小學(xué)語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-9竹節(jié)人教案

1、9竹節(jié)人教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，采用不同的閱讀方法。體會作者對竹節(jié)人的喜愛和傳統(tǒng)玩具給我們的樂趣。能體會作者語言的夸張色彩和幽默詼諧，學(xué)習(xí)作者介紹游戲的方法。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，采用不同的閱讀方法。體會作者對竹節(jié)人的喜愛和傳統(tǒng)玩具給我們的樂趣。教學(xué)難點：能體會作者語言的夸張色彩和幽默詼諧，學(xué)習(xí)作者介紹游戲的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件第二課時談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們玩過什么玩具？（生交流）出示圖片，大家看看老師的童年玩過的玩具和游戲，出示圖片。比較一下兩組玩具有什么不同？師過渡：今天，我們來認(rèn)識一種新的傳統(tǒng)玩具，板書課題。想知道怎么玩嗎？（出示視頻）學(xué)習(xí)課文，完成閱讀任務(wù)（一

2、）明確閱讀任務(wù)和不同的閱讀方法1、師：昨天學(xué)習(xí)了第一課時，你最感興趣的是什么？（生交流）板書：玩竹節(jié)人。文中還寫了誰在玩？（板書：老師玩竹節(jié)人）文中還寫了什么內(nèi)容？（板書：做竹節(jié)人）2、師：學(xué)習(xí)課文之前，我們先看看導(dǎo)讀，（出示導(dǎo)讀），告訴我們什么信息？抽生讀，（板書：有目的的閱讀）3、師：什么叫有目的的閱讀？看課后提示（出示課件）抽生讀第一條，告訴我們完成任務(wù)一該怎樣讀？（板書：快速閱讀 仔細閱讀）完成任務(wù)二該怎樣讀？（板書：反復(fù)讀 重點讀）完成任務(wù)三該怎樣讀？（板書：起因 經(jīng)過 結(jié)果）小組交流學(xué)習(xí)，用不同的閱讀方法完成閱讀任務(wù)出示小組任務(wù)，合作學(xué)習(xí)抽生匯報“制作竹節(jié)人指南”師：你是怎樣讀的？

3、（生交流）播放制作視頻抽生交流竹節(jié)人給人們帶來的樂趣生自由交流，說體會。師：竹節(jié)人的古戰(zhàn)場在哪兒？（出示5、6自然段）運用了什么修辭手法？體會到什么？師：還有哪些有趣的地方？（出示11自然段）這段給竹節(jié)人取的名字是什么？給誰取的？他有什么本領(lǐng)？在同學(xué)們心中他就是英雄。（出示竇爾敦圖片，簡介人物）師：你們心目中的英雄是誰？你會給他取什么名字？（生交流）他們都有自己的本領(lǐng)、除惡揚善，十分神氣。讓我們帶著敬佩、神氣的語氣讀。師：它們還有武功動作呢（出示17、18自然段）該用什么語氣讀？你仿佛看到了什么？男女生分組讀，配音樂讀，抽生表演讀。師：這么好玩的竹節(jié)人，誰也迷上了？三組同學(xué)交流關(guān)注了哪些自然段及故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。師：為什么寫老師玩竹節(jié)人？老師的表情是什么樣的？（出示26自然段）總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了閱讀任務(wù)不同，所關(guān)注的內(nèi)容和采用的閱讀方法也不同，這樣會讓閱讀速度更快，提取的信息更準(zhǔn)。閱讀書目推薦作業(yè)你有和作者相同的制作玩具的經(jīng)歷和感受嗎？交流一