《美麗的小興安嶺》教案(15篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 美麗的小興安嶺教案(15篇) 漂亮的小興安嶺教案(15篇) 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！下面是我為大家整理的漂亮的小興安嶺教案，希望能夠幫助到大家。 漂亮的小興安嶺教案1 教學(xué)目標： 1認識本課的17個生字，學(xué)會其中的15個字。能正確讀寫以下詞語：抽出、欣賞、濃霧、獻出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴嚴實實、人參、又肥又厚、松鼠、飛翔、寶庫等。 2有感情地朗讀課文，背誦自身喜歡的段落。 3了解小興安嶺漂亮的風景和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。 4體會確切

2、、生動的語言，學(xué)習抓住景物特點觀測事物的方法。 教學(xué)過程： 第一課時 學(xué)習目標： 1學(xué)習生字詞。 2初步感知課文內(nèi)容。 教學(xué)步驟： （一）導(dǎo)入 1（課前，安排同學(xué)們搜集有關(guān)小興安嶺的資料。）請同學(xué)們展示自身搜集到的有關(guān)資料。 2這節(jié)課俺們就一起去領(lǐng)會一下小興安嶺的漂亮風景。（板書課題：漂亮的小興安嶺） （二）初步感知課文 1第一遍朗讀課文。要求： （1）通讀課文、讀準字音；（2）給各自然段標明序號。 2利用查字典或聯(lián)系上下的方法理解有關(guān)詞語。 3其次遍朗讀課文。讀前設(shè)問： 這篇課文有幾個自然段？主要告訴了俺們什么？ 讀后明確：這篇課文共有6個自然段。主要講俺國東北小興安嶺一年四季的漂亮風景和豐

3、富物產(chǎn)。 4把你讀不懂的地方做上記號。 （三）質(zhì)疑 課文中還有哪些不懂的地方，請同學(xué)提出來。 1同學(xué)提出自學(xué)中不懂的問題，有些問題在同學(xué)的協(xié)助下和老師的引導(dǎo)下，當堂完成。 2教師抓住實質(zhì)性的問題歸納：為什么說“小興安嶺是一座漂亮的大花園，也是一座巨大的寶庫？ （四）作業(yè) 根據(jù)歸納出的問題進行自學(xué)，考慮以下問題： 抓住哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出來的？你又是怎樣理解的？ 其次課時 學(xué)習目標： 1有感情地朗讀課文。 2了解小興安嶺漂亮的風景和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。 3體會確切、生動的語言，學(xué)習抓住景物特點觀測事物的方法。 教學(xué)步驟： （一）導(dǎo)入 今天繼續(xù)學(xué)習第9課漂亮的

4、小興安嶺。上節(jié)課俺們自學(xué)了課文的生字新詞，了解了課文的主要內(nèi)容，知道了小興安嶺一年四季風景漂亮、物產(chǎn)豐富。那么，為什么說小興安嶺是一座漂亮的花園，又是一座巨大的寶庫呢？ （二）學(xué)習第一自然段 1自讀第一自然段?？紤]：第一自然段主要告訴了俺們什么？你是從哪些詞看出來的？你又是怎么理解的？ 2集體交流。 明確：第一自然段，告訴了俺們小興安嶺的樹木十分多，也十分漂亮，然后抓住“數(shù)不清“幾百里連成一片“綠色的海洋等詞語來理解，突出小興安嶺森林廣闊無垠，一片綠色，十分漂亮的特點。 3練習有感情地朗讀第一自然段。 （三）學(xué)習其次自然段 1指名讀，其他同學(xué)考慮：你覺得小興安嶺的春天怎么樣？抓住了哪些景物來寫

5、的？你是從哪些詞句看出來的？談?wù)勀愕睦斫狻?2集體交流。 教師協(xié)助同學(xué)理解并明確：小興安嶺的春天很漂亮，抓住了樹木、積雪、小溪、小鹿、原木等景物來寫，同學(xué)抓住“抽出“像一支艦隊等詞語來理解，突出春天剛剛到來時，小興安嶺風景漂亮，活力勃勃的特點。 設(shè)問：“樹木抽出新的枝條。這句話里“抽出還可以換成哪些詞，對比哪個詞用的確切，為什么？ 明確：“抽出還可以換成“長出，“抽出確切，“抽出雖然也是長出的意思，但用“抽出就把枝條快速長出來的樣子寫出來了，形象生動，枝條一般是筆直的，長長的，像一把劍，把枝條“長出說成“抽出十分貼切。 3練習有感情地朗讀其次自然段。 4小結(jié)讀書方法。 （1）先讀課文，感受到了

6、小興安嶺的春天很漂亮。 （2）抓住了所描寫的詞句進行理解。 （3）通過感情朗讀，體會小興安嶺春天的漂亮。 （四）學(xué)習第三自然段 1自由讀課文，自身考慮并理解以下問題： （1）小興安嶺夏天的風景怎樣？ （2）抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出的？談?wù)勀愕睦斫猓?2集體交流。 （1）小興安嶺的夏天很漂亮，抓住樹木，晨霧，太陽，草地，野花這些景物來寫的。 （2）抓住“蔥蔥翠蘢“密密層層“嚴嚴實實“封“擋“遮等重點詞語理解小興安嶺夏天樹木蔥翠，枝葉茂密，抓住了“浸、穿來理解晨霧、陽光、野花的漂亮。 設(shè)問：“密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實。帶點的詞還可以換成哪些詞？哪個詞用的確切？為什么？ 明確

7、：“密密層層可換成“密密麻麻，“封可換成“蓋。 3練習有感情地朗讀第三自然段。 （五）學(xué)習第四自然段 1自由讀課文，你覺得小興安嶺的秋天怎么樣？抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出來的？你是怎么理解的？ 2分小組探討學(xué)習。 3集體交流，明確： （1）小興安嶺的秋天很漂亮，很肥沃，抓住了樹木、落葉、山葡萄、木耳、人參等景物來寫。 （2）抓?。骸帮w翔“獻等重點詞語來理解，突出了小興安嶺的秋天不但風景漂亮，而且物產(chǎn)豐富。 設(shè)問：“落葉在林間飛翔。，“飛翔還可以換成哪個詞？對比用哪個詞更確切？ 明確：“飛翔還可換成“飄落。用“飛翔而不用“飄落，表示了落葉隨秋風悠悠飄落的情景，使俺們體會到秋天小興安

8、嶺的漂亮風景，進一步體會到的用詞確切。 （3）練習有感情地朗讀第四自然段。 （六）學(xué)習課文第五自然段 1依照上面的學(xué)習方法自學(xué)第五自然段。 2集體交流： （1）小興安嶺的冬天漂亮，肥沃，抓住了樹木、積雪、西北風、紫貂、松鼠等來寫。 （2）同學(xué)們抓住“飛翔“刮“只好“溜達等重點詞語來理解，使同學(xué)們體會到小興安嶺冬天的漂亮和肥沃。 （3）練習有感情地朗讀第五自然段。 （七）學(xué)習第六自然段 1齊讀第六自然段。 2想一想為什么說小興安嶺是一座漂亮的花園，又是一座巨大的寶庫呢？ 明確：寶庫，是指物產(chǎn)豐富?；▓@，是指一年四季漂亮。由于小興安嶺物產(chǎn)豐富，其中還有好多寶貴的動植物，而且一年四季風景漂亮，所以說

9、小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座漂亮的大花園。 （八）總結(jié) 通過對這篇課文的學(xué)習，俺們知道了小興安嶺一年四季風景幽美，物產(chǎn)豐富，俺們還把握了學(xué)習方法，并能運用這種方法自身學(xué)習，十分勝利。 （九）安排作業(yè) 感情朗讀課文，注意體會小興安嶺的風景幽美和物產(chǎn)豐富。 （十）板書設(shè)計 （十一）隨堂練習 1組詞 融（）匯（）獻（）脆（）肥（） 溪（）封（）酸（）靠（）庫（） 2理解詞語 密密層層： 蔥翠： 3謄寫喜歡的一個段落 教學(xué)設(shè)計點評： 這是一篇寫景散文，為俺們展示了小興安嶺一幅幅精致的畫面。在知識教學(xué)點上，重視引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習抓住小興安嶺每個季節(jié)風景的特點進行觀測的方法；能力上重視培養(yǎng)同學(xué)查字典和聯(lián)系

10、上下文理解詞語的能力，提高閱讀水平。方法主要以反復(fù)朗讀為主，通過朗讀，感受小興安嶺的漂亮，同時激發(fā)同學(xué)熱愛祖國大好河山的情感。 漂亮的小興安嶺教案2一、教學(xué)內(nèi)容 人教版語文教材第九冊 二、教學(xué)目標： 1、找出文中用詞確切、生動的句子，多讀多悟，體會意境。 體會用詞確切，生動的特點。 2、有感情的朗讀課文。 3、了解小興安嶺漂亮的風景和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。 三、教學(xué)重點： 了解小興安嶺的漂亮風景和豐富物產(chǎn)。 四、教學(xué)難點： 體會運用語言的確切生動性。 五、教學(xué)準備： 課件 六、教學(xué)過程： 一、走近小興安嶺 在我國東北的黑龍江省境內(nèi)有一片“綠色的海洋，那里有數(shù)不清的紅松、白

11、樺、櫟樹，樹木間時時可見梅花鹿、紫貂、東北虎等寶貴動物穿行的身影。林中生長著人參、烏拉草等寶貴的藥材。什么地方物產(chǎn)竟如此豐富呢？這就是今天我們要同游的“漂亮的小興安嶺。（板題）齊讀課題。讀完課題你能否說說寫的小興安嶺是什么樣的？ 設(shè)計意圖：通過談話激起學(xué)生民族驕傲感，讓學(xué)生們體會到中國地大物博。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生整體感知興安嶺的特點 二、走進小興安嶺 1、小興安嶺畢竟美在哪里呢？齊讀課文的第一自然段。你都知道了什么？ 2、課文是按什么順序來寫小興安嶺的漂亮的呢？（板書：春、夏、秋、冬） 3、文中有一句話概括的寫出了小興安嶺的特點，找出這句話讀一讀。 4、小興安嶺畢竟是不是“大花園“大寶

12、庫呢？讓我們看看小興安嶺不同季節(jié)里不同的景致吧。（課件演示春夏秋冬圖片，大約1分鐘，讓學(xué)生對小興安嶺四季有初步認知，形成表象） 5、你從圖上看到了什么？ 結(jié)合圖片與文中內(nèi)容在小組內(nèi)交流“你認為小興安嶺的哪個季節(jié)最美，為什么？ 6、匯報交流 （1）春天美：“樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的枝條，長出嫩綠 的葉子充滿了活力和活力?！俺槌鰮Q成長出可以嗎？不可以。抽出寫出枝條快速生長，很形象、生動。“山上的積雪化了，匯成小溪一定很美。（課件出示圖片2、3，大約30秒，讓學(xué)生體會到書中所寫的美。）“小鹿在溜達，有不同的神態(tài)，很可愛用了擬人的手法，很生動。（課件演示約一分鐘，看到小鹿不同的神態(tài)）“有的有的造句

13、。適當指導(dǎo)朗讀。 過渡：一幅動態(tài)的春意圖我們欣賞完了，夏天的小興安嶺又是什么樣的呢？說說為什么愛好夏天的小興安嶺。 （2）夏天美：樹木繁茂，“蔥蔥翠蘢“密密層層寫出了樹木枝 葉繁茂的特點。一個“封字又寫出了樹木枝葉遮天蔽日，又密又厚的景象，顯出了勃勃活力。將光比喻為利劍，更說明樹木繁茂。草地上五顏六色的花，自然天成未經(jīng)雕琢，有一種自然美。適當知道朗讀。 過渡：轉(zhuǎn)瞬間收獲的季節(jié)降臨了，這時的小興安嶺又美在哪里 呢？ （3）秋天美： A、色調(diào)美。黃中帶綠（課件演示約3秒，讓學(xué)生體會秋的色調(diào)） B、動態(tài)美?！奥淙~飛翔（課件演示約30秒，讓學(xué)生體會動態(tài)美）體會為什么用“飛翔而不用“飄落。 C、物產(chǎn)多。

14、（課件演示這些物產(chǎn)約10秒）適當指導(dǎo)朗讀。 過渡：秋天過了，冬的使者靜靜飛翔，這時的小興安嶺又別有一 番景致，讓我們穿上棉衣，同冬的使者一同走近小興安嶺。 （4）冬天美：“積滿一詞可看出雪大。動物們各有各的可愛之 處（課件演示不同動物不同的神態(tài)約30秒）適當指導(dǎo)朗讀。 設(shè)計意圖：理清文章順序，抓住重點詞句品析，體會四季交替變化的美。中間穿插課件演示，讓學(xué)生在動態(tài)的畫面中看到祖國的大好河山，從而激發(fā)起熱愛祖國的熱忱，愛國主義教育不言而喻。 三、走出小興安嶺 一節(jié)課的時間我們共同經(jīng)歷了四季的變化，領(lǐng)會了小興安嶺的美景，你能否用一句話概括出你心目中小興安嶺的樣子？希望同學(xué)們有機遇真的去領(lǐng)會一下四季小

15、興安嶺的美景，用你的眼睛，你的心靈去勾畫出一幅幅更加秀美的圖畫。 設(shè)計意圖：跳出課文，跳出畫面，讓學(xué)生閉目冥想，相信這樣 留下的絕不僅僅是文字的刻畫，它將使學(xué)生的視角伸向更深更遠的地方。 板書設(shè)計 漂亮的小興安嶺 春：樹木、溪水、小鹿 大花園 夏：樹木、霧、陽光、草地 秋：樹木、果實 大寶庫 冬：樹木、雪、動物 漂亮的小興安嶺教案3 【學(xué)習目標】 、認識“融、匯等個生字。會寫“匯、欣等個字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成等個詞語。 、了解小興安嶺漂亮的風景和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。 、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 、體會確切生動的語言，學(xué)習抓住景物特點觀測事物的方法

16、。 【課前準備】 、一張中國地圖。 、小興安嶺一年四季風景的教學(xué)掛圖。 、小黑板兩塊或文字投影片四張。 第一課時 一、激趣導(dǎo)入 出示中國地圖，教師談話：在我國東北有一個有名的林區(qū)小興安嶺，為了加強旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報名加入競聘嗎？ 二、明確要求 那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢？學(xué)生探討，師生共同確定“闖關(guān)要求。 第一關(guān)：讀準字音，讀通課文。 其次關(guān)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。 第三關(guān)：選擇自己最喜歡的一個季節(jié)，當眾介紹小興安嶺的風景，要求舉止大方，口齒明了，普通話標準。 三、讀書闖關(guān) 、闖第一關(guān)讀準字音，讀通課文。 學(xué)生自讀課文，畫出文中的生字新詞多讀幾遍。 檢查

17、“闖關(guān)。 小黑板出示生字新詞，指名讀。 同桌互讀，小組內(nèi)輪讀，班級抽讀。 抄寫生字、生詞。 統(tǒng)計已“闖關(guān)的人數(shù)。 、闖其次關(guān)讀得正確、流利、有感情。 學(xué)生自由練讀。 學(xué)生在小組內(nèi)過關(guān)。每人從“春、夏、秋、冬四段中抽讀一段，組員相互評議。不能過關(guān)的可再讀。 四、課后作業(yè) 、認真讀課文，背誦喜歡的部分。 、選擇自己喜歡的一個季節(jié)，想想該怎樣介紹，可先在父母面前練一練。 漂亮的小興安嶺教案4 設(shè)計理念 漂亮的小興安嶺一課思路清楚，段落明顯，語言生動，用詞確切。依據(jù)語文課程標準理念：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。閱讀教學(xué)要珍視學(xué)生獨特的感受，體驗和理解。這節(jié)課我的設(shè)計理念是：以讀為主，在生

18、、本對話中感知“漂亮；抓住特點，在師、生對話中領(lǐng)悟春、夏、秋、冬美景；感情誦讀，在師、生、本互動中迸發(fā)情感。 設(shè)計思路 一、從整體上看森林 對于生活在江南地區(qū)的孩子來說，他們看慣了小橋流水，楊柳依依但對北方的原始森林卻不大機遇見，很難體會原始森林的廣袤，所以這個環(huán)節(jié)我主要讓學(xué)生從小興安嶺的全景看小興安嶺，對小興安嶺有一個總的印象，然后學(xué)習第一自然段，通過不同形式的朗讀，讀出樹的多，樹的范圍廣，樹的綠，加深學(xué)生對小興安嶺的樹多，就像一片綠色的海洋這個印象。 二、走進森林看森林 站在森林之外看小興安嶺，好一片綠色的海洋，走進這片海洋，那又是一番怎樣的景象呢？我緊扣學(xué)生對小興安嶺的憧憬，激起了孩子們

19、的閱讀期待。這時我主要以學(xué)生的朗讀為主，引導(dǎo)學(xué)生自主合作、探究，小組讀自己喜歡的季節(jié)，找出各個季節(jié)的景物以及自己喜歡的句子，從森林里體會小興安嶺的美。通過朗讀，更加加深學(xué)生對小興安嶺漂亮的印象。 三、感受森林四季的漂亮 這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生走進小興安嶺春、夏、秋、冬，深讀課文，沉浸其中，透過文中語言文字，把握文章主旨的過程。結(jié)合本課文，把握段中重點詞句，引導(dǎo)學(xué)生主動積極地進入語言情境，從中受到情感熏陶。同時抓住文中用詞確切之處，領(lǐng)悟語言文字表情達意之精妙，并積累語言。 教學(xué)目標 1會讀寫生字、新詞。 2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3了解小興安嶺一年四季漂亮的風景、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱

20、愛祖國大好河山的感情。 4體會用詞的確切、生動，學(xué)習抓住主要風景特點，進行觀測的方法。 教學(xué)重點 感受小興安嶺的四季風景，體會用詞造句的確切，學(xué)習抓住小興安嶺每個季節(jié)風景的特點進行觀測的方法。 教學(xué)準備 課件 教學(xué)時數(shù) 2課時 第一課時 第一課時教學(xué)目標 1自學(xué)生字、新次，認讀生字、新詞，讀通課文。 2初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習課文第一自然段。 3合作、探討自己喜歡的季節(jié)，初步體會小興安嶺的四季美。 4有感情朗讀課文。 第一課時教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入，透露課題。 同學(xué)們，我們曾到過漂亮的日月潭，到過肥沃的西沙群島，我們感受到祖國南方的風光美如畫。那祖國的北方怎么樣呢？在祖國的東北有大量高

21、大的群山，其中有一座山，名字叫“小興安嶺，那里可美了，像個大花園。課本上稱它是：“漂亮的小興安嶺。（點擊開啟課件主頁）。 你們想去看看嗎？今天老師就帶你們一起乘坐飛機，到東北去，去看看這“漂亮的小興安嶺。 二、初讀課文，學(xué)習生字。 1整體感知，體會樹多。 （1）（出示圖片，學(xué)生觀看圖片）這就是小興安嶺，你們方才看見了什么？ （2）你們能不能用一些詞語來形容以下樹木的多呢？ （3）請看課文是怎么描述的？（全班齊讀第一自然段） 過渡；從這里我們看到了小興安嶺數(shù)不清的樹木，現(xiàn)在就讓我們一起走進這一片綠色的海洋。但是要想走進這片森林，我們首先要先闖過生字關(guān)。 2粗讀課文，學(xué)會生字。 （1）請同學(xué)們選擇

22、自己喜歡的方式朗讀全文，盡量把句子讀通順，把生字多讀幾遍。 （2）檢查生字、詞語。 檢查生字。 融、匯、漲、蔥、擋、浸、縷、劍、刮、舔 A出示有拼音的生字讀生字（全班讀）。 B去掉拼音讀生字（個別讀、全班讀）。 出示詞語，指名讀。 溶化、匯成、漲滿、欣賞、蔥蔥翠蘢、攔住、視線、利劍、 千萬縷、獻出、藥材、又松又軟、刮過、舌頭、舔著 A同桌互讀生字； B個別讀，再開火車讀生字。 三、自主探究，品讀春天的小興安嶺。 1假如大家去小興安嶺旅行，你們會在明媚的春天，還是在 金黃的秋天去？會在枝葉繁茂的夏天，還是在白雪皚皚的隆冬去? 真是各有所愛，小興安嶺在不同的季節(jié)，就會浮現(xiàn)出不同的特點，現(xiàn)在就讓我們

23、一起走進春天的小興安嶺！ 2學(xué)生自由品味其次自然段，找找看，春天里，小興嶺最吸引你的是什么？ 3學(xué)生交流、反饋。 （1）“樹木。春天的樹木最吸引你的是什么？（學(xué)生讀句子） 出示句子：樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。（教師板書“樹木） A為什么這里最吸引你？（播放課件） 你覺得這句話中，那個詞用得很好？為什么？（板書“抽出“嫩綠） B指導(dǎo)朗讀，學(xué)生齊讀、個別讀。 （2）“積雪。還有那些景物也吸引了你？（學(xué)生讀句子） 出示句子：山上的積雪溶化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。（教師板書“積雪“溪水） A在這美好的春光里，積雪溶化了，他們怎樣地流著？（板書“淙淙地）換成嘩嘩地流可以嗎？叮叮咚咚呢？ B

24、真會選詞啊！你們讀讀，讓老師也來聽聽小溪流淙淙地流，好嗎？（學(xué)生朗讀） （3）“小鹿。你還喜歡什么？（學(xué)生讀句子）（板書“小鹿“） 出示句子：小鹿在溪邊溜達，他們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。 A瞧，他們在干什么？（出示課件） （學(xué)生回復(fù)，板書“欣賞） B你有沒有在鏡子前欣賞過自己？這時的心情怎樣？ C多么可愛啊，請大家一起來當當小鹿，欣賞欣賞一下自己！ 4春天的小興嶺多美啊，讓我們送個詞給她吧?。ò鍟叭f物復(fù)蘇“活力勃勃） 5：樹木的萌芽、積雪的溶化和小鹿的出現(xiàn)，讓我們感受到了小興安嶺的春天是如此的與眾不同。本課的就是這樣，把小興安嶺春天里具有特色的景物介紹出來（如樹

25、木，積雪、小鹿），并抓住這些景物的特點進行細細地描寫（如樹木就寫出它抽出枝條、長出嫩綠的葉子這個特點；積雪就寫出溶化后小溪流的特點；小鹿就寫出它活潑、可愛的特點），這樣，就把一個萬物復(fù)蘇、活力勃勃的小興安嶺展示在我們的面前。 出示語：文中，在描寫某處景物時，我們可以學(xué)習這樣，抓住這處景物有代表性的事物來寫，并寫出這些景物的特點。 四、小練筆 片段練寫： 我們的家鄉(xiāng)也很美，我們生活的周邊也有大量漂亮的地方，請選擇一處你喜歡的景物，抓住這處景物的特點寫一段話。 板書設(shè)計 樹木抽出 春天積雪：淙淙萬物復(fù)蘇 （溪水）活力勃勃 小鹿：欣賞 教學(xué)反思 漂亮的小興安嶺這課文主要圍繞“小興安嶺的樹海，一年四季

26、都是漂亮的，迷人的。按春、夏、秋、冬的順序來寫，向我們描繪了一個迷人的世界，字里行間流露出對小興安嶺的熱愛之情。 我在課堂教學(xué)中重視以下兩點： 一、利用媒體，創(chuàng)設(shè)情境 在教學(xué)中，利用多媒體教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習興趣。在導(dǎo)入課文后，我首先讓同學(xué)們觀看了有關(guān)小興安嶺的風光片。同學(xué)們看得十分投入，從學(xué)生驚嘆的語氣和表情中，我已感受到他們被小興安嶺的魅力深深地吸引。于是我因勢利導(dǎo)引入對小興安嶺“春天這一小節(jié)的學(xué)習。在幽美的情境之中，孩子們感受著美，隨著老師的點撥，很直觀地理解了一些難解的詞義，并有層次地感知了課文，誠懇地感受著活力勃勃的春，草木繁茂的夏，果實累累的秋，雪景宏大的冬。 二、自主學(xué)習交流、

27、鍛煉自我閱讀能力 這一課，由于課文容量較大，而且“春夏秋冬四個季節(jié)內(nèi)容，在學(xué)法、步驟上基本一致。于是，在重點品讀完“春天的小興安嶺后，我放手讓學(xué)生通過讀找己感興趣的地方，體會用詞的精妙。整節(jié)課充分表達了現(xiàn)代信息技術(shù)和語文教學(xué)相結(jié)合的優(yōu)勢，給了學(xué)生更多樣化地參與機遇。貫穿于整個教學(xué)中的感情朗讀，使學(xué)生體會了的感情，感受了語言的精妙，陶冶了美的情趣。 在教學(xué)中也存在著一些不足，我將在今后的教學(xué)中努力做到： 1課堂上要留給學(xué)生充沛的朗讀時間，讓學(xué)生靜下心來，認真品味語言文字的美。 2今后要更重視培養(yǎng)學(xué)生動筆寫話的能力。 漂亮的小興安嶺教案5 一、教學(xué)目標： 1、知識與技能： （1）認識“融、匯等10

28、個生字。會寫“匯、欣等14個字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成等15個詞語。 （2）了解小興安嶺漂亮的風景和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。 （3）有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 （4）體會確切生動的語言，學(xué)習抓住景物特點觀測事物的方法。 2、過程與方法： 在讀中理清條理，在說中理解內(nèi)容。 3、情感態(tài)度與價值觀： 熱愛小興安嶺。 二、教學(xué)重點： 了解課文的寫作順序，理解小興安嶺四季不同的美與豐富的物產(chǎn)。 三、教學(xué)難點： 欣賞文中幽美詞句，體會用詞確切、生動形象。 四、課前準備 一張中國地圖。 小興安嶺一年四季風景的教學(xué)掛圖。 五、教學(xué)時間： 兩課時 六、教學(xué)過程： 第一課時

29、一、激趣導(dǎo)入 出示中國地圖，教師談話：在我國東北有一個有名的林區(qū)小興安嶺，為了加強旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報名加入競聘嗎 二、明確要求 那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢？學(xué)生探討，師生共同確定“闖關(guān)要求。 第一關(guān)：讀準字音，讀通課文。 其次關(guān)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。 第三關(guān)：選擇自己最喜歡的一個季節(jié)，當眾介紹小興安嶺的風景，要求舉止大方，口齒明了，普通話標準。 三、讀書闖關(guān) 闖第一關(guān)讀準字音，讀通課文。 A、學(xué)生自讀課文，畫出文中的生字新詞多讀幾遍。 B、檢查“闖關(guān)。 小黑板出示生字新詞，指名讀。 同桌互讀，小組內(nèi)輪讀，班級抽讀。 抄寫生字、生詞。 統(tǒng)計已“闖關(guān)的人數(shù)

30、。 闖其次關(guān)讀得正確、流利、有感情。 A、學(xué)生自由練讀。 B、學(xué)生在小組內(nèi)過關(guān)。每人從“春、夏、秋、冬四段中抽讀一段，組員相互評議。不能過關(guān)的可再讀。 四、課后作業(yè) 認真讀課文，背誦喜歡的部分。 選擇自己喜歡的一個季節(jié)，想想該怎樣介紹，可先在父母面前練一練。 其次課時 一、檢查穩(wěn)定 1、聽寫生字新詞，聽寫有關(guān)句子。 2、讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。 二、繼續(xù)闖關(guān) 1、闖第三關(guān)展示小興安嶺一年四季的迷人風景。 A、學(xué)生先和自己要好的朋友練一練，或和同座練說。 B、學(xué)生自由登臺介紹，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評價。 2、闖關(guān)總結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己努力，不但讀得好，而且說得好。你們都是合格的小導(dǎo)游。 三、拓展活動

31、 1、抄寫自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里。 2、利用星期天觀測家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點寫一寫。 板書設(shè)計： 春：樹木、積雪、小溪、小鹿 23、漂亮的小興安嶺夏：樹木、濃霧、陽光、野花 秋：樹葉、果子、特產(chǎn) 冬：雪花、動物 漂亮的小興安嶺教案6 一、學(xué)情分析 我們的學(xué)生已經(jīng)三年級了，雖已接觸學(xué)習運用“多讀多想，讀通課文的讀書方法把課文讀通，也已初步具有一定的閱讀能力。但，對“用詞確切這一方面還處于學(xué)習和積累階段，而且他們的觀測及表達能力也對比有限。因此，感受小興安嶺的四季風景，體會用詞造句的確切，學(xué)習抓住小興安嶺每個季節(jié)不同風景的特點進行觀測的方法，成為本課教學(xué)的重難點。 二、教材

32、簡析 漂亮的小興安嶺是一篇很美的寫景文章。采用“總分總的結(jié)構(gòu)，依照春、夏、秋、冬的順序抓住每季景象的不同特點，介紹了我國東北小興安嶺的漂亮風景和豐富物產(chǎn)，表達了熱愛祖國大好河山的感情。 文章第一自然段概括表達小興安嶺的特點-綠色的海洋;其次至五自然段分別具體表達小興安嶺四季風景;第六自然段做總結(jié)，首尾呼應(yīng)，緊扣題目。課文的語言生動、形象，貼切地運用比喻、擬人等修辭方法，使文章充滿感染力。 由于它文質(zhì)兼美，教學(xué)時不僅要對學(xué)生進行語言文字訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，還要通過剖析風景美、文字美、結(jié)構(gòu)美、情感美對學(xué)生進行審美教育。 三、目標預(yù)定 1.會認10個生字，會寫14個生字。正確讀寫“嫩綠、匯成、欣賞、密密

33、層層、攔住、視線、獻出、可口、鮮嫩、寶貴、藥材。又松又軟等詞語。 2.體會用詞的確切、生動。學(xué)習抓住風景特點，進行觀測的方法。 3.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 4.了解小興安嶺一年四季漂亮的風景、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。 四、課前準備 組織學(xué)生收集有關(guān)小興安嶺的文字或圖片資料，教師準備小興安嶺四季風景的課件。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：初讀全文 學(xué)習生字詞 學(xué)習第一、六自然段 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，我們的祖國幅員開闊，山河秀麗。我們曾攀登過黃山的天都峰，曾游覽過河北的趙州橋。今天我們將一起去東北的(板書：小興安嶺)，領(lǐng)會它的漂亮與肥沃。課前你們已去收集

34、了有關(guān)小興安嶺的文字或圖片資料，現(xiàn)在誰能向大家簡單地介紹介紹你所知道的小興安嶺。(生發(fā)言) (隨生的介紹相機學(xué)習第一小節(jié))師：是啊，小興安嶺與大興安嶺、長白山同是我國最大的林區(qū)，它們集中了全國木材儲積量的三分之一以上。有段文字是這樣寫的(課件出示第一段：我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹幾百里連成一片，就像綠色的海洋。談感受指導(dǎo)朗讀) 師：啊，好一片綠色的海洋!這海洋里頭又蘊蓄著怎能樣肥沃的物產(chǎn)與獨到的景致呢?就讓我們跟隨的眼睛走進大興安嶺，去尋覓、發(fā)現(xiàn)她的美吧!(補充課題：漂亮的) 二、初讀課文，自學(xué)生字詞 1、美美地讀文，感興趣的句段可多讀幾次，難讀和句段可請學(xué)習伙伴一起讀。

35、2、學(xué)習生字詞，讀準字音。 3、小組開火車輪讀全文(學(xué)生互提建議)。 4、你能說說眼中的小興安嶺是怎樣的嗎?(漂亮的花園、巨大的寶庫、綠色的海洋) (相機學(xué)習第六段抓住“漂亮的大花園、巨大的寶庫談感悟指導(dǎo)朗讀) 小結(jié)：是啊，小興安嶺美在樹木，美在四季。那么，在不同的季節(jié)，小興安嶺的美又會浮現(xiàn)出哪些不同的特點呢?下節(jié)課我們再跟隨的腳步走入小興安嶺那迷人的春、夏、秋、冬。 三、書寫(重點指導(dǎo)“賞、線、獻、藥) 其次課時 教學(xué)內(nèi)容：精讀課文其次至五自然段 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習導(dǎo)入 請“小播音員簡介小興安嶺：(課件出示文字輔助：我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的 、 、 幾百里連成一片，就像 。) 二、

36、精讀重點 1、隨著同學(xué)們的簡介，我看大家都已迷醉在小興安嶺的美景之中了。小興安嶺這么美，你們想去那兒游一游嗎?假如想，你會選擇哪個季節(jié)去呢?噓，先別急著回復(fù)，現(xiàn)在請你們以小組為單位選擇自己喜歡的季節(jié)去走一走，看一看，好好感受小興安嶺不同季節(jié)的美。(小組合作學(xué)習) (課件出示)： 溫馨提醒： 喜歡哪個季節(jié)就去讀相對應(yīng)的段落。 運用邊讀邊想的方法找出欣賞或感興趣的景物。 用喜歡的方式(朗讀、繪畫、表演、理解等)說說感興趣的理由。 自己先思考，然后小組交流探討。 2、全班交流(隨機教學(xué)“春、夏、秋、冬四版塊)： 春天： a 、請一“小導(dǎo)游介紹漂亮的春之景(讀“春天段)，其它游客準備好相機拍下你最感興

37、趣的景物。 、生讀 、交流感興趣的景物(學(xué)習相應(yīng)的句子) 如： “樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。 (通過換詞、探討，體會“抽出用詞之妙) 師引：嘩，祖國的語言文字可真巧妙，僅“抽出一詞就讓我們讀懂了這么多，看來你們跟可真是心有靈犀!知道嗎，像這樣的好詞，這段文字中還有好多，假如你的“放大鏡(手指眼睛)夠厲害，你確定已有所發(fā)現(xiàn)運用理解、表演、朗讀等形式交流體會“嫩綠、匯成、溜達、欣賞等詞。 b、啊，好一派活力勃勃的景像，真叫人喜歡!現(xiàn)在誰樂意將你們方才的種種感受用聲音來傳敘呢? 指名讀四小組接力讀喜歡這節(jié)的同學(xué)站起來齊讀。 夏天： a、過渡：就在我們還沉浸于小興安嶺春天的勃勃活力之時，夏天已

38、靜靜降臨，讓我們跟隨喜歡這一季節(jié)的小組代表們走進這迷人的夏之景吧。 、一生讀文，眾生思考：手捧五顏六色的蠟筆畫一張夏天的畫，哪只蠟筆你會用得最多，為什么? 、交流想法，并闡述理由 綠色的蠟筆繁茂的樹木(從“蔥蔥翠蘢、密密層層、封、浸、利劍等詞中感受) 各色蠟筆各種各樣的野花(從“漂亮的大花壇等詞中感受) 想象：你要是置身其中，感覺怎樣? b、引：此情此景，你們樂意將它永遠地留在腦海中嗎?(個別讀賽讀齊讀) 小結(jié)過渡：璀璨的陽光、迷漫的濃霧、蔥翠的樹木、盛開的野花，構(gòu)成了小興安嶺迷人的夏之景。從這段描寫中，我們可以看出很注意突出季節(jié)特點，好學(xué)的同學(xué)們確定已有所感悟了。好了，欣賞了漂亮、迷人的春景

39、與夏景，小興安嶺秋、冬兩季的風景又是怎樣的呢?趕快聽聽小組代表的介紹。 秋天： a、一生讀，眾生思考：秋天的小興安嶺哪些景物最吸引你? 森林中的變化：白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蔥翠了。秋風吹來，落葉在林中飛翔。 是呀，這一切變化又將小興安嶺裝扮得更加迷人，誰樂意美美地向人們傳達這一訊息? (指名讀男女生賽讀) 人們的收獲 (學(xué)生交流，教師隨機出示圖片酸甜可口的山葡萄，又香又甜的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，人參等寶貴藥材) 這么多的東西，假使咱們也可去采集一些，你會采集什么?想象當時的開心情景吧!(想象說話) b、這么多的收獲真讓人目不暇接，樂得嘴都合不攏了!同學(xué)們，把你此時此刻的感受讀出來

40、吧! c、秋季果實累累，遍地是名藥材，無邊的森林盡是寶藏。事實上，小興安嶺一年四季四處都是寶。你還知道小興安嶺有哪些物產(chǎn)? 小結(jié)：是啊，小興安嶺的漂亮與肥沃就是這樣緊湊相連的，讓我們一起奏響這美的贊歌吧!(齊讀) 冬天： a、在這冰天雪地的冬天，會有什么吸引你的呢? 冬天，小興安嶺雪花紛飛。 動物們獨特的過冬方式增加了無窮情趣。 (可以通過表演、朗讀的方式展示出來。) 三、再讀結(jié)果一段，聯(lián)系所學(xué)的，有何新的體會(突出“巨大的寶庫) 生談體會 小結(jié)：是啊，小興安嶺不僅景美，而且物美，美得有價值，美得有貢獻，美得實在而不空洞! 四、研究性作業(yè) 假如你有機遇成為小興安嶺這大森林中的一員，你最希望自己

41、會是什么?(生暢所欲言) 小結(jié)：同學(xué)們都希望自己能成為大自然中的一棵草、一滴水、一個小生命，可以看出，你們是那么地熱愛我們生活的環(huán)境，珍惜我們生存的空間。老師真為你們感到高傲!) (機動環(huán)節(jié)：昨晚老師意外地收到一封郵件，開啟一看，是寫給我們班的同學(xué)們的，要不要看看為漂亮的小興安嶺寫廣告語) 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：有感情的朗讀全文 完成課后小練筆 教學(xué)過程： 一、 聽寫詞語 二、為風光片配講解(根據(jù)提供的音樂背景四人合作配講解) 三、駐留美景(背誦喜歡的段落) 四、回想全文，尋結(jié)構(gòu)之美 快速掃讀全文，尋覓發(fā)現(xiàn)(預(yù)設(shè)發(fā)現(xiàn)：a、結(jié)構(gòu)“總分總、b、四季風景按時間順序介紹、c、抓住“樹這一景物在各個季節(jié)中

42、的變化特點來描寫小興安嶺四季之美的) 五、課外練習 請同學(xué)們根據(jù)課文中的寫法，來描寫一下我的家鄉(xiāng)。 漂亮的小興安嶺教學(xué)反思 漂亮的小興安嶺這篇課文描寫了我國東北小興安嶺一年四季的迷人風景。文筆幽美，語言生動，向我們描繪了一個漂亮迷人的世界，是一篇值得細細品味的美文。現(xiàn)將教學(xué)反思如下： 一、圍繞中心，展開學(xué)習，注意寫法的學(xué)習。 在本課教學(xué)中，我根據(jù)課文的特點，從整體出發(fā)，結(jié)尾段切入，抓住統(tǒng)領(lǐng)全文的中心問題“為什么小興安嶺既是一座漂亮的大花園，又是一座巨大的寶庫?展開教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生圍繞這一問題品讀課文，學(xué)習課文的寫作方法。取得了較好的學(xué)習效果。 二、先學(xué)后教，表達學(xué)生主體作用。 生本教學(xué)提倡“先學(xué)

43、后教，在課前布置了學(xué)生做好充分的先學(xué)，讓學(xué)生小組為單位自由選擇四個季節(jié)的段落之一合作學(xué)習，查找了大量相關(guān)的資料，指導(dǎo)他們注意抓住關(guān)鍵詞來品讀課文。有的小組還制作了相關(guān)的課件。 在課堂教學(xué)中。我重視小組合作學(xué)習，把課堂學(xué)習的時間交給學(xué)生，只是適時地深入學(xué)生群體中進行指導(dǎo)。之后小組匯報學(xué)習結(jié)果，讓他們帶領(lǐng)其他同學(xué)品讀課文，解決問題。在小組匯報的過程中，我適合地對學(xué)生的難點進行點撥，并對重點詞句加以指導(dǎo)點撥;這樣即突出表達了學(xué)生在課堂中的主體地位，真正做到了“以生為本，又實現(xiàn)了學(xué)生對文本的理解、欣賞和評價，學(xué)生的自學(xué)能力得到了充分的鍛煉。 漂亮的小興安嶺教案7 教學(xué)要求 1、引導(dǎo)學(xué)生了解小興安嶺一年

44、四季漂亮的風景、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生執(zhí)掌祖國大好河山的思想感情。 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會15個生字，把握生字新詞。 3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。 4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習按四季變化的順序，抓住景物的特點進行觀測的方法。 教學(xué)重點 1、體會按四季變化的順序，抓住每季特點觀測的方法。 2、體會課文中用詞確切、生動的幽美句子。 教學(xué)難點 文中介紹的景象及動物、物產(chǎn)等，學(xué)生不夠熟悉，可能感到生疏，理解會有一定的困難。 課前準備 1、掛圖、生字卡片； 2、學(xué)生收集小興安嶺的有關(guān)資料。 教學(xué)課時 兩課時 第一課時 教學(xué)要求 1、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。學(xué)習課文第1小節(jié)。 2、自學(xué)生字、新詞，讀

45、通課文。多讀多想，讀懂了哪些問題，提出讀不懂的問題，合作、探究解決問題。 3、正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點 1、學(xué)習生字新詞。了解課文內(nèi)容，提出不懂的問題。 2、正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)難點 啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1、啟發(fā)談話，借助地圖介紹小興安嶺的有關(guān)資料。 2、學(xué)生交流收集的有關(guān)小興安嶺的圖片、文字資料。 小興安嶺：是黑龍江省自西北向東南走向的山脈，海拔6001000米，長約400千米。 二、初讀課文，整體感知 自讀要求： 1、自由讀課文。讀后用鉛筆畫出生字新詞。 2、把課文讀通順、讀流利。 3、邊讀邊思考，提出不懂的問題。 讀后交流：你讀懂了什么；有什么收獲？小

46、興安嶺給你留下了怎樣的印象？ 三、再讀課文，質(zhì)疑問難 組織學(xué)生認真默讀課文，圈點勾畫，然后交流有什么問題需要同學(xué)、老師的幫助。 歸納主要問題：為什么說小興安嶺是漂亮的大花園，也是一座巨大的寶庫。 1、自由讀課文第一小節(jié)，思考：讀了這一段，你們都知道了什么？ 2、默讀第一小節(jié)，想一想，從幾個地方看出樹好多？ 出示紅松、白樺、櫟樹的圖片，認識這些樹木，了解各自的特點。 3、練習朗讀，體會綠色的海洋的漂亮。 四、作業(yè)： 1、書寫生字新詞； 2、正確、流利地朗讀課文。 其次課時 教學(xué)要求 1、通過精讀課文，進一步感受小興安嶺的漂亮、肥沃的特點，從而激發(fā)對祖國美好河山的熱愛之情。 2、找出文中用詞確切、

47、生動的句子，多讀多悟，體會意境。 教學(xué)重點 抓住重點語句，感悟小興安嶺漂亮、肥沃的特點。 教學(xué)難點 幫助學(xué)生再現(xiàn)小興安嶺的漂亮畫面，體會的思想感情。 教學(xué)過程 一、復(fù)習檢查 1、出示部分生字卡片，學(xué)生認讀。 2、小興安嶺什么最多？朗讀第一小節(jié)。（板書：林海） 二、明確本節(jié)課的學(xué)習任務(wù) 1、繼續(xù)學(xué)習課文，知道小興安嶺美在哪里。 2、通過有感情地朗讀課文，感受小興安嶺的美，體會用詞的確切。 三、學(xué)習其次小節(jié) 1、（出示春天景物投影片）這一小節(jié)主要描寫了這些景物。它們是按順序列出的。 2、指名朗讀課文，思考：這些景物什么樣？ 3、理解描寫樹木的句子。 （1）讀這一句，想想：春天的樹長得什么樣？ （2

48、）出示句子，對比理解用詞的確切。 春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。 春天，樹木長出新的枝條，長出嫩綠的葉子。 （3）指導(dǎo)朗讀這句話。 4、其它景物各是什么樣？學(xué)生自學(xué)匯報。 5、看圖想像春天的畫面，感悟春天的美。 6、學(xué)生有感情地朗讀這一小節(jié)。 四、學(xué)習第三小節(jié) 1、大聲朗讀這段話，像學(xué)習春天的一段一樣，按順序一句一句找景物，用畫下來，對照圖畫說出夏天主要描寫了哪些景物。 2、再次朗讀，思考這些怎么樣，怎么美？并提出不懂的問題。 3、學(xué)生自學(xué)匯報。 4、練習朗讀。 五、以自學(xué)為主，學(xué)習第五、六小節(jié)。 1、觀看錄像，激發(fā)興趣： 2、學(xué)生自學(xué)： （1）體會秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主

49、要描寫了哪些景物？ （2）再讀這兩段話，把你的感情讀出來。 3、秋天。重點理解秋天飛翔的落葉和豐碩的寶，體會用詞的確切，并感情朗讀。 4、冬天。重點體會刮的確切，并感情朗讀。 六、總結(jié)小興安嶺一年四季樹木的特點。 七、齊讀結(jié)果一小節(jié)。 八、學(xué)習拓展： 兩者任選一道 1、你最喜歡小興安嶺哪個季節(jié)的風景，有感情地朗讀并背誦下來。 2、把你最喜歡的季節(jié)的風景用你手中的畫筆畫出來。 板書： 9 漂亮的小興安嶺 春 樹木嫩綠 春水漲滿 夏 樹木茂密 野花盛開 漂亮的花園 綠色的海洋 秋 落葉飛翔 野果成熟 巨大的寶庫 冬 積雪覆蓋 野獸進洞 漂亮的小興安嶺教案8 學(xué)習目標 認識融、匯等10個生字。會寫匯

50、、欣等14個字。能正確讀寫抽出、嫩綠、匯成等15個詞語。 了解小興安嶺漂亮的風景和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 體會確切生動的語言，學(xué)習抓住景物特點觀測事物的方法。 課前準備 一張中國地圖。 小興安嶺一年四季風景的教學(xué)掛圖。 小黑板兩塊或文字投影片四張。 第一課時 激趣導(dǎo)入 出示中國地圖，教師談話：在我國東北有一個有名的林區(qū)小興安嶺，為了加強旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報名加入競聘嗎？ 明確要求 那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢？學(xué)生探討，師生共同確定闖關(guān)要求。 第一關(guān)：讀準字音，讀通課文。 其次關(guān)：能正確、流利、有感情地朗讀

51、課文。 第三關(guān)：選擇自己最喜歡的一個季節(jié)，當眾介紹小興安嶺的風景，要求舉止大方，口齒明了，普通話標準。 讀書闖關(guān) 闖第一關(guān)讀準字音，讀通課文。 a學(xué)生自讀課文，畫出文中的生字新詞多讀幾遍。 b檢查闖關(guān)。 小黑板出示生字新詞，指名讀。 同桌互讀，小組內(nèi)輪讀，班級抽讀。 抄寫生字、生詞。 統(tǒng)計已闖關(guān)的人數(shù)。 闖其次關(guān)讀得正確、流利、有感情。 a學(xué)生自由練讀。 b學(xué)生在小組內(nèi)過關(guān)。每人從春、夏、秋、冬四段中抽讀一段，組員相互評議。不能過關(guān)的可再讀。 課后作業(yè) 認真讀課文，背誦喜歡的部分。 選擇自己喜歡的一個季節(jié)，想想該怎樣介紹，可先在父母面前練一練。 其次課時 檢查穩(wěn)定 聽寫生字新詞，聽寫有關(guān)句子。

52、 讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。 繼續(xù)闖關(guān) 闖第三關(guān)展示小興安嶺一年四季的迷人風景。 a學(xué)生先和自己要好的朋友練一練，或和同座練說。 b學(xué)生自由登臺介紹，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評價。 闖關(guān)總結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己努力，不但讀得好，而且說得好。你們都是合格的小導(dǎo)游。 拓展活動 抄寫自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里。 利用星期天觀測家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點寫一寫。 漂亮的小興安嶺教案9 情景說明 漂亮的小興安嶺是新教材小學(xué)三年級上學(xué)期的第四個單元中一篇課文，這篇課文也是一篇傳統(tǒng)經(jīng)典名篇，課文語言生動很美，學(xué)生喜讀愛讀。我在教學(xué)本篇課文，尊重學(xué)生閱讀特性，“以人為本，抓住課文中的重點詞句、段落，指導(dǎo)學(xué)

53、生多讀多想，感受語言文字的美，感受大自然的美，而且能用自己的語言去表達自己的這種感受；在想象形象中感知形象，引導(dǎo)學(xué)生一邊結(jié)合插圖、多媒體等直觀教學(xué)手段，一邊讀悟課文，想象課文所描繪的情景；把課文當作一個例子，教會學(xué)生一些簡單的閱讀方法，激發(fā)閱讀的興趣。因此我擬定的知識技能目標是： 1、了解小興安嶺一年四季漂亮的風景、豐富的物產(chǎn)。 2、有感情地朗讀課文。 3、體會用詞的確切、生動。 學(xué)習抓住風景特點，進行觀測的方法。為了達到預(yù)期的目標，在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟祖國語言文字美，匯報交流展示學(xué)生特性化閱讀水平，細心品味精彩句段，讓學(xué)生在輕松高興的學(xué)習氣氛中領(lǐng)會大自然的風光美。通過學(xué)習本課，培

54、養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。 教學(xué)過程 一、引入新課 1、導(dǎo)語：今天，老師帶同學(xué)們到漂亮的小興安嶺去走一走。播放.課件。 2、談?wù)勛约旱母惺埽盒∨d安嶺給你留下了什么印象？ 3、翻開書P91，迅速瀏覽課文。思考：課文是圍繞哪句話來寫的？ 4、指名朗讀課文的中心句（小興安嶺一年四季迷人，是一座漂亮的大花園，也是一座巨大的寶庫）。說說你是怎樣理解這句話的。 5、課文是怎樣這句話來寫的？指名說。引導(dǎo)學(xué)生理清文章的表達順序，了解課文是按春、夏、秋、冬的順序?qū)懙摹?二、學(xué)習描寫春天的段落 1、自由朗讀課文其次段，邊讀邊想課文寫了哪些景物？用_作上記號；這些景物有什么特點？用.作上記號。 2、指名匯報

55、。教師板書：樹木 積雪 小溪 小鹿 3、引導(dǎo)學(xué)生體會春天的美景：理解：抽出 （為什么用“抽出而不用“長出呢？）理解：有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（想象畫面、指名表演） 4、練習朗讀。自己練習讀，讀出自己的感受。指名讀，讓人感覺到美。 5、春天的景物還有好多好多。你能模仿課文中的樣子說一說嗎？指名說。 三、學(xué)習描寫夏天的段落 1、用學(xué)習“春天段落的方法學(xué)習第三段。選擇自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫出課文所描寫的景物及景物的特點。 2、指名匯報說說課文中寫了哪些景物？教師板書：樹木 霧 陽光 草地 3、交流：你認為哪些詞語寫出了景物的特點？ 引導(dǎo)學(xué)生理解句子：夏天，樹木長得蔥蔥翠蘢，密密層

56、層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，攔住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。說說讀了這句話你有什么感受？你是從什么地方感受到的？理解詞語：“蔥蔥翠蘢“ 密密層層“ 嚴嚴實實“封 用自己的話描述一下畫面。了解“霧的特點，引導(dǎo)理解詞語“浸，讓學(xué)生抓住“浸和“升想象畫面。 4、練習朗讀課文讀出自己的感受。把你喜歡的句子讀給大家聽。 5、夏天還有哪些景物？說一說。 四、自學(xué)描寫“秋天“冬天的段落 1、用學(xué)習“春天“夏天段落的方法學(xué)習四、五自然段。在課文中畫出景物及景物的特點。 2、與同學(xué)交流。解決自學(xué)中遇到的問題。 3、匯報交流。指明試著板書： 秋天：樹木 落葉 山葡萄 榛子 冬天：雪花 樹木 西北風 動物 4

57、、把你認為美的地方讀給大家聽，談?wù)勀愕母惺堋?五、小結(jié) 聯(lián)系課文說一說為什么說小興安嶺是一痤漂亮的大花園，也是一座巨大的寶庫？ 教學(xué)反思 通過教學(xué)本篇課文，學(xué)生在對比歡快愉悅的學(xué)習氣氛中，了解了小興安嶺一年四季漂亮的風景，感受到了大自然的美好。在感受小興安嶺漂亮肥沃的同時，學(xué)習了的觀測和表達方法，體會了的用次確切，譬如：學(xué)生對“浸的理解的很到位，說是森林“泡在濃霧里，；還有“樹木抽出新的枝條里抽，通過對比抽與長，學(xué)生理解為樹木長的速度很快，并想象樹木生長的畫面，這些都是學(xué)生特性化閱讀的再現(xiàn)，很精彩。但在教學(xué)過程中，有些細節(jié)的落實還不夠到位。例：在學(xué)習寫“夏天這一段時，引導(dǎo)學(xué)生想象畫面就沒有達到

58、預(yù)期的效果，學(xué)生說的不夠。在以后的教學(xué)過程中，還務(wù)必加強新課程標準的學(xué)習與研究，努力開發(fā)課程資源，抓住學(xué)生在閱讀當中一些生成性問題，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，突出解決學(xué)生學(xué)習中遇到的實際問題，使課堂教學(xué)更加活化。 漂亮的小興安嶺教案10 一、教學(xué)要求 1.認識祖國東北的小興安嶺的漂亮和肥沃，感受小興安嶺一年四季特有的美，對學(xué)生進行熱愛祖國的教育。 2.學(xué)習本課生字15個；理解“蔥蔥籠籠、密密層層、嚴嚴實實等迭詞以及“抽、封、浸、獻、刮等動詞；理解描寫小興安嶺四季風景的詞句；初步學(xué)習“是也是句式；學(xué)習按四季的順序，抓住特色進行觀測的方法。 3.正確流利、有感情地朗讀課文。 二、教學(xué)重點 理解描寫小興安嶺一年

59、四季的美的詞句；學(xué)習的觀測方法。 三、教具準備 掛圖、配樂朗讀的課文。 四、教學(xué)時間 3課時 第一課時 （一）導(dǎo)入新課，介紹小興安嶺。 在祖國的東北有一座山脈叫小興安嶺（若教室掛著地圖，可讓學(xué)生找一找）。小興安嶺幾百里全是森林，那真是美極了。 你們想去那兒旅行嗎？你們是明媚的春天去，還是金色的秋天去，是在樹葉繁茂的夏天去，還是在白雪覆蓋著群山的嚴冬去？（學(xué)生會想急于了解小興安嶺四季的美而產(chǎn)生學(xué)習全文的動機）課文漂亮的小興安嶺就描寫了小興安嶺四季的美。 （二）范讀課文（最好是配樂朗讀）。 （三）初步了解每個自然段講了什么。 1.提醒：課文一共有幾個自然段，每段寫的是什么？ 2.自讀課文。 3.學(xué)

60、生說自然段段意。 小興安嶺像綠色的海洋。 小興安嶺春天的美景。 小興安嶺夏天的美景。 小興安嶺秋天的美景。 小興安嶺冬天的美景。 小興安嶺是花園，也是寶庫。 （四）教學(xué)生字、生詞。 抽(ch#u)出新枝 長出嫩(n8n)芽 小鹿(l)映(yng)在水中 封(f5ng)得嚴(y2n)嚴實實 濃(n$ng)霧升起 工人宿舍(sh8) 獻(xi4n)出酸(su1n)甜的果子 寶貴(gu)藥材 沒過膝(x9)蓋 呼呼地刮 黑熊舔腳掌(zh3ng) 春天快降臨(l0n) （以上生字放在具體詞語中，再結(jié)合兒童閱歷，意思易懂，不必過多的解釋，主要是字形與字音的教學(xué)。） （五）朗讀全文。 （六）寫字。 突出以