團(tuán)結(jié)出版社小學(xué)一年級上冊健康教育教案

1、團(tuán)結(jié)出版社學(xué)校一年級上冊健康訓(xùn)練教案 一年級上冊健康訓(xùn)練教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想健康訓(xùn)練就是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容, 本學(xué)期我將以“ 健康安全第一” 為宗旨 , 扎實(shí)開展體健康活動 , 培育同學(xué)的各種有益于自身、 社會與全民族健康的行為與習(xí)慣 , 提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平 奠定基礎(chǔ)；二、教學(xué)目標(biāo) 1、讓每位同學(xué)擁有健康身心, 增強(qiáng)體質(zhì) , 促進(jìn)身心發(fā)育 , 為同學(xué)一生的健康, 心情開心 , 知道歡樂益于身心健康；2、充分利用每周一次的健康訓(xùn)練課 , 加強(qiáng)對同學(xué)的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣訓(xùn)練；3、增強(qiáng)自我愛護(hù)意識 , 形成敬重生命、疼惜健康的態(tài)度 , 進(jìn)而敬重關(guān)懷她人的生命與健康 , 為同學(xué)的終身幸福

2、與終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)；4、培育同學(xué)從小養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣 5、強(qiáng)化兒童“ 我就是學(xué)校生了” 的意識的習(xí)慣；三、教學(xué)措施, 不奢華、不鋪張 , 以簡潔為歡樂；, 培育同學(xué)有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生1. 培育同學(xué)自覺參與課間活動 , 保持充分的精力 , 上好每節(jié)課；利用各種檢查、競賽促進(jìn)同學(xué)行為習(xí)慣的形成；2. 教學(xué)時運(yùn)用多種教學(xué)手段 , 如掛圖、模型、表演等激發(fā)同學(xué)愛好 , 鞏固教學(xué)成效 , 促進(jìn)才能的培育；3、聯(lián)系同學(xué)實(shí)際 , 對同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練 , 訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)幫助 , 敬重師長 ,讓同學(xué)喜愛體育 , 喜愛生活；四、教材分析本冊教材貼近同學(xué)的生活 , 從選編課文到設(shè)計聯(lián)系 , 從內(nèi)容支配到出現(xiàn)

3、方式及版式設(shè)計都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識, 讓人感到耳目一新； 全冊共有課十篇 , 該教材符合新的教學(xué)理念 , 能讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí) , 在歡樂中健康成長；五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)就是訓(xùn)練同學(xué)遵守學(xué)校常規(guī) 自然的漂亮 , 喜愛在大自然中活動；, 進(jìn)一步培育同學(xué)的愛心 , 引導(dǎo)同學(xué)感受大團(tuán)結(jié)出版社學(xué)校一年級上冊健康訓(xùn)練教案難點(diǎn)就是讓每一位同學(xué)都健康歡樂地成長, 并有愛心 , 能相互幫忙 , 不論就是在學(xué)習(xí) , 仍就是在生活中都就是歡樂的小天使；六、實(shí)施措施 1、鉆研教材 , 明白同學(xué) , 突出重點(diǎn)、難點(diǎn) , 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；2、課堂教學(xué)形式特別敏捷多樣 中學(xué)習(xí) , 在歡樂中健康成長；, 激發(fā)同學(xué)的愛好

4、 , 寓教于樂 , 讓同學(xué)在歡樂3、細(xì)心設(shè)計每一個問題與每一個活動 , 準(zhǔn)時勉勵同學(xué) , 幫忙樹立信心；4、學(xué)習(xí)活動中 , 發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性；第一課正確的坐立、行走與讀寫姿態(tài)一、教學(xué)目標(biāo),1、讓同學(xué)知道正確的坐、 立、行、讀寫姿態(tài) , 要求她們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣從而促進(jìn)身體健康；2、能夠正確熟悉坐、 立、行、讀寫姿態(tài) , 通過嬉戲使同學(xué)明白正確的坐、 立、行、讀寫方法；3、培育同學(xué)珍愛生命、蓬勃向上的情感與態(tài)度, 在坐、立、行、走、讀寫時能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì) , 體會到正確的坐、立、行、讀寫姿態(tài)有利于自己 的健康成長；二、課時支配 2 課時 第一課時 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn): 正確坐、

5、立、行姿態(tài)要點(diǎn)；難點(diǎn): 訓(xùn)練同學(xué)正確的坐、立、行姿態(tài) 教學(xué)過程 1. 師生問好, 并在今后生活中形成習(xí)慣；2. 老師講故事 , 從故事引導(dǎo)同學(xué)說一說 , 為小毛毛蟲找出緣由；導(dǎo)入 : 毛毛蟲的背怎么彎了？3. 醫(yī)生說 , 正確身體坐、立、行姿態(tài)的重要 勢” ；, 引出本節(jié)課課題“ 正確的坐立行姿團(tuán)結(jié)出版社學(xué)校一年級上冊健康訓(xùn)練教案4. 出示 PPT課件用多媒體展現(xiàn)“ 坐如鐘、站如松、行如風(fēng)” 的畫面以及不良的 坐立行姿態(tài)；5. 與同學(xué)爭論 : 不正確身體姿態(tài)有哪些危害？同學(xué)答 : 脊柱彎曲、近視、學(xué)習(xí)成果下降 老師總結(jié) : 彎腰駝背對身體的不良影響, 要養(yǎng)成正確的坐立行姿態(tài), 讓同學(xué)懂得一個道

6、理 , 假如從小不留意養(yǎng)成正確的坐立行姿態(tài), 矯正起來就很困難 , 不僅直接會影響健康與學(xué)校 , 仍會影響嘉獎參與祖國建設(shè)與自己的生活；6. 回家對著鏡子瞧瞧自己的坐姿、站姿瞧著規(guī)范不？假如不規(guī)范應(yīng)當(dāng)怎樣改過 來？從小不留意養(yǎng)成正確的坐、 立、行姿態(tài) , 矯正起來就很困難 , 不僅直接會影響健康 與學(xué)習(xí) , 仍會影響參與祖國建設(shè)與自己的生活；7、觀瞧建國 60 周年閱兵式錄像 , 觀賞共與國威猛之師的精神面貌 , 儀仗隊英姿颯爽的風(fēng)采與整齊大踏步走來, 讓同學(xué)對正確的行走姿態(tài)有個感性熟悉；8、作業(yè) : 利用多媒體進(jìn)行學(xué)問小測試；其次課時 教學(xué)重點(diǎn) : 愛護(hù)視力需要正確的讀寫姿態(tài)；教學(xué)難點(diǎn) :

7、自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)；教學(xué)過程 : 一、談話導(dǎo)入 ；1. 同學(xué)們 , 老師放一組圖片請同學(xué)們瞧一瞧圖上的小伴侶在做什么；同學(xué)們回答 2. 您們覺得她的姿態(tài)正確不？同學(xué)們回答 3、假如姿態(tài)不正確機(jī)會造成我們近視與脊柱彎曲等疾病, 會給我們的生活、 學(xué)習(xí)帶來極大的不便；今日老師就要教會您們正確的讀書、寫字姿態(tài)；讀書、寫字姿勢正確了 , 對我們學(xué)學(xué)問、長身體都有很大的好處；二、演示導(dǎo)行 板書 : 正確的讀寫姿態(tài) 團(tuán)結(jié)出版社學(xué)校一年級上冊健康訓(xùn)練教案1、出示讀書姿態(tài)幻燈片；請同學(xué)們瞧投影 , 讀書的時候 , 我們應(yīng)當(dāng)像圖上的小伴侶一樣 , 做到身體坐直 , 頭 放正 , 肩放平 , 再把書拿起來

8、, 眼睛離書本一尺遠(yuǎn)；老師示范 , 同學(xué)跟著做； 老師分解動作示范 , 速度稍慢 , 邊示范邊講解 留意 : 眼睛離書本一尺遠(yuǎn) , 可跟同學(xué)說明 , 尺相當(dāng)于您們文具盒的長邊那么長 , 只 , 訂正；請姿態(tài)較好 要把文具盒放在眼睛與書本之間量一量就可以了；老師巡察 的同學(xué)上講臺示范；學(xué)習(xí)兒歌 : 小伴侶 , 愛讀書 , 讀書姿態(tài)要做到 : 身直、頭正、肩要平 , 眼離書本一尺 遠(yuǎn)；3. 寫字姿態(tài)幻燈片 板書 : 寫字姿態(tài) 正確的寫字姿態(tài)就就是跟圖上的小伴侶一樣, 做到身體坐正 , 書本放平 , 手離筆尖一寸 , 眼離書本一尺 , 胸離桌邊一拳；老師示范分解動作 , 速度稍慢 , 握筆動作要詳

9、講, 做完稍停片刻 , 讓同學(xué)瞧清晰；學(xué)習(xí)兒歌 : 寫字姿態(tài)要正確 , 身體坐正書放平 , 一寸、一尺與一拳 , 學(xué)好學(xué)問身體 健；請平常寫字姿態(tài)不夠標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)上臺做姿態(tài) 4. 小結(jié) : , 同學(xué)們幫忙訂正；今日 , 我們學(xué)會了兩個本事 , 知道了應(yīng)當(dāng)用怎樣的姿態(tài)讀書與寫字；期望大家今后在讀書、寫字時 , 能按正確的姿態(tài)去做 , 學(xué)好學(xué)問 , 愛護(hù)眼睛 , 成為對祖國有用的人才；讓我們把今日學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍吧！其次課認(rèn)真做眼保健操教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)同學(xué)熟悉眼睛的重要作用與愛護(hù)眼睛的方法；培育同學(xué)良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣；2、懂得疼惜眼睛 , 滲透對近視同伴的關(guān)愛、敬重；團(tuán)結(jié)出版社學(xué)校

10、一年級上冊健康訓(xùn)練教案教學(xué)重點(diǎn) : 讓同學(xué)懂得做眼保健操對眼睛好處多；教學(xué)難點(diǎn) : 學(xué)會正確做眼保健操的方法；活動預(yù)備 錄像活動過程一、談話導(dǎo)入1、用一就生動的謎語引入活動主題 天躲在草叢里 , 晚上趕忙蓋被子；就是什么 . 課件: 眼睛 : 好玩好玩真好玩 , 小小兩顆黑葡萄；白2、說說就是怎么猜出來的 : 您怎么知道的 . 3、引導(dǎo)熟悉眼睛的重要性 : 我們的眼睛重要不？為什么重要？ 講到寫字時 就是呀 , 她能幫忙我們寫字；現(xiàn)在我們就來寫一寫 : “ 黑眼睛 ,亮晶晶”4、體驗(yàn)失去眼睛后的不便 : 這么重要的東西假如沒有了會怎么樣呢？ 閉上眼睛再寫一遍 , 一起睜開眼睛 , 先自己觀賞再

11、前后桌溝通觀賞； 團(tuán)結(jié)出版社學(xué)校一年級上冊健康訓(xùn)練教案5、選擇幾份進(jìn)行展現(xiàn)、溝通: 瞧到小伴侶寫的兩次完全不同的字, 您有什么想說的不？二、初步熟悉眼睛的作用眼睛可真了不得 , 但她也就是特別脆弱的 , 很簡潔受到損害；聽 , 就是誰在哭 1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒明白不良的用眼習(xí)慣帶來的嚴(yán)峻危害；2、通過溝通感受帶眼鏡的麻煩三、眼保健操1、穴位的位置 : 有的同學(xué)雖然每天做眼保健操, 可就是成效不明顯 , 其緣由就就是沒有把握要領(lǐng)按摩的穴位不精確 , 影響了做操成效；耳垂眼穴 : 位于耳垂正中部位太陽穴 : 位于外眼角與眉梢之間向后約 方的正中3 厘米 陷窩 四白穴 : 位于下眼眶邊緣下風(fēng)

12、池穴 : 位于頸后枕骨下兩條大筋外側(cè)凹陷處頭部督脈穴 : 位于頭部正中線發(fā)際至后發(fā)際的相關(guān)穴位2、眼保健操的動作要領(lǐng)同學(xué): 邊聽邊找穴位師: 眼保健操一共有五節(jié) , 每一節(jié)都就是通過對眼睛四周及相關(guān)穴位的按摩 來增強(qiáng)眼部血液循環(huán) , 緩解視疲憊；學(xué)習(xí)時肯定要認(rèn)準(zhǔn)相關(guān)的穴位 , 認(rèn)真地做；團(tuán)結(jié)出版社學(xué)校一年級上冊健康訓(xùn)練教案“ 按揉耳垂眼穴、腳趾抓地”師: 用雙手的大拇指與食指的螺紋面, 捏住耳垂的正中 , 其余三指自然并攏彎曲, 相伴著音樂節(jié)拍 , 有節(jié)奏地按揉耳垂眼穴 , 每按揉一次為一節(jié)拍 , 連做四個八拍；同時雙腳全部腳趾隨音樂節(jié)拍有節(jié)奏地做抓地運(yùn)動 連做四個八拍；“ 按揉太陽穴、刮上眼

13、眶”, 每抓地一次為一節(jié)拍 ,師: 用雙手大拇指的螺紋面按在太陽穴上 , 其余四指并攏彎曲 , 相伴著音樂節(jié)拍按揉太陽穴 , 每按揉一次為一節(jié)拍 , 連做四拍；再用雙手食指其次節(jié)內(nèi)側(cè)沿眉弓從眉頭到眉梢刮上眼眶；刮上眼眶一次為兩拍“ 揉四百穴”, 連做四拍；共做四個八拍；師: 用雙手食指的螺紋面按在穴位上 , 其余四指自然并攏彎曲； 相伴著音樂節(jié)拍, 有節(jié)奏地按揉四白穴 , 每按揉一次為一節(jié)拍 , 連做四個八拍； 4 第四節(jié)“ 按揉風(fēng)池穴”四、引導(dǎo)愛護(hù)眼睛集體爭論、溝通愛護(hù)眼睛的方法 : 終止語 : 眼睛就是心靈的窗戶 , 讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成疼惜眼睛的好習(xí)慣 , 讓每一個人都有一雙光明的眼睛；第

14、三課養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo) : 通過本課的學(xué)習(xí) , 使同學(xué)們知道正確的刷牙方法；團(tuán)結(jié)出版社學(xué)校一年級上冊健康訓(xùn)練教案 懂得不正確的刷牙方法對健康的危害； 明白從小養(yǎng)成良好的刷牙漱口習(xí)慣, 對健康成長的促進(jìn)作用； 通過學(xué)習(xí) , 培育同學(xué)樹立健康的意識、 意識到健康與自己的生活時時相關(guān) 的； 關(guān)注自身健康 , 養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn) : 讓同學(xué)養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣；教學(xué)難點(diǎn) : 讓同學(xué)養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣；課前預(yù)備老師 : 預(yù)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片；同學(xué) : 每人發(fā)一把牙具；教學(xué)過程 : 一、新課引言通過找同學(xué)說一說牙齒的作用, 指出美味的食物能夠使我們成長,

15、 而食物在進(jìn)入我們的胃之前 , 要先經(jīng)過牙齒的嚼碎 , 才能保證食物正常的消化吸??；二、創(chuàng)設(shè)問題情境提問生活常識 , 我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀?？刷牙的意義 : 通過說出牙齒的作用, 懂得每天刷牙的意義: 清潔牙齒 , 削減牙菌斑 蟲牙 的發(fā)生 , 仍對牙床起到按摩作用 , 促進(jìn)牙齦的血液循環(huán) , 改善其養(yǎng)分及 氧的供應(yīng) , 有助于組織代謝 , 增強(qiáng)抗病才能 , 使牙齒更加牢固；通過閱讀課文 , 把握刷牙肯定要用兒童的牙膏與牙刷；三、進(jìn)行圖片觀瞧 , 爭論我們每天應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用生活體會 , 試著說出每天刷牙的好處；與爭論；四、怎樣正確的刷牙與飯后漱口？引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行資料觀看摸索分

16、析 : 師生都拿起牙刷 , 共同邊讀課文、 邊刷牙； 訓(xùn)練思維才能； 通 過課文的學(xué)習(xí) , 使同學(xué)們把握正確的刷牙方法上牙從上向下刷 , 下牙從下向上 刷, 咬合面要來回刷；溝通所知道的有關(guān)刷牙的資料；團(tuán)結(jié)出版社學(xué)校一年級上冊健康訓(xùn)練教案漱口一般用清水或淡鹽水即可 漱口水；, 不需要再漱口液中再加入藥物；選擇相宜的飲食好習(xí)慣包括 : 進(jìn)行角色扮演 , 說出自身的體會 , 通過自我訓(xùn)練 , 逐步養(yǎng) 成每天早晚刷牙、 堅持用兒童牙膏、 牙刷, 刷牙時要上牙從上往下刷 , 下牙從下往 上刷 , 咬合面要來回刷的好習(xí)慣；觀看刷牙方法的動作圖片；通過提示每段資料的內(nèi)容 , 引導(dǎo)同學(xué)從中找出相關(guān)信息；提問

17、: 我們?yōu)槭裁匆盐照_的刷牙方法？ 橫刷法 , 不但不能刷凈牙縫 , 有時仍可能將食物殘渣推入牙縫 , 而且往往用力不勻稱 , 造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血 , 牙齦萎縮等疾??； 找到說明問題的突破口；組織同學(xué)進(jìn)行體驗(yàn) , 從而明白到每天堅持正確刷牙方法的好處不但有利于消化吸取 , 仍能保持牙齒表面的光華；五、組織同學(xué)表演 , 引導(dǎo)同學(xué)通過自身的體會 方法的重要；演示幻燈片；, 意識到正確刷牙與飯后漱口提出問題 : 怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)同學(xué)摸索愛護(hù)牙齒的重要意義；五、小結(jié) : 師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容 刷牙的意義 飯后漱口的意義培育自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣；第四課從小懂得預(yù)防齲齒教學(xué)目標(biāo) :

18、1、使同學(xué)明白齲齒形成的緣由與癥狀, 知道齲齒對兒童發(fā)育帶來的危害；2、學(xué)會正確的刷牙方法 , 知道怎樣愛護(hù)牙齒；3、讓同學(xué)養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn) : 明白齲齒形成的緣由與癥狀團(tuán)結(jié)出版社學(xué)校一年級上冊健康訓(xùn)練教案教學(xué)難點(diǎn) : 知道怎樣愛護(hù)牙齒 , 養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣；教學(xué)預(yù)備 :小鏡 , 牙缸 , 牙刷, 餅干, 牙齒模型等；教學(xué)過程 :一、 創(chuàng)設(shè)情境、引入新課1、猜謎語 : 健康衛(wèi)士穿白衣 , 上下兩排真整齊 , 口中飯菜它磨碎 , 早晚用刷把澡洗； 打一器官 ；2、觀看牙齒模型 , 發(fā)覺牙齒的特點(diǎn) : 雪白 , 堅硬, 牙面光滑以及正常的窩溝；3、您知道我們的牙齒就是做什么用

19、的不？ 指名回答 小結(jié) : 我們每天要吃大量的食物, 食物需要牙齒咀嚼 , 咀嚼得越細(xì) , 就越簡潔消化 , 也就越有利身體健康；所以 , 牙齒與我們的健康有著親密的關(guān)系；二、試驗(yàn)驗(yàn)證、探究新知 一 熟悉齲齒1、同學(xué)演小品 : 同學(xué)們 , 您的牙齒健康不？瞧我的牙齒多健康！冷熱酸甜 ,想吃就吃 , 哎呦！牙怎么疼了？醫(yī)生說我得了齲齒；事呀？ 齲齒？這到底就是怎么一回2、齲齒？您知道齲齒就是怎么回事不？ 點(diǎn)名同學(xué)回答 師: 齲齒就就是蟲牙 , 請瞧大屏幕 課件出示齲齒圖片 ；團(tuán)結(jié)出版社學(xué)校一年級上冊健康訓(xùn)練教案3、同桌互動 : 檢查一下同桌的牙齒有沒有齲齒 那我們的牙就是不就是被蟲子咬了呢？當(dāng)然

20、不就是, 就是怎樣的齲齒？ 指名回答 , 齲齒就是怎樣形成的呢？4、我們來做個試驗(yàn)老師這有一些雞蛋殼 , 摸一摸 , 說一說就是什么感覺？ 多 個同學(xué)觸摸 把這些蛋殼泡在醋里 , 猜想一下 , 會怎樣呢？生推測結(jié)果 2 分鐘后 瞧一瞧 , 摸一摸 , 您發(fā)覺什么了？師: 同學(xué)們觀看得真認(rèn)真； 我們的牙齒就象蛋殼一樣 , 假如長時間與像醋一樣 的酸性物質(zhì)接觸 , 就會被軟化、腐蝕, 形成空洞 , 引起牙齦腫痛 , 嚴(yán)峻的仍會有更大 的危害呢；師出示動畫片片段 : 齲齒的形成小結(jié) : 在我們的口腔里有很多細(xì)菌, 由于平常不留意口腔衛(wèi)生 , 細(xì)菌就與殘留在牙縫里的食物殘渣做起了嬉戲, 細(xì)菌會把食物殘

21、渣里的糖分變成酸, 時間一長 ,健康的牙齒就被腐蝕了；4、探討齲齒形成的緣由 : 閱讀第 12 面課文 , 師生溝通 , 歸納板書瞧這齲齒多難瞧呀！齲齒不僅影響外表的美觀, 仍會影響我們的日常生活與身體健康 , 患了齲齒的同學(xué)肯定深有體會, 咱們聽聽她們有怎樣感受的吧！ 指名回答 4、小結(jié) : 就是呀 , 齲齒不僅影響外表的美觀, 仍會影響我們的日常生活與身體健康 , 沒有好身體 , 怎么能做好其她事呢？齲齒已被世界衛(wèi)生組織列為僅次于癌 癥、心腦血管疾病的第三大頑疾； 二 預(yù)防齲齒1、齲齒的危害可真不小呀！ 我們可得愛護(hù)好自己的牙齒呀 , 那如何愛護(hù)牙齒 ,預(yù)防齲齒呢？請同學(xué)們打開書, 翻到第

22、 13 頁, 結(jié)合自己的生活實(shí)際 , 在小組內(nèi)討論爭論 , 一會兒向大家匯報 小組爭論探究后匯報溝通 團(tuán)結(jié)出版社學(xué)校一年級上冊健康訓(xùn)練教案 同學(xué)邊說 , 師邊小結(jié)板書 小結(jié) : 同學(xué)們說得真好 , 要想擁有健康的牙齒 , 第一要學(xué)會刷牙；刷牙可不就 是一件簡潔的事；三、操作實(shí)踐、應(yīng)用新知1、練習(xí)刷牙您們會刷牙不？您們?nèi)粘６季褪窃鯓铀⒀赖模?指名演示刷牙過程 , 演示刷牙過程后 , 集體訂正錯誤的方法 , 播放視頻 : 正確的刷牙方法 師出示牙齒模型邊演示邊講解咱們跟著音樂一起來刷牙吧！方法；2、練習(xí)漱口, 指名幾個同學(xué)上臺協(xié)作； 播放刷牙歌 起立, 隨著音樂演示正確的刷牙瞧來您們已經(jīng)把握了正確

23、的刷牙方法 , 為了嘉獎大家 , 老師給您們預(yù)備了禮 物, 快打開瞧瞧吧； 生打開餅干包 瞧起來似乎很好吃 , 那就別客氣了 , 趕快品嘗 吧！3、同學(xué)品嘗 1 分鐘 拿出課前預(yù)備的小鏡 , 照一照您的牙 , 您有什么發(fā)覺？ 牙縫里都就是餅干的 殘渣 在日常生活中常會有這樣的事發(fā)生, 我們又不能隨身攜帶牙刷隨時刷牙, 牙刷得太勤對牙齒、牙齦也會造成損害, 那怎么辦呢？ 漱口 對, 漱口也就是清潔牙齒的好方法； 誰來演示一下怎樣漱口 指名演示 演示 漱口后 , 再次照鏡子對比漱口前后的差別；團(tuán)結(jié)出版社學(xué)校一年級上冊健康訓(xùn)練教案小結(jié) : 要想牙齒健康 , 除了刷牙漱口 , 我們?nèi)砸龅?指板書 :

24、 留意養(yǎng)分 , 促進(jìn) 牙齒健全發(fā)育 ; 加強(qiáng)身體錘煉 , 增強(qiáng)體質(zhì) ; 少吃酸、甜、黏的食物 , 特殊就是睡覺前 ; 正確刷牙 , 保持口腔清潔 ; 有了牙病要及早治療；第五課適量飲水有益健康教學(xué)目標(biāo) : 1、活動讓同學(xué)明白水的重要作用, 把握衛(wèi)生飲水的基本常識, 養(yǎng)成健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣與行為；2、運(yùn)用多種教學(xué)手段 , 引導(dǎo)同學(xué)參與課堂學(xué)習(xí)探究活動 , 使同學(xué)在開心的學(xué) 習(xí)氛圍中把握學(xué)問與技能；3、初步明白生命的意義與價值, 樹立愛護(hù)生命的意識 , 提高自我愛護(hù)意識；幫忙同學(xué)建立科學(xué)面對生活的態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn) : 結(jié)合體驗(yàn)活動明白科學(xué)飲水常識學(xué)問；教學(xué)難點(diǎn) : 養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣；教具預(yù)備 :

25、 多媒體課件、各種顏色的飲料 : 玻璃杯、紙杯；教學(xué)過程 : 一、 創(chuàng)設(shè)情境 , 揭示課題 一 激趣導(dǎo)入 二 探究水的重要作用 1、播放課件 : 水就是生命的起源 2、引導(dǎo)談話 , 明確道理 二、溝通探究 , 領(lǐng)會新知 一 明白身體里水的含量 二 同學(xué)缺水調(diào)查 三 科學(xué)飲水 1 、調(diào)查喝水狀況團(tuán)結(jié)出版社學(xué)校一年級上冊健康訓(xùn)練教案 2 、明白飲料危害 1 說出喜愛喝飲料的理由 2 明白飲料成分及危害 :體驗(yàn)活動 四 明白白開水 1、白開水的自述 2、夸夸白開水 五 喝水的學(xué)問 1、明白科學(xué)喝水 2 、辨析喝水行為三、聯(lián)系實(shí)際 , 拓展導(dǎo)行 四、總結(jié)提高 : 結(jié)合沖關(guān)大本營活動檢查學(xué)習(xí)情形今日 ,

26、 同學(xué)們知道了這么多喝水的學(xué)問 , 學(xué)會了科學(xué)飲水 , 真了不得；同學(xué)們您們?nèi)砸押人膶W(xué)問帶回家, 要向爸爸、媽媽以及身邊的親人介紹；第六課吃好早餐養(yǎng)分足教學(xué)目標(biāo) : 1、能干稀搭配地選擇早餐 , 知道吃好早餐的重要性；2、訓(xùn)練同學(xué)從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn) : 養(yǎng)成吃好早餐的習(xí)慣；教學(xué)難點(diǎn) : 早餐的養(yǎng)分要充分；教學(xué)預(yù)備 : 1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物；2、天線寶寶 丁丁、拉拉 布偶 , 養(yǎng)分早餐電子圖片；教學(xué)過程 : 一、布偶情形對話 , 激發(fā)同學(xué)愛好；丁丁 : 哎呀 , 我今日好難過呀！拉拉 : 您怎么了？早上都吃了些什么呀？丁丁 : 我今日早上吃了一塊大面

27、包！呃 呃 打嗝 拉拉 : 真就是古怪 , 今日我也很難過 , 早上由于快遲到了 , 只喝了一杯牛奶就團(tuán)結(jié)出版社學(xué)校一年級上冊健康訓(xùn)練教案來幼兒園了；丁丁、拉拉 : 這就是什么緣由呀？為什么會這樣？ 設(shè)疑 2、提問 : 您們會不會難過呀？ 不會 那您們早上都吃了些什么呢？二、同學(xué)回答 , 老師一一出示幼兒所說的食物；三、引導(dǎo)同學(xué)將出示的各種食物按干稀分類；“ 稀” 兩類；通過觀看、比較、分類 , 發(fā)覺食物這些可以分成“ 干”四、爭論解疑 : 為什么丁丁與拉拉會難過呢？結(jié)合生活體會懂得科學(xué)早餐的基本搭配方法干稀搭配；五、觀賞活動 : 養(yǎng)分早餐；1 知道早餐的食物很豐富 , 可以有很多種的“ 干稀

28、” 搭配方法 , 仍可以在早 餐后吃一點(diǎn)水果 , 均衡養(yǎng)分；六、小伴侶們 , 您們今日吃早餐了不？有沒有同學(xué)沒有吃早餐？您知道不吃 早餐對我們的身體有什么危害不？師小結(jié) : 不吃早餐的危害 : 養(yǎng)分不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育；由 此可見吃早餐就是很重要的；七、鞏固練習(xí) 1、今日您吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？2、課文圖中哪個小伴侶做錯了 , 為什么？第七課一日三餐有規(guī)律教學(xué)目標(biāo) :1、學(xué)會合理支配三餐飲食, 講究養(yǎng)分衛(wèi)生 ;2、訓(xùn)練同學(xué)吃飯要按時定量 , 養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn) : 讓同學(xué)懂得要吃好一日三餐；教學(xué)難點(diǎn) : 讓同學(xué)學(xué)會一日三餐有規(guī)律地吃；教具預(yù)備 : 硬板條

29、如干、自制掛圖1 張、幻燈片 1 張；團(tuán)結(jié)出版社學(xué)校一年級上冊健康訓(xùn)練教案教學(xué)過程 : 一、導(dǎo)入新課 談話: 小明身體胖胖的 , 很苦惱 , 來找蔡老師 , 想知道怎樣吃飯才 能向其她小伴侶一樣 , 身材苗條一點(diǎn)呢？小紅很瘦 , 爸爸媽媽總就是 讓她吃 , 她也很苦惱；詢問老師 , 一日三餐應(yīng)當(dāng)吃些什么？您們想知道 這方面的學(xué)問不？好 , 現(xiàn)在我們就來明白一日三餐中的科學(xué)； 板書課 題: 一日三餐 二、學(xué)習(xí)新課 1、合理支配一日三餐 出示: 牛奶或豆?jié){、煮雞蛋、包子或面包、米飯、餛飩或面條、青菜、清蒸魚、骨頭湯、雞腿、青豆；老師預(yù)備了一些食物 , 我們一起讀一讀 , 師生齊讀；談話: 哪些食物

30、您會支配在早餐吃？哪些食物中餐吃？哪些食物 晚餐吃？活動要求 : 現(xiàn)在您們個個都就是養(yǎng)分學(xué)家, 請以小組為單位給一日三餐配餐； 同學(xué)課桌上有三個盤子與標(biāo)有食品的硬紙卡片 同學(xué)給一日三餐配餐 , 師巡察；提問: 您們小組為什么這樣支配一日三餐呢？指名陳述理由；敘述: 養(yǎng)分學(xué)家早就依據(jù)學(xué)校生的作息時間學(xué)習(xí)情形支配一日三餐的飲食搭配 , 一般認(rèn)為早餐應(yīng)占全日熱量的 右, 晚餐占 30%左右比較合理；30%左右, 午餐占 40%左為確保早餐 30%的熱量 , 一般以奶或豆?jié){、蛋、面包等食品為主；午餐以米飯、綠色蔬菜、適量的魚、蝦、肉類食品為主；晚餐就以清 淡易消化的食物為好；請同學(xué)們依據(jù)養(yǎng)分學(xué)家的要求

31、 , 調(diào)整一日三餐 的飲食搭配；同學(xué)再配餐；反饋: 同學(xué)集體述說 , 師把標(biāo)明食品的硬紙卡片貼在相應(yīng)的盤中；, 菜也不想 小紅早餐就吃一碗泡飯 , 中午在學(xué)?？偩褪浅砸稽c(diǎn)點(diǎn)兒飯團(tuán)結(jié)出版社學(xué)校一年級上冊健康訓(xùn)練教案吃, 晚餐也就是挑三揀四的 , 因此身體瘦瘦的； 您們會告知小紅一日三 餐應(yīng)當(dāng)吃些什么呢？ 指名說 2、一日三餐按時定量 出示掛圖 瞧這幅圖 , 您能從圖中瞧出各就是哪一餐不？您依據(jù) 什么瞧出來的？ 請同學(xué)上前指出來 , 并陳述理由 敘述: 一日三餐要按時吃 , 像我們學(xué)校每天中午都就是 11:00 吃 午飯, 這就叫做按時；早餐、晚餐在家中也要做到按時；提問: 小明喜愛吃炸雞腿 , 看見飯桌上有炸雞腿 , 就多吃了一碗飯 ; 看見不喜愛吃的飯菜 , 就只吃一點(diǎn)兒飯 , 這樣做好不？導(dǎo)語: 讓我們聽聽養(yǎng)分學(xué)家就是怎樣說的；錄音機(jī)播放 : 同學(xué)們 , 我就是養(yǎng)分學(xué)家 , 蔡老師請我跟大家講一講 吃飯為什么要按時定量；您們知道不？我們的胃腸活動就是有規(guī)律 的；每到吃飯時啊 , 胃就開頭工作 , 分泌胃液消化食物； 假如該吃飯時 不吃飯 , 可胃呀 , 仍照常工作 , 這樣分泌出來的胃液對胃有刺激；假如 常常這樣吃飯不按時 , 我們的胃就會生?。?吃飯不僅要做到按時 , 仍要做到定量；我們的胃就像一個口袋, 裝的東西就是有限度的；假如像小明那樣 , 喜愛吃的食物就多吃 ,