能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。2、選擇一幅圖片，能圍繞一個(gè)意思展開描述，并仿照課文第五自然圍繞關(guān)鍵句完成小練筆。第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)“饒、優(yōu)”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“參”，會(huì)寫“優(yōu)、淡”等12個(gè)生字。會(huì)寫“位于、部分”等16個(gè)詞語。2、正確、流利地朗讀課文。能了解課文是從“海水、海底的生物

3、、海島上的鳥”3個(gè)方面來寫西沙群島的。3、能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、課件出示祖國地圖。教師提問：同學(xué)們，你們聽說過西沙群島嗎？請看，這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置？師簡介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼，由許多小島組成，是我國的海防前哨。2、播放視頻（多媒體播放西沙群島風(fēng)光，大約1分鐘），這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧！ 二、初讀課文，識(shí)記生字。1、聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2、學(xué)生初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)多音字“參”。3、指名讀課文，檢查

4、朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。4、分類寫字。（1）課件分類出示本課生字。（2）仔細(xì)觀察這些生字的結(jié)構(gòu)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）指導(dǎo)書寫。（4）易錯(cuò)字指導(dǎo)：“優(yōu)”最后一筆是點(diǎn)；“貴”上面不是“蟲”字；“挺”字右邊部件不是“王”；“鼓”字左邊部分的最后一筆是提。（5）學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對照，及時(shí)改正。6.師小結(jié)：本節(jié)課我們通過朗讀、指讀，讀熟了課文，掌握了字音，學(xué)習(xí)了本課生字，并掌握了識(shí)字的方法。三、再讀課文，整體感知。1、指名讀課文，說說通過讀課文知道了什么。找出文章的關(guān)鍵句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。（1）課文是圍繞哪幾個(gè)

5、方面描寫西沙群島可愛的呢？（2）說說課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？（3）小組交流討論。課文圍繞“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”兩個(gè)方面介紹了西沙群島的可愛。按照海水（面）、海底、海島的順序具體介紹了西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。2、請同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語句畫下來，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。3、請給大家讀一讀你喜歡的段落。指名評價(jià)。4、學(xué)習(xí)第1自然段。（1）默讀這一句話，想一想這句話告訴了我們什么。生1：告訴了我們西沙群島的位置。生2：告訴了我們西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。5、學(xué)習(xí)第2自然段。（1）指名讀。（2）讀到這段話時(shí)，你有什么樣的感覺？課件出示四

6、到五張西沙群島上各種顏色的海面的圖片。（根據(jù)學(xué)生的回答板書：海面五光十色，瑰麗無比）（3）你能把海水的美讀出來嗎？（指名讀）（4）海水真美呀！為什么這么美呢？用自己的話說一說。（5）這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。（6）指導(dǎo)朗讀：語調(diào)要上揚(yáng)，讀出對西沙群島的贊美和欣賞。（課件出示朗讀指導(dǎo)）6、選擇喜歡的部分，向別人介紹西沙群島。（1）小組討論交流。（2）指名說。第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)3-6自然段，抓住重點(diǎn)詞語和句子理解、感受西沙群島的“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”。2、通過自主閱讀，能夠找出第三自然段的關(guān)鍵詞“各種各樣”，并在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，初步感知抓關(guān)鍵詞

7、理解段落主要意思的方法。3、在老師的引導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)第五自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的。4、選擇一幅圖片，能圍繞一個(gè)意思展開描述，并仿照課文第五自然段圍繞關(guān)鍵句完成小練筆。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過自主閱讀，能夠找出第三自然段的關(guān)鍵詞“各種各樣”，并在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，初步感知抓關(guān)鍵詞理解段落主要意思的方法。2、在老師的引導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)第五自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的。3、選擇一幅圖片，能圍繞一個(gè)意思展開描述，并仿照課文第五自然段圍繞關(guān)鍵句完成小練筆。教學(xué)難點(diǎn)：選擇一幅圖片，能圍繞一個(gè)意思展開描述，并仿照課文第五自然圍繞關(guān)鍵句完成小練筆。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小練

8、筆卡片教學(xué)過程：一、回顧課文，交流引入1、孩子們好，今天我們繼續(xù)游覽（生齊讀課題）2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文圍繞哪兩個(gè)方面來介紹西沙群島的呢？生1：風(fēng)景優(yōu)美。生2：物產(chǎn)豐富。出示“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方”。我們整篇文章都是圍繞這句話來寫的。3、師：西沙群島風(fēng)景優(yōu)美這個(gè)特點(diǎn)體現(xiàn)在“海水五光十色、瑰麗無比”上，那西沙群島有著哪些豐富的物產(chǎn)呢？就讓我們從課文中去尋找答案吧！設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，它是第一課時(shí)的鞏固與延伸，主要起到承上啟下的作用，為學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)做了充分準(zhǔn)備。二、精讀課文，理解內(nèi)容（一）細(xì)讀第三自然段，借助關(guān)鍵詞體會(huì)海底生物的有趣。1、自讀課文第3自然段，圈出段

9、落中介紹的海底生物。2、相互交流，教師歸納出示：珊瑚、海參、大龍蝦3、你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？誰來讀讀描寫珊瑚的句子？a.課件出示：海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。抽生讀，從句子中可以看出珊瑚有什么特點(diǎn)？（樣子不一樣）是啊，這個(gè)句子中就有一個(gè)詞直接告訴了我們珊瑚的這個(gè)特點(diǎn)，找一找是哪個(gè)詞？（各種各樣）師總結(jié)：像這種能集中體現(xiàn)句子意思的詞，我們把它叫做句子的關(guān)鍵詞。一起讀讀這個(gè)詞？各種各樣是什么意思？（各種類別，各種式樣。）出示圖片引讀：瞧，巖石上的珊瑚有的像綻開的花朵。用找近義詞、做動(dòng)作的方法理解“綻開”“分枝”，海底的珊瑚真是各種各樣。用句式“像”說說珊瑚的樣

10、子。總結(jié)：剛才咱們抓住最能體現(xiàn)珊瑚特點(diǎn)的關(guān)鍵詞語“各種各樣”很快就正確理解了句子。所以我們在閱讀中要邊讀邊勾畫句子的關(guān)鍵詞，這樣能提高我們的閱讀能力。想嘗試一下這種方法嗎？那就去讀讀描寫海參和大龍蝦的句子，找找這兩個(gè)句子的關(guān)鍵詞。4、自主學(xué)習(xí)描寫海參、大龍蝦的句子：（出示學(xué)習(xí)要求）找到描寫它的句子，用“”畫出來。 = 2 * GB3 圈出描寫這個(gè)海底生物的關(guān)鍵詞。同桌交流，抽生匯報(bào)。5、師相機(jī)出示：海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。海參有什么特點(diǎn)？抓“到處都是”，說明數(shù)量多，說明物產(chǎn)豐富。抓住關(guān)鍵詞“蠕動(dòng)”，借助視頻，觀察海參的動(dòng)作。抽生讀，全班讀，讀出可愛。6、 誰來讀讀描寫大龍蝦的句子：大

11、龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。抓關(guān)鍵詞“威武”。邊做動(dòng)作邊朗讀?？偨Y(jié)過渡：西沙群島海底的物產(chǎn)可真豐富呀！剛才我們一起看到了（ ）的珊瑚，（ ）的海參和（ ）的大龍蝦，它們是多么的有趣，其實(shí)，在海底除了它們，還有魚呢！我們一起去看看吧！（二）細(xì)讀第四自然段，感受海底魚兒的多和美。1、師相機(jī)出示課文第4自然段第一句，抽生讀。從“成群結(jié)隊(duì)”這個(gè)詞語中讀出了什么？（出示圖片，感受詞意）體會(huì)魚的團(tuán)結(jié)、多。從這句話你還能看出魚有什么特點(diǎn)？（好看極了）自讀第4自然段：用“ ”畫出描寫魚樣子好看的句子。用“ ”畫出描寫魚數(shù)量多的句子。相機(jī)出示“有的有的有的”排比句式，體會(huì)魚的美麗。你能接著說說圖上

12、的魚的樣子嗎？并用這個(gè)句式練習(xí)說話。全班讀師：抽生讀描寫魚數(shù)量多的句子。你從哪兒看出魚數(shù)量多的？是不是真的“一半是水，一半是魚”？這一句體現(xiàn)出西沙群島物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。（三）借助關(guān)鍵句，理解第五自然段的意思1、來到西沙群島，我們不僅領(lǐng)略到了五光十色的海水、還認(rèn)識(shí)了各種各樣、多得數(shù)不清的海底生物，接下來我們要去看看海島上的鳥了。想去嗎？我們走吧！請孩子們默讀課文的第5自然段： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 這段話圍繞哪句話寫的？ = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 你從哪里看出西沙群島是鳥的天下？根據(jù)學(xué)生回答梳理：茂密的樹林、棲息著各種海鳥（樹林多、海鳥多）、遍地都是

13、鳥蛋（鳥蛋多）、堆積著一層厚厚的鳥糞（鳥糞多）2、師總結(jié)：西沙群島真不愧是鳥的天下，真不愧是個(gè)物產(chǎn)豐富的地方。這個(gè)句子直接告訴我們西沙群島是鳥的天下，后面其他句子都是圍繞這句話來寫的。這樣的句子我們把它叫做這個(gè)自然段的關(guān)鍵語句。閱讀時(shí)，我們可以借助關(guān)鍵語句來理解這段話的意思，習(xí)作時(shí)，我們可以利用關(guān)鍵語句來寫一段話。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過圖片及閱讀了解西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。通過對描寫珊瑚句子的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過抓關(guān)鍵詞語理解句子的意思。啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生從文中找信息的能力，探究合作能力。通過對第五段的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解關(guān)鍵語句在閱讀和寫作當(dāng)中的作用。三、回顧全文，拓展練筆。1、回

14、顧板書：今天通過學(xué)習(xí)這篇文章，我們學(xué)到了在寫句子時(shí)可以圍繞關(guān)鍵詞來寫，寫一段話可以圍繞關(guān)鍵句來寫，還可以用上“像”“有的有的有的”這樣的句式來讓語言更加生動(dòng)、有趣。你們想試試這樣的寫作方法嗎？ 2、師出示四幅圖片，讓學(xué)生觀察每幅圖上都畫了什么？ 3、現(xiàn)在請你拿出小練筆單子，選擇你最喜歡的一幅圖畫，圍繞一個(gè)意思，把內(nèi)容接著寫下去。4、生練筆，師巡視指導(dǎo)。5、全班交流，師生評閱。設(shè)計(jì)意圖：讀寫結(jié)合，授人以魚不如授人以漁。傳授方法，以讀促寫，讀寫結(jié)合，水到渠成。既鍛煉學(xué)生寫作，又加深了對課文內(nèi)容的理解。四、總結(jié)課文，升華主題：1、師總結(jié)：學(xué)習(xí)完這篇文章，我們將西沙群島的美景盡覽眼底。在我們的西沙群島，無論是海底的珊瑚、海參、大龍蝦，還是海島上的鳥兒