(全國通用小升初)語文修改病句總復(fù)習(xí)課件

1、怎樣修改(xigi)病句 第一頁，共四十一頁。 1、了解常見病句的類型(lixng)。 2、掌握修改病句的方法。 3、會(huì)使用常用的修改符號(hào)。第二頁，共四十一頁。 重點(diǎn)：掌握修改病句的方法(fngf)。 難點(diǎn)：分析病句的病因。第三頁，共四十一頁。修改(XIGI)病句必須掌握的基本常識(shí)有： 1、定義 2、常見病句的十種病因 3、基本(jbn)步驟 4、原則 5、常用的修改符號(hào) 6、方法 第四頁，共四十一頁。什么(SHN ME)叫病句？ 在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病(mo bng)的句子，就叫做 病句。第五頁，共四十一頁。 修改病句，就像醫(yī)生(yshng)給病人看病一樣，首先要找準(zhǔn)病因，再開處方對(duì)癥下藥，使

2、病人得到康復(fù)。第六頁，共四十一頁。常見(chn jin)的病句有十種病因 語序顛倒 搭配不當(dāng) 成分殘缺 重復(fù)(chngf)羅嗦 自相矛盾 用詞不當(dāng) 指代不明 分類不當(dāng) 不合事理 含糊不清第七頁，共四十一頁。修改病句(BN J)的一般步驟一讀、二找、三改、四查讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。找：先按縮句的方法找出句子的主干和修飾語搭配是否合理。改：針對(duì)病句的不同“病因”，對(duì)癥下藥，改動(dòng)要少，切勿添枝加葉，要保持(boch)原意。查：檢查句子是否改通順，看還有沒有其它語病，是否改變了句子原意。方法是否簡便。第八頁，共四十一頁。 修改時(shí)不能改變句子的原意，在改動(dòng)時(shí)，要找準(zhǔn)病因，具有針對(duì)性，什么地方

3、有錯(cuò)，就改什么地方；缺什么，就補(bǔ)上什么；多余什么，就刪去什么。既不能“大刀闊斧(d do ku f)”改變?cè)?，又不能“?jié)外生枝”走彎路。第九頁，共四十一頁。修改(XIGI)病句的原則 原意(yuny)要保 改法要巧 改動(dòng)要少 越簡越好第十頁，共四十一頁。搭配(dpi)不當(dāng)例1、春天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。（分析）這個(gè)句子也可按搭配不當(dāng)(b dn)。 把“季節(jié)”改為“地方”。改為：春天的北京是一個(gè)美麗的地方。第十一頁，共四十一頁。語序(YX)顛倒例2、春天的北京是一個(gè)美麗(mil)的季節(jié)。（分析）這個(gè)句子的病因也可判斷為語序顛倒。“春天” 和“北 京”兩個(gè)詞沒有按要求表達(dá)的意思排列，使意思表達(dá)

4、不清楚。把“春天”和“北京：調(diào)換位子即可。改為：北京的春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。第十二頁，共四十一頁。搭配(DPI)不當(dāng)（請(qǐng)你試一下 你是最棒的） 這篇作文層次(cngc)和語言都很通順。改為：這篇作文層次清楚，語言通順。第十三頁，共四十一頁。語序(YX)顛倒（請(qǐng)?jiān)賴L試一下(yxi) 你一定行） 他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。 改為：他一次又一次地完成了艱巨任務(wù)。 第十四頁，共四十一頁。有些病句(bn j)的改法并不唯一，關(guān)鍵要把握哪種改法“巧”，哪種改動(dòng)“少”。第十五頁，共四十一頁。修改病句要掌握四種(s zhn)方法：一、補(bǔ)法：這種方法多用于修 改成分殘缺(cnqu)的病句。 這種方法多用于修

5、改成分殘缺的病句。第十六頁，共四十一頁。成份(CHNG FN)殘缺例3： 學(xué)習(xí)革命烈士詩兩首一 課，受到了深刻的教育。(分析)這個(gè)句子的病因是成份(chng fn)殘缺，整個(gè)句子缺少了主動(dòng)者，誰學(xué)習(xí)這一課？誰受到了教育？改為：我學(xué)習(xí)革命烈士詩兩首一 課，受到了深刻的教育?；蛘吒臑?學(xué)習(xí)革命烈士詩兩首一 課，我受到了深刻的教育。第十七頁，共四十一頁。成份(CHNG FN)殘缺（請(qǐng)你再嘗試一下 你 一定行） 我們(w men)必須遵守紀(jì)律的習(xí)慣。改為：我們必須養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。第十八頁，共四十一頁。修改(xigi)病句要掌握四種方法：二是 刪法：這種方法一般(ybn)用于重復(fù)羅嗦 第十九頁，共四

6、十一頁。重復(fù)(CHNGF)羅嗦例4：看到詹天佑留下的偉大工程， 許多外國游客都不住地贊嘆不已。 （分析）這個(gè)(zh ge)句子的病因是重復(fù)羅嗦，“不住”就是 不停的意思，而“贊嘆不已”是不停地稱贊。 改為：看到詹天佑留下的偉大工程， 許多外國游客都贊嘆不已。 第二十頁，共四十一頁。重復(fù)(CHNGF)羅嗦 （請(qǐng)?jiān)賴L試一下(yxi) 你是最棒的） 他告訴了我過去一段愉快的往事。 改為：他告訴了我過去一段愉快的事。 或改為：他告訴了我一段愉快的往事。 還可改為：他告訴了我一段過去愉快的事。第二十一頁，共四十一頁。前后矛盾 例5：全班同學(xué)都到齊了， 只有王娟同學(xué)沒有到。（分析）這個(gè)句子的病因是前后自相

7、矛盾，“全班同學(xué)”中包括王娟同學(xué)。既然都到了，怎么王娟同學(xué)沒有到呢？ 改為(i wi)：全班同學(xué)除了王娟沒有到， 其余的同學(xué)都到齊了?；蚋臑椋喝嘀挥型蹙晖瑢W(xué)沒有到， 其余的同學(xué)都到齊了。 第二十二頁，共四十一頁。前后矛盾 這學(xué)期(xuq)，我們班上基本上有一半同學(xué)達(dá)到了國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。（還練一練） 第二十三頁，共四十一頁。前后矛盾 這學(xué)期，我們(w men)班上基本上有一半同學(xué)達(dá)到了國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。改為：這學(xué)期，我們班上大約有一半(ybn) 同學(xué)達(dá)到了國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。或改為：這學(xué)期，我們班上達(dá)到了國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)大約有一半。（還練一練） 第二十四頁，共四十一頁。修改病句要掌握四種

8、(s zhn)方法： 三是 換法：這種方法多用于修改：用詞不當(dāng) 搭配(dpi)不當(dāng)指代不明 分類不當(dāng) 第二十五頁，共四十一頁。用詞不當(dāng) 例6：小紅這學(xué)期通過努力學(xué)習(xí)， 終于取得了很好的成就。 （分析）成績是用分?jǐn)?shù)之類明確的標(biāo)準(zhǔn)來衡量的，成就的范圍大些，成績的范圍小些。成就的概念(ginin)包含成績。所以在這句話中的成就用得不適當(dāng)，應(yīng)該改為成績。 改為：小紅這學(xué)期通過努力學(xué)習(xí)， 終于取得了很好的成績。第二十六頁，共四十一頁。用詞不當(dāng)（再練一次 你更聰明） 為了一點(diǎn)小事，小明和小紅發(fā)生了戰(zhàn)斗。 改為：小明和小紅為了一點(diǎn)小事產(chǎn)生了矛盾(modn)。 或改為：小明和小紅為了一點(diǎn)小事發(fā)生了糾紛。第二十

9、七頁，共四十一頁。指代(ZH DI)不明 例7：李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。 （ 分析）這句話中“他經(jīng)常幫助他”到底(do d)是誰幫助 誰 呢？沒有明確的指出。 改為：李剛和小海是好朋友，李剛經(jīng)常幫助小海。 改為：李剛和小海是好朋友，小海經(jīng)常幫助李剛。第二十八頁，共四十一頁。分類(FN LI)不當(dāng) 例8： 我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種 果樹、棉花(min hua)、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。 （分析）這句話中梨樹和棗樹屬于果樹，在這里與前面的“果樹”是同一類。 改為： 我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種 果樹、棉花、甘蔗。 或改為： 我們家鄉(xiāng)美麗而富饒

10、，這里土 地肥沃，特別適宜種棉花、甘蔗、梨樹和棗樹。第二十九頁，共四十一頁。修改病句要掌握(zhngw)四種方法：四是 調(diào)法： 這種方法多用于修 改詞序(cx)顛倒的病句。第三十頁，共四十一頁。不合(BH)事理 例9：一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。 （分析）這個(gè)句子存在不合事理的現(xiàn)象， 聲音(shngyn) 怎么能聞得到呢？ 改為：一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香，聽到悅耳的鳥叫聲。第三十一頁，共四十一頁。含糊不清(HN H B QN)例10：造紙是中國(zhn u)的四大發(fā) 明。（分析）中國古代四大發(fā)明有：造紙、火藥、 指南針、印刷術(shù)。造紙只是其中之一，所以說這句話 含糊不清。改為

11、：造紙是中國的四大發(fā)明之一。第三十二頁，共四十一頁。含糊不清(HN H B QN)例10：造紙是中國(zhn u)古代的四大發(fā) 明。（分析）中國古代四大發(fā)明有：造紙、火藥、 指南針、印刷術(shù)。造紙只是其中之一，所以說這句話 含糊不清。改為：造紙是中國古代的四大發(fā)明之一。第三十三頁，共四十一頁。修改病句常用(CHN YN)的符號(hào)（1）、表示刪改（2）、表示刪除(shnch)（3）、表示增補(bǔ)（4）、表示左右詞語互換位置第三十四頁，共四十一頁。用符號(hào)(FHO)修改病句例1、參加春游(chn yu)的同學(xué) 基本上都到齊了.或改為：參加春游的同學(xué) 基本上都到齊了.第三十五頁，共四十一頁。用符號(hào)修改(XIG

12、I)病句例2、春天 的北京是異常美麗(mil)的地方?；蚋臑椋捍禾?的北京是異常美麗的地方。第三十六頁，共四十一頁。用符號(hào)(FHO)修改病句養(yǎng)成例3、我們從小(cngxio)要 講衛(wèi)生的好習(xí)慣。第三十七頁，共四十一頁。用符號(hào)(FHO)修改病句例4、大家把目光(mgung)都 集中到主席臺(tái)上.投向第三十八頁，共四十一頁。小結(jié)（新課結(jié)束(JISH)了 要點(diǎn)勿忘記！） 1、定義：在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫做病句。 2、重點(diǎn)；掌握修改方法。 3、難點(diǎn)；尋找病因。 4、常見病句的十種病因： 語序顛倒； 搭配不當(dāng)；成份殘缺；重復(fù)羅嗦；前后矛盾； 用詞不當(dāng)； 指代(zh di)不明；分類不當(dāng)；不合事理；含糊不清。 5、基本步驟：一讀、二找、三改、四查。 6、原則： 原意要保、改法要巧、改動(dòng)要少、最簡潔為好 。 7、方法：一補(bǔ) 、二刪、 三換 、 四調(diào)。 8、常用的修改符號(hào)： （1）、表示刪改 （2）、表示刪除 （3）、表示增補(bǔ) （4）、表示左右詞語互換位置第三十九頁，共四十一頁。練習(xí)到我家 我們(w men)要好好招待它要求：先說病因，再用修改符號(hào)，后把完整(wnzhng)的語句寫在橫線上。1、我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)會(huì)的成語。病因叫（語序不當(dāng)）改為：我們要運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的成語。2、我