幼兒園大班公開課手工教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 70大班公開課手工教案20篇正文（1）大班美術(shù)教案稻草人含反思設(shè)計意圖：秋天是豐收的季節(jié)，莊稼果實都成熟了，農(nóng)村的孩子對于稻子也并不陌生，秋天稻田里金黃一片，美麗極了!但對于稻草的認識和了解幼兒還不是很深刻，我從這一教學(xué)動機出發(fā)，結(jié)合我班幼兒的實際情況，以及我園的課題活動鄉(xiāng)土資源在發(fā)展幼兒動手能力中的運用與實踐，在教學(xué)活動過程中，我以幼兒為主體，充分發(fā)揮了幼兒自己動手制作的主體性，并運用多種手段：出示稻草、稻草制品、課件等調(diào)動幼兒積極的興趣，旨在讓幼兒在看看、玩玩、做做中感受操作的樂趣，同時發(fā)展了幼兒的動手能力，為此我設(shè)計了這一大班美術(shù)活動稻草人。教學(xué)目標：1、知道秋天是

2、豐收的季節(jié)，能夠說出秋天里的各種莊稼水果等。2、學(xué)會用捆、扎、貼、畫等技能裝扮制作稻草人，體驗手工制作的快樂。3、初步了解稻草在生活中的廣泛用途，增強環(huán)保意識。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動重點難點：活動重點：學(xué)會用捆、扎、畫等技能裝扮稻草人，體驗手工活動的快樂?；顒与y點：嘗試自己獨立完成稻草人的裝扮，提高動手能力。教學(xué)準備：幼兒人手一捆剪齊的稻草、絲帶、剪刀、白紙、蠟筆、雙面膠。活動過程：一、律動進場幼兒隨老師一起手拿稻草做不同的動作(揮手、開汽車、騎馬等)二、談話導(dǎo)入1、師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?是啊，現(xiàn)在是秋天，秋天是個豐收

3、的季節(jié)很多莊稼果樹都成熟了，你們知道有哪些嗎?請小朋友說一說。(高粱、水稻、棉花、紅薯、石榴、蘋果、梨、柿子等等)2.教師小結(jié)小朋友們都說的很棒，秋天是個豐收的季節(jié)，水稻也成熟了，你們認識水稻嗎?三、出示水稻，認識水稻1、教師出示水稻，請幼兒觀察。請幼兒說說水稻的樣子，上面的部分是什么樣子的?什么顏色?下面的部分呢?請幼兒說一說你看到了什么?師小結(jié)：上面的金黃色的顆粒是水稻的果實，把黃色的外殼剝?nèi)?，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把這些米娃娃煮熟呢就是小朋友們吃的白米飯。下面的部分，把它曬干了就成了稻草。2、稻草變變樂師：如果把稻草扔了那多可惜啊，我們要把稻草變廢為寶，請小朋友們開動腦筋想一想，稻草

4、可以做成什么?老師這邊也有一些用稻草做的東西，我們一起看看好不好?(教師出示PPT)出示一些稻草制品：草帽、草鞋子、請幼兒看看都有些什么?四、出示稻草人師：今天啊，稻草人也到了我們教室，(教師出示制作好的稻草人)模仿稻草人說話：小朋友們，你們好!你們想不想也做個稻草人呢?幼兒觀察稻草人說一說稻草人有些什么?師：請你們看看稻草人是怎樣的?它有幾只手，幾只腳?引導(dǎo)幼兒小結(jié)：稻草人有兩只手、兩只腳、還有一個圓腦袋嘗試制作稻草人請小朋友們想不想做稻草人需要哪些工具?(剪刀、蠟筆、紙、扎稻草的繩等)師：做稻草人可不是一件簡單的事，請你們交流討論一下應(yīng)該先做什么再做什么?幼兒觀看ppt、教師作解說老師給你

5、們每人準備了一捆稻草，先把稻草分成四分，做稻草人的兩只手和兩只腳，每一份啊有三到四根稻草，把這稻草捆在一起，用繩子扎緊，做好它的手和腳，還缺什么?腦袋怎么做呢?引導(dǎo)幼兒說出先在紙上畫上稻草人的眼睛鼻子和嘴巴然后剪成圓形貼在稻草人上，對啊，這樣啊稻草人就做好了!你們想不想試一試呢?五、幼兒制作稻草人1.教師個別指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒在系、扎等環(huán)節(jié)可以兩兩合作互相幫助完成，鼓勵幼兒有自己的創(chuàng)新。2.和稻草人一起玩一玩教師帶領(lǐng)幼兒去操場做稻草人的游戲變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個環(huán)節(jié)的講解比較緊湊，使幼兒的想象空間縮小。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信

6、息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動。（2）大班美術(shù)教案花蝴蝶含反思活動目標1.觀察蝴蝶的各種造型和花紋。2.用折、畫和剪的方法做出美麗的蝴蝶。3.培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動?；顒訙蕚浼舻队變喝耸忠话?，蝴蝶圖片，教學(xué)掛圖，油畫棒人手一盒，漿糊，長方形的紙?；顒舆^程一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒的興趣教師出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的外形特征。小朋友們，你們看老師帶了什么?(引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶)漂亮嗎?哪兒漂亮?引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的外形特征。教師小結(jié)：蝴蝶有一對漂亮的翅膀

7、，一對觸角，身上五顏六色可漂亮了。二、出示掛圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法1.幼兒觀察蝴蝶的制作過程。蝴蝶這么漂亮?你們想不想自己也制作這么漂亮的蝴蝶呢?我們一起認真的看看是怎么制作的吧?(出示教學(xué)掛圖)2.幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法，并看著圖說一說。教師小結(jié)：請小朋友按照數(shù)字的順序看圖，請你想一想蝴蝶是怎么制作出的。三、教師根據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過程。制作步驟：第一步：將長方形紙對邊折。第二步：在紙的一面畫出半個蝴蝶的輪廓。第三步：沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。第四步：將對折的紙打開，即成為一只美麗的蝴蝶。著重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上對折

8、剪出各種花紋。四、老師交代作業(yè)要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)師：現(xiàn)在請小朋友也做美麗的蝴蝶，老師會給每個小朋友都發(fā)一張長方形的紙，請小朋友先對邊折，(教案出自：banzhuren)然后畫出蝴蝶的半邊，漿糊放在桌子的中間大家一起用。師：老師要看看哪個小朋友用剪刀剪得好，制作的蝴蝶最漂亮啊。五、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)重點指導(dǎo)動手能力稍差的幼兒，提醒幼兒剪出花紋的時候要注意，不能剪斷。評價作品，結(jié)束活動。教師評價幼兒作品，指出幼兒制作的優(yōu)點和缺點。活動延伸把制作好的蝴蝶帶回家，讓家人欣賞自己的作品?；顒臃此荚谌f物復(fù)蘇的春天，大自然也有了很多的變化，如花園里草叢中蝴蝶仙子變多了，借著這個機會，我們班正好有節(jié)

9、美術(shù)漂亮的蝴蝶這節(jié)課讓幼兒更好的了解蝴蝶的特征。這節(jié)課的活動目標有三個定為：1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。2.通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶的均衡美感。因此在活動的一開始我就以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)我問到;兩根觸角細又長，身穿一件花衣裳。百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。讓我們一起喊出它的名字?有個人小朋友就搶著說是蝴蝶，有的還學(xué)蝴蝶飛舞的動作。我也不時的夸獎你們的舞姿真美!今天，我們就一起畫一畫美麗的蝴蝶。第二環(huán)節(jié)觀察蝴蝶，積累經(jīng)驗。首先是我引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片。小朋友們先看一看，這些蝴蝶長的是什么樣的呀

10、讓我們一起看一看(教師用手指點畫方式體提醒幼兒)上還有些什么顏色呢?這只蝴蝶翅膀上的顏色是由淺到深的，我們原學(xué)過叫做什么色呀?那么另一只蝴蝶身上又叫什么顏色呢?(幼兒回答);然后著重強調(diào)蝴蝶的對稱性。小朋友們說得真好。請你們仔細看看這只蝴蝶身上什么地方是一樣的?(幼兒回答)對了，我們把這只蝴蝶的翅膀沿著它身體的中間對折會發(fā)現(xiàn)兩只翅膀會完全疊在一起，這說明蝴蝶翅膀是一樣大的，而且兩只翅膀的形狀也一樣。不僅這樣，它的翅膀的顏色和上面的圖案也是一樣的，這就叫做對稱。第三環(huán)節(jié)是師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案表現(xiàn)蝴蝶。先出示形狀圖片，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你

11、想用什么形狀表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對稱呢?誰擺一擺?我們除了用一種形狀表現(xiàn)蝴蝶的翅膀，可不可以用兩種形狀表現(xiàn)?這兩種形狀可不可以重疊?(請個別幼兒上前操作圖片展示自己的想法。);接著請小朋友上范畫蝴蝶，能讓老師察覺的出孩子們的基本水平差不多在什么位置，有利于教師輔導(dǎo)和教授;最后讓幼兒操作單個圖案圖片，進一步探索運用對稱的方法和對比色(或漸進色)裝飾蝴蝶。翅膀?qū)ΨQ了，還要注意哪里對稱更漂亮?你們會用什么樣的圖案裝飾蝴蝶?圖案怎么對稱呢?你準備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時還要注意什么?第四環(huán)節(jié)是讓幼兒進一步運用對稱的方法裝飾蝴蝶。畫好蝴蝶以后為了讓它變的更漂亮你們想用什么樣的圖

12、案裝飾它呢?蝴蝶的顏色非常豐富和漂亮，你準備用什么顏色?好了，你們可以用對比色、漸進色或者其他你喜歡的顏色裝飾。裝飾蝴蝶時還要注意什么?(使用的顏色圖案要對稱)等你們裝飾好蝴蝶以后可以把它們剪下放在上面的花園里，讓它們一起做游戲?；顒拥淖詈笠画h(huán)節(jié)是展示和分享作品。將幼兒作品進行展示。正確評價幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心，恰當(dāng)?shù)脑u價能激發(fā)幼兒作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗成功。通過本次活動我對第三環(huán)節(jié)印象深刻，為了使孩子更好地掌握蝴蝶對稱這一手法，我用示范法演示，請幼兒說出翅膀上應(yīng)畫什么圖形，孩子們的興趣很高，說出了很多圖形，從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。但是在第三環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的翅膀是

13、對稱的。兩邊的翅膀一樣嗎?中間的是什么?頭上有什么?幼兒不是能很好的說出，有些答非所問。指南中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗。如1.范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應(yīng)該把范畫拿掉，不應(yīng)該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。2.幼兒對于蝴蝶的種類了解的不多，這與幼兒的經(jīng)驗水平、興趣點有關(guān)。以后可以逐步豐富幼兒這方面的知識。（3）大班美術(shù)教案福燈籠含反思活動目標：1.學(xué)習(xí)制作簡單的福燈籠，并進行裝飾。2.喜歡參與手工活動，體驗制作福燈籠的快樂。3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺

14、放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚洌?.彩色紙、剪刀、絲帶、膠棒等。2.教師自制福燈籠一個?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入師：小朋友們，過幾天就是元旦了，你們想把我們的教室裝飾得漂漂亮亮的嗎?1.教師出示自制的福燈籠。師：你們覺得這個燈籠漂亮嗎?它和買的燈籠有什么不同?你們能看出這個燈籠是用哪些材料制作的嗎?2.引導(dǎo)幼兒講述制作燈籠的步驟。3.教師講解、示范制作燈籠的方法。(1)先在長方形的紙上進行裝飾。如：紙的上下兩條長邊進行裝飾。(2)將長方形的紙圍成一個圓柱體或者折成長方體、三棱柱，并將對邊粘貼牢固。(3)用彩紙做成小穗頭粘貼在燈籠的底部。4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

15、。(1)提醒幼兒正確使用剪刀。(2)注意滿足個別幼兒的需要，幫助個別幼兒完成作品?；顒友由欤阂黄饘⒂變鹤灾频母艋\懸掛在教師中，裝飾節(jié)日的教室?；顒臃此迹簽榱擞釉嗉壚飵Я烁鞣N各樣的燈籠。每個班級張燈結(jié)彩，貼對聯(lián)，掛福字，掛燈籠。對于孩子們說，他們對燈籠還是很熟悉的，對于這次的水粉寫生畫新年燈籠孩子們還是很感興趣的。本次活動的主要目標在于：通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用水粉筆勾畫出自己喜歡的燈籠造型并且能夠大膽選色，嘗試用水粉平涂或點彩的方法裝飾燈籠?；顒娱_始，請小朋友們談?wù)勥^新年需要什么裝扮教室，孩子們自然而然就引出了主題。有紅色的小貓咪燈籠，有圓形的小熊燈籠，還有圓形的大紅色燈籠這些

16、都是孩子們最近在教室里觀察得到的印象。當(dāng)我說，我們今天畫燈籠時，孩子們的眼睛閃爍著興奮與欣喜。第一環(huán)節(jié)出示燈籠時，由于孩子們的注意力全部集中在小動物的燈籠上而忽略的傳統(tǒng)的花燈和大紅燈籠。這個環(huán)節(jié)應(yīng)該傳統(tǒng)的燈籠放一桌，小動物造型的燈籠放一桌，讓幼兒區(qū)觀察。這是我被我忽略的問題。在燈籠的組成部分孩子們都說出了這些燈籠的基本特征，但是唯一的共同處（都有燈籠穗和手提）由于我的提問方式不夠白話，孩子們可能沒有聽懂，都沒有回答上。在第三環(huán)節(jié)孩子們在作畫的過程中都能運用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂；蘸一蘸，舔一舔，點一點的方法去畫自己喜歡的燈籠，但是由于第一環(huán)節(jié)忽略了燈籠的共同特，所以有兩名幼兒在畫好的小動物燈籠

17、后又添加了太陽，草地等東西，這是沒有預(yù)料到的。在最后講評的環(huán)節(jié)也沒有給予間接的否定讓幼兒說出這兩幅作品和其他作品的不同之處，而是一再強調(diào)了動物造型燈籠的特點。本節(jié)課雖然不是很成功，但是為以后的水粉繪畫活動中奠定了一定的基礎(chǔ)。在以后的課程中應(yīng)該做到教師是一個活動的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗、信息，適當(dāng)?shù)膶⒆舆M行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。此外，老師也要信任孩子，能大膽的放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去交流、爭論、質(zhì)疑。另外要讓幼兒多多了解我們偉大祖國的傳統(tǒng)文化。（4）大班美術(shù)教案美麗的扎染含反思活動目標：1.探索點染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用毛筆吸管等輔助材料

18、進行染紙。2.能大膽進行活動，感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。3.活動中能與同伴合作使用材料進行創(chuàng)作。4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌?.宣紙（各種造型）各色顏料、毛筆、抹布。2.完成的作品?；顒舆^程：一、欣賞作品，引起幼兒的創(chuàng)作興趣?？纯瓷厦娴膱D案，有什么發(fā)現(xiàn)？二、討論制作的方法1.看一看他們有什么規(guī)律。（仔細觀察圖案的變化，找找規(guī)律）2.討論他們是如何制作的。（老師與幼兒討論不同的對折方法）3.教師示范如何點染、蘸染、滴染。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)1.幼兒根據(jù)自己的想法折紙，用不同的方法對折2.挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙

19、進行渲染3.同伴互相幫助，幫助動手較弱的幼兒四、作品欣賞，幼兒與教師共同評價活動反思：1、色彩水滴的太多，紙?zhí)珴癫缓谜故净蝾伾^多堆積在一處看不出變化。解決方法：墊在桌子上的報紙應(yīng)該換成厚一點的白紙，滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開，應(yīng)該有教師的第一次示范。2、學(xué)生雖然看了很多種折法后染出有規(guī)律的圖案，但拿到宣紙后不知如何下手。解決：這個地方對于學(xué)生說就難了，光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法，需要他們接觸一件作品，親自去按照折印推敲染法，并在這時，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)，折起染，打開后才出現(xiàn)的這種效果，這個時候，有必要將一個已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開，也能一并強調(diào)打開時要注意不要弄撕了，這是

20、第二次必要示范?？梢試L試小組合作分工的方式可以有個本組作品計劃，擺在前面的小展示臺上，這樣每個同學(xué)做的作品不一樣，而且還能促使他加快速度。在美術(shù)課上還有很多動手試一試的機會，我覺得今后在設(shè)計這些活動的時候要充分考慮到學(xué)生的接受程度，安排好難易層次，最主要是要把細節(jié)的要求提清楚，讓他們能夠充分的動起，才可能在獲得知識的同時得到成就感，更有興趣的參與課堂。（5）大班美術(shù)教案葡萄熟了含反思活動目標1.學(xué)習(xí)用、揉、團、粘的方法制作成熟的葡萄。2.體會手工制作葡萄的樂趣和美感。3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒硬牧?.豐收了的葡

21、萄園圖片。2葡萄圖片。3.皺紋紙若干。4.膠水、畫有葡萄葉子的畫紙每個幼兒一份?；顒舆^程1.導(dǎo)入。秋天是收獲的季節(jié)，許多水果都成熟了，有蘋果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今天，我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。2.感知葡萄的顏色。誰說一下，葡萄是什么顏色的?許多種：綠色、紫色、黑色等。3.討論葡萄的形狀。誰說一下，葡萄是什么形狀的?圓圓的、橢圓形的，一顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊地抱在一起整串葡萄看起：上寬下窄、上密下疏、像一個倒三角。4.師幼共同探討制作葡萄的方法。(1)你們想不想讓我們班的葡萄架上也結(jié)滿葡萄?(2)幼兒討論：怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請個別幼兒說說自己的想法。(3)教師

22、示范制作葡萄，引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。5.幼兒操作，教師指導(dǎo)。(1)幼兒自取皺紋紙，團揉成球，并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘。(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(3)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。6.作品展示。引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗豐收的喜悅。活動反思：在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案?；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認識。（6）大班美術(shù)教

23、案中國結(jié)含反思教材分析：中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新綱要中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。根據(jù)綱要精神，再結(jié)合大班幼兒學(xué)習(xí)興趣點，我把中國結(jié)設(shè)計成為大班美術(shù)欣賞活動，通過這個活動讓幼兒了解我們中國結(jié)獨特之美，并激發(fā)幼兒對勞動人們的熱愛之情。活動目標：1.欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。2.學(xué)習(xí)編簡單圖案，萌發(fā)幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀

24、察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?；顒訙蕚洌河變褐R能力的準備：對中國結(jié)意義的簡單了解環(huán)境布置的準備：收集各種中國結(jié)懸掛起，布置成一個展覽廳活動流程：參觀，了解中國結(jié)的多樣性，初步感受美，為完成目標一做準備交流討論，進一步認識中國結(jié)，突破重點，同時萌發(fā)幼兒喜愛中國結(jié)的情感制作中國結(jié)，從對中國結(jié)的喜愛轉(zhuǎn)變到動手體驗，實現(xiàn)目標2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華?；顒舆^程：一.參觀活動，初步認識中國結(jié)，感受其美今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝

25、術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么?哦，讓我們趕緊去看看吧。二.交流、討論，了解中國結(jié)，喜歡中國結(jié)1.我們剛才看到了什么呀?對了，是中國結(jié)，真漂亮。你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢?哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國人真聰明呀。2.快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的?哇，有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚，有金色的花生圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了。3.你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫狻⒓椤?.你

26、家有中國結(jié)嗎?你還在哪里看見過中國結(jié)呢?這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。三：制作中國結(jié)，萌發(fā)熱愛勞動人民之情1.你想做中國結(jié)嗎?我們大家一起學(xué)學(xué)吧。2.選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結(jié)了，你們做好了嗎?大家真能干。3.你的中國結(jié)表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意為自己的中國結(jié)取個好聽的名字?中國結(jié)一定會實現(xiàn)我們美麗的祝愿的。四：小結(jié)，結(jié)束活動反思：我們中國人喜歡中國結(jié)，外國人也喜歡中國結(jié)。他們到中國旅游，總喜歡把中國結(jié)帶回家，看我們的中國結(jié)有這么多人喜歡，真棒。（7）大班美術(shù)教育教案美麗的花瓶含反思活動目標：

27、1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對玻璃瓶進行裝飾。2、體驗廢舊物品再利用以及手工活動帶的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒訙蕚洌?、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。2、照片、數(shù)碼照相機。活動過程：一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。1、老師收拾房間的時候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想辦法，能用它們做些什么呢？2、幼兒討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。二、幼兒觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗探索裝飾的方法。1、我們平時見到的花瓶身上哪個地方有裝飾？（瓶口、瓶頸、瓶腹）2

28、、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？幼兒動手嘗試裝飾的方法。三、教師總結(jié)幼兒探索的方法，給予鼓勵和肯定。根據(jù)幼兒實際操作水平，重點講解操作過程中的難點：包、扎、繞的技能。四、幼兒動手裝飾，教師指導(dǎo)。1、鼓勵幼兒互相之間進行合作。2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。五、介紹評比自己的作品。1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法，認為最好看的是什么地方。2、以插花的形式互相評比，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點。六、裝飾教室，讓幼兒體驗成功的快樂。1、用數(shù)碼照相機拍出幼兒制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓幼兒感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶的樂趣。2、提示幼兒花瓶這么漂亮，我們是不是還

29、可以用它裝飾我們的教室呢？活動反思：首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的，。在此次活動中，并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應(yīng)手。（8）大班教案疊房子含反思活動目標1、通過看圖折紙和討論的方法，掌握房子的基本折法。2、用粘貼和添畫的方式，變換出造型不同的建筑，發(fā)揮創(chuàng)造力。3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的手工材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點、難點1、掌握房子的簡單折法。2、發(fā)揮想象大膽設(shè)計、裝飾房子?；顒訙蕚?

30、、手工紙、彩色筆、膠水、教師的作品。2、幼兒在區(qū)域活動中，已經(jīng)有嘗試，并積累了一定的經(jīng)驗?；顒舆^程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：我們同學(xué)你們見過哪些房子？它們是什么樣的？生：我看見的房子是三角形的。生：有的房子是半圓形、方形的師：同學(xué)們，你們想不想學(xué)折房子呢？師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了折鋼琴，現(xiàn)在我們比一比看誰折的又快又好。其實我們今天要疊的房子和疊鋼琴很象，現(xiàn)在我們就一起學(xué)習(xí)疊房子吧。二、疊房子師：1、先將紙的兩邊對折：2、兩邊向中間折，開口沖下；3、將上邊的兩個角向下折：4、打開折下的角，向下壓成三角開形；5、另一邊角同樣折；師：你們看看像什么？生：房子。三、裝飾房子師：你們看一看房子少什么呢？生：門、窗、煙

31、囪、院子在黑板上幫助老師粘貼上門、窗、煙囪、院子師：你們想不想把自己的房子裝飾的更美麗呢？你們想用什么辦法裝飾呢？生：畫、粘、剪、橡皮泥貼師：現(xiàn)在就用你們的巧手裝飾自己的家，同桌也可以合作。四、作品展示師：同學(xué)們的作品都非常漂亮，我們把房子貼到黑板上形成個小村莊好嗎？生：好。師：你們喜歡哪里就可以把房子貼在黑板哪里五、小結(jié)師：1、課你學(xué)會了什么？2、我們的村莊建成了，可是沒有桌椅，下節(jié)課我們一起給自己的家填上好嗎？使我們的家園更美麗、舒適。教學(xué)反思整個活動節(jié)奏明快，思路清晰，課件運用的也不錯。但同時活動中幼兒對房子裝包身上出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)的情況，活動結(jié)束后，我經(jīng)過思考，認為自己在過高的估計了孩子的

32、想象能力和腦、手、眼的協(xié)調(diào)能力，應(yīng)根據(jù)幼兒思維的特點讓孩子分組合作裝飾，也可以設(shè)計一間用紙板制作的能讓孩子鉆入的的房子，變圖片為直觀化教具，增加趣味性，也許活動更能更完美。（9）大班美術(shù)教案柳樹活動目標：1.引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。2.發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。3.培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?；顒訙蕚洌?.活動之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認識柳樹的基本特征。2.每組1張8開大的作業(yè)紙。并準備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。3.多媒體課件活動過程：一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置

33、的興趣1.請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。（柳樹）2.課件（美麗春天景象）讓幼兒觀察春天了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出了，花也開了，燕子飛回了。豐富幼兒對春天特征的認識，激發(fā)幼兒制作的興趣。3.師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜歡嗎？4.引導(dǎo)幼兒仔細觀察教師的范畫，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。5.教師小結(jié)：這棵垂柳的樹干是老師用彩色鉛筆畫的，樹枝是用綠色皺紋紙做的，樹葉是用綠色彩紙剪好后粘上去的?，F(xiàn)在老師就請小朋友學(xué)習(xí)制作垂柳，一起布置教室，讓我們的教室像春天一樣美麗。二、師生討論制作方法怎樣才能制

34、作一棵美麗的垂柳呢？（引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上）教師講解示范，引導(dǎo)幼兒用長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法（用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細條）搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)1.將幼兒分成每兩人一組，合作制作垂柳，要求幼兒互相商量，相互合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。2.師巡回指導(dǎo)，表揚善于動腦，合作完成作業(yè)好的幼兒。并鼓勵幼

35、兒添畫內(nèi)容，豐富畫面。四、布置柳樹林1.讓幼兒自由欣賞同伴的作品，看看誰的柳樹長得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小適中，粘貼均勻。2.教師協(xié)助幼兒將作品布置在教室的墻面上，形成一個美麗的柳樹林，欣賞美麗的春天。3.師生在愉快的音樂聲中共同欣賞柳樹林，體驗參與環(huán)境布置的愉快感。（10）大班美術(shù)教案唐裝秀含反思活動目標：1、讓孩子們學(xué)習(xí)了解中國的傳統(tǒng)手工藝文化，提高孩子們的動手能力、激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。2、體驗剪紙活動的樂趣，發(fā)現(xiàn)剪紙的簡單規(guī)律。3、培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作能力，體驗合作的樂趣。4、增強思維的靈活性。5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?；顒又仉y點：激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造

36、力，培養(yǎng)孩子藝術(shù)興趣。體驗剪紙活動的樂趣，發(fā)現(xiàn)剪紙的簡單規(guī)律?；顒訙蕚洌?、各色正方形彩紙、剪刀、步驟示意圖、唐裝展PPT、背景音樂花好月圓、團花樣品并標在卡紙上、要裝飾的唐裝衣服、展板?；顒舆^程：1、帶幼兒觀看唐裝服飾展（視頻）。今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝展，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設(shè)計的，讓我們趕緊去看看吧。2、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎？你們是從哪里看出的？你們喜歡唐裝嗎？你喜歡唐裝的什么呢？（顏色、圖案非常美）師：恩，老師也覺得唐裝很漂亮，特別是它鮮艷的顏色和她身上的團花。今天老師也帶了許多

37、漂亮的唐裝，可是它的身上還沒有團花，如果有了團花，這件唐裝就更漂亮了。我們今天就設(shè)計漂亮的團花，讓唐裝變得更漂亮，好嗎？老師：昨天我們在欣賞中國民間剪紙的時候團花它的花紋是對稱的，那么怎么樣才能剪出對稱的花紋呢？師：恩，你們真聰明，以前我們也試過折疊的方法剪對稱的圖案！那么今天老師要介紹一種新的折疊方法，請你們先看一看，想一想，你能看懂這些圖嗎？誰愿意試一試？(幼兒嘗試折，教師輔助)(虛線表示折)3、幼兒嘗試剪團花。教師：折好后，我們在這個三角形上剪，它能變出團花嗎？。介紹材料：那我們就選一張紙嘗試一下，看看能不能成功，好嗎？老師給每組的小朋友都準備了彩紙、剪刀、鉛筆、每人一個垃圾筐。請你選擇

38、你需要的工具制作團花。剪的時候要注意把小紙屑剪進框內(nèi)！師：小朋友，你們剪出漂亮的團花了嗎？請個別幼兒展示作品。你是怎么制作團花的呢？用了哪些工具呢？師：恩，你們剪的真棒。老師昨天也剪了團花，你們覺得漂亮嗎？哪里比較漂亮呢？（花邊、圖案）師：你們想不想剪出漂亮的花邊呢？其實找到方法后，你也能剪出漂亮的花邊哦！你們想不想學(xué)呢？4、師介紹剪花邊的方法我們仔細觀察三角形的邊，三角形有三條邊，一條是封口的邊，還有兩條是有嘴巴的開口邊。兩條開口邊中呢，一條長、一條短。我們只要找到短的那條開口邊。在上面設(shè)計漂亮的花紋，團花的花邊就會變得好看了。瞧，（出示展示圖）老師設(shè)計了三種花邊。波浪花邊剪出就是這樣的.，

39、學(xué)會了這個方法我們可以設(shè)計出更多的花邊呢！師：團花除了花邊，中間的圖案也是很重要的。另外兩條邊就是剪中間部分的。你們看老師剪一下吧！5、師示范剪用故事情境介紹剪的方法：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線)，它又到了平平的大路上，走呀走呀，哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。于是，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出了(紙可以轉(zhuǎn)方向)。走了那么遠的路，小剪刀的肚子餓了，咔嚓它咬了一口，咬了個三角形出，咔嚓又是一口，咬了個圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會飽呢。玩得真累啊，該回家休息了(打開)美麗的團花就剪好了。6、幼兒操作，裝飾唐裝。(播

40、放花好月圓喜慶音樂)老師：你們想試一試嗎?想和小剪刀一起去玩耍嗎?那么團花完成后，請你裝飾在唐裝上讓她變得更漂亮吧！(1)教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，可以看示意圖折(2)引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷(3)多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不要打開看(4)幫助個別能力差的孩子(5)提醒幼兒注意使用剪刀的安全（老師一旁觀察）7、活動講評老師：誰介紹介紹你的作品，問孩子你是怎么剪的?用了什么方法為什么這么漂亮?(從對稱、圖案。顏色等方面說一說自己的團花作品。)活動反思：1、整節(jié)課既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。充分體現(xiàn)了以幼兒為主、教師為導(dǎo)的教

41、育理念。幼兒說得多看得多，想得多動得多。2、在活動設(shè)計上，我注意幼兒的實際操作水平。先讓孩子們運用已有的條件嘗試。在活動的第三環(huán)節(jié)，我運用預(yù)先創(chuàng)設(shè)好的剪紙環(huán)境（這些剪紙比較簡單，有規(guī)律，便于幼兒學(xué)習(xí)），引導(dǎo)幼兒近距離的欣賞、觸摸、觀察、感受剪紙的細節(jié)特點。通過主動觀察探索，發(fā)現(xiàn)剪紙的圖案是有規(guī)律的，剪紙的花邊是各種線條，而團花上的圖案則是各種幾何圖形組成的。適合幼兒模仿練習(xí)。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品交流學(xué)習(xí)的平臺。一個成功的幼兒教育活動，是讓幼兒在活動過程中享受到美感和愉悅。因此，我認為這次活動達到教育大綱所規(guī)定的要求。不足的是整個活動時間較長。（11）大班教案海滄古民居活動目標：1了解閩

42、南古厝海滄古民居建筑獨特的魅力和深邃的文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2通過情景式的游戲活動，使幼兒了解有關(guān)房屋的一個個古老的故事，初步體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。3利用繪畫或手工的表現(xiàn)形式，學(xué)會用畫、剪、粘、建構(gòu)等美術(shù)技能表現(xiàn)古房屋的造型、線條的藝術(shù)形式美，提高幼兒的藝術(shù)鑒賞力和表現(xiàn)力。4體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。5愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。活動準備：1海滄古民居的欣賞圖片、彩紙、剪刀、膠水、記號筆、水彩筆等。2教師制作古民居范例。3閩南童謠一只鳥仔音樂?；顒舆^程：一、教師播放閩南童謠一只鳥仔音樂，幼兒跟著音樂進入教室二、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣1教師用課件展示海滄古民居

43、圖片欣賞，讓幼兒了解古民居的建筑特點。2互動游戲，讓幼兒說說古民居的特點。(1)你們看，海滄新安的古房子漂亮嗎?(2)這些古房子與我們現(xiàn)代的房子有什么不一樣的地方?(3)古房子的門、窗、屋頂、墻面有什么特點?(圖案精美的紅磚墻、飛檐翹角的燕尾脊和山墻，精湛的木雕、石雕、磚雕工藝。)師概述：閩南紅磚民居，多以紅磚為墻，花崗石為基座，另外有木石的透雕、漏雕、圓雕、浮雕圖飾和非常精美的磚雕、木雕等特色工藝，那紅墻燕尾有很鮮明的個性。在這些建筑的各個細節(jié)中不僅有精湛的手工藝術(shù)，還有各種美好寓意的裝飾圖案。三、設(shè)計構(gòu)思，創(chuàng)意繪制1如果讓你當(dāng)一回古建筑設(shè)計師，你要怎樣設(shè)計呢?采用什么方法制作呢?(引導(dǎo)幼兒

44、交流各自的想法、做法)2根據(jù)自己的設(shè)計方案，用廢舊的彩紙用剪刀切割成建筑房子所需形狀，用膠水粘貼固定，最后用顏料或彩筆給建好的房子做墻面裝飾?；虿捎美L畫的形式畫出古房子，表現(xiàn)其古民居的建筑特點。四、互相展示繪制完成的作品，引導(dǎo)評價1小朋友們繪制的古房子，跟我們看到的海滄新安古民居是不是一樣的?2你認為，這些古房子制作得怎么樣?畫得又怎樣?它們還需要修改嗎?（12）大班教案折紙鶴含反思活動目標1認識紙鶴，知道紙鶴寄托的是美好的祝愿。2在活動中體會折紙的樂趣。3認識折線、初步基礎(chǔ)形和小鳥基礎(chǔ)形，最終完成紙鶴的折疊。4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：通過學(xué)

45、習(xí)一些基本的折紙技巧完成折紙作品。教學(xué)難點：通過觀察和判斷完成初步基礎(chǔ)形到小鳥基礎(chǔ)形的折疊?；顒訙蕚?折好的紙鶴，人手一只。2手工折紙每人兩張。3紙鶴的制作步驟示意圖?；顒舆^程一、出示作品，引起興趣同學(xué)們，你們看老師今天給你們帶了什么。（學(xué)生觀察，教師向?qū)W生介紹紙鶴作品）有一個古老的傳說，說用心折出的紙鶴能給愛的人帶幸福與好運?，F(xiàn)在我們就動手折疊美麗的紙鶴吧，將我們的祝福折疊進每一只飄飄欲飛的紙鶴里。二、提出問題，開始折疊1認識折痕(1)這只紙鶴很漂亮，老師能將它折出，也是因為一個好幫手的幫助。我們看看這個好幫手是誰？(2)教師示范如何將手中的紙鶴輕輕的打開。(3)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，將自己桌

46、上的紙鶴輕輕打開。教師引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)折痕。2學(xué)習(xí)基本的折紙方法(1)在認識折痕的基礎(chǔ)上，學(xué)會上折法，并練習(xí)一手按住紙張，另一手將紙張壓平的基本技巧。(2)示范初步基礎(chǔ)形的折法，學(xué)生練習(xí)。三、觀察圖示、完成折疊教師出示紙鶴的折紙示意圖，學(xué)生通過觀察完成作品(1)指出示意圖的順序，用簡單的語言提示學(xué)生觀察。(2)難點部分為初步基礎(chǔ)形到小鳥基礎(chǔ)形的過渡，教師通過示范動作讓學(xué)生學(xué)會用兩個大拇指往中間推壓的技巧。(3)作品完成后，教師給予幼兒肯定和表揚。四、活動延伸讓學(xué)生在課后運用剛才學(xué)到的技巧，進行其他的折紙創(chuàng)作。教學(xué)反思從活動效果看，這是一次有意義的嘗試。在活動中，孩子們充分熱情，認真觀察，積極思考，學(xué)

47、習(xí)氣氛熱烈，學(xué)習(xí)效果好。但是由于工作經(jīng)驗不足，我在活動過程中有兩點把握得不好，有待改進：一是在操作的過程中，沒有把學(xué)有余力的學(xué)生這一寶貴的資源很好的利用起，如果能即時的發(fā)現(xiàn)這些小能手并讓他們當(dāng)當(dāng)小老師參與到活動中去，應(yīng)該能更好的促使孩子們互相幫助、互相學(xué)習(xí)。二是活動延伸部分設(shè)計的其他折紙創(chuàng)作，不一定要強調(diào)是其他，也可以是再折一只紙鶴，并鼓勵他們送給爸爸媽媽或者小伙伴。當(dāng)學(xué)生用稚嫩的小手捧著自己折出的紙鶴送給別人時，應(yīng)該更能體會折紙的樂趣和紙鶴的意義吧。（13）大班教案桔殼神奇大變身含反思活動目標1、增強幼兒手工制作能力，充分運用所學(xué)的點、線、圈、等簡單繪畫技巧裝飾桔殼。2、幼兒間相互欣賞作品。

48、肯定幼兒的表現(xiàn)并鼓勵。增強幼兒信心！3、提高幼兒環(huán)保意識！4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)重點、難點平時的添畫是平面的，而桔殼是立體且滑的，初次嘗試這種添畫對孩子的已有技藝又是一個挑戰(zhàn)活動準備掏空桔殼若干、廢棄的：絲帶、塑料袋、筷子、牙簽、毛線。彩色記號筆活動過程一、情境創(chuàng)設(shè)：送我回家主要內(nèi)容是馬路上的的桔殼求救收留它，于是好心人帶上它，走著走著，筷子求救收留它，也帶上，這樣又遇到塑料袋(滲透環(huán)保教育)。二、引導(dǎo)幼兒觀察我們所收留的材料，并啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力。提問：漂亮的桔殼像什么？（飯碗，煙灰缸、小

49、船、帽子、）桔殼和筷子一起又可以變成什么？做一做，想一想。（傘，蘑菇，車輪）桔殼和牙簽一起變什么？（刺猬，烏龜，）桔殼和毛線，塑料袋一起可以變什么？（桔燈，一串燈籠）這些材料任意組合變成什么？（）三、幼兒利用所準備的材料，自己選喜愛的材料做一做。（也可以兩個三個小朋友合作）老師巡回幫助有困難的孩子，并進一步引導(dǎo)。注意使用材料的安全，筷子不要戳到他人，小心牙簽戳手等等四、引導(dǎo)幼兒用彩色記號筆給部分需要補充的物件添畫體驗立體，光滑材質(zhì)上畫畫。并總結(jié)這技巧：因初次嘗試畫簡單的線，點就好。慢慢畫。五：幼兒大膽用完整的語句介紹自己的作品。大家互相欣賞。并鼓勵幼兒繼續(xù)加油！六、結(jié)束活動我們大家一起把我們的

50、作品展示出，就是裝飾我們的活動室。教學(xué)反思這堂課所選材料是廢棄物品，很有特點和可取性，所設(shè)計適合幼兒年齡特點，他們的興趣很濃的。突破幼兒平面做畫。（14）大班教案折小白兔含反思活動目標1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料，會制作簡單玩具。3、從活動中激勵他們愛護小動物意識，及增強環(huán)保意識。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。重點難點重點：引導(dǎo)用材料制作小白兔方法，及使用工具方法。難點：小白兔的制作流程，愛護小動物和環(huán)保意識的培養(yǎng)?；顒訙蕚湟淮涡钥曜?、剪刀、繪畫紙，粘紙，雙面膠、繪畫筆、小白兔模樣圖、制作流

51、程圖等?；顒舆^程一、談話式引出課題。1、你們見過小白兔嗎？它是什么樣子的？誰能說說小白兔的樣子？2、孩子舉手述說。3、教師歸納：兩只長耳朵，一雙眼睛，一個鼻子，一張嘴，一個身軀，四只腳，一條尾巴。4、引出課題。二、出示材料，探討制作。1、老師準備了這么多的東西，你們看看它們做小白兔的哪一部分才最好？2、孩子發(fā)表看法后，教師引導(dǎo)小結(jié)。三、出示制作流程圖，激發(fā)制作興趣。1、出示小白兔模樣圖，孩子選擇自己喜歡的進行制作，提醒環(huán)保意識。2、孩子動手獨立制作，教師巡堂觀察指導(dǎo)。3、大多數(shù)孩子制作完成，請個別小朋友介紹自己制作的小白兔，并評價。4、伙伴相互欣賞作品。四、教師歸納、總結(jié)。教學(xué)反思1、玩具在做

52、中學(xué)，為幼兒教育提供了一項新模式，對他們思維的拓展，創(chuàng)造力的培養(yǎng)，態(tài)度與價值觀的形成，樹立責(zé)任感，都具有十分重要的意義。2、活動中為孩子所提供的材料都是他們生活中經(jīng)常見到的，他們十分感興趣；先讓他們探究這些材料做小白兔的哪部分最合適，經(jīng)歷嘗試后，最終找到合理的答案；在制作中，經(jīng)歷一次又次的挫折，思維一直處于活躍狀態(tài)，激發(fā)了他們探究的激情；最后制作出了自己的小白兔，獲得了成功的體驗，老師為他們喝彩！孩子在感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探究、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，獲得成功的喜悅，成為學(xué)習(xí)的真正主人。3、孩子們在活動中遇到困難與挫折，是在所難免的，教師應(yīng)了解每個人的受挫能力，

53、當(dāng)他多次受挫時，教師適時介入幫助、點撥，幫助他縮短受挫的經(jīng)歷，才不會導(dǎo)致他探究的興趣與信心喪失；因孩子年齡小，輔導(dǎo)用時稍多，兩個受挫孩子未能及時給予引導(dǎo)，進度較慢，這是自己在此次活動中存在的不足，亟待自己在往后的活動組織中，進行更加精細的設(shè)計。（15）大班教案漂亮的路含反思活動目標：1.欣賞各種各樣路的圖案和顏色美，大膽表達自己的體驗和感受。2.感知生活環(huán)境美給人帶的心情愉悅，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和環(huán)保意識。3.在欣賞的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒手工剪貼路，提高幼兒的審美想象力和創(chuàng)造力和表達力。4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒又仉y點：欣賞

54、各種各樣路的圖案和顏色美。感受路與周圍環(huán)境和人融合在一起所產(chǎn)生的協(xié)調(diào)美和意境美活動準備：前期準備：周末請家長帶幼兒去認識各種各樣的路，重點引導(dǎo)幼兒體驗路面鋪設(shè)的圖案美和顏色美，并把幼兒覺得漂亮的路用相機拍攝下。其他準備：將幼兒照的漂亮的路的照片做成展板讓幼兒欣賞交流。將各種各樣具有代表性的路制成課件,課件分2個模塊：老師找路1(色彩素雅的路)和老師找路2(色彩鮮艷的路),每個模塊又設(shè)計了兩種播放模式：自動播放模式和手動播放模式。公園背景圖4幅、各種顏色的卡紙、剪刀、漿糊活動過程：一、談?wù)?、欣賞展板照片，幼兒已有的生活經(jīng)驗回顧。師：這些是小朋友找的漂亮的路。你可以和其他小朋友一起說說你在哪里找到

55、，它漂亮嗎？漂亮在哪里？也可以看看其他小朋友找的路漂亮嗎？走在漂亮的路上，你的心情怎么樣？幼：這條是在我爸單位里找的，上面的長方形圖案很漂亮，我走在這條路上心情很好。幼：這條路我見過，在蘭溪公園，我喜歡在這圓圈圈里跳呀跳，很好玩。幼：這條是我們幼兒園里的路，我每天走在這條路上心情很好，很高興。幼：這條是街上的人行道，上面的圖案也很漂亮。老師：（總結(jié)）我們生活里有各種各樣的路，有的路很漂亮，走在漂亮的路上心情都變好了。通過展板照片讓幼兒回顧已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對自己置身其中的生活環(huán)境中存在美的發(fā)現(xiàn)和感悟。幼兒急切地擠到展板前，興致勃勃地談?wù)摳髯詫ふ业母鞣N各樣的路。二、欣賞課件自動教師找路一(

56、色彩素雅的路)師：老師也找了許多漂亮的路，現(xiàn)在我們一起看看。自動播放課件教師找路一配上理查德的鋼琴曲，營造一種幽雅、寧靜的氛圍，讓幼兒欣賞、體驗天天走著的路竟然那么美，那么觸動人心。幼兒欣賞時不由地發(fā)出一陣陣哇!、哇!的贊嘆聲，可以看出這些漂亮的路帶給幼兒的心靈震撼。三、打開手動教師找路一1.幼兒自由欣賞討論：老師找的這些路里你喜歡哪一條路？你為什么喜歡這一條？幼：我喜歡第1條路，第1條路很漂亮。幼：我喜歡第6條路，上面有花的圖案，很漂亮。幼：我喜歡第5條路，像光盤。教師為幼兒的審美感受提供自由交流平臺，讓幼兒的審美感受得以自由表達，此時幼兒的審美感受是零散的，細碎的。2.引導(dǎo)幼兒逐幅欣賞，分

57、析路面圖案造型及給人們帶的心理感受。教師拋出的問題如下：這些路你喜歡哪一條路？你為什么喜歡這一條？它上面的圖案怎么樣？是什么形狀的？這圖案的排列有什么特點？這樣排列圖案你覺得怎么樣？你有沒有見過或走過這樣的路？如果你走在這樣的路上，你的心情怎么樣？師：老師找的這些路里你喜歡哪一條路？為什么？幼：我喜歡第1條路，這條路在河邊，是鵝卵石鋪的，沒有欄桿，走過去很刺激師：你呢？幼：我喜歡第3條路。師：為什么喜歡這一條？路面上的圖案是什么形狀的？幼：這條路很漂亮，上面有許多長方形圖案。師：這些長方形圖案的排列有什么特點？這樣排列圖案你覺得怎么樣？幼：那些長方形圖案排列有規(guī)律、很整齊，我覺得很美。師：這樣

58、的路你有沒有走過？如果你走在這樣的路上心情會是怎么樣的？幼：走在這樣的路上心情很好。幼：我喜歡第5條路，我覺得它像一張張光盤，還有音樂跑出，我喜歡在上面跳舞。幼：我也喜歡第5條路，上面的圖案像一片片荷葉。此環(huán)節(jié)教師幫助幼兒梳理審美經(jīng)驗。本著尊重幼兒的個性化體驗，我以師幼問答的形式引領(lǐng)幼兒逐幅欣賞、解讀路面的圖案造型等審美元素，表達審美感受。當(dāng)幼兒提到左圖教師找路1的8號路時，除了引導(dǎo)幼兒欣賞圖案、顏色等審美元素外，教師借助問題：如果把這條路和周圍的環(huán)境合起看,你覺得怎么樣?啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，感知路和周圍環(huán)境搭配能夠產(chǎn)生一種協(xié)調(diào)的美。(此圖的周圍的高樓大廈一層一層的,路也像兩幢躺在地上的高樓一層

59、一層的，這樣搭配就產(chǎn)生一種協(xié)調(diào)的美。這就像人們穿衣服喜歡配套看起很協(xié)調(diào)很好看。)當(dāng)幼兒提到左圖教師找路1的5號路時，教師借助幼兒的各種想象（如：路的圖案像光盤、荷葉、蘋果、圓圈、老師則把路邊的草坪想象成碧綠的湖面，把路看成漂浮在湖面上的一片片大大小小的荷葉等）引導(dǎo)幼兒感知同樣一條路，大家想象不一樣，感覺也不一樣，就產(chǎn)生一種意境的美。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步和人們審美素質(zhì)的提高，我們生活的環(huán)境正逐步趨向和諧美。通過老師解讀，引導(dǎo)幼兒初步感知周圍環(huán)境里的協(xié)調(diào)美和意境美。師（總結(jié)）：這些路面的圖案不一樣，圖案的排列也不一樣，人們看了感覺也不一樣。有的圖案有規(guī)律、很整齊，給人感覺有秩序的美；有的圖案沒有

60、規(guī)律，比較自由，給人感覺一種輕松，隨意的美；有的給人感覺一種協(xié)調(diào)的美，有的給人感覺一種意境的美。四、欣賞課件自動教師找路二（色彩鮮艷的路）師：小朋友再看看老師找的另外一組路，這組路你覺得怎么樣？將各種各樣的路分成色彩淡雅和色彩鮮艷兩組依次呈現(xiàn)給幼兒欣賞，使幼兒在欣賞時能更鮮明、清晰地感知各審美元素。這組路的色彩鮮艷，很有視覺沖擊力，很吸引幼兒的眼球，幼兒看了贊嘆不絕。五、打開手動教師找路二1.幼兒自由欣賞討論:這組路你覺得怎么樣？美在哪里?幼：第1條紅色的路很美。幼：第3條彩色的路也很美。幼：哇塞，第8條鐵路也有彩色的。2.引導(dǎo)幼兒逐幅欣賞，解讀路面的顏色搭配及給人們帶的心理感受。教師拋出的問