應(yīng)用心理碩士心理學(xué)專業(yè)綜合模擬試卷4

1、應(yīng)用心理碩士心理學(xué)專業(yè)綜合（心理測量）模擬試卷4（總分：64.00，做題時間：90分鐘）一、多項(xiàng)選擇題（總題數(shù)：10，分?jǐn)?shù)：20.00）多項(xiàng)選擇題下列各題的備選答案中，至少有一個是符合題意的，請選出所有符合題意的備選答案。（分 數(shù)：2.00）解析：下列屬于人格自陳量表的是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測驗(yàn) V卡特爾16種人格因素問卷 V主題統(tǒng)覺測驗(yàn)斯坦福一比內(nèi)量表解析：解析：明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測驗(yàn)和卡特爾16種人格因素問卷是最常用的人格自陳量表。主題統(tǒng)覺測驗(yàn) 屬于人格投射測驗(yàn)，而斯坦福一比內(nèi)量表屬于智力測驗(yàn)。下列關(guān)于SCL 一 90說法錯誤的是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）SCL 一 90是

2、最常用的心理健康測試量表之一SCL 一 90每個項(xiàng)目采用5級評分SCL 一 90共包含九個因子 VSCL 一 90用來評估個體近一年的狀況 V解析：解析：SCL 一 90是最常用的心理健康測試量表之一，很多學(xué)校在新生人學(xué)的時候會拿這個來做新生 心理普查。它包含90個項(xiàng)目，共十個因子，每個題目采用5級評分，用來評估個體近一周的身心狀況。下列關(guān)于利克特量表法的特點(diǎn)，說法錯誤的是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）制作簡單，能廣泛接受與態(tài)度有關(guān)的項(xiàng)目可通過減少項(xiàng)目數(shù)提高效度 V允許受測試者充分表達(dá)態(tài)度的強(qiáng)烈程度可以認(rèn)為態(tài)度分?jǐn)?shù)相同者持有相同的態(tài)度模式 V解析：解析：利克特量表法的優(yōu)點(diǎn)是制作簡單，能廣泛接受與態(tài)度

3、有關(guān)的項(xiàng)目，可以通過增加項(xiàng)目提高效 度，并且允許受測者充分表達(dá)態(tài)度的強(qiáng)烈程度。缺點(diǎn)是相同的態(tài)度分?jǐn)?shù)可能持有不同的態(tài)度模式。測量人格常用的方法和形式是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）自陳量表 V評定量表 V投射測驗(yàn) V評價中心 V解析：解析：不要漏了評價中心哦。下列量表中，包含效度量表的測驗(yàn)有（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）MMPI V16PFEPQ VSPS解析：解析：MMPI包括3個效度量表，分別是說謊量表L、詐病量表F和校正量表K。EPQ包括一個效度量 表，即說謊量表L。16PF的L量表是測興奮性的。SPS學(xué)生性格量表，有168個項(xiàng)目，每種特質(zhì)包 括7個項(xiàng)目，為一個分量表，共24個分量表。符合明尼蘇達(dá)多相

4、人格調(diào)查表情況的是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）有10個臨床量表 V有3個效度量表 V采用T分?jǐn)?shù)記分 V有嚴(yán)格的時間限制解析：解析：人格測驗(yàn)一般沒有嚴(yán)格的時間限制。下列關(guān)于人格測驗(yàn)的描述，不正確的是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）自陳量表的項(xiàng)目形式一般采用選擇式或者是非式明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表是屬于非自陳量表 V艾森克人格問卷屬于個別測驗(yàn) V明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測驗(yàn)常模采用T分?jǐn)?shù)解析：解析：明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格問卷屬于自陳量表。艾森克人格問卷屬于團(tuán)體測驗(yàn)。見戴海琦心理與教 育測量，暨南大學(xué)出版社。下列屬于自陳量表的有（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）A.MMPIVB.16PFVC.EPPSVD.EPQV解析：解析：都為自陳量

5、表。下列測驗(yàn)中采用因素分析法編制的有（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）韋氏量表 VMMPI16PF VEPQ V解析：解析：A、C、D都是用因素分析法，不過有些人不知道韋氏量表也是用因素分析法。MMPI用的是經(jīng) 驗(yàn)法，又叫效標(biāo)團(tuán)體法。二、簡答題（總題數(shù)：5,分?jǐn)?shù)：10.00）請簡述自陳量表的特點(diǎn)。（分?jǐn)?shù)：2.00） 正確答案：（正確答案：自陳量表有以下幾個特點(diǎn)：題量比較大，多數(shù)用于測量人格的若干特質(zhì)；多用 紙筆測驗(yàn)形式；可以用于個人施測，也可以用于團(tuán)體施測；一般采用是非式或選擇式，施測簡單，計(jì) 分客觀，測驗(yàn)分?jǐn)?shù)容易解釋。）解析：請簡述如何采用邏輯分析法編制自陳式量表。（分?jǐn)?shù)：2.00） 正確答案：（正確

6、答案：邏輯分析法的基本程序?yàn)椋河蓪＜乙罁?jù)某種人格理論確定要測量的特質(zhì)；用邏 輯分析的方法編寫和選擇一些能夠測量這些特質(zhì)的題目；組成問卷。）解析：投射測驗(yàn)的理論基礎(chǔ)是什么？（分?jǐn)?shù)：2.00） 正確答案：（正確答案：投射測驗(yàn)受精神分析理論的影響，重在探討人的無意識心理特征。如果我們以某種 無確定意義的刺激情境作為引導(dǎo)，被試就會在不知不覺中將自己無意識結(jié)構(gòu)中的愿望、要求、動機(jī)、心理 沖突等特征投射在對刺激情境的解釋中。）解析：簡要介紹投射測驗(yàn)的特點(diǎn)。（分?jǐn)?shù)：2.00） 正確答案：（正確答案：投射測驗(yàn)有以下幾個特點(diǎn)：（1）測驗(yàn)材料沒有明確的結(jié)構(gòu)和確切的意義，從而給被 試提供了廣闊的反應(yīng)空間。（2）被試

7、的反應(yīng)主要取決于當(dāng)時的心理狀態(tài)和自身的人格特征。（3）測驗(yàn)?zāi)康?十分隱蔽，很大程度上避免了偽裝和防衛(wèi)等不真實(shí)的反應(yīng)。（4）對測驗(yàn)結(jié)果的解釋重在整體性而非個別單 一特質(zhì)。（5）測驗(yàn)內(nèi)容多為無意義的非文字材料，因此不受語言限制。（6）計(jì)分困難，測驗(yàn)結(jié)果的評價主 觀性非常大，難以定量分析。）解析：簡要介紹羅夏墨跡測驗(yàn)。（分?jǐn)?shù)：2.00） 正確答案：（正確答案：羅夏編制墨跡測驗(yàn)，由瑞士精神病學(xué)家羅夏提出。測驗(yàn)材料采用10張左右對稱但 形狀模糊的墨跡圖，黑白與彩色兼有，通過指導(dǎo)讓被試自由聯(lián)想并表達(dá)對圖案的想法。主要應(yīng)用于臨床精 神病的診斷，是當(dāng)今世界使用范圍最廣的投射測驗(yàn)。然而其施測和結(jié)果解釋都極為復(fù)雜

8、，需要經(jīng)過專門培 訓(xùn)并由經(jīng)驗(yàn)豐富的專家使用。該測驗(yàn)施測的四個階段：自由反應(yīng)階段（不交談）；提問階段（有針對地 提問題，確認(rèn)被試自由反應(yīng)階段隱藏的想法）；類比階段（對提問階段的補(bǔ)充、進(jìn)一步商討）；極限測驗(yàn) 階段（確定被試是否看到了具體事物，進(jìn)一步確認(rèn)被試的反應(yīng)來源部分和決定因子）。該測驗(yàn)的解釋依據(jù)： 反應(yīng)部位；決定反應(yīng)的因素；反應(yīng)內(nèi)容；獨(dú)創(chuàng)性或從眾反應(yīng)。）解析：三、單項(xiàng)選擇題（總題數(shù)：14,分?jǐn)?shù)：28.00）單項(xiàng)選擇題下列各題的備選答案中，只有一個是符合題意的。（分?jǐn)?shù)：2.00） 解析：句子完成測驗(yàn)屬于（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）成就測驗(yàn)自陳測驗(yàn)情境測驗(yàn)投射測驗(yàn) V解析：解析：句子完成測驗(yàn)屬于投射測

9、驗(yàn)，其是向被試提供一個句子的主干，要求被試完成一個完整的句 子，個體的反應(yīng)被認(rèn)為能體現(xiàn)個體的需要、沖突、價值觀和思維過程。情境測驗(yàn)指測評者設(shè)置一定的情境 和標(biāo)準(zhǔn)，并觀察被測評者在該情境中的反應(yīng)，根據(jù)事先規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)對被測評者的品德發(fā)展?fàn)顩r做出評價的 方法。成就測驗(yàn)也稱學(xué)績測驗(yàn)，是指測量一個人在接受教育或訓(xùn)練后所獲得的成果，或者說測量某種知識、 技能訓(xùn)練結(jié)果的測驗(yàn)。自陳測驗(yàn)也稱問卷測驗(yàn)，多是以被試提供關(guān)于自己的人格特征的自我報告的形式出 現(xiàn)，是最常見的人格測驗(yàn)。關(guān)于人格自陳量表的局限性，下列表述錯誤的是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）作偽和社會贊許效應(yīng)容易受反應(yīng)定勢影響效標(biāo)效度較低評分的主觀性很強(qiáng) V解析

10、：解析：人格自陳量表的局限性是：作偽和社會贊許效應(yīng)、反心受定勢的影響和效標(biāo)效度較低。人格 自陳量表的計(jì)分往往比較簡單和客觀。下列量表中，采用經(jīng)驗(yàn)法編制的量表是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）16PFEPQMMPI VJAS解析：解析：16PF、EPQ采用的是因素分析法，MMPI采用的是經(jīng)驗(yàn)法，JAS（詹金斯活動調(diào)查表）采用邏輯分 析法編制。下列量表中，采用邏輯分析法編制的是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）艾森克人格問卷明尼蘇達(dá)人格量表顯性焦慮量表 V卡特爾16種人格因素量表解析：解析：邏輯分析法，專家根據(jù)理論假設(shè)編制，如EPPS（愛德華個人偏好量表）、JAS（詹金斯活動調(diào)查 表）、顯性焦慮量表。明尼蘇達(dá)人格量

11、表（MMPI）采用經(jīng)驗(yàn)法根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)編制。艾森克人格問卷和卡特爾 16種人格因素量表所采用的是因素分析法。人格測驗(yàn)MMPI常模中的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）標(biāo)準(zhǔn)九標(biāo)準(zhǔn)十標(biāo)準(zhǔn)二十T分?jǐn)?shù) V解析：解析：明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表（MMPI）是由美國明尼蘇達(dá)大學(xué)臨床心理系系主任哈撒韋和心理治療 家麥金利共同編制的。它的常模采用T分?jǐn)?shù)。EPQ量表中的E量表是指（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）神經(jīng)質(zhì)量表情緒性量表精神質(zhì)量表內(nèi)外向量表 V解析：解析：EPQ分兒童問卷和成人問卷兩種類型，兩種類型的問卷都包含4個分量表，其中3個分量表 用來測量3種人格維度，它們的名稱分別為外傾性量表（E）、神經(jīng)質(zhì)量表（N）和精神

12、質(zhì)量表（P），還有一個量 表是效度量表或說謊量表（L），用于檢測受測者回答問題時的誠實(shí)程度。三個分量表可以用英文記憶：外傾 性（Extravetsion）；神經(jīng)質(zhì)（Neuroticism）；精神質(zhì)（Psychoticism）。它們的英文首個字母就是分量表的簡 稱。23.1919年，發(fā)表了第一個自陳人格量表一一個人資料調(diào)查表，開創(chuàng)人格問卷測量之先河的心理學(xué)家是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）比內(nèi)霍爾杜威伍德沃斯 V解析：解析：這件事情就是伍德沃斯做的，要記住。愛德華個人偏好問卷EPPS編制的理論基礎(chǔ)是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）卡特爾的人格理論莫瑞的需要理論 V馬斯洛的動機(jī)理論弗洛伊德的精神分析論解析：解析

13、：EPPs是由美國心理學(xué)家愛德華根據(jù)莫瑞的需要理論于1953年采用邏輯分析法編制而成。一 共225個題目，可測量人的15種心理傾向，適用于高中及以上有閱讀能力者。描述被試在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中典型行為表現(xiàn)的測驗(yàn)是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）能力傾向測驗(yàn)成就測驗(yàn)心理健康測驗(yàn)人格測驗(yàn) V解析：解析：心理學(xué)上，人格通常是指一個人相對穩(wěn)定的心理特征和行為傾向。關(guān)于投射測驗(yàn)，下列說法正確的是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）羅夏墨跡測驗(yàn)自誕生后雖一直飽受爭議，但應(yīng)用廣泛主試的表述帶有模糊性，對有關(guān)的要求和期待沒有任何詳細(xì)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，是TAT的主要特征TAT是投射測驗(yàn)中表露法的代表羅夏墨跡測驗(yàn)的問世標(biāo)志著投射測驗(yàn)的誕生 V解

14、析：解析：羅夏墨跡測驗(yàn)的應(yīng)用很窄，故A選項(xiàng)錯；B選項(xiàng)是羅夏墨跡測驗(yàn)的主要特征，而不是TAT的 主要特征；畫樹測驗(yàn)才是表露法的代表，故C錯。下列測驗(yàn)中，與真實(shí)情境最一致的是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）瑞文測驗(yàn)和羅夏墨跡測驗(yàn)文件筐測驗(yàn)和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論 V角色扮演和投射測驗(yàn)SCL 一 90和角色扮演解析：解析：SCL 一 90、瑞文、投射測驗(yàn)（包括羅夏墨跡測驗(yàn)）都不需要模擬真實(shí)情境。只有文件筐、無領(lǐng) 導(dǎo)小組和角色扮演有此要求。綜上，選B。如果你不了解文件筐，可以參見戴海琦心理測量學(xué)，高等 教育出版社。艾森克人格問卷不包含以下哪個維度？（）（分?jǐn)?shù)：2.00）外傾性精神質(zhì)神經(jīng)質(zhì)宜人性 V解析：解析：艾森克人

15、格問卷包括外傾性、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)。宜人性是大五人格里的內(nèi)容。下列對SCL 一 90的描述中，正確的是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）采用五級評分制 V包含10個因子 V屬于自評量表 V可以測量智力水平解析：解析：SCL 一 90，癥狀自評量表，是應(yīng)用廣泛的心理健康量表。包含10個因子，采用15的五級 評分制，在臨床上可用于診斷各類神經(jīng)癥，但它不能用來測智力水平。四、名詞解釋題（總題數(shù)：3,分?jǐn)?shù)：6.00）EPQ（分?jǐn)?shù)：2.00） 正確答案：（正確答案：艾森克人格問卷（Eysenck PersonalityQuestionaire，簡稱EPQ），是英國心理學(xué) 家艾森克（H. J. Eysenck）等人所編制的。問卷有成人和青少年問卷兩種形式。成人問卷共有90題，青少 年問卷共有8l題。每種形式都包含4個量表，即E（內(nèi)外向量表）、N（神經(jīng)質(zhì)量表）、P（精神質(zhì)量表），L（效 度量表）。） 解析：投射測驗(yàn)（分?jǐn)?shù)：2.00） 正確答案：（正確答案：投射測驗(yàn)是向被試提供預(yù)先編制的一些未經(jīng)組織的、意義模糊的標(biāo)準(zhǔn)化刺激情境， 讓被試在不受任何限制的情況下，