新北師大版五年級上冊數(shù)學(xué) 第2課時 探索活動：25的倍數(shù)的特征 教學(xué)課件_第1頁
新北師大版五年級上冊數(shù)學(xué) 第2課時 探索活動：25的倍數(shù)的特征 教學(xué)課件_第2頁
新北師大版五年級上冊數(shù)學(xué) 第2課時 探索活動：25的倍數(shù)的特征 教學(xué)課件_第3頁
新北師大版五年級上冊數(shù)學(xué) 第2課時 探索活動：25的倍數(shù)的特征 教學(xué)課件_第4頁
新北師大版五年級上冊數(shù)學(xué) 第2課時 探索活動：25的倍數(shù)的特征 教學(xué)課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、五年級上冊北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)課件3 倍數(shù)與因數(shù)第2課時 2，5的倍數(shù)的特征課時目標1掌握2，5的倍數(shù)的特征，知道奇數(shù)、偶數(shù)的概念。2會準確判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。3.學(xué)會主動地去獲取知識。123467891112131416171819212223242627282931323334363738394142434446474849515253545657585961626364666768697172737476777879818283848687888991929394969798995152535455565758595102030405060708090100在百數(shù)表中圈出5的倍數(shù)，

2、你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)末尾只有0或55的倍數(shù)都在第5列、第10列。你能向同伴解釋一下你的發(fā)現(xiàn)嗎？我任意寫幾個數(shù)試試:655=325,1325=660我算算看：51=5，52=10，53=15，54=20， 實際上，個位數(shù)上是0或5的數(shù)，都是5的倍數(shù)。21=2,22=4,21=2,22=4,21=2,22=4。個位上是個位上是2，4，6，8，0的數(shù)都是2的倍數(shù)。從表中找出2的倍數(shù)，說一說這些數(shù)有什么特征？像2，4，6，8這樣的數(shù)，是2的倍數(shù)，也叫偶數(shù)；像1，3，5，7，這樣的數(shù)，不是2的倍數(shù)，也叫奇數(shù)。1.在下面的數(shù)中圈出5的倍數(shù)，并與同伴交流你是怎么判斷的。2.你說我答。3.食品店運來85個面包，如果每2個裝一袋，能 正好裝完嗎？如果每5個裝一袋，能正好裝完 嗎？為什么？每2個裝一袋不能裝完因為85不是2的倍數(shù)每5個裝一袋能裝完因為85是5的倍數(shù)4.把下列數(shù)按要求填入圈內(nèi)。2的倍數(shù)5的倍數(shù)哪些數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)？26401084789035405510959040,10,90 既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。5.摸出0,2,4,6,8和5可以組成2的倍數(shù),5要在十位。摸出09都可以和5組成5的倍數(shù),19在十位,5在個位,也可以5在十位,0在個位。偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)課堂小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論