作文讀書(shū)心得600字高中

1、作文讀書(shū)心得600字高中 生活里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎大地沒(méi)有陽(yáng)光；才智里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！弊x書(shū)是歡樂(lè)的，是幸福的。下面是我整理的高中，盼望您喜愛(ài)。 作文讀書(shū)心得600字高中1 我亂了頭緒，不知道寫(xiě)哪本書(shū)籍的讀后感?？墒钱?dāng)我翻到這本書(shū)時(shí),又一次被它吸引了,它就是在風(fēng)吹麥浪里輕舞飄揚(yáng)。以前只是翻翻這本書(shū)，覺(jué)得沒(méi)什么用，間或有幾篇仔細(xì)閱讀。但是現(xiàn)在，我完全被沉迷在了這本書(shū)里，所以寫(xiě)下了這篇讀后感。 在這本書(shū)里,有春的夢(mèng)幻,夏的斑斕,秋的純潔,冬的柔情這一切的一切,無(wú)不令人凝神思索,無(wú)不吸引著人們?nèi)ヌ綄に募?、觀(guān)賞四季、享受四季。 此書(shū)分為“春之散章”、“夏日意象”、“秋韻”、“冬殤”四個(gè)主題

2、。然而我讀到了書(shū)中不僅描寫(xiě)自然的四季，也感悟人生的四季。通過(guò)對(duì)自然界四季的描寫(xiě)，也表達(dá)出對(duì)人生的思索和對(duì)人生的贊美。 而且，每一篇文章都有細(xì)細(xì)注解，講出其中的、我們不能發(fā)覺(jué)的深刻含義，還有許多精致的講評(píng)。 細(xì)細(xì)讀完這本書(shū)，我被那詩(shī)一般的.語(yǔ)言，畫(huà)一般的美景和文章中那些啟迪人們心靈的哲理所佩服。從春到夏，秋到冬，每一篇文章都像四季的小精靈，帶給我們歡快與學(xué)問(wèn)。每一篇文章都飽含了四季的風(fēng)采。 一株綠草、一滴細(xì)雨、一片落葉、一朵雪花、一顆愛(ài)心，在書(shū)中顯得多么奇妙??！讓我們感悟四季，感悟這本美麗動(dòng)人的書(shū)吧！在此，我向你們推舉這本書(shū)，盼望你們能夠品嘗一下這本書(shū)的味道。 在風(fēng)吹麥浪里輕舞飄揚(yáng) 作文讀書(shū)心得

3、600字高中2 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人他的精神生活是乏味的，一個(gè)沒(méi)有藏書(shū)的家庭這個(gè)家是沒(méi)有品嘗的，業(yè)余生活中陪孩子讀書(shū)是一件歡樂(lè)的事情。 孩子小理解力量有限，勵(lì)志，這就需要家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在業(yè)余時(shí)間大量閱讀謁上書(shū)，以此增加孩子讀書(shū)的愛(ài)好，培育閱讀力量，進(jìn)展孩子的共性和特長(zhǎng)。 陪孩子讀童話(huà)、寓言故事讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們專(zhuān)心編織的夢(mèng)，或許是美妙的，或許是殘酷的，但都是不容錯(cuò)過(guò)的精彩。輕輕說(shuō)一聲“芝麻，開(kāi)門(mén)”幻想國(guó)度里走出了癡情的美人魚(yú)，穿著水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的狐貍?cè)f物都開(kāi)口說(shuō)話(huà)，愛(ài)與才智之光在他們身上閃爍，每一個(gè)故事都是童年的一個(gè)美夢(mèng)，

4、活潑、純真是永久的特色，在這里讓孩子的幻想裝上絢麗的雙翼盡情飛行。 陪孩子讀十萬(wàn)個(gè)為什么讓孩子明白了很多道理，通過(guò)讀書(shū)讓孩子開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，增加了讀書(shū)的愛(ài)好。 陪孩子讀昆蟲(chóng)記讓孩子懂得了小昆蟲(chóng)的外形、特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓孩子在讀作品的同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言綻開(kāi)想像，反復(fù)回味，找到作品中的描寫(xiě)和現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)系，達(dá)到閱讀和理解的統(tǒng)一。 讀書(shū)是歡樂(lè)的，讓孩子們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中游覽吧，學(xué)問(wèn)會(huì)轉(zhuǎn)變他們自己，轉(zhuǎn)變世界。 作文讀書(shū)心得600字高中3 “書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！边@是人人都知道的道理。讀一本好書(shū)，就像交了一位好伴侶，下面大家就聽(tīng)聽(tīng)我的讀書(shū)心得吧。 我最近喜愛(ài)看楊紅櫻寫(xiě)的一本名叫調(diào)皮包馬小跳系

5、列之美麗女孩夏林果。書(shū)中講了馬小跳是老師最頭疼的同學(xué)，所以讓中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線(xiàn)路曼曼，他聽(tīng)說(shuō)夏林果目中無(wú)人，于是他想跟夏林果做同桌。誰(shuí)知老師認(rèn)為他喜愛(ài)夏林果，于是請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。最終夏林果的座位離馬小跳反而更遠(yuǎn)了。從這本書(shū)中我知道了我們小孩那天真稚嫩的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太簡(jiǎn)單了所以鬧出了笑話(huà)。其實(shí)我們小孩子只不過(guò)頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教育我們就可以了。 這本書(shū)告知我一個(gè)道理，那個(gè)道理就是將心比心。是呀，假如世界上的每一個(gè)人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒(méi)有戰(zhàn)斗、沒(méi)有血腥、沒(méi)有傷亡一切將平安、如

6、意，世界將和諧美妙。 作文讀書(shū)心得600字高中4 我們宏大的祖國(guó)有悠久的歷史，絢爛的文化;有輝煌的過(guò)去，富強(qiáng)的現(xiàn)在。作為一位中華少年，誰(shuí)不愿為祖國(guó)感到驕傲?誰(shuí)不愿愛(ài)自己的祖國(guó)?誰(shuí)不愿為祖國(guó)制造美妙的將來(lái)? 自從學(xué)習(xí)了其次單元，我被每課仆人公那愛(ài)國(guó)之情所深受感染，直到學(xué)到最終一篇課文中華少年，我再次被中華少年的建國(guó)愛(ài)國(guó)之情觸動(dòng)心弦。 中華少年是作家李少白的詩(shī)歌作品，他抒發(fā)了中華少年愛(ài)祖國(guó)，要報(bào)效祖國(guó)的劇烈情感，表現(xiàn)了中華少年的頑強(qiáng)決心以及豪邁情懷。以及對(duì)祖國(guó)的一片深情。 從“我是海風(fēng)中的一只乳燕”和“是黃河邊鮮嫩的山丹丹”中，我不得不贊嘆少年的英勇無(wú)比、熱鬧無(wú)比、不被困難壓倒的精神。我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)

7、這樣的故事：在汶川大地震中，林浩等20位同學(xué)在災(zāi)難面前，有的在大聲喊叫“快，這里!”為同學(xué)們指引平安出口，而自己卻落在了隊(duì)伍后面;有的剛從鬼門(mén)關(guān)里被拉了出來(lái)，又立即二話(huà)不說(shuō)地解救老師和同學(xué);有的在余震中冒著生命危急為同學(xué)們找食物當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得他們很傻，連自己的命都不要了，但后來(lái)我被他們的精神屈服了，把他們視為榜樣。 其實(shí)，我們隨著從古至今的英雄少年，愛(ài)國(guó)之心也有所提高。每當(dāng)周一升旗儀式時(shí)，同學(xué)們都會(huì)穿著校服，肅立在國(guó)旗下，五指并攏地敬禮，唱著國(guó)歌，目視國(guó)旗。雙周一的班隊(duì)課收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播前，都會(huì)唱著熟識(shí)的中華少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。國(guó)慶節(jié)來(lái)臨前，都會(huì)出黑板報(bào)、手抄報(bào)、墻報(bào)來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之情。 “少年智則

8、國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！彪m然我們暫不能為國(guó)捐軀來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之情，但我們只要用才智和汗水，士氣與自信，為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己全部的力氣，這就足以表達(dá)我們的愛(ài)國(guó)之心! 作文讀書(shū)心得600字高中5 在回家的路上，我回想起上午語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了紅軍長(zhǎng)征的故事草地夜行中，那位老兵說(shuō)的話(huà)始終在我耳邊回蕩?！半x我遠(yuǎn)點(diǎn)，我們兩個(gè)不能都犧牲!要要記住革命!?！?這句簡(jiǎn)短而樸實(shí)的話(huà)卻如此打動(dòng)人心，為了落下部隊(duì)的“小鬼”，為了革命，寧愿犧牲自己。這是珍貴的自我犧牲精神啊。 我曾經(jīng)心中有一個(gè)疑問(wèn):參與革命的戰(zhàn)士每天跋涉萬(wàn)里，吃不飽，穿不暖，睡不著，甚至吃草根，吃樹(shù)皮，肯定很辛苦，但他們?yōu)槭裁床环艞壞? 讀了這篇文章，我明白了為什么士兵們?cè)谌绱死щy的環(huán)境下也沒(méi)有放棄革命。 是由于他們的心中裝的不是自己的，是別人的，是全中國(guó)的老百姓的。他們寧愿受苦，甚至犧牲他們珍貴的生命來(lái)?yè)Q取和平。 我們今日的生活不就是這些人用生命換來(lái)的嗎?當(dāng)我想到這句話(huà)，我意識(shí)到“我們的生活來(lái)之不易”的真正含義。明白為什么老師讓我們珍惜今日的幸福生活。 這時(shí)，我看到每次總是把食物鋪張的同學(xué)，還有趴在課桌睡覺(jué)不然就是開(kāi)小差的同學(xué)，還有哪些不愛(ài)學(xué)習(xí)，每天只想玩嬉戲，虛度光陰的同學(xué)， 我真想大喊一聲:同學(xué)們，不要再扔掉你吃剩的飯菜，不要再扔掉用剩的鉛筆，不要再扔掉那還是嶄新的文具。我們?nèi)拥舻牟皇鞘?/p>