小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第六單元-18、富饒的西沙群島

1、18富饒的西沙群島教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“饒、優(yōu)”等9個生字，讀準(zhǔn)多音字“參”，會寫“優(yōu)、淡”等12個生字。會寫“位于、部分”等16個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”3個方面來寫西沙群島的，能發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的。3.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。4.能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。5.能選擇一幅圖，寫幾句話描述圖上的景觀。教學(xué)重點：1.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。2.培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。3.能選擇喜歡的部分向別人介

2、紹西沙群島。教學(xué)難點：1.了解課文的寫作特點。2.能選擇一幅圖，寫幾句話描述圖上的景觀。教學(xué)課時:2課時。第1課時課時目標(biāo)：1.認(rèn)識“饒、優(yōu)”等9個生字，讀準(zhǔn)多音字“參”，會寫“優(yōu)、淡”等12個生字。會寫“位于、部分”等16個詞語。2.正確、流利地朗讀課文。3.讀懂課文主要內(nèi)容，初步感受西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1.課件出示祖國地圖。教師提問：同學(xué)們，你們聽說過西沙群島嗎？請看，這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置？師簡介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼，由許多小島組成，是我國的海防前哨。2.播放視頻（多媒體播放西沙群

3、島風(fēng)光，大約1分鐘），這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧！（播放完）美嗎？如果我們讀了課文，一定會有更美妙的感受的。二、初讀課文，識記生字。1.聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.學(xué)生初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。教學(xué)多音字“參”時，課件出示“人參、海參”等圖片讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，理解“參”在“人參、海參”等詞語中讀shn，在“參加、參與”等詞語中讀cn。在“參差不齊”等詞語中讀cn。你還能用什么方法識字？預(yù)設(shè)：看到“武”字，腦海里就出現(xiàn)了“武術(shù)”這個詞語，讓我想到了中國功夫。預(yù)設(shè)：“輩”這個字我能聯(lián)系生活去理解，我奶奶是家里輩分最高的。3

4、.認(rèn)讀詞語。4. 指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。三、再讀課文，整體感知。1.齊讀課文，想一想課文描述什么內(nèi)容。2.讀了課文你讀西沙群島有什么印象？請在文中找一句話說說。請用雙橫線畫出來。（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。）這一句話從哪兩個方面來寫出西沙群島的可愛呢？（風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）3.說說課文具體介紹西沙群島的什么風(fēng)光和哪些物產(chǎn)的？用圓圈圈出來。按照海水、海底、海灘、海島的順序具體介紹了西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。分別在課文的那些段落？（2至5自然段）這是在分寫西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。那第一自然段就是怎么寫呢？第6自然段又是怎么寫的？小結(jié)：所以課文按照總分總的方

5、式來寫了西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。那我們現(xiàn)在走入第一自然段，作者是怎樣描寫西沙群島的海水的？4.學(xué)習(xí)第2自然段。課件出示：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（1）指名讀。（2）讀到這段話時，你有什么樣的感覺？課件出示四到五張西沙群島上各種顏色的海面的圖片。（根據(jù)學(xué)生的回答板書：海面五光十色，瑰麗無比）（3）從文中找出解釋五光十色、瑰麗的意思？(深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。)這是用了聯(lián)系上下文的方法來解釋詞語。（4）海水的顏色為什么不同呢？用上因為所以來回答問題

6、。（5）這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美的地方。（6）你能把海水的美讀出來嗎？（指名讀）指導(dǎo)朗讀：語調(diào)要上揚，讀出對西沙群島的贊美和欣賞?？偨Y(jié)：第2課時課時目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”3個方面來寫西沙群島的，能發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的。2.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗與富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。3.能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。4.能選擇一幅圖，寫幾句話描述圖上的景觀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧，課件出示復(fù)習(xí)內(nèi)容。1.上節(jié)課我們一起游覽了西沙群島，你能說一說西沙群島的哪一方面給你留下了

7、深刻的印象嗎？生1：物產(chǎn)豐富。生2：風(fēng)景優(yōu)美。2.課文是圍繞哪句話寫的？指名讀。西沙群島是怎樣的美麗、富饒呢？讓我們再次走進(jìn)課文富饒的西沙群島吧！學(xué)生在回答問題的基礎(chǔ)上回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生溫習(xí)舊知識的意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。二、精讀理解，體會情感。上節(jié)課同學(xué)們都讀了自己喜歡的段落，這節(jié)課要來給大家說一說為什么喜歡。1.學(xué)習(xí)第3自然段。（1）說說這段話向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。課件出示填空：海底有（ ）、（ ）、（ ）。（2）這些物產(chǎn)有什么特點呢？再讀課文。（3）引讀第3段：課件出示珊瑚、海參、大龍蝦的動態(tài)圖片。請你從文中各找一個能準(zhǔn)確描寫出它們樣子的詞，在書上畫出來。（珊瑚

8、各種各樣；海參蠕動；大龍蝦威武。）（4）體會詞句，指名讀句子。課件出示：海底的珊瑚各種各樣，海參蠕動，大龍蝦挺威武。齊讀第3自然段，看看作者是怎樣具體描寫出珊瑚、海參和大龍蝦的特點的。（抓住“有的有的”，體會珊瑚的多、美；抓住“到處”“懶洋洋”，體會海參的多和它的樣子；抓住“全身披甲”“劃過來”“劃過去”，體會大龍蝦的威武。）過渡：海里的物產(chǎn)還真豐富，有美麗的珊瑚，懶洋洋的海參，還有威武的大龍蝦。你喜歡哪種動物？把描寫這種動物的語句讀一讀，讀出你的喜愛之情。2.學(xué)習(xí)第4自然段。（1）第4自然段共有幾句話？各寫了什么？（2）用橫線畫出第4自然段的中心句。（魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了

9、。）課件出示各種各樣的魚的視頻。（大約1分鐘）同時指導(dǎo)朗讀“有的有的有的有的”的部分，體會魚的美。這個句式說明了什么？（說明魚形態(tài)各異）（3）為什么說“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”？（運用夸張的手法，說明魚的數(shù)量多。）這是講西沙群島的海里魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。3.學(xué)習(xí)第5、6自然段。（1）第5自然段的中心句是哪一句？（西沙群島也是鳥的天下。）（2）西沙群島天上飛的是鳥，樹上停的是鳥，地上落的還是鳥。這里到處是鳥，這里是鳥的天下，鳥的天堂?。?）課文是怎樣介紹“鳥的天下”的？（4）小組討論交流：第5自然段按從上到下的順序，先后寫了樹多、鳥多、鳥蛋多、鳥糞多。（5）西沙群島真是鳥的樂園。假如你是其中的一只小鳥，你能把眾鳥齊鳴的場面給大家描述一下嗎？學(xué)生展開想象的翅膀，先個人練說，再小組交流，最后全班匯報。（6）指出第6自然段和第1自然段中的哪句話相似。這樣寫有什么好處？（與第1自然段“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方”首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整、嚴(yán)謹(jǐn)。）（7）指導(dǎo)朗讀：讀出對西沙群島的贊美。4.選擇喜歡的部分，向別人介紹西沙群島。（1）小組討論交流。（2）指名說。三、回顧全文，讀寫結(jié)合。1.課文采用“總分總”的結(jié)構(gòu)寫了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，不愧是“富饒的西沙群島”。2.仿寫練習(xí)。從下面的圖中選擇一幅，寫幾句話。（課件出示課后圖片）