小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-3-《竹節(jié)人》教學(xué)設(shè)計(jì)定

1、竹節(jié)人教學(xué)設(shè)計(jì)六（）班的孩子，很高興見到大家，我叫李鈴，孩子們好-孩子們好。你們的聲音既洪亮又好聽，待會(huì)兒你們?cè)诨卮饐栴}的時(shí)候，李老師也想聽到這樣響亮的聲音。孩子們，你們?cè)谡n間都喜歡玩什么游戲呢？聽了你的介紹，我也想到我的童年時(shí)代最喜歡玩的一些游戲，有編花繩，踢毽子，但我最拿手的就是跳皮筋，（出示跳皮筋圖片，播放音頻）跟著拍手唱，好聽的歌謠配上規(guī)定的動(dòng)作，這是女生最喜歡的跳皮筋。(播放制作陀螺的視頻)男生呢？陀螺，一種上大下小的木制圓錐形玩具，將尖頭朝下，用繩子纏繞螺身，然后旋轉(zhuǎn)放開鞭繩，陀螺便旋轉(zhuǎn)起來，這是男孩喜歡的抽陀螺，可有趣了！你們下課了也可以試著去玩一玩。一、談話導(dǎo)入1.跳皮筋、抽陀

2、螺、玩竹節(jié)人，是我國傳統(tǒng)民間游戲，這些游戲給我們這一代人的童年帶來很多樂趣，但是它們正在逐漸消失。作為中國傳統(tǒng)民俗文化的代表，我們要把它們推廣給更多的人。今天老師還給大家?guī)硪粋€(gè)特別的禮物，（拿出竹節(jié)人）這節(jié)課，我們都來做竹節(jié)人的推廣人，我會(huì)把它獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)最優(yōu)秀的孩子，由他來繼續(xù)推廣。板書課題。2.這竹節(jié)人是怎么做的？怎么玩的？帶來哪些樂趣？發(fā)生怎樣有趣的故事呢？請(qǐng)大家翻開書36頁，快速讀全文，找到相關(guān)內(nèi)容。抽說（看來你對(duì)文章內(nèi)容很熟悉）。二、我是制作推廣人1.要想推廣竹節(jié)人，制作方法和玩法肯定少不了。閱讀要求：請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，找出竹節(jié)人制作及玩法的句子。完成后同桌練說，時(shí)間

3、三分鐘。練說提綱：大家好，我是竹節(jié)人制作推廣人。制作竹節(jié)人需要的材料有 ；制作方法第一步 ，第二步 ，第三步 ，做的時(shí)候要注意 ；竹節(jié)人是這樣玩的 ，可有趣了！小結(jié)方法：誰是最佳制作推廣人呢？抽一個(gè)說。孩子，你是全班第一個(gè)舉手的，你怎么那么快就把竹節(jié)人的制作過程找到的？你是用什么閱讀方法來學(xué)習(xí)的呢？瀏覽（方法選對(duì)，事半功倍。）抽第二個(gè)，孩子，我剛才看到你一邊讀一邊勾畫關(guān)鍵的信息，所以你是用什么閱讀方法呢？提取關(guān)鍵信息（有方法，有目的，學(xué)習(xí)才會(huì)更高效）孩子，我覺得你在推廣時(shí)介紹更清楚、表現(xiàn)更自信，你就是第一個(gè)優(yōu)秀的推廣人，竹節(jié)人送給你，希望你把剛才學(xué)到的制作方法推廣給更多的人。現(xiàn)在請(qǐng)像這位優(yōu)秀的

4、推廣人一樣，對(duì)著屏幕，對(duì)著老師，對(duì)著同伴，用自己喜歡的方式大聲地說一說竹節(jié)人的制作方法和玩法吧！4.孩子們，在剛才的學(xué)習(xí)中，任務(wù)一就是我們的閱讀目的，我們明確了閱讀目的，關(guān)注相應(yīng)的內(nèi)容，采用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，這就是有目的地閱讀。三、我是樂趣推廣人1.聽了優(yōu)秀推廣人的介紹，竹節(jié)人的制作方法和玩法都很簡(jiǎn)單，那這簡(jiǎn)單的竹節(jié)人又帶給大家哪些樂趣呢？出示閱讀要求。 2.出示任務(wù)二閱讀要求：（時(shí)間三分鐘）竹節(jié)人帶給大家怎樣的樂趣呢？找出相關(guān)詞語或句子品讀。練說提綱：大家好，我是竹節(jié)人樂趣的推廣人。我用 方法讀竹節(jié)人樂趣，請(qǐng)大家看著 自然段的 句話，我從 （詞、句），我從這個(gè)詞（句子）體會(huì)到（仿佛看到或聽到）

5、 。請(qǐng)大家聽我讀。3. 完成后自由練說。誰來分享你找到的樂趣呢？預(yù)設(shè)：創(chuàng)新之樂：所以這就是在名字上進(jìn)行創(chuàng)新的樂趣，取這樣霸氣的名字，就是讓竹節(jié)人更神氣，誰來試一下？（這么神氣的名字，光是聽聽就讓人膽戰(zhàn)心驚。）除了取名，還有哪些武器創(chuàng)新呢？孫悟空的金箍棒，道爾頓的虎頭雙鉤，關(guān)羽的青龍堰月刀，張飛的丈八蛇矛，多威風(fēng)呀！c.自由練讀，請(qǐng)三個(gè)人來讀。女生讀11自然段，男生讀12自然段，大家一起讀13自然段。（多神氣，多威風(fēng)的竹節(jié)人啊！簡(jiǎn)直讓人聞風(fēng)喪膽?。ヾ.其實(shí)，竹節(jié)人帶給大家的樂趣不僅在創(chuàng)新方面，誰是下一個(gè)推廣人？觀之樂：a. 匯報(bào)，這就是觀戰(zhàn)之樂。師補(bǔ)充“一圈”“攢著”說明觀戰(zhàn)的人非常多；“跺腳拍

6、手”動(dòng)作說明大家觀看時(shí)也很起勁兒，“咋咋呼呼”加油聲，吶喊聲，多熱鬧??；“一哄作鳥獸散”說說平時(shí)你見過這樣的場(chǎng)面嗎？場(chǎng)面之大，人之多，觀戰(zhàn)之熱鬧！這一組下課了，這一組下課了。(攢著觀戰(zhàn)，跺腳拍手，咋咋呼呼，多熱鬧啊！)b.可是，下課時(shí)間總是很短暫，不一會(huì)兒功夫，上課時(shí)間已到。孩子們，我們讀書要讀出感情，讀出文字背后那一幅幅生動(dòng)的畫面，誰來把這幅畫讀出來。(從你們的表情，我看到了孩子們上課偷偷摸摸玩竹節(jié)人的畫面。)c.下課擺開場(chǎng)子玩，上課還要偷偷地玩，真的那么有趣嗎？我們一起來看看（播放視頻），男生讀19自然段，女生讀20、21自然段。4.你們讀出了人們玩竹節(jié)人時(shí)那一幅幅生動(dòng)、有趣的畫面，如果只

7、選一個(gè)推廣人太不公平了，那就全班通過考核，都是優(yōu)秀的推廣人，希望你們竹節(jié)人帶來的樂趣推廣給更多的人，第二個(gè)竹節(jié)人就送給大家，交由班長(zhǎng)代為保管，祝賀大家。四、我是故事推廣人1.這么有趣的竹節(jié)人，不僅孩子們喜歡，老師也喜歡。瞧！老師也在辦公室全神貫注地玩起來，這節(jié)課最后一個(gè)任務(wù)就是推廣老師和竹節(jié)人的故事。講故事，最基本的要求是講清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。請(qǐng)大家關(guān)注20-29自然段，把故事情節(jié)梳理出來。抽說（能準(zhǔn)確把握故事情節(jié)，為你點(diǎn)贊?。?.我能圍繞故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果講故事，我也可以用自己的方法講故事。時(shí)間兩分鐘。3.哪位孩子來把這個(gè)故事推廣給大家？你把故事情節(jié)梳理出來了，現(xiàn)在你來推薦一個(gè)優(yōu)秀的孩子。你，有自己的理解。（你不僅把故事情節(jié)講清楚了，還加入了一些想象）你就是本輪的最佳推廣人，竹節(jié)人送給你，希望你把竹節(jié)人的故事推廣給更多的人。4.小結(jié)方法：剛才我們通過梳理故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果來完成任務(wù)三，所以我們把這種閱讀方法叫做梳理故事情節(jié)。（貼：梳理故事情節(jié)）五、拓展總結(jié)1.孩子們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們完成了竹節(jié)人的三個(gè)推廣任務(wù)，我們明白了同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容不同，采用的閱讀方法也不同，這就是“有目的地閱讀”。2.其實(shí)，像竹節(jié)人這樣有趣的傳統(tǒng)游戲還有很多，如女孩子們喜歡的抓子，踢毽子，男孩子們喜歡的斗雞，滾鐵環(huán)都是我們這