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1、學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精 Page * MERGEFORMAT 4學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精練一練六教材解讀與兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法一樣,兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法也需要一定數(shù)量的練習(xí),以便熟練和鞏固相應(yīng)的計(jì)算技能。第1題,可結(jié)合教材圖片,創(chuàng)設(shè)一個(gè)猜燈謎的情境,豐富練習(xí)的形式,增加學(xué)生計(jì)算的興趣。第2題,把不對(duì)的改正.教材中3道題集中于一個(gè)難點(diǎn):要不要退位。教師可根據(jù)本班情況,適當(dāng)增加錯(cuò)例分析。另外,改正后應(yīng)跟進(jìn)討論:有什么方法可以避免類似的錯(cuò)誤?第3題,常規(guī)的計(jì)算練習(xí).第4題,用文字?jǐn)⑹?要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,列出相應(yīng)的算式并解答.第5題,一個(gè)連環(huán)的減法練習(xí),分別
2、連續(xù)減去16和24。在減的過程中,有不退位的減法和退位的減法,讓學(xué)生靈活應(yīng)對(duì),進(jìn)行綜合性練習(xí)。在這個(gè)連環(huán)計(jì)算練習(xí)中,教師可以針對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生,給予不同的教學(xué)提示。如計(jì)算能力較弱的學(xué)生,可以在中間或末尾給出一個(gè)數(shù)據(jù)提示,以減少計(jì)算錯(cuò)誤。第6題,先引導(dǎo)學(xué)生說說線段圖的意思,再列出等式推算框里的數(shù)是幾。6443,得出4324,最后知19。教材第16、第18頁有類似的推算題,學(xué)生也可結(jié)合線段圖來理解。第7題,與第6題類似,先根據(jù)圖意列等式:5982,再推算:824537.“和”的數(shù)量關(guān)系結(jié)構(gòu)是一個(gè)基本的數(shù)量關(guān)系結(jié)構(gòu)。教材多次出現(xiàn)這樣的問題情境、線段圖等,是為了幫助學(xué)生積累感性經(jīng)驗(yàn),教師要注意體會(huì)。第8題,先判斷是不是退位減法,再推出各個(gè)框中可能的數(shù)字。教學(xué)時(shí),要重視引導(dǎo)學(xué)生說出推理的過程。(1)是退位減法,9413856。(2)是退位減法,631845。(3)是退位減法,522824。(4)由豎式可知,被減數(shù)個(gè)位是一個(gè)偶數(shù),又因?yàn)楸粶p數(shù)十位上的7為奇數(shù)
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