4月大學英語教學計劃范文

1、第 頁4月大學英語教學計劃范文4月高校英語教學計劃范文1、指導(dǎo)思想在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導(dǎo):第一,切實地了解同學的真實水平,留意連接,盡快使同學適應(yīng)我的英語教學;第二,教學要面對全體同學,關(guān)注同學的情感,激發(fā)他們學習英語的愛好;第三,以同學為主體,尊敬個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導(dǎo)下,提倡同學體驗參加學習,完成設(shè)計目標;第五,著重過程性評價,建立能鼓舞同學自主學習技能進展提高的綜合評價體系。2、同學狀況分析本屆同學在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學習英語的過程中,沒有很具體全面地學習音標,基本的音標和字母拼讀都沒有掌控好。在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所

2、以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。另外，同學在學習策略和情感立場方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多同學不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習和課后復(fù)習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不留意知識的積累和鞏固。最末，同學對新教材缺乏肯定程度上的了解，還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。3、教材與教輔的分析內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感立場、文化意識和學習策略等

3、。其中，教材加強了文化意識的提高和同學學習策略的培育，是相較于以前教材很大的不同。教材特點與重難點：首先突出學習者的進展，包括著重學習策略的培育和運用;著重提高同學的語言認知技能;為老師和同學提供性格化的選擇;其次努力提高同學用英語進行思維和表達的技能。詳細為：為同學提供更多的體驗真實語言的機會;細心設(shè)計教學活動，使同學看到明確的目標和明確的成果;為同學進展語言運用技能提供詳盡的語言支持;重視復(fù)現(xiàn)。4月高校英語教學計劃范文該套教材強調(diào)同學綜合語言運用技能的培育和提高，所以重點在于培育同學用英語獵取信息、處理信息的技能;用英語分析問題、解決問題的技能;用英語進行思維和表達的技能。難點在于同學在情感立場和學習策略上的轉(zhuǎn)變，達到用英語思維和表達的目標。4、教學目標總體目標：激發(fā)同學學習英語的愛好，樹立自信心。在整個教學過程中，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感立場和跨文化的交際技能。同時培育自主學習技能，積累學習方法。詳細目標：結(jié)合同學基礎(chǔ)知識過于薄弱的實際，在教學剛開始的階段，留意高一和中學知識的連接，例如復(fù)習音標和字母拼讀規(guī)律，積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，掌控實際用法。盼望第一學期后，同學能培育