幼兒園大班德育教案愛祖國多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 19大班德育教案愛祖國20篇正文（1）大班語言教案我最愛祖國含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。2.能完整的語句表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識(shí)。3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，體驗(yàn)成長的快樂。4.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。5.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖標(biāo)：我最愛祖國的配套掛圖活動(dòng)過程：1.以談話的形式導(dǎo)入活(1)、你們現(xiàn)在上什么班?教師出示圖標(biāo)大同樣出示圖標(biāo)中小(2)從小到大，你最愛誰?(3)你喜歡什么?2.初步了解詩歌內(nèi)容。我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們聽聽這個(gè)小朋友他他最愛誰?最喜歡什么?你們聽到了什么?3.教師有感情

2、地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo)。第一段，媽媽問了我什么?第二段，爸爸問了我什么?第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的?4.邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌5.幼兒分角色朗誦這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?你最喜歡哪段?為什么?6.拓展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒欣賞北京的景色。激發(fā)幼兒的愛國之情，同時(shí)欣賞國歌活動(dòng)反思：一直以我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好?；顒?dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：1.問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問題，有時(shí)問題還會(huì)重

3、復(fù)提出。2.活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動(dòng)起。3.活動(dòng)中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。（2）大班語言課教案我們從小愛祖國含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)畫面中的人物與環(huán)境的關(guān)系，理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。2、借助圖夾文的形式，初步感知閱讀漢字愛，并嘗試仿編兒歌。3、能參與自主閱讀和學(xué)前識(shí)字游戲活動(dòng)，感知體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊。黑板一塊，粉筆一支。小圖片：烏兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友?；顒?dòng)過程：一、初步了解詩歌內(nèi)容。1、教師

4、在黑板上書寫漢字愛，你知道這是什么字嗎(7你會(huì)用愛字說一句話嗎)2、教師在愛的前面逐一出示圖片鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友，在黑板上排成一豎排。3、教師：你知道他們喜歡什么?愛什么嗎？4、根據(jù)幼兒的講述在愛的后面用粉筆畫出簡筆畫藍(lán)天、江河、泥土、花朵、中國地圖(或紅旗)。二、師生閱讀圖夾文詩歌從小愛祖國。1、教師有表情地朗誦詩歌從小愛祖國。2、教師指圖文，帶領(lǐng)幼兒閱讀詩歌。3、教師：在念愛時(shí)候，怎樣念更好?三、師生看圖文有表情地朗誦詩歌。閱讀漢字，探索運(yùn)用多種方式，朗誦兒歌。1、教師在鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友圖片前面寫上相應(yīng)的漢字，鼓勵(lì)幼兒對照圖片認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。2、將圖片拿掉，帶領(lǐng)幼

5、兒閱讀漢字，朗誦詩歌。3、在簡筆畫的旁邊寫上漢字，引導(dǎo)幼兒讀漢字念兒歌。4、擦去簡筆畫，引導(dǎo)幼兒閱讀漢字念兒歌。四、幫啟發(fā)幼兒仿編詩歌，提高幼兒的語言表達(dá)能力。1、教師：除了烏兒愛藍(lán)天、魚兒愛江河等，你知道還有誰愛藍(lán)天(江河)(采用同樣的方法引導(dǎo)幼兒仿編第三句、第四句)2、教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩歌的節(jié)奏。3、教師：在念愛的時(shí)候，怎樣念更能表現(xiàn)出喜愛的感情呢?(用深情的語調(diào))五、讀幼兒用書，感知閱讀詩歌。1、教師：除了鳥兒愛藍(lán)天、魚兒愛江河、蚯蚓愛泥土、蜜蜂愛花朵等，你還知道什么?他們也愛藍(lán)天(江河、泥土、花朵)呢?2、教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容，

6、并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩歌的節(jié)奏。附詩歌：從小愛祖國鳥兒愛藍(lán)天魚兒愛江河：蚯蚓愛泥土蜜蜂愛花朵：我們小朋友從小愛祖國。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)主要問題這首詩歌的詩句比較樸實(shí)、淺顯易懂，從小動(dòng)物愛的事情過渡到我們好兒童，從小愛祖國，在結(jié)束句中點(diǎn)名主題。為了讓孩子更快、更好地學(xué)會(huì)詩歌從小愛祖國，我利用圖片的形式，依次出現(xiàn)在背景圖上，孩子根據(jù)我的提問，很快說出前幾行詩句，在詩歌的最后一句教學(xué)中，出現(xiàn)了問題。當(dāng)我問到小朋友愛什么？好幾個(gè)小朋友的回答是老師、媽媽！于是，我出示了最后一句的圖片，讓孩子學(xué)習(xí)最后一句我們好兒童，從小愛祖國。但是從孩子們的眼神中，我發(fā)現(xiàn)孩子不清楚什么叫做祖國，我及時(shí)為孩子們

7、講解了祖國的含義，祖國就是說祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方，我們的國家是中國，所以中國就是我們的祖國。在我的解釋下，一些孩子已經(jīng)明白詩句的意思，但是還有個(gè)別孩子似懂非懂，對祖國的含義還是有些模糊。本節(jié)活動(dòng)中，我打破了以往的詩歌教學(xué)模式，把語言與藝術(shù)充分地結(jié)合起，而且給了孩子們充分的表述空間、展示機(jī)會(huì)，孩子學(xué)習(xí)積極性很高。不過祖國這個(gè)詞語，孩子們是第一次聽到、說到，所以難免對祖國的定義不太清晰。在我的講解下，部分孩子能夠理解，但是個(gè)別孩子由于年齡特征、認(rèn)知水平的局限，還是不太理解我們好兒童，從小愛祖國這句話，每當(dāng)孩子們念到這句話時(shí)，就會(huì)有斷頓。對祖國的理解只是初步的認(rèn)知，沒有產(chǎn)生熱

8、愛祖國的情感，這就需要老師課后繼續(xù)延伸教育，讓孩子感知祖國的美好，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。如果讓我重新再上這節(jié)課，我會(huì)在策略方面多下功夫：1.在語言區(qū)投放了詩歌從小愛祖國的圖片，孩子們在講述詩歌中可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌。投放孩子們到各地旅游的照片，引導(dǎo)孩子相互講述在祖國各地旅游的所見所聞，感受到身為中國人的自豪；2.閱讀區(qū)投放祖國各地風(fēng)景、民族服飾、特產(chǎn)等圖片，讓孩子感知祖國的美麗與富饒，萌發(fā)從小愛祖國的意識(shí)；3.表演區(qū)提供了我們的祖國是花園、今天是你的生日，中國歌曲CD，還有道具如紗巾、彩條、民族服飾、樂器等，孩子們在歡樂的表演中，理解祖國的含義，產(chǎn)生對祖國濃濃的愛意。（3）大班社會(huì)教

9、案從小愛祖國含反思設(shè)計(jì)背景結(jié)合十一國慶節(jié)，圍繞愛為中心，引導(dǎo)幼兒感知祖國的美好，激發(fā)幼兒愛祖國的情感?；顒?dòng)目標(biāo)1.觀察畫面，識(shí)別愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂等字、詞。2.能用愛的句式正確地講述事物之間的關(guān)系，并能用此句式仿編詩歌。3.能遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)依次輪流接說，不重復(fù)別人說的短句。4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。重點(diǎn)難點(diǎn)1、識(shí)別愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂等漢字;能用愛的句式正確地講述事物之間的關(guān)系。2、能用愛的句式仿編詩歌。活動(dòng)準(zhǔn)備1.字卡：愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國。2.小圖片：鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土

10、、花朵、小朋友、中國地圖?；顒?dòng)過程(一)引導(dǎo)幼兒感知圖片，初步了解兒歌內(nèi)容。1.連線游戲：教師出示圖片鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵，請幼兒將有聯(lián)系的事物進(jìn)行連線。初步理解兒歌內(nèi)容，如鳥兒和藍(lán)天等。2.教師把相對應(yīng)的圖片按詩歌的順序擺放好，引導(dǎo)幼兒按圖片說出兒歌的內(nèi)容。如鳥兒和藍(lán)天在一起等。(二)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，朗誦兒歌，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。1.教師有表情地朗誦兒歌從小愛祖國。2.教師帶幼兒看圖念兒歌。(三)教師借助字卡讓幼兒閱讀漢字，探索運(yùn)用多用方式朗讀兒歌。1.教師出示字卡愛，放在第一排圖片的中間，請幼兒猜一猜。教師：這個(gè)漢字表示什么意思?2.帶領(lǐng)幼兒閱讀第一排圖夾文兒歌

11、。3.教師出示鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國，以相應(yīng)的方法帶幼兒閱讀后面的詩句。(四)啟發(fā)幼兒仿編兒歌，提高幼兒的語言表達(dá)能力。1.教師：除了鳥兒愛藍(lán)天、魚兒愛江河等，你還知道愛呢?2.教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌。例：青蛙愛荷葉火車愛軌道寶寶愛媽媽兔子愛蘿卜小朋友愛老師公雞愛蟲子小貓愛小魚?；顒?dòng)延伸1.區(qū)角活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)展示動(dòng)物和動(dòng)物的家的相關(guān)圖片，讓幼兒匹配，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2.將字卡投放語言區(qū)，供幼兒閱讀。教學(xué)反思本次活動(dòng)主要問題這首詩歌的詩句比較樸實(shí)、淺顯易懂，從小動(dòng)物愛的事情過渡到我們好兒童，從小愛祖國，在結(jié)束句中點(diǎn)名主題。

12、為了讓孩子更快、更好地學(xué)會(huì)詩歌從小愛祖國，我利用圖片的形式，依次出現(xiàn)在背景圖上，孩子根據(jù)我的提問，很快說出前幾行詩句，在詩歌的最后一句教學(xué)中，出現(xiàn)了問題。當(dāng)我問到小朋友愛什么?好幾個(gè)小朋友的回答是老師、媽媽!于是，我出示了最后一句的圖片，讓孩子學(xué)習(xí)最后一句我們好兒童，從小愛祖國。但是從孩子們的眼神中，我發(fā)現(xiàn)孩子不清楚什么叫做祖國，我及時(shí)為孩子們講解了祖國的含義，祖國就是說祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方，我們的國家是中國，所以中國就是我們的祖國。在我的解釋下，一些孩子已經(jīng)明白詩句的意思，但是還有個(gè)別孩子似懂非懂，對祖國的含義還是有些模糊。本節(jié)活動(dòng)中，我打破了以往的詩歌教學(xué)模式，把語

13、言與藝術(shù)充分地結(jié)合起，而且給了孩子們充分的表述空間、展示機(jī)會(huì)，孩子學(xué)習(xí)積極性很高。不過祖國這個(gè)詞語，孩子們是第一次聽到、說到，所以難免對祖國的定義不太清晰。在我的講解下，部分孩子能夠理解，但是個(gè)別孩子由于年齡特征、認(rèn)知水平的局限，還是不太理解我們好兒童，從小愛祖國這句話，每當(dāng)孩子們念到這句話時(shí)，就會(huì)有斷頓。對祖國的理解只是初步的認(rèn)知，沒有產(chǎn)生熱愛祖國的情感，這就需要老師課后繼續(xù)延伸教育，讓孩子感知祖國的美好，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。如果讓我重新再上這節(jié)課，我會(huì)在策略方面多下功夫：1.在語言區(qū)投放了詩歌從小愛祖國的圖片，孩子們在講述詩歌中可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌。投放孩子們到各地旅游的照片，

14、引導(dǎo)孩子相互講述在祖國各地旅游的所見所聞，感受到身為中國人的自豪;2.閱讀區(qū)投放祖國各地風(fēng)景、民族服飾、特產(chǎn)等圖片，讓孩子感知祖國的美麗與富饒，萌發(fā)從小愛祖國的意識(shí);3.表演區(qū)提供了我們的祖國是花園、今天是你的生日，中國歌曲CD，還有道具如紗巾、彩條、民族服飾、樂器等，孩子們在歡樂的表演中，理解祖國的含義，產(chǎn)生對祖國濃濃的愛意。（4）大班語言優(yōu)秀教案我最愛祖國含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。2、能完整的語句表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識(shí)。3、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，體驗(yàn)成長的快樂。4、能簡單復(fù)述詩歌。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)重難點(diǎn)：能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗

15、誦詩歌。能完整的語句表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)：我最愛祖國的配套掛圖。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班；知道祖國的國旗和國歌?；顒?dòng)過程：一、以談話的形式導(dǎo)入活1、師：你們現(xiàn)在上什么班？教師出示圖標(biāo)大同樣出示圖標(biāo)中小2、師：從小到大，你最愛誰？3、師：你喜歡什么？二、初步了解詩歌內(nèi)容。第一遍師：老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們看看這個(gè)小朋友他最愛誰？最喜歡什么？你們覺得他最愛誰？最喜歡什么？師：他想的是不是和你猜的一樣呢？我們聽聽他是怎么說的.(師講述兒歌)問：你聽到了什么？第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么？我又是怎么回答的？我們再聽一

16、遍。問：小班的時(shí)候，媽媽問了我什么？我又是怎么說的？中班的時(shí)候，爸爸問了我什么？我又是怎么說的？現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的？小結(jié)：把這些好聽動(dòng)話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫我最愛祖國你們聽到了什么？三、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo)。第一段，媽媽問了我什么？第二段，爸爸問了我什么？第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？四、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌。五、幼兒分角色朗誦。師：這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？你最喜歡哪段？為什么？活動(dòng)反思：一直以我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好?；顒?dòng)結(jié)束后我靜下心仔

17、細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：1.問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問題，有時(shí)問題還會(huì)重復(fù)提出。2.活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動(dòng)起。3.活動(dòng)中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。（5）大班從小愛祖國教案及反思活動(dòng)目標(biāo)1.觀察畫面，識(shí)別愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂等字、詞。2.能用愛的句式正確地講述事物之間的關(guān)系，并能用此句式仿編詩歌。3.能遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)依次輪流接說，不重復(fù)別人說的短句。4.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。5.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)別愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂

18、等漢字；能用愛的句式正確地講述事物之間的關(guān)系。難點(diǎn)：能用愛的句式仿編詩歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.字卡：愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國。2.小圖片：鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵、小朋友、中國地圖?；顒?dòng)過程（一）引導(dǎo)幼兒感知圖片，初步了解兒歌內(nèi)容。1.連線游戲：教師出示圖片鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵，請幼兒將有聯(lián)系的事物進(jìn)行連線。初步理解兒歌內(nèi)容，如鳥兒和藍(lán)天等。2.教師把相對應(yīng)的圖片按詩歌的順序擺放好，引導(dǎo)幼兒按圖片說出兒歌的內(nèi)容。如鳥兒和藍(lán)天在一起等。（二）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，朗誦兒歌，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。1.教師有表情地朗誦兒歌從小

19、愛祖國。2.教師帶幼兒看圖念兒歌。（三）教師借助字卡讓幼兒閱讀漢字，探索運(yùn)用多用方式朗讀兒歌。1.教師出示字卡愛，放在第一排圖片的中間，請幼兒猜一猜。教師：這個(gè)漢字表示什么意思？2.帶領(lǐng)幼兒閱讀第一排圖夾文兒歌。3.教師出示鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國，以相應(yīng)的方法帶幼兒閱讀后面的詩句。（四）啟發(fā)幼兒仿編兒歌，提高幼兒的語言表達(dá)能力。1.教師：除了鳥兒愛藍(lán)天、魚兒愛江河等，你還知道愛呢？2.教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌。例：青蛙愛荷葉火車愛軌道寶寶愛媽媽兔子愛蘿卜小朋友愛老師公雞愛蟲子小貓愛小魚?；顒?dòng)延伸：1.區(qū)角活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)展示動(dòng)物和動(dòng)物的家的相關(guān)圖片，讓幼兒匹配，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2.將字卡投放語言區(qū)，供幼兒閱讀。教學(xué)反思本次活動(dòng)主要問題這首詩歌的詩句比較樸實(shí)、淺顯易懂，從小動(dòng)物愛的事情過渡到我們好兒童，從小愛祖國，在結(jié)束句中點(diǎn)名主題。為了讓孩子更快、更好地學(xué)會(huì)詩歌從小愛祖國，我利用圖片的形式，依次出現(xiàn)在背景圖上，孩子根據(jù)我的提問，很快說出前幾行詩句，在詩歌的最后一句教學(xué)中，出現(xiàn)了問題。當(dāng)我問到小朋友愛什么？好幾個(gè)小朋友的回答是老師、媽媽！于是，我