第7課《金色花 》課件-部編版語文七年級上冊

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩歌，培養(yǎng)語感。2.品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情。3.通過自主與探究的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)生鑒賞詩歌“美”能力。金色花 泰戈爾泰戈爾（1861-1941）印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會活動家。具有世界影響的作家。代表作有詩集新月集、 園丁集、飛鳥集、吉檀迦利。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎。 作者簡介 他共寫了50多部詩集，寫了12部中長篇小說，100多篇短篇小說，20多部劇本及大量文學(xué)、哲學(xué)、政治論著，并創(chuàng)作了1500多幅畫，寫了難以統(tǒng)計的眾多歌曲。聽讀感知 請大家閉上眼睛用心聽錄音范讀，聽的過程中請你在腦海里想象文中所描繪的情景，然后說一說

2、你看到了一個怎樣的場景？ 跟隨著詩的語言，你看到一個怎樣的場景。場景里都有誰？他們在干什么？回答問題 一個孩子變成了金色花和他的媽媽在捉迷藏。 朗讀指導(dǎo) 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？ 你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” “我不告訴你，媽媽。” “你到哪里去了，你這壞孩子？”（為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”？）（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出母親的焦急。）（要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對母親的愛戀。） （要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。）朗讀品析 請大家用舒緩、深情的語氣齊聲朗讀課文，注意面帶微

3、笑，讀出溫馨、幸福的感覺。邊讀邊思考，這是一個怎樣的孩子，他有一個什么樣的媽媽？從文中哪些地方能夠看出來？ 活潑、可愛、頑皮、撒嬌、天真、善良 用我從文中_知道這是一個_的孩子（或媽媽）。慈愛、善良朗讀品析 例句：我從文中“笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞?！?、“我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。”、“我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作?！?、“我不告訴你，媽媽。”中知道這是一個天真活潑的孩子。（淘氣、撒嬌、精靈般的孩子） 例句：我從文中你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”知道這是一個慈愛的媽媽。媽媽 我清晨，沐浴后禱告時 午后，在窗前讀書時 黃昏，執(zhí)燈去牛棚時 散發(fā)香氣變回了孩子，纏著媽媽講故事

4、投影在書頁 課文給我們展現(xiàn)了三幅“我”和媽媽嬉戲的場景，讀一讀，看看一天中他們都做了些什么，從中能看出人物什么特點。 再讀一讀第四、五段，想象：清晨，剛沐浴完的媽媽一襲白衣，從金色的花蔭下穿過，陽光透過樹枝斑駁地照在身上。濕漉漉的頭發(fā)細(xì)碎地反射著光線，看上去，媽媽好像籠罩著一層金光，你從樹上看向媽媽，覺得她是那么_。寧靜的午后，媽媽捧著羅摩衍那坐在窗前細(xì)細(xì)品味，她那么陶醉，我把影子投在她的書頁上，不知道她有沒有察覺，此時的媽媽是那么的_。 （美麗、圣潔、沉靜、安詳、溫柔）思考 在媽媽祈禱、讀書的時候“我”做了些什么事情？為什么要這么做？表現(xiàn)出“我”的什么特點？ “我”給媽媽送去花香，把影子投在

5、媽媽讀的地方；給媽媽帶來幸福；體貼、孝順?gòu)寢?。比較閱讀原句：“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！弊儞Q語序為：“你這壞孩子，你到哪里去了？”“媽媽，我不告訴你?！?明確：原文的句式強(qiáng)調(diào)“你到哪里去了”，媽媽的急切之情躍然紙上；強(qiáng)調(diào)“我不告訴你”表現(xiàn)出孩子的頑皮，自以為得意。這些情味改后句子無法體現(xiàn)。比較閱讀原句：“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！弊儞Q標(biāo)點為：“你到哪里去了，你這壞孩子！”“我不告訴你，媽媽！” 明確：原文第一句重在問，而改后重在責(zé)怪；這里的壞孩子不是真正的壞孩子，媽媽只是嗔怪?！拔也桓嬖V你，媽媽。”是不是真的不想讓媽媽知道呢?他不想讓媽媽知道自己

6、曾做過的事，自以為得意；但又 希望媽媽明白自己曾做過的事一那是他的杰作。改為感嘆句后，就變成絕對不想讓媽媽知道了，不符合孩子的心理。我為什么不告訴媽媽“我”到哪里去了？思考 明確：正如媽媽也從未列舉她為我們做過什么奉獻(xiàn)一樣，“我”也不用特意告訴媽媽我所做的事，默默地為對方付出才是更加真誠和誠懇的愛。 “我”為什么要變成金色花？ 明確：是為了實現(xiàn)自己小小的心愿，為媽媽做點事，給媽媽帶來一些幸福才變作了金色花。 為什么“我”變成金色花為媽媽所做的 事要“暗暗地”、“悄悄地”呢？ 明確：孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的。他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。 作者為什么把孩子比作金色花，有什么作用？ 明確:金色花是印度最美麗的圣樹上開的-一種金黃色碎花，詩人把孩子想象成一朵金色花， 是在贊美孩子的可愛， 那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿。泰戈爾的想象實在新奇而美妙。拓展延伸，再現(xiàn)親情美看誰寫的最棒！ 如果明天