軸對稱再認識（二）（教案）-五年級上冊數(shù)學北師大版1

1、軸對稱再認識（二）（能補全簡單的軸對稱圖形）一、教學目標1.知識與技能：了解軸對稱圖形特征，能在方格紙上面出簡單的軸對稱圖形。2.過程與方法：聯(lián)系生活中的具體物體，通過觀察和動手操作，使學生體會生活中的對稱現(xiàn)象及軸對稱圖形的畫法。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)觀察能力和空問觀念，體會數(shù)學價值。二、教學重難點1.重點：能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。2.難點：找出所給圖形關鍵點的對應點。（一）導入 同學們，看老師今天帶了一面鏡子來學校，照一照你，他，手里的書，那照鏡子帶給我們什么數(shù)學知識呢？沒錯，兩邊對稱，大小相等，距離相等，那么這節(jié)課我們就根據(jù)軸對稱圖形的這些特征，繼續(xù)學習軸對稱的知識。（板

2、書課題）（二）新授1.首先，請大家仔細觀察屏幕上的圖片，說說你看到了什么？紅衣服的女孩你說，嗯，你說看到了半個房子。那么我們看看右邊是淘淘畫的關于這個房子的另一半，說說看淘淘畫的和你想象的一致嗎？哦，不一樣呀，誰來說說哪里不一樣呢，看你躍躍欲試，那你來說吧。對很好，軸對稱圖形沿著某條直線對折能夠完全重合，可是淘氣的補充房子不能夠完全重合，你是從定義的角度判斷，很扎實。還有不一樣的想法嘛？后面男同學來說，你也很有想法，下回可以積極主動舉手。你也覺得不對，你是根據(jù)兩個對稱點到對稱軸的方格數(shù)相等來判斷的。你通過軸對稱圖形的性質也得到了結論。雖然大家判斷的方法各有不同，但是都看出來了淘氣畫的是不對的。

3、2.既然我們班的同學們這么聰明，那現(xiàn)在請同學們拿出手中的方格紙，以虛線為對稱軸，畫出小松樹的另一半吧，請同學們先獨立思考，再在四人小組內說一說你是怎么思考的，如果有其他同學出色的地方，請及時拿筆記錄。 同學們交流的聲音小了，想必已經交流差不多了，哪一組可以到前面投屏分享一下呢？好的，第二小組你們說。果然，眾人拾柴火焰高，你們組分工明確，有負責投屏的，有負責說的，大家把掌聲送給他們。請回座?，F(xiàn)在我們一起總結一下補全簡單的軸對稱圖形的步驟（板書副標題）首先第一步找出圖上每條線段的端點（板書：找端點），二是根據(jù)對稱軸畫出每一個端點的對稱點（板書:畫對稱點），三是依次連接這些對稱點（依次相連）。便得到軸對稱圖形的另一半。(三）、巧練那現(xiàn)在請同學們試著用我們總結的步驟來畫一下，我們現(xiàn)在拿起手中的方格紙，嘗試畫一下數(shù)字二和數(shù)字六的軸對稱圖形是什么樣的?（巡視）老師選擇了一名有代表性的同學的作品放到了屏幕上，大家可以對照一下，她心很細，避免出錯，還用鉛筆做了小小標記。大家可以同桌之間對照一下答案。(四)、總結提高同學們，經過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢?嗯，真棒，看來大家真的是收獲滿滿。其實真正的數(shù)學是從走出課堂開始的，生活中的建筑物，商標，飛機的平衡性都與對稱性有